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Actividad 3 - Parte II - Operaciones en el conjunto de los números racionales

Fecha límite domingo, 8 de diciembre de 2019, 23:59

Tiempo restante: 3 días 11 horas

Con esta actividad se logrará...

Aplicar diversas propiedades de la aritmética analítica (teoría de números y sistemas numéricos)


en la solución de problemas del entorno, asimismo estas se consolidan como prerrequisito a  los
siguientes cursos  de su formación  académica,que enriquece  la  formación  profesional  en un
ambiente reflexivo.

Guía de la actividad

El propósito de esta actividad corresponde a la elaboración de una  presentación que contenga la


explicación y ejemplificación de  cada  una  de las    operaciones básicas (suma, resta,
multiplicación, división), que  son posibles   en el  conjunto de los números racionales.

Los estudiantes deben   participar un  foro en  el  cual  se deben  establecer  grupos  de trabajo
máximo de  tres  personas.

Es importante que tenga en cuenta, para esta actividad, la siguientes instrucciones:

1. Describir el algoritmo para realizar  la adición en el  conjunto  de  los  números  racionales,
con sus respectivas propiedades.

2. Describir  el algoritmo para realizar  la  sustracción  en  el conjunto  de los números
racionales, con sus  respectivas propiedades.

3. Describir  el algoritmo  para  realizar  el producto  en  el conjunto  de los números
racionales,  con sus  respectivas propiedades.

4. Describir  el algoritmo  para  realizar  el cociente  en  el conjunto  de los números
racionales,  con sus  respectivas propiedades.

5. A  cada una  de las  operaciones  es necesario  realizar  una  ejemplificación que incluya un
contexto cotidiano.

6. Toda  la  información debe estar organizada y  se debe  elaborar una  presentación
usando  la  herramienta  https://www.emaze.com/ cuyas instrucciones  de  uso  se
especifican en el siguiente video:

Para   la  realización de esta  actividad,  es  pertinente  tener en cuenta el siguiente material:
- Falcón Santana,S.(2014) Matemáticas básicas. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. 

http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/

- Escudero Trujillo, R. (2015)Matemáticas básicas (4a. ed.). Barranquilla, CO: Universidad del
Norte. 

http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/

Entregable

La elaboración corresponde a una presentación que responda a explicar, ejemplificar y mencionar


las propiedades de  cada una  de  las  operaciones   básicas de  los números racionales,

El  estudiante debe compartir un enlace que corresponde a la  dirección del sitio web donde esta
alojada  la presentación, recuerde dejar la privacidad del  sitio como publica  y activarle el  boton
autoplay.

Sesiones de apoyo tutorial

Recuerde que a lo largo del curso se llevarán a cabo videoclases (Collaborate) orientadas por el
tutor en las cuales se aclararán dudas y se profundizará en los temas expuestos para el desarrollo
de la actividad. Adicionalmente, no olvide que puede consultar sobre las temáticas relacionadas a
la actividad como:

- Tutorial EMAZE español

- Números racionales. 

Criterios de participación

En la actividad colaborativa se tendrán en cuenta los  siguientes criterios de participación:

Orden  en la  argumentación.

Cohesión y coherencia de  los  conceptos.

Pertinencia del  vocabulario  usado.

Recursos de revisión básica

- Moovly

https://www.moovly.com/
- Falcón Santana,S.(2014) Matemáticas básicas. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica.

http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/

- Escudero Trujillo, R. (2015)Matemáticas básicas (4a. ed.). Barranquilla, CO: Universidad del
Norte. 

http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
DESARROLLO PARTE DE LA ACTIVIDAD

PROPIEDAD CONMUTATIVA EN LA MULTIPLICACIÓN

El orden de los factores no varía el producto.

Ejemplos:

1.Luís es panadero y le han hecho un pedido para un desayuno, le han dicho que tendrá 4 mesas y
que en cada mesa deben haber 3 panes. ¿ Cuántos panes tendrá que hacer Luís?

Rta:

4*3 = 12
3*4 = 12

2. Juan tiene su fiesta de cumpleaños, tiene 3 mesas , y en cada mesa quiere que hayan 5
invitados, ¿Cuántos invitados tiene que tener Juan?

5*3= 15
3*5= 15

PROPIEDAD ASOCIATIVA

El modo de agrupar los factores no varía el resultado de la multiplicación

Ejemplos

1. Para llevar copas nuevas a un restaurante han llegado 3 camiones con 4 cajas cada uno.
Dentro de cada caja hay 8 copas. ¿ Cuántas copas llegaron nuevas al restaurante?
A. ( 3 * 4 ) * 8

12 * 8 = 96

B. 3 * ( 4 * 8 )
3 * 32 = 96

2. Tengo una estantería de 4 cajas por 3 hileras y dentro de cada caja tengo 15 cuadernos.
¿ Cuántos cuadernos tengo en cada caja?

A. ( 4 * 3 ) * 15 = B. 4 ( 3 *15 ) =
4 * 45 =180

12 * 15 = 180

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA.

La multiplicación de un número por una suma es igual a la suma de las multiplicaciones de dicho
número por cada uno de los sumandos.

Ejemplos

1 . Daniela está en una tienda de dulces, quiere repartirles dulces a todos sus amigos , para ello ,
los meterá en una bolsa de 2 dulces de fresa, 3 de limón, y 6 de mora cada una. Ha decidido
regalar 8 bolsas de dulces. ¿ Cuántos dulces regalará en total Daniela?
A. 2 + 3 + 6 caramelos en cada bolsa

11 * 8 bolsas = 88 dulces en total

B . 2 * 8 = 16 dulces de fresa

3 * 8 = 24 dulces de limón

6 * 8 = 48 dulces de mora

16 + 24 + 48 = 88 dulces en total

2 . Lili y Juan han contado las fresa y las peras que hay en la mesa de la cocina de Lili. Para saber el
total de las frutas cada uno las ha contado de manera diferente. ¿ Cuántas frutas hay en total en la
mesa de la cocina de Lili?

A. 4 + 3 = 7

4 * 7 = 28

4*(4+3)

4 * 7 = 28
B. 4 * 4 = 16

3 * 4 = 12

16 + 12 = 28

(4*4)+(4*3)

16 + 12 = 28

ELEMENTO NEUTRO

El 1 es el elemento neutro de la multiplicación porque todo número multiplicado por 1


dará el mismo número.

Ejemplos

1. 9 * 2* 1 = 18

PROPIEDADES DE LA RESTA

La resta no tiene las propiedades de la suma. No es una operación interna en el


conjunto de los números naturales .Para que dos números se puedan restar es
necesario que el número minuendo sea mayor que el numero substraendo. Si eso
no ocurre la resta no es posible porque el resultado no sería un número natural.

La resta no tiene ni propiedad conmutativa ni asociativa.


Propiedad Fundamental de la resta:
Si sumamos o restamos el mismo número al minuendo y al substraendo
obtenemos una resta equivalente
Ejemplos

1. Luna tiene una pecera con 48 peces, si vende 28 peces , ¿ Cuántos peces
quedan en el acuario de Luna?

48 – 28 = 20 le quedan a Luna 20 peces en el acuario

2. Un vendedor de rosas tiene 240 rosas , vende 17 . ¿ Cuántas rosas le quedan?

240-17 = 223 le quedan 223 rosas.

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