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GUÍA 5 DE APOYO PARA CLASES NO

PRESENCIALES – SEGUNDO PERIODO 2020


IMPRESO PARA EL ALUMNO:

«APELLIDO_1» «APELLIDO_2» «NOMBRE_1»


INSTRUCCIONES: Sr@ Acudiente: La siguiente guía es el resultado de un cuidadoso proceso de búsqueda y
selección diseñado para brindar apoyo y fortalecimiento de las asignaturas expuestas en ella, ante la necesidad
de continuar con el proceso académico interrumpido por la emergencia sanitaria del país. Para su resolución le
solicitamos tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. La guía debe ser solucionada en su totalidad por su acudid@ con su orientación y acompañamiento.
2. Las actividades de modulo mencionadas en las guías se deben realizar UNICAMENTE en el módulo, dichas
actividades se evaluarán una vez se retomen las clases presenciales.
3. Las guías NO SE DEBEN DESARROLLAR en el cuaderno.
4. La resolución de las guías debe realizarse en hojas de block cuadriculado tamaño CARTA, junto a esta
guía orientadora. Legajadas en una carpeta marcada con el nombre y grado del estudiante.
5. Esta guía deberá entregarse durante la semana del 18 al 22 de mayo de 7:30 am a 3pm según medida
de pico y género y pico y cedula.

GRADO SEXTO
ESPAÑOL

LOS SUSTANTIVOS

1-Lee el texto la cenicienta (lo encontraras al final de la guía).


*Con color rojo encierra las palabras que sean sustantivos comunes.
*Con color verde los sustantivos propios.

Resolución S.E.C. No. 000584 del 30 de Mayo de 2000 para Preescolar, Primaria y Bachillerato
Resolución S.E.C. No. 003307 del 14 de julio de 2003 para Media Académica
Dane 325754001883 – Nit. 900900482-3

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*Escribe las palabras que encontraste en tu hoja cuadriculada. Luego realiza


«APELLIDO_1» una tabla de doble
«APELLIDO_2» entrada, para
«NOMBRE_1»
sustantivos comunes y propios.
2-Reinventa en tu hoja cuadriculada de solución el cuento de la Cenicienta transformando los sustantivos
comunes y propios en plural.
3-Busca en la sopa de letras los siguientes sustantivos.
*MARISOL *ABOGADO *TITANIC
*PERRO *HERMENELGIDO *MADRID
*CASA *MARIPOSA
*LONDRES *AUTO
*BICICLETA *ARGENTINA
*GATO *IGNACIO
*HUMBERTO *MOTO
*MÉXICO *TECLADO
*BALLENA *LUIS

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«APELLIDO_1» «APELLIDO_2» «NOMBRE_1»

4-Une con flechas los sustantivos individuales con sus correspondientes sustantivos colectivos.

5-Escribe un breve texto (10 renglones) en el que aparezcan, al menos un sustantivo de cada una de las clases
que hemos estudiado.
6-Subrayá los sustantivos que hay en estas oraciones.
*Juan sube las escaleras de su casa.
*El escritorio de la profesora es muy grande.
*Este lápiz pinta muy bien.
*Loa árboles del parque están sin hojas.
*Analía mira por la ventana.
7-Subrayá los sustantivos de las siguientes oraciones. A continuación clasifícalos según sean concretos o
abstractos.
*Siento mucha admiración por los bailarines clásicos.
*Ese libro recoge todo el pensamiento del filósofo.
*Sus poemas transmiten tristeza y melancolía.
*Abrió la puerta con delicadeza para no molestar a sus vecinos.
*El sindicato expreso su descontento por el desconocimiento de las nuevas medidas.

