Aritmética 5 Tosec IB

COLEGIO PARTICULAR PITAGORAS DE SAMOS Quinto Año
TEMA: TEORÍA DE CONJUNTOS {a; b}  A


OJO:
EN EL CASO DE QUE A = {a, b, {a}, {a, b}}, ENTONCES:
LA PROPOSICIÓN a  {a} ES UNA VERDAD ABSOLUTA INDEPENDIENTE
CONCEPTO DEL CONJUNTO A, SIN EMBARGO TENIENDO EN CUENTA AL CONJUNTO
Se entiende como una colección de objetos bien definidos, llamados A, LA PROPOSICIÓN a  {a} ES FALSO PUES “a” Y {a} SON ELEMENTOS
DEL CONJUNTO A (DE MANERA SIMILAR OCURRE EN EL CASO b  {a, b}.
elementos y pueden ser de posibilidades reales, abstractas o imaginarias.
ESTAS SON PUES, LAS FAMOSAS “PARADOJAS” O AMBIGÜEDADES
Los conjuntos se representan con letras mayúsculas: A, B, C ....... etc, o CONJUNTISTAS.
entre llaves { } y sus integrantes generales separados con comas ( , ) o punto
y coma ( ; )
Ejemplos: DIAGRAMAS DE VENN

A = {1; 4; 6; 8; 10; 12} Son regiones planas limitadas por curvas cerradas, que se usan
B = {a; e; i; o; u} generalmente para representar a un conjunto y visualizar que elementos
C = (x/x3 – 3x2 + 2x – 1 =0) están o no en él. Por ejemplo:
RELACIÓN DE PERTENENCIA ()

Un elemento pertenece a un conjunto cuando forma parte o es
agregado de dicho conjunto. La pertenencia () es un vinculo que va de
elemento al conjunto al cual pertenece, más no así entre elementos o entre
conjunto.
(elemento)  (conjunto)
Conjunto Universal o Referencial

OBSERVACIÓN:
 “NO PERTENECE a”
U = {1; 2; 3; 4; 5, 6; 7, 8; ), 10; 11; 12}
Ejemplo: A = {2; 3, 4; 5}
Sea A = {a; ; {a; b}; {4; 5}} B = {3; 4, 5; 6; 7; 8; 9}

aAb A C = {8; 9; 10; 11; 12}

{4}  A

A NOTA:

{}  A n(A) = # (A) SE LEE “NÚMERO DE ELEMENTOS O CARDINALES DE A, ASÍ
Aritmética Aritmética
7 8
DE LOS EJEMPLOS ANTERIORES: x2  1 0 2 4 15 12 35 2 63

n(A) = 5; # (B) = 7; # (C) = 5; n(U) = 12
2 3 2 2 2
DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO  B = {0; 4; 12; 24}
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
Por Comprensión
Resulta cuando se da a conocer una característica común a todos los Inclusión o Subconjunto
elementos que forman un conjunto: El conjunto A está incluido en B, cuando todos, los elementos de A son
también elementos de B; es decir:
Ejemplo:
ABxA  xB
A = {3x  N/ x < 2}
 x2  1  Notas
B    Z / x  N, x  9 
  2
        
Condicione s
 1. A  A,  A
Forma de los
elementos
2.   A  = “Conjunto vacío o nulo”
3. Si A = B y además A  B entonces A es subconjunto propio de B.
Por extensión
Resulta cuando se nombre explícitamente a cada uno los elementos que
forman un conjunto.
De los ejemplos anteriores:
Para A:
x < 2  3x < 6
Como: 3x  N: 4. Si n(A) = ik entonces el número de subconjuntos de A: 2n(A) = 2k

3x = 1, 2, 3, 4, 5 Ejemplo: Sea A = {2; 4; 6}
A = {1; 2; 3, 4; 5}
Subconjuntos:
Para B: : {2}; {4}; {6}; {2; 4}; {2; 6}; {4; 6}; {2; 4; 6}
Tabulando Se observa 23 = 8 elementos.
x 1 2 3 4 5 6 7 8 
Para determinar la cantidad de subconjuntos “n” arios (binarios
ternarios, etc) de un conjunto que tiene “k” elementos, se tiene:
9 10
 Subconjunt o 
. n
 n  arios

 = Cnk .
 
Propiedades:

Propiedades Reflexivas: A  A

Propiedad Antisimétrica:
Si: A  B  B  A  A = B Conjunto Comparables

Propiedad Transitiva: Dos conjuntos A y B son comparables cuando por lo menos uno de ellos
11
Si: A  B  B  C  A  C está incluido en el otro.
A y B comparables  A  B  B  A
Conjuntos Iguales
Dos conjuntos A y B son iguales cuando tiene los mismos elementos, es No Comparables
decir:
A=BABBA
OBSERVACIÓN:
{2; 5} = {5; 2} ; {a; b} = {a; b; b}
Relaciones de Coordinabilidad de Conjuntos

Dos conjuntos A y B son coordinables cuando entre sus elementos
puede establecer una correspondencia biunívoca.
Cuando dos conjuntos son coordinales tienen el mismo número de CONJUNTO ESPECIALES
elementos. Conjunto Universal o Referencial U
A  {2; 4; 6; 8; 10 } 

Dados dos o más conjuntos, se llama conjunto Universal o Referencial
de ellos, a otro conjunto que contiene a los conjuntos dados:
     Son coordi na bl e s
B  {a; e; i; o; u} 

El conjunto universal se puede elegir de acuerdo al estudio particular

Graficando: que se quiera analizar con algún conjunto.
El conjunto universal se representa gráficamente por el rectángulo y
simbólicamente por un U.
Conjunto Vacío:
Llamado también conjunto nulo, se le denota con  o { } se le considera Entonces:

incluido en cualquier otro conjunto. P(A) = {}: {m}; {n}; {m; n}
 A; A
Nota
Conjunto Unitario 1. Si A  B  P(A)  P (B)
Llamado singletón, tiene un solo elemento: 2. Si x  P(A)  x  A
3. Del ejemplo podemos deducir que el número de subconjunto propios de
Ejemplo:
A es 2n(A) – 1. en conclusión A tienen tres subconjuntos propios.
A = {m} ; B = {{{a}}} ;
12 OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
C = {x  N / 3 < x < 5} Reunión ∪ 13 14
La unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los
OJO:
elementos que perteneces a A ó B ó a ambos.
EN EL CASO DE A = {}, DONDE  ES EL CONJUNTO VACÍO, ENTONCES
A REPRESENTA UNA FAMILIA DE CONJUNTOS UNITARIOS. CONVIENE A ∪ B = {x/x  A ó x  B}

ACLARAR QUE ESTE CONJUNTO {} UNITARIOS ES DIFERENTE DE 
(QUE ES SU ELEMENTO) OSEA; {}  . SIN EMBARGO LA RIGUROSIDAD Gráficamente:
MATEMÁTICA NO EXIGE ANALIZAR, PUES ES FÁCIL DISTINGUIR QUE 
 A Y   A (PROPIEDAD), ESTA CONCLUSIÓN ES “PARADÓJICA” PUES
“” NO PUEDE TENER EL DOBLE DE COMPORTAMIENTO, QUE VIENE PUES
DE DEFINIR A = {}, ESTA ES UNA DE LAS TANTAS “PARADOJAS DE
RUSSELL”
A∪B A∪B A∪B

Conjunto Potencia (P(A)):

A∪B=B∪A
El conjunto formado por todos los subconjuntos que tiene A, se le 
A∪A=A
denota con P(A) y tiene 2n elementos donde, “n” es el número de elementos 
A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C
de A. 
A∪=A
Ejemplo: Intersección ∩
Si A = {m, n} Se define la intersección de dos elementos A y B al conjunto de
elementos que son comunes a A y B.
Complemento de A
A ∩ B = {X/X  A YX  B} Notación:
CUA = A = AC = A´= U – A
Gráficamente:
AC = {x/x  U  x  A}
Gráficamente:
A∩B A ∩B= A ∩
B

A ∩ B = B ∩A 
AC ∪ A = U

A∩= 
AC ∩ A = 

A ∩ (A ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C 15

(AC)C = A

A∩A=A (A  B) C
 A C
B 

C
 Morgan
(A  B) C  AC  B C 

Diferencia
Se denomina diferencia de dos conjuntos A y B al conjunto formado por Diferencia Simétrica ()
todos los elementos de A pero no pertenecen a B. Ola diferencia se denota
por: A – B que se lee. A diferencia B ó A menos B. Se define a la diferencia A  B = (A – B) ∪ (B - A)
de dos conjuntos también como:
NOTA:
A – B = {x/x  A y x  B} PUEDE DECIRSE TAMBIÉN QUE “A  B” ES EL CONJUNTO DE TODOS LOS
ELEMENTOS DE A ∪ B QUE NO PERTENECEN AL CONJUNTO A ∩ B. EN
OTRAS PALABRAS “A  B” ES EL CONJUNTO FORMADO POR LOS
Gráficamente: ELEMENTOS “EXCLUSIVOS” DE A O DE B.
Gráficamente:
A–B A–B A–
B
A – B = ∩ BC
AB AB AB viii. (A  B)´= {2, 3, 4}

A  B = (A ∪ B) – (A ∩ B)

A  B = A C  BC RELACIONES CON CARDINALES
1. Para dos conjuntos cualesquiera A y B
Aplicación:
Sean los conjuntos: . n(A ∪B) = n(A) + (B) – n(A ∩ B) .
A = {7; 8; 2; 3} . n(A ∩ B) = n(A) + n(B) – n(A ∪ B) .

