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EL BULLYNIG UN FENOMENO DE ACOSO INTIMIDACION Y


EXCLUSION

Autor: Edwin Fabián Victoria Cano

RESUMEN
Este articulo tiene como objetivo hacer una semblanza del fenómeno del bullying en la
actualidad, rescatando las opiniones de destacados estudiosos del fenómeno y los resultados
de interesantes investigaciones, que han comprobado el preocupante crecimiento del
bullying en las instituciones educativas; la falta de prevención y diagnóstico; y la ejecución
de proyectos de educación afectiva que pro vengan por el mejoramiento de las relaciones
interpersonales; y la adquisición de aprendizajes que eduquen a los niños en el saber ser y
en el saber convivir. En este breve recorrido por los componentes, causas y efectos se
plantea la prevención como un recurso que desafortunadamente no es utilizado en la
mayoría de las instituciones educativas. Se termina mostrando las transformaciones que
este fenómeno ha tenido con la aparición de la tecnología, el incremento del ciberbullying
que a través de las redes sociales lesionan la estabilidad emocional de las víctimas.
Palabras claves: acoso, victima, victimario, desadaptación, trastorno, ansiedad, depresión

INTRODUCCION con más objetividad este fenómeno y


propenda por realizar acciones en pos de
El bullying es un fenómeno social que
prevenir y corregir desde la familia y la
se ha venido incrementando en las
escuela.
instituciones educativas y crea serios
problemas psicológicos en los estudiantes Las sociedades en su cambiante
afectados, esta práctica que se ejerce desarrollo engendran fenómenos sociales
desde edades muy temprana provoca como la delincuencia, la violencia
situaciones conflictivas en las clases intrafamiliar, el acoso sexual, el acoso
donde los victimarios someten a los más laboral y entre ellos el bullying, que de
débiles tomando una posición de dominio una u otra manera influyen en el
afectando la autoestima y el auto comportamiento de los individuos,
concepto de la víctima, quien termina en muchos de ellos pasan a ser víctimas de
situaciones de aislamiento social que le los pares que con un sentimiento de
afectan su rendimiento académico poder, arremeten con sistemáticas y
provocando desequilibrio emocional que recurrentes acciones intimidantes y
lo pueden llevar a sufrir de traumatismos agresivas que dañan la integridad del otro,
psicológicos que pueden repercutir en su el cual sintiéndose más débil y
vida adulta. Es hora que la sociedad mire atemorizado calla y no opta por
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defenderse o denunciar causándole desenvolvimiento de la vida escolar


profundos daños psicológicos que se “(Pedreira y Basile, 2001).
convierten en patologías causantes de En el presente se habla habitualmente
trastornos en sus desempeños en la vida del fenómeno “bullying”, el cual hace
escolar, familiar y sus relaciones sociales, alusión a las actitudes intencionados y
haciéndolos individuos incapaces de exposición reiterada de acciones
negativas, tales como golpes, ofensas,
adoptarse al medio en que viven y
persecuciones burlas por diversos medios,
pueden desembocar en acciones
( llamadas telefónicas internet, etc.)
desequilibrantes de su estado emocional, Olweus citado por Ortega define que “Un
llevándolos a la depresión, la estudiante es acosado o victimizado
drogadicción en los casos más extremos cuando está expuesto de manera repetitiva
hasta el suicidio. a acciones negativas por parte de uno o
más estudiantes” Esto dado, porque es
El bullying es un fenómeno social que
“Un fenómeno de violencia interpersonal
siempre ha existido en el ambiente escolar
injustificada que ejerce una persona o
en todos los estratos sociales; más en
grupo contra sus semejantes y que tiene
algunas sociedades ha sido visto como
efectos de victimización en quien lo
algo normal en las relaciones entre los
recibe. Se trata estructuralmente de un
estudiantes ,sin embargo estas actitudes se
abuso de poder entre iguales” [Ortega,
van transformando en un serio problema
2004: 1].
que afecta el desarrollo emocional
creando sensibles desequilibrios
“Un abuso de poder entre iguales,” así
psicológico que repercuten en el
define Olweus el bullying; un abuso de
desarrollo cognitivo y socioafectivo de
poder que comete el victimario contra un
los estudiantes y generan tensos
o unos compañeros; abuso de poder que
ambientes educativos que perjudican el
daña, que somete, que castiga, que afecta
buen desarrollo de la clase, ya que los
la autoestima y deteriora el autoconcepto
docentes tienen que utilizar gran cantidad
haciendo sentir inferior a la víctima y
de tiempo en resolver conflictos entre los
donde el victimario satisface sus
estudiantes. En estas situaciones las
frustraciones.
relaciones sociales entran en un clima de
tensión y alerta que perjudicando la
En nuestra sociedad para combatir al
experiencia educativa, el aprendizaje y
bullying, no existen reales acciones para
la adaptación al grupo de los estudiantes
su transformación o erradicación. Ferrari
víctimas de acoso escolar ahora
Barri citando Leva que en su texto
denominado bullying, que según estudios
“Violencia en la Escuela. Prevención para
se ha venido incrementando y lo más
crecer en valores”, nos dice que “llaman o
preocupante son las repercusiones que ha
denominan “ley del silencio”. Este
tenido la omisión de este fenómeno en las
concepto hace referencia a que la
escuelas. sobre todo en los niños que en esta
violencia escolar está amparada por el
etapa de desarrollo que son más vulnerables.
silencio, tanto ambiental como de las
“Pasar de una pelea a un golpe e
personas involucradas. En cuanto al
intimidación diaria”, ha llevado a asumir
silencio ambiental, la violencia se ejerce
que el entorno escolar sufre en ocasiones
en lugares donde el acto violento entre los
unas “alteraciones” en el
estudiantes ocurre en baños y/o patios,
que son sectores retirados y con escasa
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presencia de adultos. El silencio de las dominación y sumisión, dónde la posición


