UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR

DECANATO DE EXTENSIÓN
PROGRAMA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES-DOCENTE
Profesores: Ingrid Salazar Romero, Joselidis Mata Tineo
Asignatura: Habilidad Verbal
Horas académicas: 20

JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE

Los docentes transmiten los contenidos de las asignaturas que imparten valiéndose de diversas
herramientas, en las que destaca la lengua como vehículo fundamental de comunicación.
Lamentablemente, una de las fallas fundamentales de nuestro sistema educativo se halla
principalmente ahí: en la producción lingüística, especialmente en la producción escrita, como si
esa competencia fuera ajena a las áreas en las que se manejan. Eso se traduce en problemas de
comprensión de los estudiantes, puesto que cuando el docente no se sabe expresar
adecuadamente, el alumno no logra captar lo que debe aprender. El docente debe tener las
destrezas lingüísticas necesarias –tanto en la oralidad como en la escritura– para transmitir con
éxito los conocimientos.

METODOLOGÍA

 Los caminos para alcanzar los objetivos planteados para este curso serán variadas. En
todo caso, se centrará principalmente en proponer actividades para deducir y practicar los
contenidos propuestos; y por otra parte, existirá la exposición de contenidos por parte del
docente.
 Se exigirá la lectura del material sugerido con anterioridad a esa clase para los alumnos, la
cual se discutirá en esa sesión y las intervenciones se evaluarán en la medida de lo
posible.
 Se procurará que los alumnos diseñen y expongan alguna presentación usando medios
informáticos, que tenga relación con su trabajo actual o con alguna investigación que
estén realizando, o también relacionado a alguna asignación de la materia.
 Se planificarán actividades en línea, utilizando la plataforma Moodle.

OBJETIVOS

Se persigue con las actividades académicas que el alumno logre:

 Reconocer las distintas estructuras textuales en los textos: narrativos, instruccionales,

expositivos, poéticos y argumentativos.
 Producir textos narrativos, instruccionales, expositivos, poéticos y argumentativos
siguiendo cada estructura textual, guardando la coherencia y cohesión.
 Manejar apropiadamente los signos de puntuación en los textos que redacta
 Resolver sus dudas ortográficas respecto a acentuación.
 Aplica las nuevas modificaciones en las normas actualizadas, dictadas por la Real
Academia Española en 2010
 Aplicar los avances tecnológicos para el acceso a la información.
1
CONTENIDOS

-Estructura textual (textos narrativos, instruccional, expositivo, narrativo, poético y

argumentativo).
-Usos de los signos de puntuación.
-Actualización de las normas ortográficas dictadas por la Real Academia Española en el 2010.

EVALUACIÓN

ACTIVIDAD EVALUATIVA DÍA ENTREGA PORCENTAJE

aa
Texto narrativo Martes, 22 de enero de 2013 20%
Texto argumentativo en el foro del curso Fecha tope 31 de enero de 2013 20%
Exposición Viernes 1ro de febrero de 2013
25%
Sábado 2 de febrero de 2013
Ensayo escrito y portafolio Fecha tope 8 de febrero de 2013 35%
Total 100 %

CRONOGRAMA (3 semanas: 3 sesiones presenciales y 3 virtuales)

1ra. Semana:

PRESENCIAL
 Presentación del curso. Lectura del programa. Nombramiento de equipos de trabajo.
Líneas de evaluación y expectativas de la cátedra.
 Evaluación diagnóstica
 Asignación de exposiciones
 El texto instruccional
 El texto expositivo
VIRTUAL
 El texto narrativo
2da. Semana:

PRESENCIAL
 El texto poético. El Haiku
 El texto argumentativo
VIRTUAL
 El texto argumentativo
3ra. Semana:

PRESENCIAL
 Signos de puntuación
 Actualización de normas ortográficas

VIRTUAL
 Elaboración del ensayo

2
3