LINEAMIENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA

NUEVA NORMALIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN

MEDIA SUPERIOR

EL REGRESO A LA NUEVA NORMALIDAD EN LAS INSTITUCIONES

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

1. Elaborar un Programa Especial para el restablecimiento de las funciones

sustantivas de las Instituciones educativas de bachillerato.

 Llevar a cabo, en la sana distancia, un proceso de planeación lo más participativo

posible. La intención es que los distintos sectores se involucren y se comprometan a
cumplir los acuerdos y las acciones que de ellos deriven.

 Considerar en dicho Programa, el restablecimiento gradual de las funciones sustantivas

académicas y administrativas de la Institución.

 Integrar un grupo de trabajo interdisciplinario con liderazgos representativos de los

distintos sectores, áreas, funciones y unidades académicas de la Institución, que facilite
la construcción de consensos en la toma de decisiones, lo anterior como sugerencia.

 Tener un plan de contingencia ante la incertidumbre sobre la evolución de la pandemia.

 Considerar en la elaboración del Programa, las posibilidades técnicas y económicas de

la institución, para implementar las medidas sanitarias y académicas requeridas y la
gestión de apoyos de la comunidad, de la sociedad y del gobierno local, así como para
retomar sus funciones ordinarias en un nuevo ambiente de trabajo.

 Considerar dentro del Programa Especial, las acciones, metas y en su caso, indicadores,
para el seguimiento y evaluación de dicho programa especial a fin de adecuar la
operación de la Institución en función de sus avances.
2. Propuesta de las medidas de seguridad e higiene para evitar el Contagio de
Propagación de COVID-19 en las Instituciones de Educación MediaSuperior.

 Desplegar una estrategia de comunicación dirigida a toda la comunidad institucional y a

los padres de familia, sobre las medidas sanitarias para la reapertura de las
instalaciones y la seguridad personal, como las medidas académicas que se hayan
acordado.

 Capacitar al personal responsable de las instancias o brigadas sanitarias para la

adecuada supervisión, ejecución y control de los procesos y acciones de prevención.

 Instalar filtros sanitarios al ingreso de las instalaciones para verificar el uso de cubre
bocas y orientar el acatamiento de las medidas sanitarias y preventivas indicadas por las
autoridades de salud, tales como:

 Sanitización de manos con gel antibacterial.

 Detección de temperatura corporal.
 Sanitización de calzado, contacto con jergas o tapetes impregnados con solución
clorada.
 Rotación del personal que recibe al alumno, el cual deberá contar con traje integral
de protección que incluye (careta de acetato, bata desechable y cubrebocas).
 Colocación de dispensadores de gel antibacterial en lugares estratégicos.
 Proporcionar servicios higiénicos. (Agua, jabón, gel antibacterial y
descontaminación del ambiente).
 Colocación de acrílicos en todas las áreas de uso común (control escolar, espacios
administrativos y atención a personas en general).

 Mantener un número máximo de alumnos permitidos por aula, lo cual dependerá de lo

siguiente:

 Capacidad del aula para mantener la sana distancia de 1.5 metros entre cada
alumno.
 Condiciones de ventilación.

 Instalar un comité de salud e higiene, con personal capacitado.

 Marcar líneas de espera en el piso en las áreas donde se realicen trámites, a fin de
respetar la distancia de metro y medio entre los alumnos.
  Identificar y definir los cuidados que deban darse a los integrantes de la comunidad en
situación de vulnerabilidad (personas mayores de 60 años y con enfermedades de
riesgo).

 Integrar y mantener actualizado un mecanismo de registro, en base de datos, sobre el

personal vulnerable y de eventuales contagios en la comunidad de la Institución.

 Establecer y supervisar la implementación de las medidas de sana distancia en aulas,

talleres, laboratorios, bibliotecas y demás instalaciones de la Institución.

 Establecer canales permanentes de comunicación y módulos para orientación y apoyo

psicológico a los integrantes de la comunidad.

 Diseñar acciones para monitorear y prepararse para reaccionar rápidamente ante signos
de incremento en el número de personas contagiadas en la localidad.

3. Propuestas para el regreso seguro a las funciones sustantivas en las Instituciones

de Educación Media Superior.

 Es necesario tener en cuenta que la forma en que se desarrollará el trabajo de las

funciones sustantivas de docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura, no
será la misma; deberán hacerse adecuaciones a la organización, la operación y los
procedimientos, buscando proteger a la comunidad en primera instancia y lograr avances
en los objetivos y metas académicas.

 Hacer los ajustes necesarios al calendario escolar del ciclo vigente y del siguiente ciclo,
así como de los períodos de selección de aspirantes.