personas involucradas, hace referencia a entre la víctima y el agresor se desarrolla
que la víctima calla todo lo que sucede en un plan desigual. El acosador aprende
por temor a que su victimario/a continúe a relacionarse sometiendo a otros y tiene
con su acoso, creyendo que su silencio tendencia a reproducir estas pautas
servirá para evitar acosos posteriores. relacionales cuando las condiciones lo
Dentro de este silencio, se incluye, propician y siempre que se sienta
además, a las familias que tampoco se plenamente capaz de dominar su víctima,
percatan de lo que está aconteciendo, puesto que su cobardía e inseguridad lo
pues los niños ocultan, silencian lo que hacen evitar de sitiar .personas que le
están viviendo en la escuela.” Ferrari puedan hacer frente de forma efectiva”
Barri [2007], [Barri, 2007: 3].

Las causas están en las familias pero


La Prevención las engendra la sociedad, luego la
prevención debería de empezar ahí, en los
Cuando se indaga sobre la causas cambios sociales que permitan verdaderas
reales del fenómeno del bullying caemos transformaciones en el comportamiento
a veces en el error de mirarlo solo dentro de los individuos, cambios que se adopten
del ambiente del aula y buscamos a las condiciones de los contextos del
soluciones inmediatas, pasajeras que en presente tecnológico en que vivimos.
cierto modo solucionan el conflicto en el
momento, paro ahí, en el interior de la Desafortunadamente no existen
víctima y el victimario, están los temores programas de educación a las familias,
y las insatisfacciones latentes, en espera para que los padres o cuidadores
de otra oportunidad donde el victimario adquieran pautas de educación que les
aprovechara para intimidar y agredir, permitan convertirse en los primeros
hostigar verbal o físicamente a alguno o educadores de sus hijos. Pero esto es una
a algunos de sus pares creando ambientes utopía sobre todo en los extractos bajos,
de hostilidad e intimidación que donde las familias viven con limitaciones
repercuten en los aprendizajes y en el económicas y formativas. Por momentos
buen desarrollo de la clase . En la escuela nos dejamos llevar por las ensoñaciones
están los efectos de un fenómeno que del ideal de una vida armoniosa de los
tiene su origen el ambiente social y en la niños; de unos cambios estructurales de la
familia; unas veces por falta de afecto, sociedad que permitan un verdadero
otras por abandono o por ignorancia y progreso social. Pero la realidad nos hace
muchas veces por superproteccion de los despertar y comprender que es una misión
niños, o por ambientes familiares titánica casi imposible y tomamos
conflictivos con continuas escenas de conciencia de la inevitable realidad de
violencia intrafamiliar. Barri citando una nuestra sociedad, que no piensa
entrevista hecha a un profesor de la seriamente en el mundo que le vamos a
Revista D‟Estudis, en cuanto a lo que es brindar a esas generaciones que viene en
al acoso en general. Dice que “el acoso es camino.
una conducta aprendida, generalmente en
la niñez, que se ha instaurado como Todas la campañas de prevención del
práctica relacional, que está bullying que se realicen lograran mejorar
fundamentada en un vínculo de los ambientes educativos y sirven para
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adquirir aprendizajes significativos que los niños, que como descarriadas ovejas
ayuden a los niños a aprender a ser caen por los despeñaderos de los temores
mejores individuos, proyectos educativos y la insatisfacción. Ahí en ese aluvión de
que involucren tanto a los estudiantes influencias están tal vez las causas del
como a los profesores. La sociedad deben bullying , gravado ahora con la mutación
comprender que es cuestión de tomar de este fenómeno que Ibáñez llama el
conciencia y entender que la educación ciberputeador y nos dice: “Este puede
