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ESCUELA PRIMARIA

TALLER MARIA MONTESSORI


C.C.T. 15PPR2910P
TURNO MATUTINO
DOCENTE: MARÍA DEL ROSARIO MORALES SOSA
GRADO Y GRUPO: 6° “A”
PLAN REMEDIAL DE NIVELACIÓN
MES AGOSTO
PERIODO DEL 10 AL 28 DE AGOSTO DEL 2020
RESULTADOS DIAGNOSTICO (CON PORCENTAJES)

En la Escuela primaria Taller María Montessori el grupo de 6° “A” arrojo en el resultado diagnostico …

Plan remedial de nivelación.


a) Qué quiero alcanzar- cuál es el
propósito que voy a remediar.

b) Cuánto se quiere lograr- cantidad


de aprendizajes a trabajar.

c) En cuanto tiempo lo quiero lograr-


en tres semanas.

d) En donde se va a realizar el curso


y cantidad de alumnos.

e) A quién va dirigido el curso


remedial- al grupo de alumnos.

f) Con qué materiales didácticos


cuento.

g) Evaluación - evidencias de trabajo


y actividades desarrolladas.
h) Por último la evaluación de
propósitos que consiste en la
comparación de evaluación inicial
con la final.

LUNES 10 DE AGOSTO 2020


Español
Ámbitos / Tipo de texto /
Práctica social Producto Aprendizajes esperados Propósito general SEP MD
del lenguaje final A
Literatura. Descriptivo. Conoce la raíz de las palabras léxicas. Tema
Elaborar retratos Retratos escritos de Palabras de la misma familia del 67
escritos de personajes célebres léxica para guiar las decisiones pro-
personajes para su publicación. ortográficas. gram
célebres para
a
publicar.
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 67.
Antes de la clase: Prepara video clase #4
Inicio: Pregúntales si recuerdan lo que es una familia léxica y cuál es su utilidad.
Desarrollo: Explicar ¿Qué son as familias léxicas?

Cierre: Observar la video clase #4 sobre Familias Léxicas y realizar un tríptico en hojas block de cuadro sobre
¿Qué es una familia léxica? Y colocar ejemplos.

Matemáticas
Eje Tema Aprendizajes esperados Propósito general SEP MD
A
Explica las similitudes y diferencias
entre el sistema decimal de numeración L
y un sistema posicional o no posicional. Uso de la expresión n/m para A
Sentido
Números y sistemas Usa fracciones para expresar cocientes representar el cociente de una 15 140
numérico y
de numeración. de divisiones entre dos números medida entera (n) entre un 8-
pensamiento
naturales. Resuelve problemas que número natural (m): 2 pasteles 160
algebraico.
implican multiplicar números decimales entre 3; 5 metros entre 4, L
por números naturales. etcétera. M
25
6-
260
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 140. Páginas SEP 158-160.
Inicio: Diles que si han tenido dudas para realizar los ejercicios en casa.
Desarrollo: Explicar la expresión de n/m para representar el cociente de una medida entera.

Cierre: Contestar en una hoja block de cuadros: Según lo que hoy preparo tu mami de comer, representa por medio de una ilustración el reparto
que realizó a la hora de servir la comida. Por ejemplo, mi mamá preparó un flan napolitano, y en mi familia en total somos 4 personas, nos tocó
de 1/4 por rebanada.

Historia
Bl Tema Aprendizajes Propósito general S MDA
oq esperados E
ue P
México al Ubica los principales Ubicación temporal
final del Panorama del acontecimientos de las y espacial de los 1 269
siglo XX y periodo. últimas décadas y aplica cambios políticos, 6
los albores los términos década y económicos, 0-
del XXI. siglo. Sociales y 1
tecnológicos de las 6
últimas décadas. 3
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 269. Páginas SEP 160-163.
Inicio: Pregunta a los alumnos en qué año nacieron y a qué década corresponde, pedir
que lo anoten en una hoja block para su carpeta de experiencias.
Desarrollo: Pregunta si saben de algún evento histórico que haya sucedido en la década en la que nacieron y coméntenlos. Mencionar en la
video clase #4 algunos ejemplos a clase por si ellos no recuerdan ninguno, se calcula que los niños que cursan quinto grado en el ciclo
escolar 2018-2019 nacieron en la década que inicia en el año 2000.
Cierre: Resolver M.D.A. PÁG. 269, ubico los principales acontecimientos.