 Tomar acuerdos para el desarrollo de las actividades académicas, entre otros: definir
modalidades; escalonamiento del regreso; estrategias para mantener la sana distancia
en los grupos; disposiciones para abreviar la permanencia en el campus; facilitar la
realización de trámites escolares y administrativos en línea o vía remota; flexibilizar los
procesos y los calendarios para las evaluaciones educativas; agilizar los procesos y
trámites de egreso, así como establecer disposiciones sanitarias específicas para
proteger a los estudiantes de nuevo ingreso.
  Diversificar estrategias e instrumentos de aprendizaje, y explorar diversas opciones:
como mantener, donde sea necesario y posible, la modalidad a distancia o esquemas
académicos mixtos.

 Brindar especial atención y apoyo a la población estudiantil en situación de desventaja

socio-económica, que no le fue posible participar, total o parcialmente, en las actividades
de educación a distancia por carecer de los medios necesarios.

 Identificar a los alumnos con mayores probabilidades de abandono y darles

acompañamiento cercano, de ser necesario, considerar la posibilidad de acuerdos
excepcionales para apoyar la permanencia escolar de estos alumnos.

 Documentar y aprovechar los aprendizajes adquiridos durante el periodo de la Estrategia

Nacional de Sana Distancia y llevar a cabo las acciones de mejora que resulten
pertinentes.

 Aprovechar la experiencia académica de los docentes para promover en los alumnos la

creación de proyectos de investigación relacionados con la pandemia de COVID-19.

La nueva normalidad exige cambios profundos e inéditos que afectarán la forma en que los
bachilleratos darán cumplimiento a su misión que la sociedad les ha encomendado.

Por ello, los bachilleratos deberán llevar a cabo procesos participativos de reflexión y de
rediseño en los que se involucren los estudiantes, los académicos y padres de familia para
aprovechar las lecciones aprendidas durante la crisis, sobre todo, con un enfoque
prospectivo, ampliar la visión hacia nuevos paradigmas de renovación pedagógica y
aprovechamiento de nuevas tecnologías que favorezca la calidad, la equidad y amplíen la
inclusión social.
 PROTOCOLO DE REGRESO A CLASES PARA LOS ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

GUÍA PARA EVITAR EL CONTAGIO

Estimado estudiante de bachillerato, esta guía tiene el propósito de enseñarte acciones

mínimas esenciales para conservar tu salud.

Antes de Salir de casa:

 Procura mantener tus hábitos de higiene correctamente (baño diario, lavar

frecuentemente tu cabello con champú, cambio de ropa diario, lavado de dientes, etc.)
 Antes de salir procura llevar contigo algunos cubrebocas y gel antibacterial. Si tienes el
cabello largo recógelo.
 Coloca tu cubrebocas antes de salir.
En el transporte público:

 Minimizar el contacto con objetos y superficies dentro del transporte, como barras
metálicas y asientos.
 Utilizar el cubrebocas correctamente durante todo el trayecto.
 Posterior al uso del transporte y del intercambio de monedas, billetes, aparatos de uso
público, utiliza gel antibacterial.
 Evita comer y tomar líquidos durante el recorrido.
 Evita tocar tu cara o mover tu cubrebocas.
 Lavarse las manos tan pronto sea posible
En la Institución Educativa:

 Sigue las medidas indicadas por el personal responsable en la entrada de la Institución.

 Al ver nuevamente a tus amigos, práctica nuevos saludos manteniendo la sana distancia,
tales como:

 Evita reuniones con tus compañeros en la entrada o la salida de la Institución.

 Evita aglomeraciones en los minutos de descanso.
 Lavado de manos constante durante el horario de clase o uso de gel antibacterial.
 Procura llevar tus propios alimentos y evita compartirlos.
 En el aula:

 Siéntate respetando la distancia de metro y medio entre tus compañeros.

 Sigue las indicaciones de etiqueta al estornudar o toser, al cubrirte la boca, nariz con el
codo flexionado. Utiliza pañuelos desechables y tíralos tras su uso.
 Evita tocarte los ojos, nariz, o cubrebocas durante tu clase.

Al regresar a casa:

 Deja tu calzado en la entrada o sanitízalo pisando una jerga o tapete con solución
clorada.
 Si es posible dúchate, si no, realiza lavado de manos, antebrazos y cara o zonas
expuestas.

IMPORTANTE

 No asistas a clases si cuentas con alguna sintomatología como, gripa, fiebre, dolor
intenso de cabeza o dolor de garganta. Acude a tu médico en caso de presentar
sintomatología.
 No asistas a clases si convives o has convivido con una persona positiva a COVID19,
por lo que te invitamos a realizar un aislamiento por 14 días.
 Duerme de 6 – 8 horas diarias.
 Toma abundantes líquidos y come alimentos saludables.
 Evita fumar.

Siguiendo estas simples medidas podremos

disminuir el contagio y hacer segura nuestra
comunidad educativa.