Universidad Nacional Evangélica

Asignatura:

Metodología de la investigación.

Tema:

Una idea de Investigación.

(Cuestionario No1).

Presentado a:

Licda. Anneris Abreu.

Presentado por:

María Rebeca Bonilla (2020-1100266)

República Dominicana

Santiago de los Caballeros

4/04/2020
Cuestionario # 1 Una idea de Investigación

1-¿Cómo se originan las investigaciones en el campo de la

Educación Superior?

2-¿Qué es una idea de investigación desde la línea de Formación

docente en la universidad?

3-Nombra o refiere las diversas fuentes de investigación

presenta ejemplos para hacer más comprensible tu referencia.

4-¿Qué es una fuente generadora de ideas de investigación en

este campo?

5-¿Dónde pueden surgir las ideas de investigación para la unidad

de postgrado?

6-¿Qué características tienen las ideas iniciales y qué requieren

para transformarse?

7-Explicar las razones por lo que es necesario conocer los

antecedentes de un tema de investigación de interés en el campo
educativo.

8-¿Qué significa estructurar una idea de investigación?

9-¿Cuáles son los criterios para generar ideas?

10-Para qué pueden servir las buenas ideas en este campo del
conocimiento.

11-Siempre su opinión es importante, de modo que nos gustaría

conocer lo que significa para usted las ideas de investigación.
Respuestas del cuestionario

1-Las investigaciones se originan en ideas, para iniciar una

investigación siempre se necesita una idea, ya que estas
constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de
investigarse.

La idea es el inicio de un trabajo de investigación. Es lo que nos

permite visualizar aquello que queremos indagar, materializar
lograr. Las ideas pueden ser espontáneas o surgir como resultado
de hacer conexiones con otras vivencias cotidianas de nuestra
práctica profesional diaria.

En muchas ocasiones las ideas están latentes en nuestro cerebro

y se materializan cuando escuchamos un comentario, vemos una
película o inclusive cuando soñamos que estamos dormidos.
Ninguna idea por vaga que esta sea debe subestimarse, ya que
puede convertirse en un trabajo de investigación por demás
gratificante.
2- Esas ideas de investigación, surgen de una gran variedad de
fuentes, entre las cuales se encuentran: experiencias
individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos,
tesis), materiales audiovisuales (Internet, en las páginas Web,
foros de discusión, entre otros), teorías, descubrimientos
producto de investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y
presentimientos. Una idea de investigación desde la formación
docente sería la de enfocar su estudio a nivel psicológico,
pedagógico y social donde lo pedagógico pretende desarrollar en
el futuro docente una concepción científica del fenómeno social,
entendiendo a la pedagogía en términos de reflexión teórica,
metodológica y técnica.

3-Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas

de investigación, entre las cuales podemos mencionar las
experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas,
periódicos, y tesis), teorías, descubrimientos productos de
investigaciones, conversaciones personales, observaciones de
hechos, creencias e incluso presentimientos.

Por ejemplo, alguien puede ver sucesos de violencia en los

centros educativos al asistir a varios de ellos y ahí comenzar a
desarrollar una idea de efectuar una investigación. Después
puede platicar su idea con algunos amigos y precisarla un poco
más o modificarla; puede leer información al respecto en
revistas y periódicos hasta que llegue a consultar artículos
científicos sobre violencia, pánico colectivo escolar.

4-Instancias de donde surgen las ideas de investigación, como

materiales escritos y audiovisuales, teorías, conversaciones,
creencias, etcétera.

5-Las ideas de investigación para la unidad de postgrado surgen

como cualquier otra ya que toda investigación siempre genera los
mismos pasos y pautas a seguir dentro de la línea de un problema
de investigación.

6-La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren

analizarse con cuidado para que se transformen en
planteamientos más precisos y estructurados, en particular en el
proceso cuantitativo. Como mencionan Labovitz y Hagedorn
(1981), cuando una persona concibe una idea de investigación,
debe familiarizarse con el campo de conocimiento en el que se
ubica la idea.

7-Para tal profundización es necesario revisar estudios,

investigaciones y trabajos anteriores, especialmente si uno no es
experto en el tema. Conocer lo que se ha hecho respecto de una
idea ayuda a:

a) No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a

fondo. Esto implica que una buena investigación debe ser
novedosa, lo cual puede lograrse al tratar un tema no
estudiado, profundizar poco en uno mediamente conocido, o
darle una visión diferente o innovadora a un problema
aunque ya se haya examinado repetidamente.
b) Estructurar más formalmente la idea de investigación.
c) Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se
abordará la idea de investigación.

8- Es la conceptualización basada en la reflexión del investigador

sobre algún aspecto de la realidad que llama su atención y que a
través del análisis plantea una problemática que cumple con
características que la hacen viable para el diseño de un protocolo
de investigación.

9-Los criterios que se deben llevar a cabo para generar ideas

son:
 a) Las buenas ideas intrigan, alientan y estimulan al
investigador de manera personal. Al elegir un tema para
investigar, y más concretamente una idea, es importante
que nos resulte atractiva, interesante o necesaria.
b) Las buenas ideas de investigación ¨ no son necesariamente
nuevas, pero si novedosas¨. En muchas ocasiones es
necesario actualizar estudios previos, adaptar los
planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en
contextos diferentes o conducir ciertos planteamientos a
través de nuevos caminos.
c) Las buenas ideas de investigación pueden servir para
elaborar teorías y solucionar problemáticas.
d) Las buenas ideas pueden fomentar nuevas interrogantes y
cuestionamientos. Hay que encontrar respuestas, pero
también es preciso hacer más preguntas.

10-Las buenas ideas pueden servir para elaborar teorías y

solucionar problemáticas, también pueden fomentar nuevas
interrogantes y cuestionamientos.
11-Las ideas de investigación son para nosotros el primer paso a
seguir sobre algo de lo que queremos saber, es decir es lo
primero que se lleva a cabo cuando tenemos una inquietud y
queremos saber a profundidad de que trata un problema en
específico y cuáles serían sus posibles soluciones.