Criterios de desempeño

 Conoce las generalidades misionales de la institución.

 Comprende la relación de las TIC en la educación virtual y los roles
entre docente y estudiante virtual.
 Desarrolla habilidades, actitudes y valores en la perspectiva de una
responsabilidad con el aprendizaje.
 Tiene claro la metodología educativa institucional y conoce el proyecto
institucional y pedagógico.
 Identifica las condiciones que debe tener como estudiante virtual,
apropiándose de su proceso de formación.

Introducción
Es hora de acercarnos a nuestra institución, Fundación Universidad Católica del
Norte para conocerla desde su enfoque pedagógico y proyecto institucional.
Tema 1: Misional – Organismos Institucionales

Ahora tendrás la posibilidad por medio de los siguientes videos de tener una
visión de los procesos misionales:

 Presentación del Rector de la Institución: https://youtu.be/_fOzwKi6nQM

 Presentación de Dirección de Pastoral y Bienestar:
https://www.youtube.com/watch?v=c2FhnnxIXQc

 Presentación de la Dirección Académica:

https://www.youtube.com/watch?v=E6Eyaa88GMQ

 Presentación de Dirección de Extensión e Internacionalización:

https://www.youtube.com/watch?v=vy0Hxra3UTM

 Presentación de la Dirección de Planeación y Calidad:

https://www.youtube.com/watch?v=1sYOjDzS_Wg

 El Centro de Estudios Teológicos, Filosóficos, Humanísticos y Pastorales –

CETEFIHP: https://youtu.be/WP-ZBZk4lqw

 Presentación de la Coordinación de la Educación y el Trabajo para el

Desarrollo Humano: https://www.youtube.com/watch?v=V5-o--
3Y4Mc&feature=youtu.be

Tema 2: Proyecto Institucional y Pedagógico – PIP

La Fundación Universitaria Católica del Norte cuenta con rutas de navegación
que le permiten interactuar con los diferentes actores del proceso académicos y
desde el Proyecto Institucional y Pedagógico se considera lo siguiente:

 Una reflexión permanente sobre el quehacer de la Institución,

materializada en su propósito de calidad.

 Un ejercicio de investigación participativa sobre la vida institucional y sus

actores.

 Un proceso que describe qué es, qué quiere y cómo es la Institución.

 Una guía de criterios básicos para alcanzar la formación integral de los

estudiantes.

El PIP es un trabajo de permanente cambio que se realimenta día a día y que ha

de ser objeto de una continua revisión. De esta manera se convertirá en una
carta de navegación para continuar con la construcción y el fortalecimiento de
la formación integral de la comunidad académica. Invitados a conocerlo,
entrando a la siguiente dirección.

Proyecto Institucional y Pedagógico:

http://www.ucn.edu.co/institucion/Documents/2016/Proyecto%20Educativo%2
0Institucional%20y%20Pedagógico.pdf
Tema 3: Rol del docente y del estudiante
Abordaremos en un primer momento el Rol del docente virtual y posteriormente
el rol del estudiante.

PROFESOR VIRTUAL O DOCENTE VIRTUAL como se le denomina en la

Fundación Universitaria Católica del Norte debe capacitarse de manera
permanente para prestar un servicio educativo de alta calidad. Debe ser
consciente que en la virtualidad es él quien motiva, dinamiza, acompaña y
orienta de forma personalizada al estudiante en el aprendizaje, por tanto, es un
mediador y ; de igual manera diseña materiales didácticos como guías de
aprendizajes, contenidos, prácticas, estrategias de evaluación, entre otros, para
que el estudiante desarrolle habilidades de pensamiento crítico que lo lleven a
transformar la información en conocimientos y aprendizajes significativos
mediante las herramientas tecnológicas.

