CO MP ET E

NCIA
¿Qué se S
evalúa? Interpretación
Las competencias
de los estudiantes para y representación
enfrentar situaciones que Capacidad para comprender Las competencias de los estudiantes
pueden resolverse con y transformar la información, para enfrentar situaciones que
el uso de algunas
S

así como la capacidad pueden resolverse con el uso de

XTO

herramientas para extraer información

matemáticas. relevante. Formulación algunas herramientas matemáticas.

y ejecución Las tres competencias evaluadas

son:
CONTE

Capacidad para plantear

Contextos y diseñar estrategias
que permitan solucionar
1 Interpretación y representación
Las situaciones o contextos utilizados
para la evaluación en la prueba problemas provenientes 2 Formulación y ejecución
de matemáticas son: de diversos contextos
3 Argumentación.
1) Familiares o personales,

Matemáticas
2) Laborales u ocupacionales,
3) Comunitarios o sociales
y 4) Matemáticos
o científicos.

Saber 11 .˚ Argumentación
Capacidad para validar
S

o refutar conclusiones, estrategias,

O

soluciones, interpretaciones
Contenidos no genéricos
D

y representaciones en
I

Corresponden a los elementos situaciones diversas.

N

que son considerados específicos Hay dos categorías

TE

o propios del quehacer de contenidos: Genéricos

matemático que son
CON

y No genéricos, clasificación
aprendidos en la etapa que depende del uso de las
escolar. matemáticas en la vida
del estudiante.
Contenidos genéricos Cada categoría se subdivide
Corresponden a los elementos
en tres áreas principales:
fundamentales de las matemáticas
álgebra y cálculo,
necesarios para que todo
geometría y estadística.
ciudadano pueda interactuar
Las competencias se de manera crítica en la Para más información haz clic aquí
http://www.icfes.gov.co/instituciones-educativas-y-secretarias/saber-11/guias-de-orientacion
evidencian en distintas sociedad actual.
situaciones o contextos, en
las cuales las herramientas
matemáticas cobran
sentido.