B = {2; 3; 9}
U = {2; 3; 4; 7; 8; 9}
. n(A - B) = n(A) – n(A ∩ B) .
Calcular:
LEYES Y PROPIEDADES DE ÁLGEBRA DE CONJUNTOS
i. A ∪ B ii. A ∩ B iii. A – B
16 17 18
iv. B – A v. A  B vi. A´
I) Reflexiva:
vii. B' viii. (A  B)' 
A∪A=A

A∩A=A
Resolución 
AA=
II) Asociativa:

A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C

A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ A

A  (B  C) = (A  B)  C
III) Conmutativa:

A∪B=B∪A
i. A ∪ B = {2, 3, 7, 8, 9}

A∩B=B∩A

AB=BA
ii. A ∩ B = {2, 3}
iii. A – B = {7, 8}
IV) Distributiva:
iv. B – A 0 {9} 
A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ B)
v. A  B = {7, 8, 9} 
A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B ∪ (A ∩ C)
vi. A' = {4, 9} 
(A ∪ B) ∩ C = (A ∩ C) ∪ (B ∩ C)
vii. B' = {4, 7, 8} 
(A ∩ B) ∪ C = (A ∪ C) ∩ (B ∪ C)

A ∩ (A' ∪ B) = A ∩ B
V) De la Inclusión:
A B  B
Si: A  B  XII) De Absorción:


A B  A

A  B  
A B  B  A


A ∪ (A ∩ B) = A
VI) Elemento Neutro: 
A ∩ (A ∪ B) = A

A∪=A 
A ∪ (A' ∩ B) = A ∪ B

A∩= 
A ∩ (A' ∪ B) = A ∩ B

A∪U=U INTERPRETACIONES DE ALGUNAS REGIONALES

A∩U=A SOMBREADAS
VII) De la Diferencia: 19

A – B = A ∩ B'

A – B = B'- A'
VIII) Del Conjunto Producto:


n(A x B) = n(A) x n(B) “Solo A”, “Exclusivamente A”, “Ocurre A o B”, “A ∪ B”, “al

A x (A ∪ C) = (A x B) ∪ (A x C) “únicamente A”, “A – B” menos uno de ellos” o “por lo

A x (B ∩ C) = (A x B) ∩ (A x C) menos uno de ellos”
IX) De la Exclusión:
A  B
Si A y B son disjuntos
 

A  B  A
A  B  A B

X) Del Complemento:

(A')'= A

A ∪ A' = U “A ∩ B”, “Ocurre A y B”,

A ∩ A´=  “Ocurre ambos sucesos a la

' = u vez”
“Ocurre sólo uno de ellos”,

U' =  “Únicamente uno de ellos,
“Exactamente uno de ellos”
XI) Leyes de Morgan:

(A ∪ B)'= A' ∩ B'

A ∩ (A ∪ B) = A

A ∪ (A' ∩ B) = A ∪ B
“Ocurre exactamente dos de (B ∪ C) – A 

¿Cuántas personas leen sólo un periódico? {1; 2; 3}
ellos”, “Sucede únicamente “Ocurre B o C pero no A” 
¿Cuántas personas leen dos periódicos solamente? {4; 5; 6}
dos de ellos” 
¿Cuántas personas leen los tres periodos? {7}

¿Cuántas personas leen el periódico A? {1, 4, 5, 7}

¿ Cuántas personas leen sólo A? {1}

¿ Cuántas personas leen A y B pero no C?{5}
20

¿ Cuántas personas leen A o B pero no C? {1, 5, 2}

¿ Cuántas personas no leen ninguno de los periódicos? {8}

¿ Cuántas personas leen como mínimo dos periódicos? {4, 5, 6, 7}

¿ Cuántas personas leen como máximo dos periódicos? {1, 2,3, 4, 5, 6}

¿ Cuántas personas leen B pero no A ó C? {2}
PROBLEMAS PARA LA CLASE
“Ocurre al menos dos de
ellos”, “Ocurre por lo menos “Ocurre a lo más dos de ellos” 21
1. Si: A = {5, {2}, 9}; señale la 5. En una entrevista realizada en
dos de ellos”
expresión falsa el aeropuerto se determino
APLICACIÓN a) b) que 49 viajaban al Cuzco, 43 a
Se encuentra a cierto número de personas sobre la presencia de tres c) d) Tacna, 39 a Arequipa, 19 sólo
periodos A, B y C. e) a Tacna y 21 sólo a Arequipa.
Si 16 viajan a Tacna y
Arequipa y 5 de ellos viajaban
2. De las siguientes. notaciones también al Cuzco, determinar
determinar cuál de ellas es falsa: cuántas personas viajaban sólo
a) {2, 5, 3} = {3, al Cuzco.
5, 2}
b) {4}  {{14}, 5}
Rpta. 34
c) {3}  {2, 3, 4}
d)   {3, {4} 2}
e)   {3. {4}, 2} 13. De un grupo de 105
6. Se selecciona al azar a 43 deportistas se observo que:
alumnos de la Academia. Luego - 15 son atletas, que
3. Si U ={x/x  z  0  x < 10} se observa que: practican el fútbol y la
(A ∪ B)' = {0, 6, 9} ; - Son 5 las natación
A ∩ B = {1, 2, 7} mujeres que estudian - 52 son atletas
A – B = {3, 5} aritmética - 55 son nadadores
¿Cuál es la suma de los elementos a) (A ∩ B) - todos son
- El número de
de B – A? ∪C futbolistas, son atletas y
hombres es 28
b) (C ∪ B) 12 son deportistas que sólo
- El número es
Rpta. 12 practican el atletismo
el doble que no estudian – (B – A)
- 15 deportistas no
aritmética es el doble del c) (B ∪ C)
practican ninguno de los
número de mujeres que no – (A – B)
4. Dado A ={; {}} . ¿Cuál de las deportes mencionados
estudian aritmética.
siguientes afirmaciones es d) (A ∪ C) ¿Cuántos deportistas son
¿Cuántos hombres estudian
falsa? – (A ∩ B) atletas y nadadores, pero no
aritmética?
a) b) futbolistas?
e) N.A.
c) d)
e) Rpta. 8 Rpta. 2
7. Si el conjunto e es unitario 10. Si: A ={1, 2, 3,5} B ={2, 3, 4,5} 9. A = {a, o, i}; B = {a, o, u} el
22 hallar “a . b” e = {a + 2b; 3b – Hallar: número de su subconjunto
[(A ∩ B ) ∪ (A  B)] - B
a + 2; 11} propios tiene A∪B
Rpta. {1}
Rpta. 12 Rpta. 15
11. Para dos conjuntos A y B se 14. De un grupo de postulantes a 15. ¿Cuál de las siguientes
cumple que n(A ∪B) = 6 universidades, se sabe que: relaciones expresa mejor de
8. ¿Que representa el gráfico? 23
n[P(A)] + n[P(B)] = 40

16% postulan a la UNI la región achurada?
Hallar: n[P(A ∩ B)]

42% postulan a San Marcos

58% postulan a Católica
Rpta. 4

8% postulan a las 3
Universidades

El 5% no postulan a ninguna
de estas 3 Universidades
Si 390 estudiantes postularon
a por lo menos 2 universidades,
PROBLEMAS PARA LA CASA
diga ¿Cuántos postulantes
hubieron en total?
1. La región sombreada en el 3. De 40 alumnos de una sección,
diagrama 15 aprobaron física, 6
Rpta. 3000
probaron física y química.
¿Cuántos alumnos
a) (A desaprobaron los dos cursos
12. En un salón de las clases 65 ∪
alumnos se observo 30 son B)  C mencionados, si los que
hombre, 40 son de ciclo semianual, aprobaron química fueron 7?
hay 10 señoritas que son del ciclo b) (A  B)
semianual. ¿Cuántos son hombres ∪C A) 18 B) 15 C) 12
que no estudian en el ciclo D) 10 E) 6
Representa la operación:
semianual? c) A  (B
∪ C) A) (A - B) ∩
Rpta. 0 4. Si: n(A  B) = 8
(C ∪ B)
d) (A  n(A ∩ B) =2
B) (B - A)
B) – (A ∩ B ∩ C) Hallar: n(A ∪ B)
∪(C ∪ B)-(C ∩ D)
C) A y B son
e) N.A.
correctas
D) (B – A) ∪
NO INTERRUMPAS UN TRABAJO PARA INICIAR (C - D) ∪ (D – C)
OTRO, SI LO HACES ES MUY PROBABLE QUE E) B y D son
AMBOS QUEDEN SIN TERMINAR CUANDO EL
correctas
SEGUNDO TRABAJO SEA INTERRUMPIDO POR UN A) 8 B) 9 C) 10
TERCERO. D) 11 E) NA
K. GLEESON 5. Determine el conjunto “B”:
2. De un grupo de 100 B = {x/x2 – 5x + 6 = 0}
universitarios, 49 no estudian
Lengua y 53 no estudian
24
Matemáticas. Si 27 no A) {2; 1} B) {2, 5} C) {2, 3}