Cierre: Contestar las siguientes preguntas en una hoja block de cuadro: 1. ¿De qué trata la siguiente ilustración? 2. ¿Cuál es el conflicto? 3.
¿Quiénes están involucrados en el conflicto? 4. ¿Por qué ningún hermano quiere vender su parte? 5. ¿Qué acciones favorecen que el conflicto se
resuelva?

Extracurriculares
Lunes
Honores a Ja Lunch Música Inglés
la bandera rd
ín
7:50 – 8:20 10:50 – 14:00 – 15:00
08:40 – 9:00 10:30 – 10:50
11:50
MARTES 11 DE AGOSTO 2020

Español
Ámbitos / Tipo de texto /
Práctica social Producto Aprendizajes esperados Propósito general SEP MD
del lenguaje final A
Literatura. Descriptivo. Conoce la raíz de las palabras léxicas. Tema
Elaborar retratos Retratos escritos de Palabras de la misma familia del 67
escritos de personajes célebres léxica para guiar las decisiones pro-
personajes para su publicación. ortográficas. gram
célebres para
a
publicar.
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 67. Tema del programa vigente..
Inicio: Pregúntales si recuerdan lo que es una familia léxica y cuál es su utilidad.
Desarrollo: Diles que van a practicar la formación de familias léxicas, diles que van a escribir todas las palabras que se les ocurran para esa
familia léxica.

Cierre: Escribir en una hoja block de cuadro, las siguientes palabras, con una X tacha la palabra intrusa dentro de cada familia. Observa el
ejemplo: mar - marino - baXco - marea - marítimo
Matemáticas
Eje Tema Aprendizajes esperados Propósito general SEP MD
A
Explica las similitudes y diferencias
entre el sistema decimal de numeración L
y un sistema posicional o no posicional. Uso de la expresión n/m para A
Sentido
Números y sistemas Usa fracciones para expresar cocientes representar el cociente de una 15
numérico y
de numeración. de divisiones entre dos números medida entera (n) entre un 8-
pensamiento
naturales. número natural (m): 2 pasteles 160
algebraico.
entre 3; 5 metros entre 4, L
etcétera. M
25
6-
260
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 140. Páginas SEP 158-160.
Inicio: Mencionar el A.E y el tema que rascaran en esta sesión.
Desarrollo: Explicar la expresión de n/m para representar el cociente de una medida entera.
Cierre: En una hoja block de cuadro, contesta la siguiente pregunta:
Hay 4 manzanas y se van a repartir en partes iguales entre 8 niños. ¿Cuánto le toca a cada niño?
DATOS OPERACIONES RESULTADO

Ciencias Naturales
Bloque Tema Aprendizaj Propósito SEP MDA
es general
esperados
¿Por qué se
transforman las
cosas?
El movimiento
¿Cómo es Describe las Modelación del 131- 194 - 195
de las cosas,
nuestro características de los Sistema Solar: Sol, 133
del sonido en
Sistema componentes del planetas, satélites y
los materiales,
Solar? Sistema Solar. asteroides.
de la
electricidad en
un circuito y de
los
planetas en el
Sistema Solar.
Actividades didácticas sugeridas: Página
MDA 194. Páginas SEP 131-133. Antes de
la
Inicio: Observar la video clase #4
Desarrollo: Explicar

Cierre: Contestar M.D.A PÁG. 194-195, consulta de tu libro SEP C.N. PÁG. 133-137

Educación Socioemocional
Dimensi Ámbitos Aprendizajes esperados Propósito general SEP MDA

ón
Tomar decisiones de manera responsable tiene
La conciencia Aula. Herramientas que aseguren escoger el que darse cuenta no solo de las consecuencias
social engloba Social. camino correcto basándose en que aquello que elija tendrá a corto plazo, sino
también de lo que puede ocurrir a partir de su
muchas de las estándares éticos, valores personales y elección en el futuro.
características y pensamiento a largo plazo.
capacidades
relacionadas con
la empatía.
Inicio: Preguntar cómo está siendo la convivencia familiar.

