1.

CÉLULAS MADRE

1.1. CONCEPTO

Los términos aplicados son muchos, así encontramos los de células troncales, células

tronco, células precursoras, células progenitoras y células estaminales.

Pérez (2009) afirma: “Las células progenitoras o células madre se denominan así porque a

partir de ellas se pueden generar todos los tipos de células existentes en un organismo.

Serán madres, y por tanto progenitoras, de toda una descendencia celular que estará

encaminada hacia la generación de tejidos y órganos para formar un individuo completo.”

(p.321)

1.2. CLASIFICACIÓN

“Las células madre pueden clasificarse atendiendo a su origen en: células madre adultas

(CMA) y células madre embrionarias (CME). Las CMA o multipotenciales, también son

conocidas como órgano-específicas, ya que generan los tipos celulares del mismo tejido.

Las CME provienen de embriones y actualmente se conocen tres fuentes para su obtención,

a saber: a) embriones que no llegaron a utilizarse en los procedimientos de FIV, b)

embriones creados de células somáticas por técnicas de transfección y c) líneas de CME ya

existentes, las cuales se obtienen de cultivos celulares.” (Miranda, 2012, P.31).

1.3. IMPORTANCIA

Son importantes por sus aplicaciones clínicas.

La primera es la de vehículo terapéutico de genes, en el caso de enfermedades monogénicas

o incluso como vehículo de terapias antitumorales o antiangiogénicas. La segunda y

principal aplicación es la que se les ha dado aprovechando su potencial de

diferenciación en el uso de la regeneración de tejidos destruidos o dañados, como

terapia de reemplazo celular o medicina regenerativa.

Hernández (2004) afirma que: “Existen células madre capaces de compensar los daños y

mantener la reparación, el sistema nervioso central y el corazón son tejidos en los cuales su

activación y reparación después del daño parece ser menor o tardío.” (p.115).

En esta área se están desarrollando trabajos de investigación donde se busca reemplazar

células dañadas por células funcionales que restituyan la función normal de los tejidos u

órganos en enfermedades debilitantes, tales como: diabetes mellitus, enfermedades

cardiovasculares, enfermedad de Parkinson y enfermedades de células sanguíneas

 “Actualmente, se están utilizando células madre obtenidas del cordón umbilical en

trasplantes en niños con leucemias.

Trabajos recientes en la literatura científica han demostrado que se puede modificar el

destino de una célula y convertirla en algo diferente.” (Monson, 2017, p.93)

2. ÚTEROS SUPERFICIALES

2.1. CONCEPTO

Patridge (2017) afirma que: “El dispositivo consiste en un sistema cerrado que contiene un

fluido que imita el entorno intrauterino y proporciona oxígeno y nutrientes al bebé mediante

un interfaz que imita al cordón umbilical.” (p.15)

La realización de úteros artificiales está empezando a dar sus primeros frutos.

Recientemente un grupo del Hospital del niño en Filadelfia han desarrollado un útero

artificial, capaz de mantener fetos de cordero vivos, con una edad gestacional equivalente a

niños prematuros en el límite de la viabilidad, con un normal crecimiento y maduración.

Los fetos continuaron creciendo y madurando en la bolsa, que actúa como un saco protector

de fluido amniótico artificial hecho de agua caliente y sales que se renueva constantemente.

Los corderos también recibían un flujo sanguíneo rico en nutrientes y oxígeno a través de

su cordón umbilical, que está conectado a una máquina especial en lugar de la placenta de

la madre, según el estudio publicado en la revista especializada Nature Communications.

Alan Flauker afirma que los corderos tuvieron una circulación estable de sangre y oxígeno

durante el periodo de un mes y se desarrollaron con normalidad, incluida la maduración de

sus pulmones y su cerebro.

2.2. IMPORTANCIA
 Gestar la vida es algo delicado y sutil. Pero puede que no estemos tan lejos como creemos

para poder imitar, en parte, a la naturaleza.

La importancia de este útero artificial es que es capaz de mantener al feto vivo. Una mejora

sustancial de las actuales incubadoras, lo que podría ayudar a salvar miles de vidas de niños

prematuros.