estudian ninguno de ninguno de D) {1,4} E) {3,4} 10. Si A tiene 3 elementos. Hallar
los cursos mencionados, n[P(A)]
¿Cuántos estudian sólo un
curso? A) 2 B) 4 C) 8
D) 16 E) N.A
A) 28 B) 38 C) 48
D) 58 E) 18
8. Hallar ”x” si el conjunto es
unitario:
6. Si: a = {3, {5}} ¿cuál de las 9. ¿Cual es la alternativa que
A = {2x – 3, x +2}
siguientes afirmaciones es representa la región
verdadera? achurada? 25
A) 1 B) 3 C) 5
D) 7
A) {3, 5}  A B) {5}  A
E) N.A
C) 5  A D) {{5}}  A A) (A ∩ B) – C
E) {{{5}}}  A
26
B) (A ∩ C) - B
7. Del gráfico: ¿Cuál de las C) (A ∩ B) ∩ C

siguientes relaciones expresa CLAVES
mejor la siguiente región D) (A ∩ C) ∪ {B – (A ∪ C)}
sombreada achurada?
E) N.A
A) (A - B) ∪ {A ∪ B} 1. E 6. D
B) (A  B) ∪ C
C) {(A - C) ∩ (B - C)} ∪ C 2. C 7. D
D) {(A ∩ B) – C } ∪ {C – (A ∪ B)}
E) N. A 3. A 8. C
4. C 9. C
5. C 10. C
¿SABÍAS QUÉ... El ingeniero industrial diseña, mejora y administra sistemas

de producción que integran recursos humanos, materiales y
27
financieros para generar bienes y servicios, de calidad y costos
competitivos, consciente de preservar el medio ambiente en el
INGENIERÍA INDUSTRIAL cual desarrolla sus actividades.
El ámbito de trabajo:
En empresas del sector público o privado que diseñan,
planean, operan y dan mantenimiento a sistemas productivos de
bienes o de servicios.
TEMA: NUMERACIÓN
28
NUMERACIÓN
Es la parte de la aritmética que estudia la formación, escritura y la
lectura de los números.
29 30
La numeración puede ser: Base 10: 14 Base 4: 324 “Se lee: tres dos en base 4”
Escritura o simbólica 4. Contar en Base 3:

Es aquella que emplea símbolos llamados cifras, guarismo o caracteres.
Oral o Hablada
Es aquella que emplea VOCABLOS o PALABRAS
SISTEMA DE NUMERACIÓN Base 10: 23 Base 3: 212(3) “ Se lee: dos en base tres”
Es el conjunto de reglas y principios que rigen la formación, escritura y
lectura de los números, mediante la adecuada combinación de un grupo Características de un Sistema de Numeración
reducido de símbolos y palabras. a) En cualquier Sistema de Numeración existen tantas cifras como el valor
de base y con las combinaciones de ellas pueden formar todos los
Base de un Sistema de Numeración números posibles de dicho sistema.
Es aquel número que nos indica la cantidad de unidades de un orden b) El Mínimo valor que puede tomar una cifra en cualquier sistema es el
cualquiera que se quieren para formar una unidad de orden superior. cero y el máximo es una unidad menos que el valor de la base.
c) La base de un Sistema de Numeración es un número entero positivo
Ejemplos: mayor que 1.
1. Sistema de Base 10: d) La base de un Sistema de Numeración siempre es mayor que cualquiera
Diez unidades 1 decena (unidad de segundo orden) de las cifras que se usan en dicho sistema.
Diez decenas forman 1 centena (unidad de tercer orden), etc
Ejemplo:
2. Sistema de Base 4: 4271(5) : numeral mal escrito
Cuatro unidades de primer orden forman 1 unidad de segundo orden. 314(7) : numeral bien escrito
Cuatro unidades de segundo orden forman 1 unidad de tercer orden 1358(6) : numeral mal escrito
Cuatro unidades de tercer orden forman 1 unidad de cuatro orden, etc. 64103(8) : numeral bien escrito
3. Contar en Base 4: Nomenclatura de los Sistema d Numeración
Base Nombre del Sistema Cifras utilizadas

2 Binario 0,1
3 Ternario 0,1,2
4 Cuaternario 0,1,2,3
5 Quinario 0,1,2,3,4
6 Senario 0,1,2,3,4,5
7 Heptaniario 0,1,2,3,4,5,6
8 Octanario y octal 0,1,2,3,4,5,6,7
9 Nonario o nonal 0,1,2,3,4,5,6,7,8
10 Decimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
11 Undecimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,
12 Duodecimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,,
. . .
. . .
n Enesimal 0,1,2,3,4, . . ., n – 2, n – 1
NOTA:
PARA BASES MAYORES QUE DIEZ MAYORES SE USAN LOS SÍMBOLOS ,
, , ETC. QUE REPRESENTAN LAS CIFRAS DIEZ, ONCE, DOCE, ETC,
RESPECTIVAMENTE, TAMBIÉN SE PUEDEN LAS LETRAS DEL ABECEDARIO
CIFRAS DIEZ : =a =A
CIFRAS ONCE : =b =B
CIFRAS DOCE : =c =C
CIFRAS TRECE : =d =D
EJEMPLOS:

34A5(DOCE) “SE LEE: TRES CUATRO A CINCO EN BASE DOCE”

62B7C(QUINCE) “SE LEE: SEIS DOS B SIETE C EN BASE QUINCE”
Descomposición Polinómica
En todo sistema de Numeración, cualquier número se puede escribir
VALORES DE UNA CIFRA:
como la suma los valores relativos a sus cifras.
Valor Relativo o Posicional: (V. R)
632 = 600 + 30 + 2 [BASE 10]
Es el valor que representa la cifra por la posición que ocupa dentro del
5479 = 5 . 10 + 4 . 10 + 7 . 10 + 9
3 2
[BASE 10]
número.
235(7) = 2 . 7 3 .7 + 5
2
[BASE 7]
4523(8) = 4 . 8 + 5 . 8 + 2 . 8 + 3 [BASE 8]
3 2
Valor Absoluto o por su Forma (V.A)
Orden de una Cifra
Es el valor que representa la cifra por la forma que tiene. 31
Es un lugar que ocupará una cifra empezando de derecha a izquierda.
Ejemplo: 32
Ejemplo:
414(7)
7557(9)
53235(8)
abccba(7)
Conversión de un Número de una Base a otra

Se representa tres casos

Caso I: De base “n” a base 10:
En este caso se calcula el número de unidades que posee dicho número,
para esto es suficiente aplicar la “descomposición polinómica” del
En cualquier Sistema de Numeración, la cifra de primer orden, es la de
número y efectuar las operaciones indicadas.
las unidades.
Ejemplo:
Representación Literal de un Número Convertir 324(7) a la base 10
Cada cifra de un número puede ser representado por una letra del 324(7) = 3 . 72+ 2 . 7 + 4 = 165
abecedario y todas ellas cubiertas por una barra horizontal, para  324(7) = 165
distinguirlos de las expresiones algebraicas. 
Caso II: De base 10 a base “n”
ab (n) : Representa cualquier número de dos cifras de la base n. Se efectúa empleando el método de “divisiones sucesivas”, para lo cual
abc : Representa cualquier número de tres cifras de la base 10, puede se divide el número dado “n” (base del sistema al cual se desea pasar).
ser: Si el cociente es igual o mayor que “n” se divide este nuevamente
{100, 101, 102, 103, ........, 998, 999} entre “n” y así sucesivamente hasta obtener un cociente menor que “n”.
ab37 : Representa cualquier número de cuatro cifras de la base 10, que El nuevo número estará formado por el último cociente y todos los
termina en 37, puede ser: residuos obtenidos de derecha a izquierda.
{1037; 1137; 1237; .......; 9837; 9937}
Ejemplo:
ab4 (6) : Representa cualquier número de 3 cifras de la base seis; que
Convertir 328 a la base 6
termina en 4, puede ser
{104(6); 114(6); 124(6); ..........; 544(6); 554(6)}
a(2a)b (5): Representa cualquier número de 3 cifras de la base cinco,
donde la cifra de segundo orden es el doble de la cifra de tercer
orden puede ser:
{120(5); 121(5); 122(5); ..........; 244(5)}
328 = 1304(6)
Número Capicúa 
Caso III.: De base “n” a base “m”(n, m  10)
Es aquel número que se lee igual de derecha a izquierda o de izquierda a
33 34 En este caso primero se convierte el número de base “n” a la base
derechas, también se dice es aquel número cuyas cifras equidistantes de los
10 y el resultado se convierta a la base “m”
extremos son iguales.
1. Hallar el valor de “n”: si 6. Hallar “m + n” sabiendo que es

Ejemplo: Convertir 413(8) a la base 5 401(n) = 203(n + 2) lo menor posible y que:
Primero: 413(8) a la base 10 66(m) = 88(n)
413(8) = 4 . 82 + 1 . 8 + 3 = 267 Rpta. 5
Luego: 267 a la base 5 Rpta. 26
2. Hallar el valor de “n”, si:

102(n) = 234(7) 7. Hallar: “a + b” si:
ab (8)  ba ( 9)  1ba ( 7 )
Rpta. 11
413(8) = 2032(5) Rpta. 7

