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COLEGIO EL JAZMIN IED

“Construyendo con Tecnología y Convivencia un Proyecto de Vida”


Guía Aprender en Casa

Nombre del Docente: ANIBAL BORJA Correo : anibalborja@outlook.es

Curso: SEXTO Asignatura: ARTÍSTICA Sede: A


Título o Tema: Interpretación de lectura y Práctica Musical
Objetivos: Los que están redactados en las guías
Desempeños: Realización e interpretación lectora e interpretar melodías en la
flauta o cualquier otro instrumento melódico con el objetivo de mantener una
disciplina de aprendizaje y pasar ratos agradables con familia en estos
momentos de confinamiento.
Fecha Inicio: Julio 21 de 2020 Fecha de Entrega: Julio 27 de 2020
Introducción:
Las guías son herramientas diseñadas de forma sencilla con la buena intención
de llegarles a todos los estudiantes para se mantenga un interés por el
aprendizaje orientado, la autonomía en la consulta y el gusto por la búsqueda
empírica.

Reflexión: Las actividades no presenciales en Artes se deben hacer más a conciencia


o por el simple hecho de disfrutar un momento y compartir las actividades con la familia,
además, que se vuelva un pretexto para pasar el tiempo de forma agradable y desde los
principios de la autonomía del querer aprender. Pero para lograr esto, se debe mantener
un deseo de superación personal y un proyecto de vida. La nota es importante, pero no
tanto, si tenemos en cuenta que lo que se adquiere en el autoaprendizaje y la disciplina
es digno de admirar.

OBJETIVO: Desarrollar las actividades artísticas dirigidas en estas guías, teniendo muy presente
que esto no reemplaza una clase presencial. Lo que sí se puede rescatar es la buena intención
de cumplir con unas actividades el cual permita soliviar el aburrimiento y ocupar el tiempo libre
mientras dure la crisis viral. Aprovechemos la oportunidad para hacer un repaso a lo visto en
clase. Si presenta dificultades pida ayuda en familia o mire tutoriales por YouTube.

 DEBE TOMAR ESTOS APUNTES EN EL CUADERNO COMO SI ESTUVIERAN


ESCRITOS EN EL TABLERO. ESTO PERMITE ADQUIRIR DESTREZA PARA LA
ESCRITURA, MEJORAR LA LETRA, APRENDER ORTOGRAFÍA Y, SOBRE TODO,
PASAR MOMENTOS AGRADABLES.
 NO SE CONFORME CON HACER ACTIVIDADES MEDIOCRES, EN LA CALIDAD
ESTÁ LA PERSONALIDAD, EL PROFESOR LO VA A NOTAR.

I PARTE

- Ver en familia la espectacular película TITANIC, póngale mucha atención a todo


lo que pasa. En lo posible consulte la historia para que se sorprenda y se
maraville de esta obra producto del ingenio humano.

Objetivo: Tratar de interpretar la famosa canción de la película TITANIC. Puede hacerlo


con la flauta, guitarra, organeta (lo puede buscar por Internet como “Piano Virtual”),
mejor dicho, ¡diviértase!

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Notas de la canción de la película TITANIC:

FA FA-FA FA MI FA FA MI-FA SOL LA SOL


FA FA-FA FA MI FA RE DO (bis)
FA SOL DO DO2 SIb LA-SOL
LA SIb-LA SOL FA MI FA
RE DO (bis)

RELICE LA SIGUIENTE EVALUACIÓN DE ACUERDO A LA PELÍCULA TITANIC. LE VA A IR


MUY BIEN SI LE PUSO ATENCIÓN AL TEMA. ENVÍE LAS RESPUESTAS CON EL NÚMERO Y
LA LETRA EN MINÚSCULA.