Desarrollo: Explicar que la familia es lo más importante que tiene el ser humano en
momentos difíciles, como en esta crisis que está viviendo el país y todo el mundo. Gracias
a aquellas personas que nos apoyan podemos tener estabilidad.

Cierre: Hacer un cartel en una hoja blanca, con la portada la película que eligieron en familia, y escribir un breve resumen de lo que trata la
película, especifica el horario y los valores que se desarrollan en la historia.
Extracurriculares
Martes
Jardín Lunch Inglés Computación
8:00 – 8:20 14:00 – 15:00
10:30 – 10:50 13:00 – 14:00

MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO 2020

Español
Ámbitos / Tipo de texto /
Práctica social Producto Aprendizajes esperados Propósito general SEP MD
del lenguaje final A
Literatura. Descriptivo. Conoce la raíz de las palabras léxicas. Tema
Elaborar retratos Retratos escritos de Palabras de la misma familia del
escritos de personajes célebres léxica para guiar las decisiones pro-
personajes para su publicación. ortográficas. gram
célebres para
a
publicar.
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 67. Tema del programa vigente.
Antes de la clase: Prepara video clase #4
Inicio: Pregúntales si recuerdan lo que es una familia léxica y cuál es su utilidad.
Desarrollo: Explicar ¿Qué son as familias léxicas?
Cierre: Escribir en una hoja block de cuadro, las siguientes palabras, con una X tacha la palabra intrusa dentro de cada familia.
dedo - dedal - dadito - uña - dedos
campo - campesino - compañero - campestre
Inicio: Mencionar el A.E y el tema que rascaran en esta sesión.
Desarrollo: Explicar la expresión de n/m para representar el cociente de una medida entera.

Cierre: En una hoja block de cuadro, Completa la siguiente tabla:

Geografía
Bl Eje Aprendizajes Propósito general S MDA
oq esperados E
ue P
Problemas T
Distingue problemas ambientales en agua, e
Retos Calidad de ambientales en los aire y suelo en los m 233
de vida, ambiente continentes. a
continentes y las acciones Principales d
los y prevención repercusiones de los el
que contribuyen a su problemas p
conti de desastres. mitigación. ambientales. r
nente o
-
s. g
r
a
m
a
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 233. Tema del programa vigente.
Inicio: Pregúntales si conocen las acciones que han tomado algunos países para reducir sus desechos y cuidar el medio ambiente.
Desarrollo: Diles que los países se preocupan por los daños al medio ambiente y por eso buscan soluciones en conjunto para evitarlos.

Cierre: Contestar tu libro de M.D.A PÁG. 233, conozco acuerdos internacionales.


Aprendizaje transversal (FCE): Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática, basados en principios y
valores reconocidos
por todos y orientados al bien común.

Extracurriculares
Miércoles
Lu Educación Inglés Taller
Jardín nc Física
h
8:40 – 9:00 12:40 – 14:00 – 15:00
10:30 – 10:50 11:40 – 12:40
13:15
JUEVES 13 DE AGOSTO 2020

Español
Ámbitos / Tipo de texto /
Práctica social Producto Aprendizajes esperados Propósito general SEP MD
del lenguaje final A
Literatura. Descriptivo. Conoce la raíz de las palabras léxicas. Tema
Elaborar retratos Retratos escritos de Palabras de la misma familia del 67
escritos de personajes célebres léxica para guiar las decisiones pro-
personajes para su publicación. ortográficas. gram
célebres para
a
publicar.
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 67. Tema del programa vigente.
Antes de la clase: Prepara video clase #4
Inicio: Pregúntales si recuerdan lo que es una familia léxica y cuál es su utilidad.
Desarrollo: Explicar ¿Qué son as familias léxicas?