3. Hallar el valor de “a + b”, si
Propiedad:
abb ( 9)  bba ( 6)
Si un numero es expresado en dos sistemas de numeración se 8. Calcular: “x + y” si;
cumple que: “a mayor representación aparente le corresponde xy ( 9)  xy ( 7 )
Rpta. 7
menor base y viceversa”
Ejemplo:
Rpta. 7
4. Si: “a” es menor que 3, cómo
i. Si: UNMSM (x) = UNFV
se expresa a33 (9) en el
Como: UNMSM > UNFV
sistema de base 3. Dar como 9. Calcular: “a + n”; si
Se cumple: x < y
respuesta la suma de sus aaa (12)  (n 2 )n10 a 
cifras
ii. Sea:
(k  1)(k  1)............(k  1)(k  1) Rpta. 8
               (k) = kn – 1 Rpta. a+2
"n " cifras
iii. 10. Escribir el sistema de base 9

5. Hallar: “a + x + y”; si:
aaaa (5)  xy8 el número: x(x  3(x  2) (6)
“k” veces =n+a.k
Rpta. 13 Rpta. 135(9)

11. Sabiendo que los numerales: 14. Si:
35
36
10m ( 4 ) ; 2np ( m) y nn ( p) ( a  4)a( a  4) ( 6)  xyyz ( 4 ) PROBLEMAS PARA LA CASA

Están bien escritos. Hallar Hallar: x + y + z
“m+n+p” 1. Expresar aaaa 2 en base 10: 6. Si: 62n ( x )  47m (8) .
Rpta. 4 Hallar: “n - m”
Rpta. 6 A) 16a B) 31a C) 15
D) 16 E) 30 A) -6 B) 6 C) 7
15. ¿Cuántas cifras tiene 128200 al D) –7 E) 4
12. Si: abbb ( 6)  5ba ( 8) .
Hallar (a + b) ser expresado en base 8?
2. Si: 1122(3) = abcdef (x)
Hallar: a + b + c + d + e + f + x 7. Calcular “a + b”; si:
Rpta. 4 Rpta. 467
aaa0 ( 9)  ab0ab( 5)
A) 3 B) 2 C) 5
13. Un numeral de dos dígitos es D) 6 E) 4 A) 4 B) 5 C) 6
“n” veces la suma de sus cifras. D) 3 E) 8
El numeral que se obtiene al
intercambiar los dígitos 3. Determinar: (a + b + c) en:
resulta la suma de sus cifras abab 5 = bcb 8. Si: abab (n ) = 221. Hallar el
multiplicando por: valor de: (3a + b + 2n)
A) 12 B) 13 C) 14
Rpta. 11 – n D) 18 E) 16 A) 17 B) 13 C) 18
D) 15 E) 21
4. Hallar E = aab - 110a – b 9. Hallar “n”, si: 1331(n) = 260(9)

“LA PACIENCIA ES LA PARTE MÁS DELICADA,
DIGNA DE LA GRANDEZA DEL ALMA, Y TAMBIÉN A) a B) b C) 10a A) 4 B) 5 C) 8
LA MÁS ESCASA. LA PACIENCIA ESTÁ EN LA RAÍZ
D) 0 E) 1 D) 9 E) 10
DE TODO. LA MISMA ESPERANZA DEJA DE SER
FELICIDAD CUANDO VA ACOMPAÑADA DE LA
IMPACIENCIA...”
5. Hallar “a”, si 25a  a75 (8) 10. Dar “n” en:

RUSKIN (n  1)(n  1)(n  1)n = 511
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 A) 6 B) 5 C) 8
D) 7 E) 9
37
38
CLAVES
1. C 6. E
2. C 7. B
¿SABÍAS QUÉ...
3. E 8. C 39
4. D 9. B INGENIERÍA METALÚRGICA
5. B 10. C
El ingeniero metalúrgico se desempeña profesionalmente en

la creación, diseño y dirección de operaciones y procesos
relacionados con la obtención de metales a partir de minerales y

en la adaptación de estos últimos a usos industriales. El
ingeniero metalúrgico requiere especiales habilidades para
relacionar conocimientos de matemática, física y química con los
principios de ingeniería de procesos, orientadas a la obtención
de bienes primarios y manufacturados. Estudia, elabora,
proyecta, diseña y supervisa la transformación de los minerales
metálicos y no metálicos, equipos y plantas metalúrgicas; analiza
las propiedades y tecnología de metales y aleaciones.
TEMA: CUATRO OPERACIONES

40
123(5) + 244(5) + 104(5) + 131(5)= 1212(5)
ADICIÓN Otro Ejemplo:
Operación binaria, cuyo objeto es reunir varias cantidades homogéneas (de una 4 7 (9) + 1ra columna
misma especie), en una sola llamada suma total. 8 0 (9) 7+1=8
1 0 (9) 2da. Columna
5 1 4 + 8 + 1 + 5 = 18 = 2(9) + 0
Adición en Otros Sistemas de Numeración (9)
20 8 (9) Se lleva
Ejemplo:
Queda
Calcular:
123(5) + 244(5) + 104(5) + 131(5)
Ejemplo:
Resolución: Calcular: “n” ; en:
a325(8)  432n ( 8)  7650 8 
Colocando verticalmente los sumandos, considerando el orden(como el sistema
Resolución
decimal eran las unidades, decenas, ........... etc)
colocando verticalmente
n 3 2 5(8) +
4 3 2 n(8)
7 6 5 0(8)

De la 1era Columna, se tendrá que:
41 42
5 (8) +n (8) = 10 (8) Sustracción en Otras Bases


Llevando a base decimal, se tiene: Ejemplo ilustraciones:
5+n =8  n=3 Calcular: 432(5) – 143 (5)
Resolución
Recordando que en base 5, “1” unidades de orden cualquiera es 5 unidades del orden
del orden inmediato inferior.
SUSTRACCIÓN
Operación inversa a la adición, consiste en que dada 2 cantidades llamadas
minuendo y sustraendo, hallar una cantidad llamada sustraendo.
Ejemplo:
Explicación

1ra Columna:
Como a “2” no se lee puede ser restar 3, entonces lo que se hace es prestar una
base a “2”, es decir:
5+2=7
Ejemplo:
7–3=4
Calcular: 43
queda.
237 – 128

2da Columna:
Resolución:
Como se presto una base del 3, ahora será: luego le prestaremos al 2 una base,
es decir:
OJO:
EN BASE 10, “1 UNIDADES DE UNA ORDEN CUALQUIERA ES 10 UNIDADES
ORDEN CUALQUIERA ES 10 UNIDADES DEL ORDEN INMEDIATO INFERIOR” 5+2=7
7–4=3
Queda.

3ra Columna:
Como se prestó una base de 4, entonces ahora será: 4 – 3 , y a este “3” si le
puede restar 1, con lo que necesario prestarle una base.
3–1=2
Queda.
 432(5) – 143(5) = 234(5)
Otros Ejemplos:
5 1 3 (8) - 6 2 3 1 (7) – A la primera cifra (diferente de cero) o menor orden se le resta de 10 y a

3 1 5 (8) 3 6 5 4 (7) todas las restantes se restan de 9. si hay ceros en las menores ordenes estos
176 2 2 4 4 (7) permanecen en el complemento, es decir:
Propiedades:
I) Dado:  
C A = abcd  (9  a)(9  b)(9  c)(10  d)
a b c ( c) 
c b a (n )
Si

1)
a
y


c,
n 
entonces
1
Ejemplos:

2) x  z  n  1
x y z (n )

II) En Base 10:
a b c
Si a  c, en to nces
c b a 
1)

y  9
2) x  z  9
x y z

Ejemplo:
Si: a b cc b a  m n 7
44 Calcular: m 2 + n2 45

Resolución:
Aplicando directamente la propiedad, se tendrá que:
I) n = 9 Complementos Aritméticos en Otras Bases
II) m + 7 = 9  m = 2 
C A(34(7)) = 72 – 34(7)
Piden 22 + 92 = 85 
C A (429(11)) = 113 – 429(11)

C A (7251(8)) = 84 – 7251(8)
Complemento Aritmético CA(N)
Es lo que falta a u número “N”, para ser igual a la unidad de orden inmediato
Método Práctico:
superior, es decir lo que le falta para ser igual a un número formado por la unidad
seguida de tantos ceros como cifras tiene “N”
Ejemplo:

CA (7) = 101 – 7 = 10 - 7 = 3

CA (341) = 103 – 341 = 1000 – 341 = 659
En general: En General:
Sea “N” número de “k” cifras, luego: K
C A (N(B)) = 10(B)  N(B )
C A (N) = 10K – N
K: números de cifras de “N”
Forma Práctica:
Forma Practica para Calcular el CA en Otras Bases
A partir del menor orden se observa la primera cifra significativa, la cuál va a 2. Si: abc . 7 = .......... 6  c = 8
disminuir a la base y las demás cifras disminuyen a la base menos 1. 3
Ejemplos: 3. Si: abc . 4 = .......... 2  c =
8
 4. Se cumple:
(# impar) (.... 5) = ..... 5
(# par) (... 5) = .......0

5. Se cumple:
........ 0
n(n + 1) = ....... 2
 ........ 6
DIVISIÓN
MULTIPLICACIÓN Es una operación binaria que consiste en que dados dos enteros, el primero
Es una operación binaria, donde dados dos elementos M y m llamados llamado dividendo y el segundo llamado divisor, encontrar un tercero llamado47
46
multiplicando y multiplicador se le hace corresponder un tercer elemento P llamado cociente.
producto.
Origen: . Dd=q . D=d.q
M
  M M  .........
   M  P
m veces D : dividendo
d : divisor; d  0
. M.m=P . q : cociente
Donde: División Entera:

M : multiplica ndo 
 factor Es un caso particular de la división en la que el dividendo, divisor y cociente son
m : multiplica dor 
número enteros; en este caso se recurre a un cuarto términos llamado residuo.
P: producto
D d r : residuo
Notas:
r q
1. Si se multiplica:
puede ser:
2 43 x
1. Exacta (residuo = 0)
65
1215  1er producto parcial
Ejemplo: 45 9  = 9(5)
1458  2do producto parcial
0 5
15795  Producto Total
En general
D d  D = dq x3
0 q En general
Si: D d  Dn dn
2. Inexacta (residuo > 0) r q rn q
a) Por defecto
Ejemplo: 67 9  67 = 9(7) + 4
4 7
En general EN LOS MOMENTOS DE CRISIS SÓLO LA
D d  D = dq + r d  Z IMAGINACIÓN ES MÁS IMPORTANTE QUE EL
r q CONOCIMIENTO
Donde: 0 < r < d

q : cociente por defecto ALBERT EINSTEIN
r : residuo por defecto
b) Por exceso PROBLEMAS PARA LA CLASE
Ejemplo: 67 9  67 = 9(8) – 5
48 5 8 1. Dar (a – b + c), si: 6. Sabiendo que: 49
ab  bc  89  (a + b + c)2 = CA [CA aabc = 174] = 25.
En general: D d  D = dqe – re dZ+
Re qe 144 Hallar a + b + c
Donde: 0 < re < d
qe : cociente por exceso Rpta. 2 Rpta. 16
re : residuo por exceso
2. Dar (a + b) en:
Propiedades de la división inexacta
7. Hallar la suma de cifras del
a3b  a 4b  a5b  .........  a9b  aabb
1. qe = q + 1
Rpta. 6 producto: P = 2003
2. rmin = d – 1 (99.......99)
    
70 cifras
3. r +re = d 3. Dar (a + b + c) en:

3246 + 3546 + 5356 = abcd 6 Rpta. 630
Alteración de la división por multiplicación
Ejemplo: Rpta. 3
Dx3
67 9 dx3 201 27 8. Hallar la suma de cifras del
4 7 12 7 producto abc . 27, sabiendo
4. La suma de los 3 términos de
que los productos parciales
una sustracción es 1440. hallar
suman 2862.
el sustraendo si es 1/3 del 13. Al dividir abc entre bc se 28 . N = a 72(b  2)6

minuendo. Rpta. 27 obtuvo 11 de cociente y 80 de Calcular la suma de cifras de
residuo. Hallar abc “N”
Rpta. 240
9. En una multiplicación la suma Rpta. 982
Rpta. 12
de sus 3 términos es 149, si al
5. Si: abc  2nm  cba . Calcular multiplicando se le multiplica
(a – c + n + m) por 3. La suma de sus 3 nuevos
términos es 429. hallar el DPTO. DE PUBLICACIONES
multiplicador
Rpta. 19 “Manuel Scorza”
Rpta. 9
1. Si: abc . cb 3 = .... 262. 5. Hallar la suma de las cifras

11. En una división entera, la suma 14. Hallar “E” si
Hallar “a” del producto:
del dividendo, divisor y E = 3 + 33 + 333 + 3333 +...... +
50 9999........99
cociente es 984. Hallar el 33
 ......
 3 A) 1 B) 2 C) 4
P = 438 .      
40 CIFRAS
cociente si el residuo por "n cifras "
defecto es 31 y el residuo por D) 6 E) 9
exceso es 21. A) 360 B) 270 C) 180
10 n 1  9n  10
Rpta. D) 90 E) 450
27
Rpta. 17 2. El dividendo es 5 veces el
divisor en una división exacta.
Si la suma de sus términos es 6. Si: a + b + c = 14. hallar:
12. ¿Cuántos numerales de la 15. Hallar “E” si :
185. el dividendo es: abc  bca  cab
forma 5ab5 son tales que al 33...3
E = 3 + 33 + 333 +...+   
ser dividido entre otro entero "n " cifras
A) 150 B) 200 C) 180 A) 1554 B) 1545 C) 1525
positivo, se obtiene otro
D) 120 E) 140 D) 1555 E) N.A
cociente 17 y por residuo el 10 n 1  9n  10
Rpta.
máximo posible? 27
Rpta. 11 3. Hallar el número a (a  1) si 7. Hallar: cdu ; si c + d + u = 13

si CA es (5  b )(b  3) y cd + du = 97
16. Si: 43. N = (a  2)72b 6 ;
51 52
A) 43 B) 54 C) 65 A) 436 B) 634 C) 546

D) 76 E) 87 D) 543 E) 765
PRACTICA DEPORTE
4. Hallar: A + B + C + D si 8. Si: abc  cba  xy 2 . Hallar:

ABCD . 7  JCDDD x2 + y2
A) 20 B) 23 C) 15 A) 110 B) 120 C) 130

D) 16 E) 14 D) 140 E) 150
9. El producto de 2 números es 10. Si: aa . bb = 3388. Hallar TEMA: DIVISIBILIDAD

588 y el cociente entre ellos “ a + b”
es 4 dando como residuo 1. 53
¿cuál es el menor número? A) 9 B) 10 C) 11 Son reglas que al aplicarlos a los números naturales, nos permiten
D) 13 E) 13 determinar si son divisibles por cierto divisores. Si no fueran divisibles, con
A) 14 B) 21 C) 28 dichas reglas se podrían determinar los residuos.
D) 12 E) 7
Múltiplo
Un número A es múltiplo de otro B cuando A contiene a B cierto número
entero y exacto de veces.
CLAVES
Divisores
Se dice que un número B es divisor o divide a A, cuando está contenido
un número entero y exacto de veces.
1. D 6. A
Si: A B
2. A 7. B
o k
3. C 8. C
Donde k  Z.
Se dice que A es múltiplo de B.
4. D 9. D
º
 A = BK: A = B
5. A 10. B
Operaciones con los Múltiplos 0

abcd = 5  d = 0, 5
º º º º
1. a  a  a  a
2.
º º º Divisibilidad por 3 ó 9
a - a = a
Un número es divisible por 3 ó 9 si la suma de sus cifras es múltiplo de
º º º
3. a . a = a 3 ó 9.
º º 0 0
4. abcd = 3  a + b + c + d = 3
a .K= a
º º 0 0
5. ( a )k = a abcd = 9  a +b c + d = 9
º
6. Si 5a = 7 , como 5 no tiene ningún factor común que 7 aparte de la
Divisibilidad por 11
unidad, entonces “a” tiene que ser múltiplo de 7. a b c d e f 0
Si: = 11
7. Todo número es múltiplo de la base en la cual está escrito, más la última
     
0 0
cifra abcde n = +e Entonces: (f + d + b) – (e + c + a) = 11
n
54 ( 0 + b)k = 0 Divisibilidad por 7
8. a a +b
k
0
a b cdefghk  7 55
0 3 1 2 31 231
a + b (k es par)
k
  
También: (a - b)k = 0
0
Entonces: 3a + b – 2c – 3d – e + 2f + 3g+ h = 7
a - b (k es impar)
k
Divisibilidad por 13
Criterios Divisibilidad 0
a b c d e fgh k  13
Son las condiciones que debe reunir un número para asegurar que es
43 1 4 3 143 1
divisible por otro, sin que sea necesario efectuar la división y también para
encontrar los residuos.    
0
Entonces: –4a – 3b + c + 4d + 3e – f + 4g – 3 h + k = 13
Divisibilidad por 2
Un número es divisible por 2 cuando termina en cero o cifra par.
OBSERVACIONES:
0
abcd = 2  d = 0, 2, 4, 6, 8 SI AUN NÚMERO SE LE APLICA EL CRITERIO DE DIVISIBILIDAD POR “a” Y
ESTA APLICACIÓN NO RESULTA EXACTA, ENTONCES SE OBTENDRÁ UNA
CANTIDAD QUE SERÁ EL RESIDUO DE DIVIDIR N ENTRE “a”
Divisibilidad por 5
Un número es divisible por 5 cuando termina en cero o cinco
Divisibilidad por 2n ó 5n
Un número es divisible por 2 n o 5n si sus últimas “n” cifras son ceros o 8. Hallar “a” sabiendo que: 366
forman un número que sea divisible por 2n o 5n respectivamente. Rpta. 9 42a 43 8 =
0
7+2
Rpta. 3
0
4. Hallar “a - b” ab 1ba  44
9. Hallar “a” si:

 0
Rpta. 5
4  3
abbc  0

 9  4
 0
25 1


Rpta. 2
0
5. Si: abba  72 . Hallar “a . b”
PROBLEMAS PARA LA CLASE Rpta. 18
56 0 15. Simplificar:
1. Hallar de “a + b”, si: 6. En un barco iban 100 personas 13. Hallar “x” si: 2x78  17
0 0 0
0 ocurrió un naufragio un se ( 9 +1)2 +( 9 +2)2 + ( 9 + 3)
572
30 ab60 = 99 sabe que los 2/7 de los Rpta. 2 0
+ . . . . . . +( 9 +51)2
sobrevivientes son peruanos y
Rpta. 9 los 5/9 de los sobrevivientes
son casados. ¿Cuántas 14. ¿Cuántos números de 3 cifras Rpta.
0
personas murieron?
9 -1
son múltiplos de 13 más 8?
0
2. Hallar “b” si: 89152b = 91 Rpta. 37 Rpta. 69
16. ¿Qué numero natural debemos
quietar a 21019 para que el
Rpta. 7 7. Hallar: “a . b”, si: 0
0 0
resultado sea 15 ?
aba  a  7 abb  b  11
0 Rpta. 8
3. Si: abba = 63 (b  0) Rpta. 18
Hallar: “a + b”
3. ¿Cuántas cifras como mínimo D) 5 E) 4

debe tener el número
0
222........222 para ser 99 ?
0
8. Hallar “a”si: 7a 3a 7  9
A) 6 B) 12 C) 18
D) 24 E) 9 A) 1 B) 3 C) 5
D) 6 E) 7
0
4. Hallar “a” si 2a 3a 5 = 7 + 6
9. ¿Cuántos números de la forma
777 aaa son divisibles por 4?
A) 2 B) 5 C) 4
D) 6 E) 6
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
5. Hallar ab si:
0
2ab 532  99
PROBLEMAS PARA LA CASA A) 42 B) 24 C) 32

D) 23 E) N. A
58
1. Hallar “a”, si a 486 =
0 6. ¿Cuántos números de 4 cifras
11 10. Si
0
consecutivas, sin importar el 157aa 4  6 , Dar la
orden de ellas, son divisibles suma de valores que forma “a” 59
A) 1 B) 2 C) 3
por 9?
D) 4 E) 5
A) 3 B) 5 C) 7
A) 6 B) 12 C) 18 D) 10 E) 15
0
D) 24 E) 256
2. Hallar “a”, si 5a 4 = 4
A) 0 B) 3 C) 5 7. Hallar el residuo de dividir

D) 7 E) Hay 2 res puestas 777
  .......
 7 por 9
77 cifras
CLAVES
A) 8 B) 7 C) 6
Un NUMERO COMPUESTO, cuando tiene más de dos divisores
Ejemplo:
1. B 6. D 6 sus divisores son: 1, 2, 3, 6
15 sus divisores son: 1, 3, 5, 15
2. E 7. A 20 sus divisores son:1, 2, 4, 5, 10, 20
3. C 8. C Los Números Primos Entre Sí (PESI)

Llamado también relativos, se denomina así al conjunto de números que
4. C 9. C tiene como único divisor común a la unidad.
5. B 10. E Métodos para Reconocer si un número es o no Primo


Se tiene la raíz cuadrada por exceso del número

Se divide el número entre todos los números primos. Menores o iguales que
su raíz cuadrada por exceso y sin ninguna de las divisiones resulta exacta, el
número es primo
Aplicación – Determine si 97 es o no número primo
– Determinar si 173 es o no número primo
Formulas Usuales

Número de Divisiones: (N°D)
Sea N = a . b . c ........
TEMA: NÚMEROS PRIMOS Entonces
61
60 . N°DN = ( + 1)( + 1)( + 1) ......... .
Estudia los posibles divisores de un número (N). Esta división debe ser por
lo general exacta. Ejemplos:
Un número es PRIMO ABSOLUTO, cuando tiene sólo dos divisores que son 1. ¿Cuántos divisores tiene 540?
el mismo número y la unidad 2. Hallar el número de divisores de 588 000
Ejemplo:

Suma de Divisiones de un número: (SD)
1 1 1 1 1 Sea N = a . b . c ........
Entonces:
2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 23 ; etc.
2 3 5 7 23
 a  1  1  b  1  1  c  1  1  Ejemplos:
. SDN =    ...... .
 a  1  b  1  c  1  1. Sea el número 180 ¿Cuántos números con primos con el y son también
menores que él?
Ejemplos:
1. Hallar la suma de divisores de 540 Conceptos Adicionales:
2. La suma de todos los divisores de 2160 es: 
Divisor propio: Son todos aquellos divisores menores que él mismo
Ejemplo: 12, divisores propios {1; 2; 3; 4; 6}

Producto de los divisores de un número:
SeaN = a . b . c ........ 
Números perfectos: Son aquellos números cuya suma de sus divisores es
Entonces: PD(N) = N ( 1)(  1)(  1 ).....
igual a él mismo
O También: PD(N) = N N D(N ) Ejemplo:: 6  28
N ºD N  
Número defectuoso: Son aquellos números que cumplen con la condición que
. PD N   N 2 .
las sumas de sus divisores son propios son menores que él mismo.
Ejemplo: 35
Ejemplos:
1. Hallar el producto de los divisores 
Números abundantes: Llamados también, son aquellos cuya suma de
2. Hallar el producto de todos los divisores de 36.
divisores propios es mayor que él mismo.
Ejemplo: 20

Suma de las inversas de los divisores de un número “N”: (SIN)
SDN

Número amigos: Sea N1  N2 los números. Serán amigos si la suma de
. SI(N) = . divisores propios de N1 es igual a N2 y viceversa.
N
Ejemplos: Ejemplo: 220  284
Determinar la Suma de las Inversas de los divisores de 540 PROBLEMAS PARA LA CLASE
62
63

El indicador de un número “N”((N)); son indica la cantidad de números 1. Si: ab es un número primo 6. Hallar el número de 3 cifras,
menores enteros que N que son primos con N. ¿Cuántos divisores tiene el número cuyos factores primos son sus
ababab ? 3 cifras. Dar el valor de la
Sea N = a . b . c ........
cifra de las centenas.
Entonces:
Rpta. 32
. (N) = a - 1 . b - 1 .c - 1 ...............(a – 1)(b - 1)(c - 1) .
Rpta. 3
2. Al dividir el mayor número de la suma de todos los números de 15. Si: P = 4n + 1 + 4n + 4n, tienen 36
forma bbb que tiene 12 7. Si: mm tiene 16 divisores,
m
3 cifras? divisores, hallar el valor de “n”
divisores entre 5, se obtiene de “m” vale lo menos “”
residuo: Rpta. 72 Rpta. 8
Rpta. 3
Rpta. 4
13. Si: aaa tiene 8 divisores dar
8. Hallar a + b, si ab tiene 12 la suma de todos los valores de
3. ¿Cuántos divisores 15 tiene 453? divisores y ( ab )2 tiene 33. “a”
Rpta. 18 Rpta. 15 Rpta. 23
4. Hallar la suma de las cifras del

9. Si 6n tiene 30 divisores más
menor número impar de 20
que 7n. ¿Cuantos tendrá 8n?
divisores
Rpta. 16
Rpta. 18
5. ¿Cuál es el menor número por el 10. ¿Por cuánto números

cual hay que multiplicar a 120, para compuestos es divisible el
que el producto tenga 30 número 8200?
divisores?
Rpta. 20
Rpta. 6
11. Si: N = 10 .15 tiene 385 14. Si: 4a 3b tiene aa divisores.
64 divisores. Hallar  +  ¿Cuántos divisores tiene
abba ?
1. ¿Cuántas veces hay que 5. Determinar el número 65
de
Rpta. 10
Rpta. 18 multiplicar a 40 por 50 para divisores pares del numeral
que tenga 64 divisores más? 360
12. ¿Cuántos divisores tiene la
A) 1 B) 2 C) 3 A) 45 B) 40 C) 18
D) 4 E) 6 D) 65 E) 70
CLAVES
6. Calcular la cantidad de
2. Si: N = 13n + 2
– 13n tiene 75 divisores impares del numeral 1. B 6. D
divisores compuestos, hallar el 54000
valor de n 2. B 7. B
A) 12 B) 9 C) 15
D) 16 E) 18 3. A 8. A
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
4. A 9. C
7. Si el numeral 4a es
5. C 10. A
3. Indicar la suma de cifras del PESI con 30; calcular la suma
número de divisores de 600 de valores de a:
A) 6 B) 3 C) 9 A) 19 B) 20 C) 25
D) 12 E) 15 D) 30 E) N.A
4. ¿Cuántos divisores compuestos 8. Si: A = 9 . 10n; tiene 27

tienen el número 360? divisores, hallar cuantas cifras
tiene A3
A) 20 B) 21 C) 22
D) 18 E) 19 A) 9 B) 7 C) 10
D) 12 E) 13
9. ¿Cuál es el valor de “a” si el 10. 2k + 2k + 2 + 2k + 2 tiene 9 TEMA: MCD, MCM

66 número 24 . 49ª tiene 68 divisores. Determinar el valor
divisores compuestos? de K 67
Mínimo y Múltiplo (MCM)

A) 2 B) 8 C) 4 A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 9 D) 5 E) 6
El MCM de varios enteros es el menor número entero positivo que sea 

El MCM es igual al producto de los factores comunes y no comunes
divisible entera cada uno de ellos. extraídos
Máximo Común Divisor (MCD)

El MCD de varios enteros positivos, el menor entero que sea divisor de Ejemplo:
cada uno de ellos. Hallar el MC-------m, Y MCD de 45; 150 y 120
Ejemplo:
45 – 120 – 150 3
Divisores Números Múltiplos
15 – 40 – 50 5
1; 2; 4 ; 8 8 a; 16; 24; 32; .... 3 – 8 – 10 2
3 – 4– 5 2 
MCD

 3 . 5  15
1; 2; 4 ; 6; 12 12 12; 24; 36 ........