Una exigencia para el docente virtual de la Fundación Universitaria Católica del

Norte es la responsabilidad con la calidad de la realimentación de los
productos/evidencias de aprendizaje entregados por el estudiante. En este
ejercicio el estudiante también aprende de los aciertos y desaciertos que están
evidentes en los productos realimentados. Tiene la oportunidad de mejorar su
desempeño gracias a las orientaciones del docente, con lo cual se hace evidente
la flexibilidad del modelo de virtualidad.

El docente tiene que ser un experto en su área de saber y ser creativo e

innovador al utilizar de forma apropiada las TIC como un medio efectivo para
que contribuyan al aprendizaje de su estudiante. Siendo concretos, el docente
de la Católica del Norte, deberá estar en capacidad de:

 Definir claramente los requerimientos del curso, la tecnología mínima

necesaria, software y conectividad. También especificar si se requieren
otras destrezas.

 Garantizar accesibilidad a horas específicas, bien sea a través de Internet

o el teléfono. Esto es particularmente importante al comienzo, mientras
los estudiantes se familiarizan con el aprendizaje virtual.

 Estar preparado para enseñar a los alumnos cómo interactuar

efectivamente en línea. Es una destreza que debe adquirirse.

 Retroalimentar a los estudiantes con información sobre su desempeño en

el curso.

 Escuchar lo que los estudiantes le soliciten, responderles y estimularlos a

colaborar entre ellos.
  Establecer políticas, metas, y objetivos claros para que los alumnos sepan
qué se espera de ellos.

 Conocer lo suficiente el software, Canvas o LMS que está utilizando para

que pueda responder las preguntas que hagan los alumnos, y saber a
quién consultarle cuando sea necesario.

 Hacer una lista de preguntas frecuentes y determinar si en el grupo hay

estudiantes que puedan servir como tutores.

 Utilizar varios estilos y técnicas de enseñanza-aprendizaje y ensayar otros

medios distintos al documento en pantalla.

 Animar a los estudiantes a que colaboren entre ellos y si utilizan un

sistema de conferencia en línea, a que lean y comenten las contribuciones
de los demás.

 Ser positivo y tratar de resolver las dificultades antes de que se vuelvan

un problema mayor.

EL ESTUDIANTE de la Fundación Universitaria Católica del Norte debe de estar

consciente que en la virtualidad él es quien se responsabiliza de su proceso de
aprendizaje, por tanto, éste ocurre cuando adopta con responsabilidad,
disciplina, dedicación y seriedad el estudio de los temas y materiales a estudiar.

Además, el aprendizaje esperado involucra la interacción e interactividad de

forma regular y disciplinada en diferentes espacios virtuales programados en la
plataforma; esa interacción se da con el facilitador virtual y compañeros
mediante correos, foros, chat, blogs, entrega y realimentación de trabajos,
actividades, prácticas, entre otros.

El aprendizaje estaría incompleto si el estudiante no lo practica, aplica, comparte

e impacta su realidad o contexto donde vive o labora.

Igualmente, el estudiante de la Fundación Universitaria Católica del Norte

requiere desarrollar habilidades de pensamiento crítico cuando esté en
capacidad de convertir información en conocimiento y aprendizajes significativos
para la vida y a lo largo de la vida.

Roles del estudiante virtual:

 El estudiante virtual está convencido de la modalidad de la educación

virtual.
  El estudiante virtual asume su propio aprendizaje con pertinencia,
cooperación y ética, logrando un desempeño activo en su formación.

 El estudiante virtual interactúa permanentemente en el campus o aula

virtual mediante herramientas infovirtuales.

 El estudiante virtual interactúa permanentemente en contexto y realidad

donde crea posibilidades y produce impacto.

 El estudiante virtual es acompañado y evaluado por un docente –

facilitador y compañeros a través de actividades dentro de los cursos.

