DEPARTAMENTO DE CASANARE

MUNICIPIO DE AGUAZUL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
Resolución de Aprobación N°. 0079 del 17-01-2013

GUIA DE ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO

DOCENTE: Daniel Chinchilla Torres AREA: English GRADO: SEMANAS: Cinco, Seis, siete, ocho.
E-mail: chinchilladanjo@gmail.com / 3135040317 SÉPTIMO
Módulo 2-Democracy and peace: Bullying and conflicts Fecha plazo máximo de envío: 17 de julio 2020
MEDIO DE
INDICADORES
ACTIVIDAD PEDAGOGICA TRANSMISIÓN OBSERVACIONES PARA EL DESARROLLO
BASICOS DE
TEMA DE LA LA ACTIVIDAD
DESEMPEÑO
INFORMACIÓN
SEMANA CINCO: Reading -El estudiante deberá desarrollar sus registros
Values 1. Escribir en inglés una postal a su héroe deportivo para de avance en su cuaderno de apuntes, con letra
review Reconoce felicitarlo por sus logros, explicar porque lo admira. legible, propia del estudiante y en buen orden.
expresiones 2. Usar las expresiones dadas. -Para los estudiantes que tiene acceso a
relacionadas con 3. Ver la imagen para seguir las partes de una postal. internet pueden apoyarse con el diccionario en
sentimientos, SEMANA SEIS: Writing línea : https://www.wordreference.com/
Past simple emociones, 1. Leer los comentarios y elegir las respuestas correctas. Igualmente, si tiene el acceso a internet, las
valores, actividades indicadas las pueden encontrar en
cualidades, etc. el link :
SEMANA SIETE: Reading
(Student book) https://bit.ly/3bskJG2
Expressing 1. Escribir un párrafo en inglés sobre las reglas en su casa.
• Distingue (Workbook) https://bit.ly/2QIzTPu
rules 2. Usar las expresiones en su actividad escrita. -WhatsApp
expresiones - Para los que no tiene acceso a internet, el
(have to) 3. Mirar el ejemplo para guiarse. -e-mail
empleadas para acudiente deberá facilitarle un diccionario de
dar sugerencias y inglés por apoyo para poder comprender el
SEMANA OCHO: Writing
recomendaciones. léxico desconocido.
1. Leer el texto sobre cómo responder al matoneo.
Expressing 2. Completar el mapa mental con recomendaciones sobre que
Quienes no puedan enviar sus
advices debes o no debes hacer cuando eres víctima de matoneo. trabajos al whatsapp o correo del
( review) AUTOEVALUACION DEL PERIODO: docente. Favor llamar al docente
1. Completar la rúbrica. para acordar la entrega
2. De acuerdo a su trabajo durante todo el periodo, escriba en (Probablemente con el celador
inglés cuanto merece. Rodrigo)
3. Escriba en inglés 5 oraciones de lo que usted puede mejorar
en su comportamiento y trabajo en su casa.

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Resolución de Aprobación N°. 0079 del 17-01-2013

SEMANA CINCO
Writing activity
1. Write a postcard to your personal sporting hero to congratulate
him/her on his/her achievements. Explain why you admire
him/her: skills, values, etc.
2. Use the following expression at the moment of doing your
postcard:

 Thank you for …le agradezco por.

 I admire you because … lo admiro porque

 I am writing to you…yo le estoy escribiendo

 Dear… Querido (a)

 Say hello to… dale saludos a…

 Regards… atentamente…

 Sincerely your fan… Saludos de su fanático(a)…

3. It is important to know the parts of a postcard. That’s why you should see this picture:

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SEMANA SEIS
Reading activity

 Read the comments and choose the correct answers (1–3).

1. Who enjoyed Melissa’s photos?

a) MaryAnn2004

b) Camilo_Traveller

2. Who wants to know more about the museum?

a) MaryAnn2004

b) Camilo_Traveller

3. Who wants to know where Melissa went before?

a) MaryAnn2004

b) Camilo_Traveller

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SEMANA SIETE

Writing activity

1. Write a paragraph about the rules in your house.

2. Use the following expressions in written activity.

 In my house: en mi casa

 It is obligatory: es obligario…

 We have to : nosotros tenemos que…

 When : cuando

 Also: también

 I have to… yo tengo que…

 My sister has to… mi hermana tiene que…

 My pet has to.. mi mascota tiene que…

3. Look at the example in order to guide you.

“In my house I have to make my bed. It is obligatory to keep the bathroom tidy.
We also have to be punctual for all our virtual classes. We have to pray when we have lunch.”

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SEMANA OCHO

1. Read the advice about how to respond to bullying.

2. Complete the mind map with the recommendations.

What to do when you are bullied

There is no magic spell to stop someone bullying you. But if you are bullied, then you should
always keep calm and not respond violently. It also helps if you can identify the type of bullying
and act accordingly.
Social Bullying: If you are a victim of social bullying, you
should look for new friends and new activities. Doing
exercise, for example, helps you to relax. Also, remember,
you have to tell an adult what is happening to you.

Cyberbullying: Give your parents your passwords for all

your social media accounts. Don’t post personal information,
and be careful who you add or accept as contacts.

Physical Bullying: Stay away from the bully, and talk to your
parents and teachers. Never respond with violence.

Example:

I should not be violent with others.

What to do
when you
are bullied

Social
Cyberbullying
.....
.......
......
......
Physical
.......
......

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SELF-ASSESSMENT
Instructions:
Auto evaluation activity:
1. According to your work in English, Draw a ( ) in the auto evaluation rubric.
Very Quite With
well Well difficult

Vocabulary I can identify vocabulary related to the values.

Reading I can understand sentences and short texts about
values and bullying.
Writing I can write short sentences about giving advices.
Grammar I can use grammar studied to express
suggestions and rules.
Homework I send all activities on time to the teacher.
Notebook My notebook has an excellent order and
presentation.

2. Grade yourself with one score (S, A, B, J)

Yo: I
Merezco: deserve
Porque: because

Score: I deserve _______________________________ because __________________________.

3. Write 5 sentences about what you need to improve about your behaviour and work at home.