ENTREVISTA AL DOCENTE DE ARTE

INFORME

Entrevista al tallerista docente de teatro, Juan Guillermo Giménez, que se especializa en el área de
Clown, en la Escuela de Estética de Morón “Xul Solar”. Han trabaja en esta profesión durante 9
años.

Cabe aclara que continúa en su fonación como docente, en la actualidad, está cursando el 1° año
del profesorado de danza folklórica en la Escuela Municipal de Danzas “José Neglia”

GUIA DE PREGUNTAS

1) ¿Dónde has cursado tu profesorado de arte?

Respuesta –

Mi formación no es formal, es decir no depende de la Secretaria de Educación. Realice un

taller intensivo de teatro en la Escuela de Formación Actoral que depende del Municipio
de Morón, Sector de Arte y Cultura. Acredite con el estudio de actor.

2) ¿Cómo llegaste a elegir la especialidad de Clow?

Respuesta-

Cuando comencé a dar talleres, tuve la necesidad de continuar mi formación, en otras

especialidades del teatro, la que más me intereso fue la de Clown. Los tallerista docente
se forman a conciencia en diferentes lugares que no son oficiales, ya que no tiene un
profesorado.
3) ¿Cómo ingresaste a la Escuela de Estética?

Respuesta-

En la Escuela de Estética necesitaban un docente que se especialice en Clown.

Realizaron una convocatoria en la cual se debía presentar un proyecto, dicho proyecto se
arma con el diseño curricular, para armar proyecto de cátedra.

La escuela te envía por correo el pdf, con la estructura que la escuela ya tiene y los
contenidos que se deben llenar. Luego es evaluado por un jurado y si esta aprobado hay
que defenderlo oralmente. Tuve la suerte que mi proyecto fue elegido entre 10 que se
presentaron y obtuve el cargo.

4) ¿Cuáles fueron los requisitos para el ingreso?

Respuesta-

Haber tenido una formación en la especialidad y experiencia comprobable de haber dictad

taller de clow

5) ¿Cuántos alumnos asisten a tu taller? ¿Qué edades tienen’?

Respuesta-

En el taller hay 18 alumnos, que tienen entre 14 y 17 años; todos cursan el secundario,
estos es un requisito esencial para participar el taller .En la escuela este taller se
denomina nivel 5 y se dicta en el turno vespertino.

6) ¿Cómo se maneja la relación entre alumno y docente?

Respuesta-

La relación entre el docente y el alumno es cordial y de respeto mutuo La Escuela de

Estética tiene la característica de que los alumnos tienen pertenencia del lugar, esto ayuda
a que los trabajo se realicen en un clima de predisposicion lo que genera un vinculo de
reciprocidad, sin olvidar el rol de docente.

7)¿Has atravesado alguna situación de violencia?

Por lo dicho anteriormente no hay situaciones problemáticas, y en caso de que surja un

inconveniente se informa al equipo directivo para que encuentre la solución
correspondiente

8) ¿Comparten proyectos con otro talleres?

Respuesta-

En el segundo cuatrimestre se realizan trabajo en común con otros talleres, lo cual se

realiza una muestra a fin año.

9) ¿Qué elementos utilizas en el taller?

Respuestas-

Los elementos que utilizamos en nuestro taller son diversos, entre ellos se pueden
mencionar el espacio escénico, un rectángulo que llamamos caja negra; luces;
bambalinas o calles laterales; instrumentos de percusión; instrumentos de malabares,
vestuario; objetos de utilería.

También utilizamos la musica como estimulo y los espacios abiertos como el patio. Una
vez al mes se realiza una clase de juegos de malabares como apéndice del taller

Otros recursos que se utiliza son audiovisuales, como estimulo para ver cómo trabajan
otros grupos y la bibliografía para dar un marco teórico a las clases prácticas.
10) A través de la experiencia como tallerista docente. ¿Que consejo darías a un colega
que recién comienza?

Respuesta-

No soy quien para dar un consejo, como todos en esta carrera del arte, me falta mucho
por aprender y conocer. Pero si puedo dar una referencia de cómo trabajo, quizá a alguien
le pueda servir.

Personalmente trabajo mucho con la observación, para mejorar y renovar los contenidos.
El observar si lo que se trabaja esta de acorde al momento, para ello es necesario una
formación permanente.

También es necesario trabajar sobre nuestra personalidad, en tener una actitud que
inspire al grupo, mostrar entusiasmo por lo que a enseñar. Aprender a disociar los
problemas personales dejarlos fuera de la escuela.