emocional es el único camino para enrutar definirse como pushiner (castigador) –
las nuevas generaciones por los caminos bullying (Acoso) el cual navega en
de la fraternidad, donde el humanismo internet sin rumbo fijo utilizando los
eche sus raíces en los corazones y las medios no para informarse o educarse si
mentes de esos niños que hoy disfrutan de no para hacer daño intencionado a su
la inocencia, educación afectiva con víctimas cualesquiera sean, podría
estrategias pedagógicas que ofrezcan catalogarse como una actividad
ambientes que permitan arrancarle clandestina e ilegal, donde dicho
alegrías a los momentos vividos; personaje actúa con nombres ficticios
provocando sentimientos amorosos que Para evitar ser identificado (Ibáñez, 2010,
generen empatías ,haciendo de la escuela p.41, 42).
un espacio para el crecimiento emocional
espiritual e intelectual. Pero ¡oh! como se Pero si estamos en la expansión de la
van contaminado los niños de los malos era tecnológica, ¿dónde están las políticas
ejemplos aprendidos de sus mayores, de educativas para enfrentar los efectos
los medios de comunicación, de los nocivos de su mal uso?
mismos padres y muchas veces de sus Desafortunadamente nuestras sociedades
profesores. están rezagadas en materia educativa, los
fenómenos sociales desequilibrantes no
son investigado y estudiado
Causas y Consecuencias objetivamente, solo se combaten cuando
los daños han producido estragos y en
Cuantas frustraciones descargan los muchas situaciones se han introducido en
adultos en los inocentes niños? Cuantas la memoria cultural de la gente, que a
agresiones físicas y verbales reciben de pesar de todos los daños producidos
sus mismos padres? Cuanta soledad acepta como normales fenómenos como
soportan? Cuanta influencia negativa el bullying, el maltrato infantil y la
reciben de los medios con sus programas violencia intrafamiliar fenómenos que
cargados de violencia donde los odios y lesionan psicológicamente a las víctimas
las masacres, los despechos son el plan de provocando situaciones emocionales
cada día, aun en los programas disque desequilibrantes que afectan su
elaborados para los niños?. adaptación social. Es hora de mirar con
más objetividad este fenómeno y realizar
Y ahora en la época de bum de la investigaciones, estudios minuciosos que
tecnología el internet y las redes sociales muestren la realidad sobre un mal que
abren sus tentáculos para a apresar las está causando tanto daño.
multitudes de jóvenes y lo peor de niños
que manipulan sin control estas nuevas y Oh cuánto daño causan a la vida
cambiantes alternativas de comunicación, emocional aquellos mensajes enviados
contaminando o alineando a los jóvenes, a por el Facebook, el whatsapp, que en
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tonos burlescos dañan la imagen de las tecnologías, ahí se debería de buscar las
personas, a veces venidas de aquellos a estrategias educativas para la prevención
los que se les ha brindado afecto pero los Pero en nuestra sociedad estamos lejos de
humanos somos cambiantes, somos como saber utilizar el vertiginoso avance de la
camaleones que en nuestra inestabilidad tecnología para educar en la armonía y
emocional dejamos atrás los valores y la confraternidad a sus individuos. Esto se
ética para convertirnos en detractores los lograría con políticas educativas
conciudadanos; puede decirse que somos consistentes y continuas que incluyan a la
víctimas de los desórdenes sociales escuela, la familia y los medios de
producidos por los fenómenos negativos comunicación; desafortunadamente
que engendra la sociedad. Sociedad, que estamos más cercanos a las influencias
no genera efectivas políticas acordes a los dañinas de la cibernética que está
vertiginosos cambios que se producen en formando individuos dañinos o débiles de
el mudo de contrastes en que vivimos. carácter.