Con este útero artificial, sin embargo, el desarrollo es más parecido al que ocurre dentro del

vientre, por lo que podría ayudar en la gestación artificial en el caso necesario. De esta

manera, se podrían evitar algunos de los daños producidos por los problemas de desarrollo.

Sin embargo, Alan Flake, director del Hospital para niños de Philadelphia, ha dejado claro

que este dispositivo no es suficiente para gestar a un niño los nueve meses necesarios para

el proceso completo. Según sus declaraciones, "todavía no existe ningún medio tecnológico

de imitar las primeras etapas del desarrollo de la vida".

El útero artificial lo que hace es, básicamente, permitir a un feto casi maduro terminar de

gestarse. Las primeras etapas de desarrollo son las más complicadas, pues los cambios son

extremadamente fundamentales y tienen, sobre todo al comienzo, un origen celular,

convirtiéndose en tejidos diferenciados con el paso de las semanas.

"Nuestro sistema de apoyo extrauterino podría prevenir la mortalidad de los bebés nacidos

mucho antes de lo que les corresponde, ofreciendo una tecnología médica que no existe

actualmente", señala Flake (2017).

3. DIFERENCIA ENTRE INTERNET Y WEB

Los términos internet y web están relacionados y son interdependientes, sin embargo, son

conceptos diferentes. A pesar de ello, son muchas las ocasiones en que las personas suelen

confundir dichos términos, internet y web, considerando erróneamente a ambos como

sinónimos.
 En principio, el surgimiento del internet es previo al de la web. El internet tuvo su origen en

el año 1960, aproximadamente, con el nombre de ARPANet. Tenía como fin dar una

respuesta más rápida a la organización de datos y al uso de los equipos informáticos.

Para aquel entonces, la agencia de investigaciones avanzadas en Estados Unidos logró

realizar con éxito la primera conexión entre dos computadoras, que más tarde fue empleada

para usos gubernamentales y universitarios.

Años después, el científico británico Tim Berners-Lee desarrolló en la década de 1990

la World Wide Web, conocida como web, que es un sistema de transferencia de hipertextos

a través de internet.

A continuación, tenemos los conceptos, características y diferencias del Internet y la Web.

3.1. INTERNET

3.1.1. Concepto:

El internet es un sistema de computadoras que conforma una gran red de comunicación

mundial, a través de la cual se mantienen interconectadas millones de personas por

medio de diversos servicios que ofrecen la conexión.

3.1.2. Características:

 Está compuesto por un conjunto centralizado de redes de comunicación

interconectados, por los cuales se intercambia información entre dispositivos.

 Sistema intangible que se describe como una gran telaraña compuesta por las redes

de dispositivos como computadoras, cables, routers, teléfonos celulares, tabletas y

demás dispositivos móviles.

  Es un sistema universal y libre que permite compartir cualquier tipo de

información, algunas protegidas por el Derecho de Autor, y otras de libre acceso.

 Permite intercambiar o consultar diversos tipos de datos a través de navegadores o

páginas web, como textos, imágenes, vídeos, mapa, entre otros.

 Gracias a los servicios que se ofrecen desde internet se han modificado las

relaciones interpersonales por medio de las redes sociales, mensajerías de texto,

correos electrónicos.

 Es un sistema cuyo crecimiento ha sido indetenible y que ha permitido el desarrollo

nuevos conceptos, profesiones, servicios y paradigmas de creación y búsqueda de

la información.

3.2. WEB

3.2.1. Concepto:

La web o World Wide Web es un sistema que funciona a través de internet, por el cual

se pueden transmitir diversos tipos de datos a través del Protocolo de Transferencia de

Hipertextos o HTTP, que son los enlaces de las páginas web.

3.2.2. Características:

 Es un sistema a través del cual se gestiona información que será compartida por

internet.

 Es necesario tener una conexión a internet en la computadora o dispositivo móvil

para poder consultar la web, como, por ejemplo, Google, Mozilla, Safari, Youtube,

y demás navegadores web.

  Herramienta de internet que permite acceder a gran número de contenidos que a su

vez nos direccionan a otras páginas, y así sucesivamente.

