TEMA 7

Orientación al logro
Disposición para realizar el trabajo con base en el conocimiento de las
necesidades y expectativas de los clientes internos y externos, reflejando un trato
amable y cordial, interés por la persona y por la solución a sus problemas.

Proyecto de vida
Competencias a fortalecer: orientación al logro, creatividad e innovación.

Un proyecto de vida es un esquema vital que representa expectativas, ideas o

metas específicas. Facilita la búsqueda de nuevas decisiones y, sobre todo,
conduce al logro de nuevos objetivos. Cuando se hace por medio de un collage
lleva a la proyección de nuestros estados psíquicos y emocionales.

Actividad de aprendizaje: Realice un collage que represente su proyecto de

vida, lo que anhela ser, lo que quiere lograr a corto, mediano y largo plazo, lo
que piensa dejar atrás, identifique las personas que lo acompañan en ese
proyecto de vida; puede utilizar fotografías suyas para darle mayor proyección al
ejercicio. Es decir, por medio de imágenes de revistas o periódicos, refleje su
proyecto de vida de acuerdo a las prioridades que usted establezca dentro del
él. Sea creativo, busque revistas, tijeras, colbón, y una hoja en blanco, plasme
sus metas y piense en lo que quiere lograr a partir de ahora.

Nota: Entre más imágenes tenga el collage mayor vida le dará al ejercicio. Evite
dejar espacios de la hoja sin imágenes.
 TEMA 8
Perfil laboral
El perfil laboral debe ser único y auténtico, permite conocer de manera rápida las
habilidades, conocimientos, cualidades y experiencia laboral del candidato. Debe
ser fácil de leer, generar un impacto positivo al seleccionador y ajustarse al perfil
del cargo. Para consolidar la elaboración del perfil recuerde que ya hizo un
inventario personal del ser, saber y hacer; de ahí puede sacar aspectos
importantes para su perfil. También, puede hacer uso del Glosario de
competencias, elegir 2 o 3 competencias que crea tener y destacarlas en el perfil
(opcional).

Recuerde, el perfil debe impactar, tener buena ortografía y redacción, generar

gusto al leerlo, destacar sus habilidades, mostrar a una persona autentica; su
extensión no debe ser superior a 110 palabras.

Actividad de aprendizaje 1: Elaborar perfil laboral

Competencias a fortalecer: capacidad de planificación y seguimiento.

Realice el perfil laboral para su hoja de vida, tenga en cuenta que éste, se debe
ajustar al cargo de su interés.

Elija una de estas dos fórmulas para elaborarlo:

Fórmula 1. Recomendable para aquellas personas que tienen una ocupación y/o
profesión definida o un estudio formal (Bachilleres, técnicos, tecnólogos,
profesionales).
Formula:
Profesión/ocupación + años de experiencia (experiencia inferior a dos años se
escribe “con experiencia en”, de dos años en adelante hasta siete años de
experiencia se escribe “con x años de experiencia en”, de siete años en adelante
se puede poner amplia-sólida experiencia en) + habilidades ocupacionales y/o
funciones destacadas + competencias personales/ser + palabras de cierre.
Extensión: mínimo 60 palabras y máximo 110.
Ejemplo fórmula 1:

Contador público con amplia experiencia como auditor interno, hábil en planeación
financiera, registro de sistemas de costeo, análisis del entorno económico,
desarrollo nacional, identificación de mercados financieros y aplicación de la
normatividad mercantil, laboral y fiscal. Persona analítica, con capacidad crítica y
de liderazgo, con capacidad de trabajar bajo presión, asertiva y confiable.

Fórmula 2: Recomendable para aquellas personas que no se tiene una ocupación

determinada, un estudio formal o experiencia suficiente:

Formula:

Persona (mencione dos o tres aspectos del ser) + años de experiencia

(experiencia inferior a dos años se escribe “con experiencia en”, de dos años en
adelante hasta siete años de experiencia se escribe “con x años de experiencia
en”; de siete años en adelante amplia-sólida experiencia) + habilidades
ocupacionales + palabras de cierre.

Extensión: mínimo 60 palabras y máximo 110.

