MODELO EDUCATIVO CURRICULO C

FICHA DE TRABAJO: RELACIÒN ENTRE EL MODELO

FILOSOFIA:
EDUCATIVO Y EL CURRICULO:
La filosofía de la UCV DEL Modelo Educativo se relaciona
ANÀLISIS
La universidad define al hombre en todas sus
dimensiones: cognitiva, afectiva,
comunicacional, ética y espiritual. Estas
dimensiones involucran todos los procesos de
desarrollo y la influencia del contexto social
en el que vive.
Dentro de este marco filosófico, los egresados
de la Universidad César Vallejo son formados
para ser reconocidos como los mejores
profesionales en sus especialidades y, a la vez,
ser valorados como buenas personas y
ciudadanos, líderes, solidarios, asertivos, que
trabajan en equipo y son éticos.
con el Currículo de Educación Superior de la misma en la
CONCEPCIÓN EDUCATIVA:
La concepción educativa de la UCV considera el
aprendizaje como aspecto fundamental del proceso
enseñanza-aprendizaje, en el cual el estudiante asume
un rol activo y constructor de sus aprendizajes.
Por lo tanto, la UCV forma profesionales competentes,
productivos y creativos, comprometidos con la cultura,
la ciencia, la tecnología y la conservación del ambiente,
así como personas honestas, íntegras, con actitud
prospectiva, amantes de la libertad, la verdad, la
tolerancia y la lealtad, con capacidad innovadora y de
inclusión, que respetan la igualdad de oportunidades y
asumen la construcción de una sociedad justa y
solidaria.

VALORES Dentro del currículo de la UCV se encuentran plasmados

Kant (citado por Bustamante, 2012) afirmaba los valores que se incorporaron para desarrollar un
que “únicamente por la educación el hombre proceso de homogenización en la educación.
puede llegar a ser hombre”. Toda acción
educativa requiere de un fundamento En la UCV se plantea una integración de las dimensiones
axiológico cuyo conjunto de valores responda de los valores de tal manera que su incorporación al
a la formación integral de la persona. modelo educativo conduzca a conseguir la deseada
formación integral ayuda a sustentar lo dicho
En la universidad César Vallejo se plantea una anteriormente (Gervilla, 2000, pp. 40-41):
integración de las dimensiones de los valores
de tal manera que su incorporación al modelo Los valores son el reflejo del comportamiento humano,
educativo conduzca a conseguir la deseada son normas o ideas fundamentales que rigen el
formación integral. pensamiento y la conducta de los integrantes de un
grupo social (Universidad Tecnológica de Santander,
2013, párr.

1). La UCV, al actuar dentro de un marco social e influir

directamente en la vida del ser humano, ha
seleccionado un conjunto de valores coherentes con su
misión y visión institucional, que garantizan el desarrollo
ético de sus funciones.

La Universidad concibe los valores que conforman su

marco axiológico de la siguiente manera: Verdad,
Justicia, Libertad, Honestidad, Respeto, Lealtad,
Tolerancia, Solidaridad, Responsabilidad Social,
Innovación, Competitividad, Productividad, Democracia
Y Paz.
Además la UCV plantea Formación humanista, referido
al reto que asume la universidad de formar un ser
humano integral, con actitud crítica, reflexiva y
prospectiva, con capacidad innovadora y un alto sentido
de solidaridad y respeto de todas las manifestaciones,
es decir, una persona íntegra, involucrada con la
sociedad y que aporte a su desarrollo.

VISIÒN – MISIÒN Tanto en el modelo educativo como en su currículo la

Visión UCV tiene la misma misión y visión, pero estas son más
La Universidad César Vallejo será reconocida específicas por escuelas y por carreras profesionales,
como una de las mejores universidades a nivel que se plantean de acurdo a sus fines.
nacional, por la calidad de sus graduados, su