Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Unidad 1- fase 1,
Inicial –conceptualizar, identificar, reflexionar y argumentar en
el Foro

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Cibercultura
curso
Código del curso Cibercultura 403037A_701
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☐ 2
actividad: a semana
s
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Aprendizaje colaborativo

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 1 de
viernes, 14 de febrero de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
 Comprende los diferentes usos e historia de las TIC como
medios de apropiación de conocimiento, comunicación y
participación, identificando los contextos de uso y practica de
cada TIC en la vida cotidiana
  Diferencia los conceptos de realidad y virtualidad como
elementos que propician cambio y transformación social en la
manera como nos relacionamos, siendo conscientes de los
comportamientos que generan e impulsan estas dos realidades.
Temáticas a desarrollar:
Fase I – Identificación de conceptos
• Diferencias entre los conceptos: realidad y virtualidad

Compañeros reciban un cordial saludo.

A continuación realizo los aportes relacionados con la actividad 1.
Quedo atenta a cada uno de sus comentarios
Gracias.
Explique en sus palabras a qué se refiere el autor cuando indica que la vida privada es
 “esa zona del espacio, del tiempo, en la que no soy una imagen, un objeto”. En lo
personal creo que hace referencia al respeto por la intimidad, a ese espacio y tiempo que
es tan personal que no se publica, que no se divulga, sino que simplemente lo disfrutamos
y que es parte importante de cada persona.
¿En qué momento los individuos en las redes sociales se convierten en imágenes en
objetos? 
Si bien en cierto el mundo de la actualidad está casi que completamente llevado por las
redes sociales, considero que los individuos se convierten en imágenes u objetos cada
vez que comparten su vida privada en estos espacios; como la actividad que están
haciendo, lo que comen, con quien están compartiendo, este tipo de cosas dejan l
descubierto nuestra personalidad e intimidad.

Este punto de quiebre entre el mundo real y el virtual... " 

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Inicial. Fase I – Identificación de conceptos
Actividades a desarrollar
1.Ingrese al siguiente link y siga las indicaciones allí señaladas para
desarrollar la actividad de enseñanza y aprendizaje para esta Fase I.
https://view.genial.ly/59551d72cd5f0a1340045075/cibercultura-
exploradores-del-ci

Entornos Aprendizaje colaborativo

para su
desarroll
o
Individuales:
Individuales:

Se abrirá 1 foro de participación.

1. Realizar participación en el foro:

Producto Foro 1 Unidad 1: fase1- Identificación de
sa Conceptos.
entregar
por el De acuerdo a las indicaciones de la página:
estudian https://view.genial.ly/59551d72cd5f0a1340045075/cib
te ercultura-exploradores-del-ci

Colaborativos:
Aunque la actividad es individual puede interactuar con
sus compañeros en el foro del curso, leyendo los aportes y
reflexiones que cada uno realiza para construir
conocimiento colectivo
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Para conocer la Política sobre el plagio de la UNAD,
ingrese al Entorno de Gestión al espacio 3. Indaga y
Políticas de
aprende, descargue el documento en línea, estúdielo y
plagio
aplíquelo en el desarrollo de su proceso autónomo de
aprendizaje.

Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Capacidad Realiza las dos Realiza las dos No participa o 15
argumentat participaciones participaciones Participa en el
iva en el Foro 1. en el Foro 1. Foro 1. Sin
Analiza, expone El análisis embargo, el
y argumenta propone de análisis carece
de manera manera de argumento
 parcial,
argumento
coherente
crítico
crítica y crítico
reflexivo.
reflexiva, reflexivo. El
Desarrollo
creando desarrollo del
discurso en el
discurso que discurso
cual nombra
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ideas pero no
desarrollar las argumentos.
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relación con el reflexión
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tema
para el foro.
propuesto
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(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
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de manera compañeros y foros de sus
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logrando expresada es
presentar muy de su
reflexiones sentir
críticas desde personal, no
aspectos se evidencia
conceptuales. lectura del
texto
(Hasta10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25