Cierre: Resolver M.D.A PÁG. 67, clasifico las palabras.

Matemáticas
Eje Tema Aprendizajes esperados Propósito general SEP MD
A
Explica las similitudes y diferencias
entre el sistema decimal de numeración L
y un sistema posicional o no posicional. Uso de la expresión n/m para A
Sentido
Números y sistemas Usa fracciones para expresar cocientes representar el cociente de una 15 140
numérico y
de numeración. de divisiones entre dos números medida entera (n) entre un 8-
naturales. Resuelve problemas que número natural (m): 2 pasteles 160
pensamiento
implican identificar la regularidad de entre 3; 5 metros entre 4, L
algebraico.
sucesiones con progresión aritmética o etcétera. M
geométrica. Resuelve problemas que 25
implican multiplicar números 6-
decimales por números naturales. 260
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 140. Páginas SEP 158-160.
Inicio: Mencionar el A.E y el tema que rascaran en esta sesión.
Desarrollo: Explicar la expresión de n/m para representar el cociente de una medida entera.
Cierre: Resolver M.D.A PÁG. 140, escribo fracciones al repartir.

E. Artística
Eje Lenguaje Aprendizajes SE MDA
artístico esperados P
76
Apreciaci Elabora una danza colectiva que integre elementos
ón / Expresión de la cultura local, regional o nacional.
Expresión corporal y
/ danza.
Contextua
lización.
Inicio: Mencionar el A.E y el tema que rascaran en esta sesión.
Desarrollo: Explicar Concepto: bailes típicos de cada país o región del mundo, las que en general tienen un alto contenido cultural y de
costumbres del lugar. Danza Popular Las danzas populares de cada lugar son una expresión con la cual se identifican las personas que allí
viven, siendo parte de su idiosincrasia.

Cierre: Leer y subrayar de tu libro de texto S.E.P E.A. PÄG. 76 y contestar en una hoja block de cuadros las tres preguntas de Lo que conozco.

Extracurriculares
Jueves
Música Ja Lunch Inglés Computación
rd
ín
7:50 – 8:50 10:20 – 14:00 – 15:00
09:10 – 09:30 10:00 – 10:20
11:20

VIERNES 14 DE AGOSTO 2020

Extracurriculares
Viernes
Inglés Ja Lunch Educación Taller
rd Física
ín
7:50 – 8:50 10:40 – 14:00 – 15:00
09:10 – 09:30 10:00 – 10:20
11:40
2020. "Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense".

ESCUELA PRIMARIA “TALLER MARÍA MONTESSORI”


C.C.T. 15PPR2910P
GRADO: 5° GRUPO: A
DOCENTE: MARISOL JOSÉ VELÁZQUEZ
TERCER TRIMESTRE

RÚBRICA DE A.E.

CRITERIO/ NIVEL DE
DESEMPEÑO 10/9 8/7 6 ALUMNOS CALIFICACIÓN

Aplica todos los elementos Aplica algunos los Aplica un elemento del N.P
del A.E. así como el elementos del A.E. así A.E. así como el ALMAZO AGUILAR FERNANDO DAVID
Se logró el A.E. junto al propósito propósito. como el propósito. propósito. 01
de la sesión.
02
DORANTES VOLCAN FERNANDO ISAI
03
GARCIA SANCHEZ EMILIANO
Cuestiona y se integra en el En ocasiones cuestiona y Se le dificulta cuestionar e 04
El alumno cuestiona y analiza los PICHARDO SANCHEZ ANGEL LEON
análisis de los temas. se integra en el análisis de integra en el análisis de
temas centrales de la clase. 05
los temas. los temas. ANGEL MIGUEL RAMIREZ GUERRERO
Aprecia y brinda una crítica En ocasiones aprecia y Solo brinda su 06
Aprecia y brinda una crítica VERA TORRES CUAUHTEMOC GIOVANNI
constructiva a las brinda una crítica participación durante la
constructiva a las problemáticas 07
problemáticas planteadas. constructiva a las sesión
planteadas.
problemáticas planteadas
08