Ejemplo fórmula 2:

Persona orientada al logro, de fácil aprendizaje, con experiencia en el área de

servicios generales, habilidad para trabajar en equipo, desarrollar labores de
manera atenta, eficiente y con sentido de pertenencia. Posee sólidos
conocimientos en mantenimiento y limpieza de áreas comunes, habilidad para el
manejo de productos de desinfección, uso adecuado de herramientas de aseo y
limpieza, servicio y atención al cliente.

Actividad de aprendizaje 2: En éste actividad sólo se explica cómo realizar una

hoja de vida efectiva (NO se debe presentar la hoja de vida). Siga la explicación
de las diapositivas con audios. Si surgen dudas consulte al docente.

Se adjunta formato o modelo de hoja de vida como ejemplo para que diseñe su
hoja de vida, su estructura reduce espacios y es atractivo.
 Glosario
Listado de competencias:

1. Comunicación asertiva: es la habilidad de expresar ideas positivas y

negativas, sentimiento de manera abierta, honesta y directa.

2. Orientación al logro: disposición para realizar el trabajo con base en el

conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes externos e
internos, reflejando un trato amable y cordial, interés por la persona y por la
solución a sus problemas.

3. Disposición al cambio: Capacidad para aceptar con facilidad y enfrentarse

con flexibilidad y versatilidad a situaciones y personas nuevas y para aceptar los
cambios positiva y constructivamente.

4. Capacidad de planificación y seguimiento: es la capacidad de fijar metas

y prioridades a la hora de realizar una tarea, desarrollar un área o un proyecto
conviniendo la acción, los plazos y los recursos que se deben utilizar

5. Iniciativa: Es la tendencia a actuar en forma proactiva para emprender

acciones, crear oportunidades y mejorar los resultados sin necesidad de un
requerimiento externo que empuje a hacerlo.

6. Creatividad e innovación: Es la capacidad para idear soluciones nuevas y

diferentes para resolver problemas o situaciones requeridas por el propio puesto,
la organización, los clientes o el segmento de la economía donde actúe.

7. Sensibilidad interpersonal: Capacidad de escuchar adecuadamente,

comprender y responder a pensamientos, sentimientos o intereses de los demás,
aunque estos no los hayan expresado o lo hayan hecho solo parcialmente.

8. Toma de decisiones: capacidad para elegir entre varias alternativas,

aquellas que son más viables para la consecución de los objetivos, basándose en
un análisis exhaustivo de los posibles efectos y riesgos, así como posibilidad de
implantación.
9. Liderazgo participativo: Capacidad para ejercer influencia sobre un
equipo de personas con el fin de guiarlo hacia un objetivo. Implica habilidades
para incrementar la motivación del grupo y para potenciar los recursos de sus
miembros

10. Trabajo en equipo: implica la intención de colaborar y cooperar con otros,

formar parte del grupo, trabajar, juntos, como opuesto a hacerlo individual o
competitivamente.

11. Organización y atención al detalle: Preocupación por la precisión, calidad

y orden en el trabajo y en la información. Se refleja en la atención al detalle y la
práctica de revisar cuidadosamente el propio trabajo y el de los demás.

12. Capacidad de negociación: Capacidad para identificar posiciones propias

y ajenas a una negociación, implica dirigir o controlar una discusión utilizando
técnicas ganar – ganar, planificando alternativas para negociar los mejores
acuerdos

13. Trabajo bajo presión: Habilidad para seguir actuando con eficiencia en
situaciones de presión de tiempo y desacuerdo, oposición y diversidad. Es la
capacidad para responder y trabajar con alto desempeño en situaciones de mucha
exigencia.

14. Orientación ética: Habilidad para regular el propio comportamiento,

reflexionar sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y
responsabilizarse de las acciones realizadas.

15. Manejo de conflictos: Persona con capacidad para Identificar intereses

contrapuestos, individuales o colectivos, y lograr mediar de manera que se puedan
alcanzar acuerdos compartidos en beneficio mutuo.

16. Orientación al servicio: Habilidad de Identificar y comprender las

necesidades de otros y estar dispuesto a orientar, apoyar, compartir y ejecutar
acciones para satisfacerlas.

17. Gestión y manejo de recursos: Persona con capacidad con identificar,

ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y eficiente los recursos
disponibles, en la realización de proyectos y actividades.