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1 Para planificar la producción de panes en su panadería, Luis representó en un gráfico

de barras dobles la información de la venta de la semana anterior teniendo en
cuenta las diferentes variedades. Según la información obtenida, ¿cómo ordenarías
de mayor a menor preferencia el tipo de pan que vende? ¿Por qué?

Venta de panes de la semana anterior

900
Mañana
800
Cantidad de panes

700 Tarde
600
500
400
300
200
100
0
Pan de yema Panqui Pan francés Pan de camote

Orden de preferencia según tipo de pan

• Deben producir más ______________________ porque ___________________

__________________________________________________________________.

a. Para mostrar las buenas ventas que tiene su panadería, Luis quiere elaborar
un pictograma con la venta diaria (mañana y tarde) de panes. Crea un ícono
que represente 100 panes y elabora el pictograma.

Título: _____________________________________

Tipo de pan Cantidad

Cada _______ representa

panes.

b. ¿Qué le recomendarías a Luis para que mejore la venta en su panadería?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Matemática 6 41
 2 Las estudiantes y los estudiantes del sexto grado prepararán dos
platos de la selva para el festival gastronómico de la escuela. Antes,
decidieron encuestar a cada estudiante de primaria y secundaria para
conocer cuál es su plato preferido. Observa los resultados.

Juane: 230 en primaria y 250 en secundaria

Tacacho con cecina: 120 en primaria y 300 en secundaria
Patarashca: 100 en primaria y 140 en secundaria

a. Completa la tabla con los datos.

Plato Primaria Secundaria Total

Juane 230

Tacacho con cecina

Patarashca

Total

b. Observa la tabla que has completado y responde.

• ¿A cuántos estudiantes se encuestó en primaria? ¿Y a cuántos en secundaria?
__________________________________________________________________.
• ¿Cuál es el plato típico preferido en primaria? ¿Y en secundaria?
__________________________________________________________________.
• ¿Cuántos estudiantes prefieren más el juane que el tacacho con cecina?
__________________________________________________________________.

c. Completa el gráfico que están elaborando las estudiantes y los estudiantes de

sexto grado para mostrar los resultados.

Título: _______________________________________
Número de estudiantes

300
250
200
150
100 Secundaria
50
Primaria
0

Platos típicos de la selva

42 Matemática 6