Aplica lo aprendido en la En ocasiones aplica lo 09


Aplica lo aprendido en la sesión y lo NO le interesa, pero lo
sesión y lo lleva acabo aprendido en la sesión y 10
lleva acabo dentro de su vida considera dentro de su
dentro de su vida lo lleva acabo dentro de
cotidiana. vida cotidiana. 11
cotidiana. su vida cotidiana.

Manifiesta una sana convivencia Respeta las opiniones de En ocasiones Respeta las NO Respeta las opiniones
con sus compañeros al momento de sus compañeros opiniones de sus de sus compañeros
trabajar compañeros

___________________________________________________
DOCENTE MARISOL JOSE VELAZQUEZ
2020. "Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense".

ESCUELA PRIMARIA “TALLER MARÍA MONTESSORI”


C.C.T. 15PPR2910P
GRADO: 5° GRUPO: A
DOCENTE: MARISOL JOSÉ VELÁZQUEZ
SEGUIMIENTO SEMANAL DE TAREAS, CONTROL DE LECTURA EN CASA, CUESTIONARIO
TERCER TRIMESTRE (MARZO – ABRIL – MAYO- JUNIO)

N. NOMBRE DEL ALUMNO LUNES MARTES MIÉRCO- JUEVES VIERNES CALIFICACIÓN OBSERVACIONES
L LES
C. C. C. C. CUESTIONARIO
TRABAJOS T T T T C.L. T
L. L. L. L.
01
ALMAZO AGUILAR FERNANDO DAVID
02
DORANTES VOLCAN FERNANDO ISAI
03
GARCIA SANCHEZ EMILIANO
04
PICHARDO SANCHEZ ANGEL LEON
05
ANGEL MIGUEL RAMIREZ GUERRERO
06
VERA TORRES CUAUHTEMOC GIOVANNI
07

08

09

10

11

___________________________________________________
DOCENTE MARISOL JOSE VELAZQUEZ
2020. "Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense".

ESCUELA PRIMARIA “TALLER MARÍA MONTESSORI”


C.C.T. 15PPR2910P
GRADO: 5° GRUPO: A
DOCENTE: MARISOL JOSÉ VELÁZQUEZ
PARTICIPACIONES TERCER TRIMESTRE

N.L NOMBRE DEL ALUMNO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES CALIFICACIÓN OBSERVACIONES
01
ALMAZO AGUILAR FERNANDO DAVID
02
DORANTES VOLCAN FERNANDO ISAI
03
GARCIA SANCHEZ EMILIANO
04
PICHARDO SANCHEZ ANGEL LEON
05
ANGEL MIGUEL RAMIREZ GUERRERO
06
VERA TORRES CUAUHTEMOC GIOVANNI
07

08

09

10

11

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DOCENTE MARISOL JOSE VELAZQUEZ
MATERIALES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

LIBROS DE APOYO M.D.A RÚBRICA DE APRENDIZAJE ESPERADO. CARPETA DE EXPERIENCIAS.


LIBROS SEP. GEO. E.A. C.N. F.C.E. HIS. CONTROL DE TAREAS. FOTOGRAFÍAS CON LAS ACTIVIDADES EN
LIBRETAS REGISTRO DE PARTICIPACIÓN. PROCESO DE REALIZACIÓN.
COLORES /LAPIZ
VIDEO PRESENTACIÓN CLASE VIRTUAL
CARPETA DE EXPERIENCIAS

OBSERVACIONES:
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PROFESORA DE GRUPO Vo.Bo. DIRECCIÓN

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MARISOL JOSE VELAZQUEZ MA. DEL CARMEN TAPIA GONZÁLEZ

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