 Emplea el sistema de Localizador Uniforme de Recursos o URL, que es la

dirección concreta que determina a cada uno de los recursos que se encuentran en la

red. Es decir, es un identificador propio para cada página, documento, archivo,

entre otros, que se encuentre en la web.

Como conclusión tenemos que:

 Internet es una inmensa red de computadoras alrededor de todo el mundo conectadas entre

sí.

 En cambio, la web (la World Wide Web) es una enorme colección de páginas que se asienta

sobreesa red de computadoras.

 Así que cuando navegas a través de tu celular o computadora usas internet para acceder a la

web.

 La web necesita internet para funcionar

 En cierto modo internet equivaldría a la infraestructura —las carreteras de países de todo el

mundo— mientras que el contenido de las páginas web es lo que viaja sobre esa

infraestructura —los autos, camiones, autobuses— para transportar información.

4. NUEVAS CARRERAS QUE APARECEN EN EL SIGLO XXI

Las carreras tecnológicas: a medida que avanza la ciencia y la tecnología aparecen nuevos

campos de estudio derivados del desarrollo de nuevos aparatos, aditamentos o procesos que

“mejoran” la calidad de vida del hombre.

Carreras como: Ingeniería electrónica, Ingeniería informática, Desarrollo de aplicaciones

para celulares, Manejo de redes de datos, Biotecnología, Robótica, entre otras, son ejemplos

de este campo.

Las profesiones de los mass media: a la par de las tecnologías salen nuevas formas de

entretenimiento, manejo y difusión de la información. Las personas buscan nuevas formas

de expresión. Y estos oficios buscan captar la atención de las masas.

Las nuevas profesiones en este sector son: Manejo de contenido web, Comunicación digital,

Youtuber, Redacción web, entre otras.

Las finanzas: no es un secreto para nadie que al mundo lo mueve el dinero. Por ello, las

finanzas son un campo de conocimiento que tiene relevancia y la seguirá teniendo por un

buen tiempo, en un planeta cada vez más globalizado.

Cobos, D. (2010) hace un listado de las nuevas profesiones del siglo xxi:

 Médico de Transplantes

 Médicos de Clonación de Tejidos.

 Ingeniería Biotécnica (Nuevas máquinas curativas).

 Toxicología Ambiental (Examen y reconstrucción de ambientes degradados).

 Médico de Transplantes

 Médicos de Clonación de Tejidos.

 Ingeniería Biotécnica (Nuevas máquinas curativas).

 Toxicología Ambiental (Examen y reconstrucción de ambientes degradados).

 Médico de Transplantes Naturales y de Órganos Clonados.

 Biomédico (Investigador de medicamentos de regeneración de tejidos y órganos

clonados).

 La carrera de Ingeniería Genética de Transanimales requiere un nuevo perfil

con una nueva ética. Ya se han creado bacterias que consumen petróleo y se las ha

empleado en derrames de petróleo en el mar. También se han creado “abejorros”

que atacan e inseminan plagas eliminando la reproducción de plagas adversas a la

salud humana y la agricultura.

 La carrera de Ingeniería del Desierto ya funciona en la Universidad de Prats,

Chile. Los orígenes se remontan a la agricultura del desierto en Israel, cuyo

territorio es 61% desértico. Chile tiene 25% de territorio desértico y Perú tiene

80,000 km2 de desierto. También 41,000 km2 de tierras áridas. En suma Perú tiene

516, 654 km2 de desiertos, zonas áridas y tierras secas –esto significa que el 40.2%

del territorio del Perú es de tierras secas, desérticas y Semi-Áridas.

BIBLIOGRAFÍA

 Cobos, D. (2010). La Educación Superior en el Siglo XXI: Nuevas Características

Profesionales y Científicas

 Hernández, P. (2004). Medicina regenerativa. Células madre embrionarias y

adultas. Cuba.

 Partridge, Flake et al. (2017) An extra-uterine system to physiologically support the

extreme premature lamb. Nature Communications.

 Patridge, L. (2017) Células madre. Medicina Reparadora. Madrid.

 Pérez, T (2009). Las células madre o progenitoras. Madrid.

 Miranda, M. (2012). Generalidades y aplicaciones de las células madre. Madrid