MCM  2 3
. 3 2
. 5 2
3– 1– 5 2
1– 1– 5 3
MCD(8; 12) MCM(8, 12) 1– 1– 5
.. .. . 5
1– 1– 1
.. .. .
Métodos par hallar el MCD y MCM c) Métodos de Divisiones Sucesivas o Algoritmo de Euclides
a) Por Descomposición Canónica
No permite calcular el MCD de dos números

El MCM es igual al producto de los factores primos comunes y no
comunes con mayor exponente Sean los números A y b (A > B)

El MCD es igual al producto de los factores comunes extraídos de
menor exponente
Ejemplo:
Dados los números
A = 25 . 34 . 72
B = 24 . 3 6 . 7 6 . 5
MCM(A, B) = 25 . 36 . 76 . 5
MCD(A, B) = 24 . 34 . 72
b) Por Descomposición Simultanea
68

El MCD es igual al producto de los factores comunes
Ejemplo:
Hallar el MCD de 125 y 13
69
MCM (A, B), MCD (A, B) = A . B
7. Para dos números A y B

MCM(A, B) = MCD (A, B) . q1 . q2
MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D)

Condiciones:
Propiedades: 1° Es divisor común a los números dados

0 2° Es el mayor posible
1. Si: A = B 
Ejemplos:
MCD (A, B) = Número Menor
1. Sean los números: 30 y 45
MCM (A, B) = Número Mayor
30  , 3, 5, 6, 10, 15, 30
45  1, 3, 5, 9, 15, 45
2. Si: A y B son PESI
MCD (A, B) = 1 1° Divisores comunes: 1; 3; 5; 15
MCM (A, B) = A . B 2° El mayor es 15  MCD (30, 45) = 15
3. Si MCM (a, b, c) = M 2. Sean los números: 24 y 40

Entonces: 24  1, 2,3, 4, 6, 8, 12, 24
MCM(ak; bk; ck) = Mk 40 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40
MCM(a/k; b/k; c/k) = M/k 1° Divisores comunes: 1, 2, 4, 8
2° El mayor es 8  MCD (24, 40) = 8
4. Si: MCD (a, b, c) = N
Entonces:
Propiedad
MCD(ak; bk; ck) = Nk
“Todos los divisores comunes de los números dados son también
MCD(a/k; b/k; c/k) = N/k
divisores del M.C.D de estos números”
5. Si: MCD (A, B) = d
A/d = q1  B/d = q2 Determinación de MCD
Donde: q1  q2 son PESI 1° Por Factorización Individual
Entonces: A = d91 De cada número dado a realizar su descomposición canónica y tomar
B = dq2 únicamente los factores comunes con su MENOR EXPONENTE
6. Para dos números A y B Ejemplo:
70
71
Sean A, B y c descompuestos en sus factores primos. Condiciones

A = 23 . 3 2 . 5 3 . 7 1° Es el múltiplo común a los números dados
B = 24 . 52 . 73 . 11  MCD = 23 . 52 . 78 2° Es el menor posible
C = 25. 54 . 72 . 132
2º Por Factorización Simultanea 
Ejemplos:
Ejemplo: 1. Sean los números 9 y 6
Hallar MCD de 2100, 2520 y 840.
9  9, 18, 27, 36, 45, 54, .....................
6  6, 12, 18, 24, 30, 36, ......................
3º Por Divisiones Sucesivas: (Algoritmo de Euclides)
1° Múltiplo comunes: 18, 36, ....................
Ejemplo:
2° El menor es 18  MCM (9 y 6) = 18
Calcule el MCD de 611 y 182
1° Se divide el mayor entre el menor y se colocan en el gráfico
siguiente: 2. Sean los números 6, 12 y 18
6  6, 12, 18, 24, 36, 42, ..................
12  12, 24, 48, 60, 72, 84, ................
18  18, 36, 54, 72, 90, 108, ................
1° Múltiplos comunes: 36, 72, 108 ................
2° el menor es 36  MCM (6, 12, 18) = 36
Propiedades
Se sigue con este proceso hasta que la división sea exacta (r = 0) “Todos los múltiplos comunes de los números dados son también
múltiplos del mcm de esos números”
OBSERVACIÓN:
LOS DIVISORES SE P PEDEN REALIZAR POR DEFECTO O EXCESO.
Determinación de MCM
1° Por Factorización Individual
Ejemplo: Hallar el MCD de 1534 y 403
Luego de realizar la descomposición canónica, se toman todos los
factores pero con su MAYOR EXPONENTE.
Ejemplo : Sean los números A, B y y C descompuestos en sus factores
primos.
A = 23 . 3 5 . 5 4
B = 22 . 33 . 55 . 72  MCD (A, B Y C )= 24 . 35 . 55 . 72 . 113
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.) C = 24. 53 . 113
72
73
2° Por Descomposición Simultanea 3. Si en varios números se les divide a cada uno entre su MCM, los
Ejemplo: cocientes que se obtienen son números PESI.
Hallar el MCM de 2100, 2520 y 420 MCD(A, B, C) = d
74
A B C
 p; q ; r
PROPIEDADES GENERALES d d d
0
1. Si: A = B  MCD (A, B) = B son PESI
MCD (A, B) = A
OBSERVACIÓN:
Ejemplo: SI SE DIVIDE MCM DE VARIOS NÚMEROS ENTRE CADA UNO DE ELLOS,
0 PESI
24 = 6 MCD (24, 6) = 6 LOS COCIENTES OBTENIDOS SON NÚMEROS
MCM (24, 6) = 24
4. Dados 2 números A y B se cumple que:

2. Si A y B son números PESI
- MCD (A, B) = 1
. MCD (A, B) . MCM (A .B) = A . B .
- MCM(A,B) = A . B
OBSERVACIÓN:
[MCM (A, B) = A . B . C] [A, B, C son PESI 2 a2]
5. Si a varios números se les multiplica o divide por una misma cantidad,
entonces el MCD y MCM de dichos números quedad multiplicado o
dividido por dicha cantidad.
Ejemplo:
Calcule “a + b” si el MCM de ab y a (b  1) es 992
MCD (Ak , Bk , CK )  dk
- MCD(A, B, C) = d

 A B , C  d
MCD  k

, 
k k  k
Resolución
  
ab y a (b  1) por ser números consecutivos son PESI luego:

  
MCM ab ; a (b  1) = ab . a (b  1) = 992  - MCM(A, B, C) = m
MCD

MCD


(Ak ,



A
k
,
k
Bk , CK )  mk
B , C 
k 

m
k

(31 . 32)
75
1. La suma de los residuos que se 4. Hallar 2 números cuyo MCD es 18 mínima y tiene por MCD a 55.
obtienen al calcular el MCD de y que tienen 21 y 10 divisores Rpta. 16 siendo su suma 990.
924 y 548 por método de las respectivamente. Dar como
divisiones sucesivas es: respuesta la suma de dichos Rpta. 4235
números. 9. A = 4 . 5 . y B = 12 . 15 y MCD
n n n n
Rpta. 604 (A, B) tiene 15 divisores, calcular

Rpta. 738 “n” 14. Hallar el menor de dos
números tales que su MCD sea
Rpta. 2 36 y su MCD sea 5148
2. Se dispone de ladrillos cuyas
5. Si el MCD de A y B es 74 y MCD
dimensiones son 16, 14 y 12cm.
de 7A y 5B es 2590, calcule B si Rpta. 36
¿Cuántos de éstos ladrillos la suma de A y B es 888. 10. Determinar el MCD de 227 y
serán necesarios para formar 2125 por el método de Algoritmo
el cubo compacto mas pequeño Rpta. 518 de Euclides e indicar la suma de 15. El MCD de los números 36k;
posible?: los residuos obtenidos. 54k y 92k es 1620. hallar el
menor de los números:
Rpta. 14112 6. Hallar el valor de dos números Rpta. 37
sabiendo que están en la relación Rpta. 3240
de 5/16 y que su MCD es 21.
3. Se tiene un terreno de forma 11. El valor de MCM de 20n y 152n es:
rectangular cuyas dimensiones Rpta. 105 y 336
Rpta. 900n
son 360m y 280m, se debe SI A LA UNIVERSIDAD
parcelarlo en terrenos QUIERES INGRESAR EN EL
7. En la determinación del MCD de
cuadrados e iguales de tal
un par de números por el método 12. El producto y el cociente de “Manuel Scorza”
manera que no sobre ni falte
de Algoritmo de Euclides, se MCM y el MCD de dos números TIENES QUE ESTUDIAR
terreno. El número de parcelas
obtuvo los cocientes sucesivos: 1; son 1620 y 45 respectivamente.
que se obtendrán como mínimo 3; 2 y 4. Si el MCD es 7; el El mayor de dichos números
es: número mayor es: será:
Rpta. 63 Rpta. 280 Rpta. 54
8. Si: MCD de 1ab7 y 1cb3 es 13. Determinar el MCM de dos PROBLEMAS PARA LA CASA
76 99. Hallar (a + b + c) números, cuya diferencia es
77 78
630 si su producto es 3780. primos entre sí, ¿cuál será su

