OTT Tee) TUE SM eMule LyQUE SE EVALUA EN Quimica La prueba de ciencias naturales evalda la capacidad que tiene el estudiante de comprender y usar nociones, conceptos y teorfas de las ciencias naturales en la solucién de problemas. Evalda también la habilidad del estudiante para explicar emo ocurren algunos fenémenos de la naturaleza basado en observaciones, patrones y conceptos propios del conocimiento cientfico. La prueba, ademas, involucra en la evaluacién el proceso de indagacién, que incluye observer y re'acionar patrones en los datos para derivar conclusiones de fenémenos naturales. En los esténdares basicos de competencias (2006), e! MEN resalta la importancia de la forrnacién cientifica en el contexto actual, en el que la ciencia y la tecnologia cada vez desempefian un papel més relevante en la vida cotidiana y en el desarrollo de las sociedades, Por esta razén, en la prueba se adopta la perspectiva de la ciencia como préctica social, es decir, com un proceso colectivo de construccian, validacién y debate, Asimismo, se comprenden las ciencias naturales como un area de conocimiento caracterizada por lenguajes propios y formas particulares de abordar los problemas. Uso comprensive de! Explicacién de fenémenos Indagacion Eslacapacidaddecomprenderyuser Es la capacad de constur La capacidad para comprender que, a hhociones, conceptos y teorias de las explcaciones y comprender argumentes _parti de la investigacion cientifica, se Ciencias naturales en la solucién de © y modelos que den razén de © construyen explicaciones sobre el problemas, y de establecer relaciones _fenémenos, yde estableoer a validezo mundo natural. Ademas, mnvolucra los fenve conceptos y conocimientos _coberencia de una afirmacién ode un _—procedimientos. 0 metodologias que adquiridos, y fendmenos que se argument elacionado con un se._aplican para_generar_ mas ‘observan con frecuencia, * fenéeneno o problema cientfico.* preguntas o intentar dar respuestas a ‘estas, El proceso de indagacién en Ciencias incluye, entre otras cosas, ‘observar detenidamente la situacicn planteada, formular preguntas, fecurnr 2 libros u otras fuentes de informacién, hacer _predicciones, plantear experimentos, _identificar variables, realizar _mediciones ‘organizer y anaiizar resultados.* “Tornado de Guta de onentacén Saber 11 2079-1 Edin 1, Noviembre del 2018Mea RAE ey rae lel) Qué procesos voy a desarrollar CMe AEN era te tera entre las caracteristicas macroscépicas Maeno ee a cue aes Pcs one ob ae ected ocular ewes} Secu ieee te ele onc at ec OAM Crem ae ae Rs eater erates ase * Analiza distintos fenémenos naturales y foote-lol o cee lte Na goood le- Roots fet Le usando distintos conceptos quimicos (ion, Gecetemes erent ents Ce) * Establece qué tipo de preguntas pueden eae ene eur ecte tele Percale iter) Sauron ce elton fendmenos de la naturaleza basandose en conocimientos cientificos y en la rei aol Rel Et ces Rae ooe eh a) Ctetes)Exploro mis competencias DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION RESPONDE LAS PREGUNTAS 1A3 Un investigador expone el siguiente esquema de un purificador de agua: mint ‘Agua 95% Microfiltro Sales disueltas (fosfatos, carbonatos cloruros...) 1.5% Urea 2.5% Acido trico 0.95% Pigmentos 0.95% Salida de agua tamatio de poro, potable (0,001 micras) Microorganismos 1. De acuerdo al esquema presentado, el carbén activado remueve de la orina ‘A. microorganismos, y la membrana osmotica evita el paso de sales, urea y pigmentos. 2 B. urea y acido trico, y la membrana osmética evita el paso de pigmentos. soe genet ©. pigmentos, y la membrana osmética evita el paso de urea y Acido urico. as mera D. sales, urea y pigmentos, y la membrana osmética evita el paso de microorganismos. Competencia: 20ué evakia? ee ‘A. homogénea, ya que sus diferentes componentes son insolubles en agua. ea de acuerdo a B. heterogénea, ya que sus diferentes componentes son solubles en agua. ©. homogénea, ya que sus diferentes componentes son solubles en agua. D. heterogénea, ya que sus diferentes componentes son insolubles en agua. 2. Alanalizar la composicién de la orina se puede afirmar que se trata de una mezcla Componente: 3. Se puede afirmar que el objetivo que buscaba el investigador era eel menion A. probar la eficiencia de diferentes sustancias absorbentes. B. separar y potabilizar el agua contenida en la orina, ©. disefiar un aparato para remover aguas residuales. D. plantear un procedimiento para remover microorganismos. 