Concretamente el estudiante de la Católica del Norte, deberá estar en capacidad

de:
 Afrontar los retos y los cambios que llevan consigo el compromiso de
pertenecer a un programa de cualificación humana y académica.
 Permitir ser guiados por sus facilitadores, de tal manera que luego puedan
ser gestores de sus propios procesos de aprendizaje.
 Estar abiertos a las nuevas formas de aprender, base fundamental para
que la asimilación de los contenidos y la aplicación de los mismos sea
efectiva en el entorno donde cada uno de ellos se desempeña.
 Respetar las formas y los ritmos de aprendizaje que cada uno de sus
compañeros, para poder, a su vez, ser colaborador en aquellos procesos
grupales o individuales en los que demuestre mayor desempeño.
 Demostrar inquietud intelectual, es decir, ser personas con capacidad de
“aprender a aprender”, proyectando sus conocimientos, interesados por
la investigación, estudiosos, reflexivos, ágiles lectores y entusiastas,
amantes de la sabiduría.
 Desempeñarse como personas íntegras, de proyección humanista,
participantes activos en sus procesos de desarrollo y exigentes consigo
mismo.1

Referencias

 MORALES S., M (2015, 08). Recatado de: https://prezi.com/8qdcjvtx-

sy8/canvas/
 PEREZ. E; BARRAÍNCA J; ALMARZA p. Meta-cognición. Rescatado de:
https://tice.wikispaces.com/Metacognici%C3%B3n)

1 Unidad3pdf. Ahora soy estudiante virtual: Rescatado de-

http://www.ucn.edu.co/Biblioteca%20Institucional%20Cemav/OVA-Induccion-final/documentos/Unidad3.pdf
 Plataformas Educativas. Rescatado de:
 https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/plat
aformas-virtuales/concepto

 Inducción a la formación Virtual en la Católica del Norte. Rescatado de:

http://www.ucn.edu.co/Biblioteca%20Institucional%20Cemav/OVA-
Induccion-final/8Glosario.html

 Ken Robinson. Cambiando Paradigmas. Video rescatado el 19 diciembre

de 2017 de: https://youtu.be/fkBzLlYlc64de

 Cómo se estudia virtualmente. Video publicado el 10 de noviembre de

2014. Rescatado el 19 de diciembre de 2017 de:
https://youtu.be/6ShMeGwEZ1s

 Cómo se estudia en la virtualidad. Video publicado por la Católica del

Norte el 17 de febrero de 2013. Rescatado el 19 de diciembre de 2017
de: https://youtu.be/VLojVDBTHKo

 20 años de Educación Virtual con Sentido Humano. Video publicado el 14

de Julio de 2017 por Soy UCN. Rescatado el 20 de diciembre de 2017 de:
https://youtu.be/k7c6d1iZWhs

 Canvas Help Resources. Video rescatado el 20 de diciembre de 2017 de:

https://vimeo.com/74315597

 Canvas Guides. Video rescatado el 20 de diciembre de 2017 de

https://vimeo.com/75797496

 Canvas Community. Video rescatado el 20 de diciembre de 2017 de:

https://vimeo.com/75797498

 512 files: Add course content: Video tomado el 20 de diciembre de 2017

de: https://vimeo.com/75797423

 Assignments Overview. Video tomado el 20 de diciembre de 2017 de:

https://vimeo.com/74315160
 Annoucements Overview. Video tomado el 21 de diciembre de 2017 de:
https://vimeo.com/74315297

 Gradebook Overview. Video tomado el 21 de dic. de 17 de:

https://vimeo.com/74315439

 Guia de Canvas. Tomado el día 21 de dic. de 17 de:

 https://es.guides.instructure.com/m/70283/l/118044-que-es-el-chat

 Guia de Canvas tomado el 21 de dic. de 17 de: 2017 de:

 https://es.guides.instructure.com/m/70283/l/118055-que-son-las-
conferencias
 Guía de Canvas. Tomado el 21 de dic. de 17 de:
 https://es.guides.instructure.com/m/70283/l/118136-que-son-las-
discusiones.