1. Determinar el MCD es 1240 y 4. El MCD de dos números es 9. ¿Cuál es su MCD? MCD y cuál su MCM?
980 por el método de ¿Cuál es su MCM, si el
Algoritmo de Euclides. La suma A) 15 B) 12 C) 6 A) A . B; A - B B) A + B, A – B
producto de dichos números
de los cocientes que se D) 10 E) 9 C) AB; 1 D) 1; A . B
es 1620? E) No se puede determinar
obtienen en el proceso
A) 9 B) 10 C) 11 A) 180 B) 190 C) 45 8. Hallar el MCD de 168; 248

D) 12 E) 13 D) 58 E) 135 y 360 10. Hallar el valor de “k” si:
MCD (5A; 5B) = 20K
A) 4 B) 8 C) 16 MCD(A, B) ) 5K - 10
2. Se tiene tres cajas de galletas D) 12 E) 24
5. N representa un número entre A) 6 B) 8 C) 10
y granel y se desea
50 y 60. el MCD de N y 16 es D) 12 E) 16
empaquetarlas en bolsas
plásticas de manera que no 8. ¿Cuál es el valor de N?
sobren de las 270, 390 y 450
galletas que respectivamente A) 52 B) 54 C) 56
hay en las cajas. ¿Cuántas D) 58 E) 59 CLAVES
bolsas plásticas como mínimo
se necesitan?
1. A 6. D
6. El MCD de 2 números es 8
A) 74 B) 38 C) 66
D) 37 E) 84 y los cocientes de las
2. D 7. C
divisiones sucesivas para
obtener dicho MCD son 2, 2, 1, 3. D 8. B
3. El MCD de dos números es 18 y 1 y 7. Hallar los números
su MCM es 108. si un o de los 4. A 9. D
números es 36. ¿Cuál es el
otro números? A) 136 y 184 B) 248 y 326
5. C 10.C
C) 296 y 736 D) 304 y 728
A) 60 B) 58 C) 56 E) 312 y 744
D) 54 E) 52
7. El MCM de dos números es 9. Sean A y B dos números
79
1) Si a una cantidad se le aumenta su 20% y a la nueva cantidad se le disminuye su

20%, se puede afirmar, con respecto a la cantidad inicial, que:
ÍNDICE a) Aumenta 10%
b) Disminuye 10%
c) No varia
d) Disminuye 4%
PÁG. e) Disminuye 8%
2) Si en una reunión social, el 75% de los hombres es igual al 45% de las mujeres.
¿Qué porcentaje del total de personas son mujeres?
TEORÍA DE CONJUNTOS.............................................................................................. 7
a) 37,5% b) 62,5%
c) 56,5% d) 43%
e) 36%
NUMERACIÓN................................................................................................................ 29
3) En un corral, el 40% son patos; el 35% son conejos y el resto, pavos. Si el número
de patos se triplica y se duplica el de los otros 2. ¿Que porcentaje del nuevo total
son patos?
CUATRO OPERACIONES................................................................................................ 41
a) 20,83% b) 40,6%
c) 29,16% d) 50%
e) N.A.
DIVISIBILIDAD............................................................................................................. 54
4) Si un lado de un cuadrado aumenta en 20%. ¿En que porcentaje aumenta su área?
a) 20% b) 30%
NÚMEROS PRIMOS........................................................................................................ 61 c) 36% d) 44%
e) 48%
5) Si la base de un triángulo se triplica y su altura se duplica. ¡En que porcentaje

M.C.D. Y M.C.M............................................................................................................ 68 aumenta su área?
a) 200% b) 300%
c) 400% d) 500%
e) 900%
6) Si el largo y el ancho de un rectángulo aumentan en 20% y 25% respectivamente

su área aumenta en 2400 m2. hallar el área inicial del rectángulo.
a) 3600 m2 b) 4800
c) 3200 d) 4500
e) 7200
80
80
7) Hallar el 25% del 120% del 60% del 15 por 45 de 1500.
a) 150 b) 120
c) 80 d) 60
e) 90
8) Al sueldo de un empleado se le hace un aumento del 20% al comenzar el año y en

el mes de julio, un aumento del 10% sobre el total. ¿Qué porcentaje de su sueldo
del año anterior estará recibiendo en Agosto?
a) 128% b) 130%
c) 103% d) 125%
e) 132%
9) Si gastara el 30% del dinero que tengo y ganara el 28% de lo que me quedaría.
Perdería S/. 156. ¿Qué cantidad de dinero tengo?
a) 3500 b) 2000
c) 1500 d) 1560
e) 1800
10) Se estima que una mezcladora de concreto sufre un depreciación del 10% por cada
año de uso, respecto al precio que tuvo al comenzar el año. Si al cabo de 4 años su
precio es de S/. 131 220. entonces el costo original de la mezcladora es:
a) 200 mil b) 150 mil

c) 170 mil d) 250 mil
e) 300 mil

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COLEGIO PARTICULAR PITAGORAS DE SAMOS Quinto Año

TEMA: TEORÍA DE CONJUNTOS {a; b}  A

Ejemplos: DIAGRAMAS DE VENN

RELACIÓN DE PERTENENCIA ()

Conjunto Universal o Referencial

DE LOS EJEMPLOS ANTERIORES: x2  1 0 2 4 15 12 35 2 63

Como: 3x  N: 4. Si n(A) = ik entonces el número de subconjuntos de A: 2n(A) = 2k

Relaciones de Coordinabilidad de Conjuntos

El conjunto universal se puede elegir de acuerdo al estudio particular

Llamado también conjunto nulo, se le denota con  o { } se le considera Entonces:

A REPRESENTA UNA FAMILIA DE CONJUNTOS UNITARIOS. CONVIENE A ∪ B = {x/x  A ó x  B}

“” NO PUEDE TENER EL DOBLE DE COMPORTAMIENTO, QUE VIENE PUES

DE DEFINIR A = {}, ESTA ES UNA DE LAS TANTAS “PARADOJAS DE

A∪B A∪B A∪B

AB AB AB viii. (A  B)´= {2, 3, 4}

A = {7; 8; 2; 3} . n(A ∩ B) = n(A) + n(B) – n(A ∪ B) .

Si: A  B  XII) De Absorción:

VIII) Del Conjunto Producto:

“Ocurre exactamente dos de (B ∪ C) – A 

Matemáticas. Si 27 no A) {2; 1} B) {2, 5} C) {2, 3}

7. Del gráfico: ¿Cuál de las C) (A ∩ B) ∩ C

¿SABÍAS QUÉ... El ingeniero industrial diseña, mejora y administra sistemas

Escritura o simbólica 4. Contar en Base 3:

Base Nombre del Sistema Cifras utilizadas

Conversión de un Número de una Base a otra

1. Hallar el valor de “n”: si 6. Hallar “m + n” sabiendo que es

2. Hallar el valor de “n”, si:

413(8) = 2032(5) Rpta. 7

iii. 10. Escribir el sistema de base 9

Rpta. 13 Rpta. 135(9)

10m ( 4 ) ; 2np ( m) y nn ( p) ( a  4)a( a  4) ( 6)  xyyz ( 4 ) PROBLEMAS PARA LA CASA

4. Hallar E = aab - 110a – b 9. Hallar “n”, si: 1331(n) = 260(9)

5. Hallar “a”, si 25a  a75 (8) 10. Dar “n” en:

El ingeniero metalúrgico se desempeña profesionalmente en

relacionados con la obtención de metales a partir de minerales y

TEMA: CUATRO OPERACIONES

5 (8) +n (8) = 10 (8) Sustracción en Otras Bases

 432(5) – 143(5) = 234(5)

5 1 3 (8) - 6 2 3 1 (7) – A la primera cifra (diferente de cero) o menor orden se le resta de 10 y a

Donde: División Entera:

Donde: 0 < r < d

3. r +re = d 3. Dar (a + b + c) en:

el sustraendo si es 1/3 del 13. Al dividir abc entre bc se 28 . N = a 72(b  2)6

1. Si: abc . cb 3 = .... 262. 5. Hallar la suma de las cifras

Rpta. 11 3. Hallar el número a (a  1) si 7. Hallar: cdu ; si c + d + u = 13

A) 43 B) 54 C) 65 A) 436 B) 634 C) 546

4. Hallar: A + B + C + D si 8. Si: abc  cba  xy 2 . Hallar:

A) 20 B) 23 C) 15 A) 110 B) 120 C) 130

9. El producto de 2 números es 10. Si: aa . bb = 3388. Hallar TEMA: DIVISIBILIDAD

Operaciones con los Múltiplos 0

9. Hallar “a” si:

PROBLEMAS PARA LA CLASE Rpta. 18

3. ¿Cuántas cifras como mínimo D) 5 E) 4

PROBLEMAS PARA LA CASA A) 42 B) 24 C) 32

A) 0 B) 3 C) 5 7. Hallar el residuo de dividir

Un NUMERO COMPUESTO, cuando tiene más de dos divisores

3. C 8. C Los Números Primos Entre Sí (PESI)

5. B 10. E Métodos para Reconocer si un número es o no Primo

Rpta. 18 Rpta. 15 Rpta. 23

4. Hallar la suma de las cifras del

5. ¿Cuál es el menor número por el 10. ¿Por cuánto números

4. ¿Cuántos divisores compuestos 8. Si: A = 9 . 10n; tiene 27

9. ¿Cuál es el valor de “a” si el 10. 2k + 2k + 2 + 2k + 2 tiene 9 TEMA: MCD, MCM