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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMAN Y VALLE

AREA: SEMINARIO DE TALLER DE TESIS III


PROFESOR: HORTENCIOFLORES FLORES
TEMA: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ESTUDIANTE: SANDRA LOPEZ ARISTA
SEDE: CHACHAPOYAS

2020
Esquema básico del proyecto de investigación. Enfoque cuantitativo

TITULO: USO RACIONAL DE LOS RECURSOS HÍDRICOS Y SU RELACIÓN CON EL CICLO


DEL AGUA
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
I.1 DETERMINACION DE PROBLEMA
La actividad agraria tiene su funcionalidad si es que cuenta con el líquido
elemento y es cuando este es escaso los que se dedican a la siembra en el
campo paralizan sus labores.
El campesino común y corriente no conoce el ciclo del agua y su repercusión
en la agricultura que permitirá cosechas todo el año.
Con este trabajo de investigación se pretende dar a conocer cuál es la relación
del ciclo del agua y su relación con el uso racional de los recursos hídricos.
I.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Qué relación existe entre uso racional de los recursos hídricos y el ciclo del
agua?
I.3 OBJETIVOS: GENERALES Y ESPECIFICOS
Conocer la relación del uso racional de los recursos hídricos y el ciclo del agua
I.4 IMPORTANCIA Y ALCANCES DE LA INVESTIGACION
Esta investigación es relevante que al conocer el ciclo del agua las personas
tomarán conciencia del uso racional de los recursos hídricos y que contarán
con el líquido elemento durante todo el año y por lo tanto la actividad agrícola
será permanente.
II. MARCO TEORICO
II.1 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO
No se encontraron antecedentes
II.2 BASES TEORICAS
El agua existe en la Tierra en tres estados: sólido (hielo o nieve), líquido y
gaseoso (vapor de agua). Océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante
cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de las nubes precipita, la
lluvia se filtra por la tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua en el
planeta no cambia. La circulación y conservación de agua en la Tierra se llama
ciclo hidrológico, o ciclo del agua.

El ciclo hidrológico está dividido en dos ciclos: el ciclo interno y el ciclo


externo. El ciclo interno consiste en lo siguiente: el agua de origen magmático,
formada mediante reacciones químicas en el interior de la tierra, sale a través
de volcanes y fuentes hidrotermales y se mezcla con el agua externa. Se
termina cuando el agua de los océanos se introduce por las zonas de
subducción hasta el manto.

Cuando se formó, hace aproximadamente cuatro mil quinientos millones de


años, la Tierra ya tenía en su interior vapor de agua. En un principio, era una
enorme bola en constante fusión con cientos de volcanes activos en su
superficie. El magma, cargado de gases con vapor de agua, emergió a la
superficie gracias a las constantes erupciones. Luego la Tierra se enfrió, el
vapor de agua se condensó y cayó nuevamente al suelo en forma de lluvia.
El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie. A
medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en
agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego caen
por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el
agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.

Una parte del agua que llega a la superficie terrestre será aprovechada por los
seres vivos; otra discurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el
océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro porcentaje del
agua se filtrará a través del suelo formando acuíferos o capas de agua
subterránea, conocidas como capas freáticas. Este proceso es la infiltración.
De la capa freática, a veces, el agua brota en la superficie en forma de fuente,
formando arroyos o ríos. Tarde o temprano, toda esta agua volverá
nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación.

Un aspecto a destacar en el ciclo hidrológico es su papel en el transporte de


sustancias: La lluvia caída disuelve y arrastra sales hacia el mar, donde se
concentran y precipitan. Los sedimentos formados entran en los ciclos
geológicos diagenéticos. En su conjunto el ciclo hidrológico se puede
considerar como una operación de lixiviado a escala planetaria.
II.3 DEFINICIONES DE TERMINOS BASICOS
Agua. – Es una sustancia cuya molécula está compuesta por dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno (H2O).
Tierra. – Es un planeta del sistema solar que gira alrededor de su estrella —el
Sol— en la tercera órbita más interna. Es el más denso y el quinto mayor de los
ocho planetas del sistema solar.
Ciclo. – Serie de fases o estados por las que pasa un acontecimiento o
fenómeno y que se suceden en el mismo orden hasta llegar a una fase o
estado a partir de los cuales vuelven a repetirse en el mismo orden.
Recurso. - Ayuda o medio del que una persona se sirve para conseguir un fin o
satisfacer una necesidad.
III. HIPOTESIS Y VARIABLES
III.1 HIPOTESIS: GENERAL Y ESPECIFICAS
3.1.1. Hipótesis general
Existe una relación entre uso racional de los recursos hídricos y el ciclo
del agua
3.1.2. Hipótesis específica
Conociendo el ciclo del agua haremos uso racional de los recursos
hídricos
III.2 VARIABLES Y SU OPERACIONALIZACION
Variable independiente. – Ciclo del agua
Variable dependiente. – Uso racional de los recursos hídricos
IV. METODOLOGIA
IV.1ENFOQUE DE INVESTIGACION
La investigación estará desarrollada desde un enfoque cuantitativo
IV.2TIPO DE INVESTIGACION
Investigación descriptiva es la que se utiliza, tal como el nombre lo dice, para
describir la realidad de situaciones, eventos, personas, grupos o comunidades
que se estén abordando y que se pretenda analizar.
IV.3DISEÑO DE INVESTIGACION

Estudio Ti

M1 O1
M2 O2

IV.4METODO
Descriptivo
IV.5POBLACION Y MUESTRA
Conjunto de personas dedicadas al agro
IV.6TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION
Encuesta
IV.7TRATAMIENTO ESTADISTICO DE LOS DATOS
Mediante tablas de frecuencia y gráficos estadísticos
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
V.1 RECURSOS HUMANOS
Graduando
Asesor de tesis
V.2 RECURSOS INSTITUCIONALES
Plataforma de la universidad
V.3 PRESUPUESTO
5000 soles
V.4 CRONOGRAMA

J A S O N D

ELABORACI APROBACIÓ DESARROLLO APLICACIÓ SISTEMATIZACI SUSTENTACIÓ


ÓN DEL N DEL DEL TRABAJO N DE ÓN DE LAS N DEL
PROYECTO PROYECTO DE ENCUESTA ENCUESTAS TRABAJODE
INVESTIGACI S INVESTIGACI
ÓN ÓN

REFRERENCIAS
APRENDISAJE (S)

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