4. Un estudiante desea determinar experimentalmente la densidad de un alambre de cobre y cedueanee una bebida ldctea comercial, para ello, cuenta con los siguientes materiales: 8 ww Competencia: Vv 20 evalia? Varad area 1. Pienémetro 2. Embudo ea , Cano de vestry Foracin pra aeactn Siptor ENFES | Aes Acadia itn 0Unidad 1. La materia y sus propiedades Cuéles de los instrumentos mencionados necesita el estudiante para cumplir con el objetivo del experimento? A13y6 B.2,4y5 ©.1,3y5 D24y6 = Para separar una mezcla de cloruro de magnesio (MgCl,), una sal muy soluble en agua, dos grupos emplean los siguientes montajes: Grupo 1 & Erlenmeyer 2. GD ehermeyer De los dos procedimientos, es valido afirmar que en ‘A. los dos erlenmeyer se obtiene una sustancia pura (MgCI,) los dos erlenmeyer se obtiene una mezcla (MgCl, — H,0) ©. el erlenmeyer 2 se obtiene una sustancia pura (H,0) . elerlenmeyer 2 se obtiene una mezcla (MgCl, ~ H,0) DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 Y 7 “> estudiante tiene la hipétesis de que al mantener constante el volumen de agua y adicionar sal el =ento de ebullicién (T,) NO cambia. Para demostrarlo realiza el siguiente experimento: Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Ensayo 4 100970 ~| 1026-0 ~) peered |, ge i bel Ea 100 mi de agua 100 ml de agua 100 ml de aque 100 mt de agua +gdecaldzueta «+ SD gdesaldguetta + SD g decal dive 5 De acuerdo con los datos obtenidos, la hipstesis planteada por el estudiante debe ‘A mantenerse, ya que las variaciones en el T,, no lograron sobrepasar los 5 °C ®. modificarse, ya que al adicionar sal se evidencia un aumento en el T, ©. mantenerse, ya que las variaciones en el p.e, se asocian con errores de medida. . modificarse, ya que al adicioner sal se evidencia una disminucién en el Ty Seto de Investigaciin y Formacién para la Educscidn Superior CEINFES | Asesorias Académicas Mlton Ochoa hreterogenecs buco shi.Saberes! (ERIE eed raced Competencia: Qué evaita? 7. Sienelexperimento se mantuvieran las mismas condiciones, pero la sal se cambiara por sélido insoluble en agua, es de esperarse que el T, en los 4 ensayos A. sea de 100°C, ya queal ser una mezcla homogénea no se altera la composicién del solvent 8. presente los mismos valores, ya que se trata de una sustancia insoluble y no afecta el T, ©. presente valores superiores que con la sal, puesto que se trata de un sdlido insoluble. D. sea de 100 °C, ya que al ser una mezcla heterogénea se altera la composicién del solvent= DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 Y 9 El docente presenta una tabla con las propiedades fisicas de cuatro componentes: Densidad | Estado de ened Punto de ebullicion (°C) eons agregacion Soluble en liquidos 3y 4 486 Insoluble en liquidos 3 yl 80 ‘Soluble en iquidos 1 00 | Soluble en liquido: 8. Si se mezclan los cuatro componentes, el procedimiento para separarlos iniciaria con lel) ‘A. una filtracién, ya que se removeria el sélido 2 para luego destilar la mezcla '8. una destilacién, ya que se removeria el sélido 2 para luego filtrar la mezcla, ©. una centrifugacién, ya que se removeria el sélido 1 para luego destilar la mezcla, . una destilacién, ya que se removeria el sdlido 1 para luego centrifugar la mezcla, 9. De las propiedades planteadas las que permiten diferenciar las sustancias entre si son: A. el punto de ebullicién y la solubilidad, ©. la densidad y la solubilidad. B. ladensidad yel estado de agregacid D. el punto de ebullicién y la densidad 10. En una joyeria aparece el siguiente aviso: Metal puro Pine éSabias que? De la informacién se puede afirmar que la densidad de un anillo de 18 K, en comparacién uno de 24 K, deberia ser menor, puesto que el porcentaje de ‘A. of0 corresponde al 75% B. otros metales corresponde al 30% ©. oro corresponde al 60% . otros metales corresponde al 35% Centro de investigacié y Formacién para la Educacidn Superior CEINFES | Asesorias Académicas Milton OOra tr Ye Un superhéroe tiene un poder, consiste en tomar la humedad del aire y congelar cualquier objeto en cuestién de segundos. e Punto 218 cettico a = ly t Puree, Pints a 5 eS aa S190 j i F = : a 1 T Ti ot oon wo atk | Temperatura (°C) Actividad Te reto a hacer lo mismo que el superhéroe, para ello, debes preguntarte: + gCémo congelar agua en un segundo? Los humanos nos hemos encargado de contaminar el agua, de hecho las fuentes de agua dulce estan disminuyendo, existen lugares donde las personas deben beber de charcas y fuentes llenas de sdlidos en suspensi6n, sustancias disueltas y microorganismos patégenos. + eCémo beber agua de una charca sucia y maloliente o incluso de un inodoro sin contagiarte de alguna enfermedad? 