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*La deportista ha asumido la derrota con elegancia. «APELLIDO_1» «APELLIDO_2» «NOMBRE_1»


CONCRETOS ABSTRACTOS

8-Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones. A continuación clasifícalos según sean contables o no
contables.
*Cada paquete trae cinco rosquillas.
*Póngame un buñuelo por favor.
*Yo no tengo paciencia.
*Queda poca leche en la despensa.
*ella utiliza anteojos diferentes.
CONTABLES NO CONTABLES
9-Escribe cuatro sustantivos que tengan estas características.
a- Común, colectivo, concreto, contable
b- Común, individual, concreto, contable
c- Común, individual, abstracto, no contable
d- Común, colectivo, abstracto, contable
e- Común, individual, concreto, no contable
10- Escribe los sustantivos derivados de los siguientes sustantivos primitivos.
*perro
*calle
*pluma
*moneda
*libro
*auto
*billete
*mesa
*cuchara
*papel
11- ACTIVIDAD EVALUATIVA:
Escribe una oración utilizando cada clase de SUSTANTIVO aprendido:

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*comunes: «APELLIDO_1» «APELLIDO_2» «NOMBRE_1»


*propios:
*individuales:
*colectivos:
*contables
*incontables
*primitivos
*derivados
*compuestos
NOTA: a continuación encontraras la lectura del punto número uno (la cenicienta).

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CIENCIAS NATURALES

TEJIDOS CELULARES

CELULA TEJIDO ORGANO SISTEMA ORGANISMO


CONCEPTO

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Un tejido celular es un conjunto de células que trabajan juntas de forma
coordinada y organizada para llevar a cabo una función específica. A su
vez, el conjunto de tejidos celulares forma una unidad funcional que
conocemos con el nombre de órgano. Las células que forman un tejido
tienen un mismo origen en común. De acuerdo a observaciones realizadas
con microscopios, las células que forman parte de un tejido, comparten
características en su forma y están dispuestas espacialmente (es decir
organizadas) de una manera determinada para poder lograr la función
específica. Los tejidos celulares se pueden encontrar únicamente en
organismos complejos como los vegetales y los animales (entre ellos los
seres humanos).
A pesar que existen muchos tipos de células en el cuerpo humano (alrededor de 200 tipos de células), están
organizadas en cuatro amplias categorías de tejidos: epitelial, conjuntivo (también conocido con el nombre de
tejido conectivo), muscular y nervioso.

La característica principal de cada tipo de tejido se observa en sus funciones específicas que contribuyen al
mantenimiento integral de la salud del cuerpo.

La función exacta de cada tejido celular depende del tipo de células de las que está compuesto.

CLASIFICACIÓN

TEJIDO EPITELIAL: Se refiere a las capas de células que cubren las superficies exteriores del cuerpo (como la
piel), que cubren las cavidades y vías internas del cuerpo (como el esófago o la tráquea), y que forman ciertas
glándulas.

TEJIDO CONJUNTIVO (TAMBIÉN LLAMADO TEJIDO CONECTIVO): Como su propio nombre lo indica, conecta
o junta a los órganos del cuerpo, y participa en la protección e integración de todas las partes del cuerpo.

TEJIDO MUSCULAR: Se excita ante estimulaciones nerviosas que provocan que se contraiga para dar un
movimiento como resultado. Los tejidos musculares se subdividen en tres tipos principales: músculo esquelético
(de contracción voluntaria), músculo liso (de contracción no voluntaria) y músculo cardíaco (en el corazón).

TEJIDO NERVIOSO: Tienen la capacidad de propagar señales electroquímicas en forma de impulsos nerviosos
que comunican entre sí a distintas partes del cuerpo.

ACTIVIDAD

1. Realice un cuadro comparativo con los tipos de tejido.


2. Observe la imagen y escriba el tipo de tejido.
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3. Mencione las clases de tejido epitelial (según el video).


4. En el tejido conectivo se menciona varios tipos de tejido, menciónelos y realice el dibujo de cada uno.
5. Realice una sopa de letras con los siguientes términos y soluciónela
Epitelial, músculo, piel, ojos, glándulas, boca, absorción, glóbulos, célula, Microscopio.

RECUERDEN QUERIDOS ALUMN@S QUE LAS PREGUNTAS ESTAN RELACIONADAS CON EL VIDEO Y
PARTE DE LA LECTURA.

¡BENDICIONES!

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