Universidad Abierta y a Distancia de México

División de Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales (CSBA)

Licenciatura en Energías Renovables
Grupo: ER-EALI-1902-B1-001
Algebra Lineal

Unidad 1. Evidencia de Aprendizaje

Nombre del estudiante: Jesús Rodrigo Guzmán Hernández

División y/o Aula
Nombre del docente: Gibran Enrique Caraveo Cacep
Fecha: 21 de julio de 2019
Introducción.

Es de vital importancia conocer el uso de vectores, tanto para cálculos muy

específicos inherentes a alginas ingenierías, como para el día a día.
El uso de vectores está implícito en muchas de nuestras actividades, incluso al
redactar este documento son necesarios los vectores para mover el mouse por dar
un ejemplo.
Después de conocer sobre los temas de temas de historia, definición de vectores,
operaciones con vectores, productos vectoriales y triples productos. Como
estudiante seré capaz de resolver problemas desde un enfoque diferente.

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Ejercicios.

Ejercicio 1. Un barco es empujado por un remolcador con una fuerza de 800 N, a

lo largo del eje Y negativo, mientras que otro remolcador lo empuja en la dirección
del eje X negativo con una fuerza de 1000 N. Determine la magnitud e indique en
un dibujo la dirección de la fuerza resultante.

La fuerza aplicada en el eje y= -800

La fuerza aplicada en el eje x= -1000

Ambas fuerzas conforman un vector, cuya magnitud se calcula aplicando raíz

cuadrada al valor absoluto al cuadrado de cada una de las fuerzas.
y
|v|= √10002 +8002

|v|= √1000000+640000 x
1000
x

800
|v|= √1640000

Por lo tanto la magnitud del vector es: y

|v|=1280.624 8

Ejercicio 2. El vector u= (20,30,80,10) proporciona el número de receptores,

reproductores de discos compacto, juego de bocinas y grabadora que están a la
venta en una tienda de artículos de sonido. El vector v= (200,120,80,70)
representa el precio en dólares de cada receptor, reproductor de discos
compactos, juego de bocinas y grabadora, respectivamente. ¿Qué le indicaría el
producto 𝒖 𝒙 𝒗 al dueño de la tienda?
Teniendo a los vectores:
u=(20,30,80,10)
Y:
v=(200,120,80,70)
Desarrollando el producto escalar de los vectores anteriores, se tiene:
u ∙ v=( 20 )( 200 ) + ( 30 ) ( 120 ) + ( 80 ) ( 80 ) +(10)(70)
u ∙ v=4000+3600+6400+700
u ∙ v=14700
Lo cual le representa el valor total de venta en dólares, de equipos que tiene en
existencia en su tienda.

Ejercicio 3. Determina el área de un triángulo con vértices P1(1,-2,3) P2(-3,1,4) y

P3(0,4,3).
Se renombrará a los puntos por comodidad de términos
P1=A= (1,-2,3)
P2=B= (-3,1,4)
P3=C= (0,4,3).

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En primer lugar se deberán trazar los vectores que forman estos tres puntos e
identificar que no estén alineados o tengan la misma dirección.
“Las coordenadas de un vector están dadas por las coordenadas del punto final
menos las coordenadas de un punto inicial”
⃗AB=( [−3−1 ] , [ 1−(−2 ) ] ,[ 4−3])
⃗AB=(−4,3,1)
⃗AC=( [ 0−1 ] , [ 4−(−2 ) ] ,[3−3] )
⃗AC= (−1,6,0 )
Procedemos a realizar el producto vectorial de
i j k
⃗AB x ⃗
|
AC = −4 3 1
−1 6 0 |
AC = 3 1 i− −4 1 j+ −4 3 k
AB x ⃗
⃗
| | | | | |
6 0 −1 0 −1 6

AB x ⃗
⃗ AC =[ ( 3 ) ( 0 )− (1 ) ( 6 ) ] i−[ (−4 ) ( 0 )−( 1 ) (−1 ) ] j+ [ (−4 )( 6 )−( 3 ) (−1 ) ] k

AB x ⃗
⃗ AC =[ 0−6 ] i− [ 0−(−1 ) ] j+ [ (−2 4 )−(−3 ) ] k

AB x ⃗
⃗ AC =−6 i− j−21 k
Para obtener el área del triángulo de lados tenemos que:
1 1
A= |⃗ AC|= √ 62 +12+ 212
AB x ⃗
2 2
1 2 2
A= √6 +1 +212
2
1
A= √36+ 1+ 441
2
1
A= √ 478
2
Siendo el área resultante igual a:
A=10.9316u 2

Ejercicio 4. Determina el volumen del paralelepípedo que tiene un vértice en el

origen y lados u=(i-2j+4k) v=(3i+4j+k) y w=(-i+j+k)
Procedemos a calcular el volumen con un determinante
1 −2 4
u .(vxw)= 3
|
−1 1 1
4 1
|
u . ( vxw )= 4 1 1− 3 1 −2+ 3 4 4
| | | | | |
1 1 −1 1 −1 1

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u . ( vxw )=[ ( 4 ) (1 ) −( 1 )( 1 ) ] 1−[ ( 3 ) ( 1 )−( 1 ) (−1 ) ] −2+ [ ( 3 ) ( 1 )−( 4 ) (−1 ) ] 4

u . ( vxw )=[ 4−1 ] 1−[ 3− (−1 ) ]−2+ [ ( 3 )−(−4 ) ] 4

u . ( vxw )=3+8+ 28
Siendo el volumen resultante igual a:
u . ( vxw )=39

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Conclusión
El uso de los vectores me ha ayudado a ver algunos cálculos de manera diferente,
sin embargo, debo señalar que es necesario, hacer un repaso a otros temas como
trigonometría, algebra y uso de signos, cosas que necesitamos en todo momento.
Me ha quedado claro también que el ser autodidacta, va más allá de buscar
fórmulas y aprender a aplicarlas, afortunadamente hoy, el internet es una
excelente herramienta donde podemos encontrar la teoría, desarrollo y aplicación
de muchos temas.

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Fuentes consultadas
Khan, S. (17 de noviembre de 2013). Introducción a las razones trigonométricas. Obtenido de
khanacademy: https://es.khanacademy.org/math/geometry/hs-geo-trig/hs-geo-trig-
ratios-intro/v/basic-trigonometry

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