0 de Investigacién y Formacidn pare la Educacion Superior CEINFES | Asesorias Académicas Miton OchoaFeri) Ine areeden tee Inen ee Existen técnicas para separar mezclas, de hecho, en su gran mayoria se emplean en procesos caseros industriales. Observa el siguiente esquema donde recordarés algunos montajes: Centrifugacién Filtracién Cristalizacion va Meas! ‘ i Destilacién Decantacién Actividad En los cémics existen héroes cuyos poderes involucran cambios quimicos y fisicos, por ejemplo, hay uno que es un cientifico con el poder de estirarse como un caucho y volver a su estado inicial Los chicles tienen esta particularidad, las culturas antiguas como los mayas preparaban chicles orgénicos. Y al igual que este Superhéroe los chicles mayas son héroes, lograron salvar una selva. + Averigua: gCémo se preparan los chicles organicos y el tipo de mezcla al que corresponden? Pero eso no es todo, algunos héroes gozaban de prestigio y dinero, en sus reuniones sociales no faltaban los platos exquisitos como el caviar (huevos de esturién) o las papas de cristal. + zSabes cémo hacer papas fritas de cristal? Centro de investigacién y Formacién para la Educacién Superior CEINFES | Asesorias Académioas Mion OcDrexel y4 0 Te] Pause Ww) DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2 a realizar el andlisis fisico de una sustancia un docente recomienda presenta el siguiente arama de fases: 1 Componente: Presién (atm) Temperatura (°C) estudiante manifest6 que el punto 2 correspondia al punto critico y el punto 3 al punto triple. Los valores de 5 y 87 °C corresponden, respectivamente, a las temperaturas de A. sublimacién y fusién, B. fusién y ebullicién, ©. fusi6n y sublimacién, D. ebullicién y fusion. 2 Componente: De la afirmacién dada por el estudiante frente alos puntos 2y 3 del diagramadefases,esta afirmacién es Competencia Fglleaion de fencmeno ‘A. correcta, ya que en el punto 3 la sustancia se puede encontrar en sus tres estados. {046 evalia? 8. incorrecta, ya que en el punto 3 la sustancia se encuentra en sdlido o gas. eee ©. correcta, ya que en el punto 2 la sustancia se encuentra en sélido 0 liquido. Gaicas de ean . incorrecta, ya que en el punto 3 la sustancia se puede encontrar en sus tres estados. ‘oe En una salida pedagégica un grupo de estudiantes visité una fabrica de aceites. El ingeniero quimico explicé que para obtener el aceite de oliva (menor densidad) y remover los restos de aceitunas molidas (mayor densidad), la mezcla se coloca en un aparato que gira a gran velocidad, alli los componentes son separados por sus diferencias de densidad. La técnica empleada en la separacién del aceite de oliva corresponde a una A. decantacién. ongcimiento cient 8. destilacién a ©. centrifugacién, ane D. evaporacién, mere ak homo heferogerne wo de Investigacion y Formacién para la Educacién Superior CEINFES | Asesorias Académicas Milton OchoaSaberes [PYRE aeons Te DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION RESPONDE LAS PREGUNTAS 4 Y 5 Un chef ensefia en un video de cocina molecular cémo preparar caviar de menta describe a continuacién: El proceso 4. En los tres primeros pasos el chef realizé mezclas A. solamente heterogéneas ©. heterogéneas para los pasos 1 y 2 y homogénea para 3 ©. solamente homogéneas. 2. homogéneas para los pasos 1 y 2y heterogénea para 3 5. De acuerdo con la naturaleza y funcién del alginato de sodio en la receta, este podria reemplazado por una sustancia cuyas caracteristicas permitieran ‘A. espesar el producto, ©. diluir el producto. ©. gasificar el producto. © hidratar el producto. 6. La circuma es una especia de color amarillo, de ella se extrae la curcumina, una sustanc quimica soluble en alcohol. Si bien se ha pregonado sobre la actividad medicinal de molécula, esta también ha dado sefiales falsas en las pruebas para la elaboracion férmacos. Un grupo de investigadores publicé una revisién exhaustiva sobre la curcumi Enella concluyen que no existen pruebas de que ejerza beneficios terapéuticos especifico: pesar de haberse examinado en miles de trabajos de investigacién y en mas de 120 ensa clinicos. Del texto se identifica que la pregunta que motivé a los investigadores a realizar su estudio ‘A. gTiene la ctircuma y especificamente la curcumina efectos medicinales? 'B. podrian separar? 5. ~Qué método seria el mas apropiado para separar la mezcla 5? Centro de investigacidn y Formacin para la Educacién Superior CEINFES | Asesorias Académicas Miton Oc!