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Universidad Abierta Para

Adultos

UAPA
Asignatura:
Educación Para La Paz y Formación
Ciudadana.

Tema:
4
Participante:
Natividad frías
Matricula:
14-6240

Facilitador/a:
Mariano cuello
Después de leer en el texto y en la web el tema sobre la gobernabilidad
educativa en América latina, realiza las actividades planteadas
completando el cuadro de triple entrada que se encuentra en la unidad

1. Responde las siguientes preguntas

a) ¿De qué trata la lectura?

b) ¿Qué aspectos se detallan sobre la democracia y gobernabilidad en A.


L.?

c) ¿Cómo valoras la lectura? Especifica

De que trata la lectura ) ¿Qué aspectos se ¿Cómo valoras la


detallan sobre la lectura? Especifique.
democracia y
gobernabilidad en A.
L.?
Trata de una inmensa El desarrollo de la Valoro la lectura muy
democracia e inmensa democracia en América interesante y a la vez como
experiencia humana. Está Latina nos conduce a una fuente de información
ligada a la búsqueda ocultar la vigencia de los donde nos habla de la
histórica de libertad, derechos de los desigualdad y la pobreza
justicia y progreso material latinoamericanos y el nivel que aparecen como las
y espiritual. Por eso es una de concreción de las principales deficiencias
experiencia esperanzas que éstos para avanzar en el camino
permanentemente depositan en sus democrático, así como la
inconclusa. Los desafíos de representantes. También, consolidación de
la democracia en América a indagar la estructuras institucionales
Latina son históricamente sustentabilidad de la capaces de hacer efectivos
singulares. Resolverlos democracia, es decir, su los derechos de los
demanda una capacidad para perdurar y ciudadanos y ciudadanas
comprensión novedosa y perfeccionarse, a partir de de América Latina.
una discusión abierta, a las la legitimidad que genera
que el Informe aspira a en sus ciudadanos. Nos
contribuir. Ello requiere lleva, en fin, a identificar
precisar los fundamentos las acechanzas y los
teóricos: los conceptos de desafíos de la democracia.
democracia, ciudadanía y
sujetos en la democracia,
Estado y régimen.
Democracia y Gobernabilidad en América Latina

Francisco Rojas Aravena

¿De qué trata? ¿Qué dice en detalle? ¿Cómo valoras la


lectura?
Trata sobre la debilidad Recientemente diversos El valor que tiene la lectura
democrática en América estudios han señalado la es de mucha importancia,
Latina y los desafíos que se vulnerabilidad del sistema ya que dicho tema nos
le plantean a la región. democrático en América informa sobre la
También trata sobre la Latina. Los problemas a los Democracia y
desigualdad y la pobreza que se enfrenta esta Gobernabilidad en
aparecen como las región como la crisis de América Latina, que cada
principales deficiencias legitimidad democrática, la ser humano debe ser
para avanzar en el camino debilidad de las conocido no sólo desde la
democrático instituciones para perspectiva del régimen
fortalecimiento político garantizar los derechos de electoral sino como una
institucional democrático, los ciudadanos y los democracia de ciudadanos.
es decir, la capacidad de problemas Además nos damos cuenta
un Estado legítimamente socioeconómicos, sobre los problemas a los
establecido de atender caracterizados por el que se enfrenta esta
efectivamente las aumento de las región como la crisis de
demandas sociales en el desigualdades y de la legitimidad democrática, la
marco del Estado de pobreza, ha llevado a que debilidad de las
derecho. determinados sectores de instituciones para
la población piensen en garantizar los derechos de
sistemas políticos de los ciudadanos y los
carácter no democrático. problemas
socioeconómicos,
caracterizados por el
aumento de las
desigualdades y de la
pobreza.

2. Plantea los principales aportes de la gobernabilidad a la educación.


En primer lugar, uno de los aportes del análisis de Tedesco, es el concepto desarrollado
de Nuevo Capitalismo que cambia la concepción o paradigma que ponía al centro de
las leyes del mercado a la oferta por encima de la demanda; el contexto en el que
vivimos ha puesto en el centro la lógica de la demanda, es decir que se moviliza de
acuerdo con lo que quieren los usuarios, en este caso y como parte de la permeación
que hace la sociedad a la Educación, los estudiantes, considerados clientes, son los que
demandan y exigen qué se debe enseñar rompiendo con el viejo paradigma de que es
la escuela la que planifica los factores pedagógicos.

Esta sociedad que está diseñada para no crear individuos autónomos y capaces de
decidir sobre su destino, dependen del otro, en este caso de las tecnologías; siendo un
poco fríos la sociedad no da respuestas reales a las necesidades que requieren los
jóvenes de hoy. Por el contrario, los abismos entre ricos y pobres en igualdad de
oportunidades es solo un sofisma que ha desatado que la educación no este átono con
los requerimientos de la sociedad.

-La sociedad ha cambiado y con ella la denotación de sus conceptos, como el de


cultura mercantilizado su esencialidad, categorizándola como algo vendible e
intercambiable, en este sentido, si decíamos en el pasado que la escuela permitía un
adoctrinamiento de las costumbre y tradiciones, hoy su papel es el de trasmisión de
información, sin embargo, se plantea el debato entre lo que quieren los estudiantes y
lo que quiere el docente. Y por encima de los dos está el Estado que exige unos
estándares de calidad que no son plausibles dentro de las circunstancias reales de las
instituciones educativas. -Tedesco, propone como tabla de salvación de todo este
desequilibrio que han generado las reformas educativas y la propia sociedad, el
protagonismo del Docente, pero bajo un conflicto que el mismo Estado ha generado,
culpándolo de todos los males, y no le ofrece nada, empezando por su estabilidad,
sueldo, calidad de vida, factores que posiblemente lo llevarían a cambiar su
desconfianza e incredulidad hacia el sistema y el Estado.

3. Realiza un mapa conceptual con los países Latinoamericanos y


Consenso para la elaboración de programas educativos.
los países Latinoamericanos

Argentina

Bolivia Colombia

Chile

Brasil

Ecuador

Nicaragua
Costa rica

El salvador

Guatemala Haití
Panamá

Perú
República
dominicana

Venezuela Uruguay

Barbados
Jamaica
Trinidad y
Tobago

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