EL TITANIC
(Tomado de wikipedia)

Fue un transatlántico británico, el mayor barco del mundo en el momento de su terminación, que se hundió
en la noche del 14 al 15 de abril de 1912 durante su viaje inaugural desde Southampton a Nueva York. En el
hundimiento del Titanic murieron 1514 personas de las 2223 que iban a bordo, lo que convierte a esta
tragedia en uno de los mayores naufragios de la historia ocurridos en tiempo de paz. Construido
entre 1909 y 1912 en el astillero Harland and Wolffde Belfast, el Titanic era el segundo de los tres
transatlánticos que formaban la clase Olympic, propiedad de la naviera White Star Line.
Entre sus pasajeros estaban algunas de las personas más ricas del mundo, además de cientos de
inmigrantes irlandeses, británicos y escandinavos que iban en busca de una mejor vida en Norteamérica.
El barco fue diseñado para ser lo último en lujo y comodidad, y contaba con gimnasio, piscina, biblioteca,
restaurantes de lujo y opulentos camarotes para los viajeros de primera clase. También estaba equipado
con una potente estación de telegrafía para uso de pasajeros y tripulantes y avanzadas medidas de
seguridad, como los mamparos de su casco y compuertas estancas activadas a distancia. Sin embargo, y
debido a las obsoletas normas de seguridad de la época, sólo portaba botes salvavidas para 1178
pasajeros,5poco más de la mitad de los que iban a bordo en su viaje inaugural y un tercio de su capacidad
total.
Responda las preguntas que correspondan al tema del Titanic.
1. El Titanic fue un trasatlántico que en su viaje inaugural zarpó de _______ a _______ .
a. España – Canadá b. Francia – México
c. Southampton – Canadá d. Southampton - Nueva York
2. El Titanic poseía una poderosa maquinaria a vapor para mover más de 46.000 toneladas de
peso. El número de calderas eran:
a. 4 b. 5
c. 2 d. 6
3. En la inauguración se dijo que era un barco imposible de hundirse pero terminó hundiéndose
porque
a. Tenía mucha gente b. Se cayeron las calderas
c. Se estrelló con un iceberg d. Se partió en tres

4. En la película de Titanic los principales protagonistas eran:


a. Rose y Fabricio b. Jack y Rose
c. El capitán y Jack d. Rose y su novio

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5. Según la película de Titanic, el barco se hundió pero primero se partió en:


a. Dos b. Uno
c. Cuatro d. Tres
6. En esta tragedia del Titanic murieron 1514 personas más que todo por:
a. El susto b. El impacto
c. No saber nadar d. Hipotermia
7. El Titanic tenía muchas comodidades para los pasajeros de primera clase, pero les faltaba:
a. Gimnasio y cuartos b. celulares y televisión
b. Botes salvavidas d. Piscina y camarotes
8. En la película de Titanic Rose y Jack tuvieron un lindo romance, pero al final:
a. Los dos se salvaron y se casaron
b. Jack murió y Rose se casó con su novio
c. Rose se salvó y Jack murió
d. Rose murió y su prometido se salvó
Responda las dos últimas preguntas respecto a temas antes vistos en clase.
9. Las Artes son actividades humanas que ayuda a expresar sentimientos, nos hace la vida
feliz y nos entretiene plácidamente. Las Artes son:
a. Seis (6)
b. Ocho (8)
c. Nueve (9)
d. Siete (7)
10. Las notas musicales son siete y una escala musical se lee de forma ascendente o
descendente. De los siguientes grupos, señale cual es una escala ascendente:
a. DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI-DO2
b. MI-FA -SOL- RE –DO-LA –SI
c. DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI
d. SI-LA-SOL-FA-MI-RE-DO

II PARTE
- EN UNA HOJA COMPLETA ENREALICE UNA ILUSTRACIÓN DE LO QUE MÁS LE
HAYA IMPACTADO DE LA PELÍCULA TITANIC. PÓNGALE COLORES Y BORDEE CON
TINTA NEGRA LOS DIBUJOS.

- URGENTE:
- SI LE ES POSIBLE, ENVÍE VIDEOS CORTOS DE LAS ACTIVIDADES EN FLAUTA O CUALQUIER
INSTRUMENTO MELÓDICO AL CORREO DEL PROFESOR, CUENTA A SU FAVOR PARA MEJORAR LA
VALORACIÓN.
- EN LAS GUÍAS DESARROLLADAS DEBE ESCRIBIR: APELLIDOS, NOMBRE Y CURSO

CORREO: anibalborja@outlook.es

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