(Martínez Verdú, 2006,) dice que “Los Ahí está el peligro de no realizar
medios de comunicación, sobre todo la acciones preventivas desde la familia y la
televisión, nos exponen continuamente a escuela contra el bullying , que son los
la violencia, tanto real (telediarios) como ambientes donde se moldea la
ficticia (películas o series), y por eso son personalidad de los niños, quienes por
considerados como una de las principales falta de afecto y orientación, van siendo
causas que originan la violencia en los corroídos por el óxido que va creando el
niños y jóvenes. Los comportamientos aluvión de violencia y destrucción
que los niños observan en televisión venidos de los medios y el internet, y por
influyen en el comportamiento que los ambientes hostiles y conflictivos en
manifiestan inmediatamente después, por que muchas familias viven.
lo que es necesario proteger a los niños de
la violencia a la que le expone la Pero los efectos del bullying no se
televisión e incluso debería reglamentarse quedan en el presente, muchas veces
la utilización de la televisión de forma estos efectos se perpetúan y reaparecen en
educativa, como medio para prevenir la edades posteriores con repercusiones en
violencia. La repetida exposición a la la vida familiar o laboral creando
violencia puede producir cierta trastornos en el comportamiento y
habituación, con el riesgo de considerarla desequilibrio emocional que perjudica su
como algo normal”,(p12) Aquí Martinez normal actividad laboral inclusive con
nos ilustra sobre una realidad que a pesar peores consecuencias como lo manifiesta
de ser reconocida y comprendida, mas no Paula Sansalome “El bullying es un factor
es combatida debido el inmenso poder erosionante de la autoestima de los
que tienes los medios de comunicación y chicos. Los va carcomiendo y puede dejar
los intereses en los millonarios ingresos rastros en la adultez”, señaló Paula
provenientes del consumo en una Sansalone, psicóloga infanto juvenil del
sociedad mercantilista. Equipo Anti Bullying Argentina.

Entonces si hubiera una conciencia Las repercusiones tardías de bullying


sobre el daño social que se produce y si son confirmadas en investigaciones
las causas del bullying están también en realizadas en diferentes países, que dan
los medios de comunicación y las cuenta de las secuelas que reaparecen
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edades posteriores si no se trata mal, a padecer dolores inespecíficos, en