 Guía de Canvas tomado el 21 de dic. de 17 de:

 https://es.guides.instructure.com/m/70283/l/118260-que-son-los-
grupos

 Director de Pastoral y Bienestar. Video publicado el 22 de sep. de 2016

por Católica del Norte. Rescatado el 21 de dic. de 17 de:
https://www.youtube.com/watch?v=c2FhnnxIXQc

 Director de Extensión e internacionalización. Publicado el 22 de

septiembre de 2017 por católica del norte. Rescatado de 21 de dic. de 17
de: https://www.youtube.com/watch?v=vy0Hxra3UTM

 Directora de Planeación y Calidad. Publicado el 22 de septiembre de 2016

por Católica del Norte. Rescatado el día 21 de dic. de 17 de :
https://www.youtube.com/watch?v=1sYOjDzS_Wg
 Presentación CETEFIHP. Publicado el 19 de diciembre de 2017 por Católica
del Norte: Rescatado de: https://youtu.be/WP-ZBZk4lqw

 ETDH. Video Publicado el 30 de septiembre de 2016. Rescatado el 21 de

dic. de 17 de: https://www.youtube.com/watch?v=V5-o--
3Y4Mc&feature=youtu.be

 Proyecto educativo institucional y pedagógico pdf. Rescatado el día 21 de

dic. de 17 de:
http://www.ucn.edu.co/institucion/Documents/2016/Proyecto%20Educa
tivo%20Institucional%20y%20Pedagógico.pdf
 Ahora soy estudiante virtual. Rescatado el 21 de dic. de 17 de:
 http://www.ucn.edu.co/Biblioteca%20Institucional%20Cemav/OVA-
Induccion-final/documentos/Unidad3.pdf

 Reglamento estudiantilpdf. 21 de dic. de 17. Rescatado de:

 http://www.ucn.edu.co/institucion/Documents/2017/reglamento-
estudiantil-2017.pdf

 Guiacitación-referenciación-APA-ICONTEC.pdf. 21 de dic. de 17.

Rescatado de: http://www.ucn.edu.co/sistema-
 investigacion/Documents/EditorialCatolicadelNorte/2-GuiaCitacion-
referenciacion-APA-ICONTEC.pdf
 Manual de redacción-mayo 03 201.jf.indd. 21 de dic. de 17. Rescatado
de: http://www.ucn.edu.co/institucion/sala-prensa/Documents/manual-
de-redaccion-mayo-05-2011.pdf
 Pastoral y Bienestar: 21 de dic. de 17. Rescatado de:
 http://www.ucn.edu.co/virtualmente/Paginas/Inicio.aspx
 Acompañamiento a estudiantes. 21 de dic. de 17. Rescatado de:
 http://www.ucn.edu.co/gestion-servicio/Paginas/default.aspx
 Biblioteca Virtual Católica del Norte. 21 de dic. de 17. Rescatado de:
 http://biblioteca.ucn.edu.co/Paginas/Inicio.aspx
 Facultad de ciencia de la educación sociales y humanas: Video publicado
el 14 de septiembre de 2016 por Católica del Norte: rescatado el 21 de
dic. de 17. De https://www.youtube.com/watch?v=SddkO5DKrWo
 Facultad de la ingeniería y Ciencias ambientales. Publicado el 14 de sep.
de 2016 por católica del norte. Rescatado de:
https://www.youtube.com/watch?v=-wTIks60gHY
 Decano de la facultad de ciencias económicas: video publicado el 9 de
septiembre de 2016. Rescatado de:
https://www.youtube.com/watch?v=dGnqobk41_U
 Programas académicos. 21 de dic. de 17. Rescatado de:
http://www.ucn.edu.co/programas-academicos/Paginas/default.aspx
 Inducción Institucional Padre Diego Luis Rendón. Video publicado el 21
de dic de 2017 por Católica del Norte Rescatado de:
https://youtu.be/_fOzwKi6nQM

 Inducción Institucional Rosa María. Video publicado el 21 de dic. de 17

por Católica del Norte Rescatado de: https://youtu.be/YtebTyqDkAk