adecuadamente en la niñez. Como lo definitiva, a buscar excusas para no ir al
comprueba los siguientes datos expuestos colegio.” (Moneta 2013). Flavia
por…. Uno de los trabajos liderado Sinigagliesi, pediatra y miembro de
por el Hospital de Niños de Boston y Bullying Cero. Alerto “Este pánico diario
publicado recientemente en la revista es el responsable del daño a largo plazo”.
científica Pediatrics, halló que el 45% de “El niño siente que la situación no va a
los chicos sometidos regularmente al cambiar y entra en un cuadro de
bullying presentaba a largo plazo un nivel desesperanza aprendida, donde ya no
bajo de bienestar emocional. encuentra salida. Se acostumbra y
aparecen signos más graves, tanto físicos
Otra investigación de 2013, publicada como psíquicos”, En el V congreso sobre
en JAMA Psychiatry, siguió 4.328 niños Los Problemas Sociales de la
desde los 9 a los 26 años, y detectó que Adolescencia en 2005 en Argentina, la
quienes habían sido víctimas de experta explicó que “El estrés crónico trae
hostigamiento durante la infancia tenían aparejadas consecuencias orgánicas y que
4,3 veces más probabilidades de sufrir el impacto a nivel cerebral puede ser
depresión y trastornos de la ansiedad en la irreparable”. “Podemos comparar este
adultez. “Cuando existe un maltrato que cuadro con uno de estrés postraumático,
no se termina de elaborar, queda pero sostenido en el tiempo”.
enquistado, se manifiesta en la
adolescencia y afecta la cognición, la “Si no hay una intervención temprana,
afectividad, la voluntad y la actividad”, peores serán los efectos del bullying
explicó Lilia Moneta, presidenta del crónico”, afirmó, por su parte, Julia Zafra,
Capítulo de Psiquiatría Infanto Juvenil de docente de la Dirección de Planificación
la Asociación de Psiquiatras Argentinos. de la Secretaría de Niñez y Adolescencia
Auto injurias, tentativas de suicidio, bonaerense. Enfatizó que la prevención
hiperobesidad, depresión y embarazos no debe empezar en la misma escuela.
deseados son algunos de los ‘efectos
secundarios’ del bullying que la experta Alternativas para prevenirlo y
observa en los adolescentes. “Queda combatirlo teniendo conocimiento de
como una espina que se traduce en todas las repercusiones que el bullying
trastornos de personalidad”, advirtió. provoca en el normal desarrollo en la
Las consecuencias dependerán en gran niñez y que puede dejar nefastas secuelas
parte de la personalidad del chico abusado en la adolescencia y peores en la adultez,
“(Moneta. Mariana Kelly, 2013) docente deberían de haber políticas educativas
y miembro del Equipo Bullying Cero tanto por parte del estado como de las
Argentina: Moneta remarcó que “cada instituciones educativas, para hacerle
vez que dan una charla dirigida a un frente a este fenómeno que día a día va en
grupo de adultos, al menos dos personas aumento, aún más ahora con los avances
aceptan que han sido víctimas del tecnológicos donde el ciberbullying es
bullying: “Son situaciones que quedan una tendencia que se expande y hace de
impregnadas durante mucho tiempo”. este un problema que sale del aula y de la
escuela y llega a afectar seriamente la
“Uno de los primeros síntomas de los vida social incluso de los niños que cada
chicos “buleados” es el síndrome del vez tienen más acceso a las redes sociales
domingo a la tarde. Empiezan a sentirse que son utilizadas a través de los ahora
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famosos memes que propagan burlas, miraran con más objetividad este
insultos y hasta amenazas que intimidan, fenómeno realizando campañas y
acosan y someten al aislamiento de su proyectos educativos que tengan como
entorno social a las víctimas quienes objetivo prevenir y corregir los efectos
encuentran refugio en actitudes evasivas, que bullying produce en la población
que dañan su autoestima y minan sus estudiantil.
posibilidades de adoptarse
adecuadamente a la sociedad. El bullying Conclusiones
es en muchos casos la causa de la
deserción escolar, que es un espacio El bullying es un fenómeno social en
donde el ocio hace presa a los débiles de constante crecimiento y peligrosas
carácter conduciéndolos por los caminos mutaciones, fenómeno que no ha sido
de la depresión, drogadicción, la visto con la suficiente seriedad por los
prostitución o la delincuencia. Muchas estamentos sociales: instituciones
veces los padres y docentes se preguntan gubernamentales, educativas religiosas,
¿porque este estudiante con tantas razón por la cual se ha ido incrustando en
perspectivas de triunfos académicos la cultura de los pueblos, que han pasado
termina por esos tortuosos cominos de la a verlo como algo normal y pasajero, sin
desadaptación social? El problemas está comprender las secuelas que va dejando
ahí tangible palpable reconocido y en las diferentes etapas de desarrolló y
estudiado está ahí inmerso en la sociedad tienen sus repercusiones en edades
que aún no reacciona ante la gravedad de adultas, donde las cargas emocionales y
este fenómeno social que está en continuo de responsabilidades que se adquieren en
crecimiento. la adultez hacen mella y desembocan en
serios desajustes psicológicos, que
Así como en las instituciones terminan por llevar a los individuos hacia
educativas hay comités de evaluación, patologías que en etapas avanzadas son
como hay comités disciplinarios, como más difíciles de solucionar.
hay comités de estudios de viabilidad
institucional, deberían existir comités con Es hora de que la sociedad tome
recurso humano interdisciplinario que conciencia de ello y se enrute la
realice un diagnóstico del desarrollo formación de las futuras generaciones por
socioafectivo de los estudiantes, los senderos de la educación afectiva,
involucrándolos a ellos mismos en dichos para favorecer el desarrollo de la
proyectos e investigaciones; educándolos inteligencia emocional y trabajar en la
en el conocimiento de este fenómeno, del solución de los problemas causados por el
cual tanto víctimas como victimarios fenómeno de bullying desde la niñez,
valga la redundancia, son víctimas de una involucrando seriamente a todos los
sociedad que en sus mutaciones sociales estamentos sociales que de una otra
arrastra a sus niños y sus jóvenes por los manera intervienen en la formación y el
inciertos caminos del estrés aislamiento desenvolvimiento de los individuos en la
social, convirtiéndolos en individuos sociedad.
desadaptados que más adelante son
castigados por la misma sociedad que los
llevó a esos estados; sociedad que no
previo ni corrigió conductas que hubiesen
podido evitarse si y las instituciones
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