Está en la página 1de 26

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION


ZONA EDUCATIVA DEL ESTADO MIRANDA
U.E.P. ¨ BRISAS DE MAMPORAL ¨
MAMPORAL ESTADO MIRANDA
COD DEA PD-22631505

INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE


ACTIVIDADES Y RECURSOS PEDAGÓGICOS DE LA
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA BRISAS DE MAMPORAL

Autores:
Jannet Otero
Gladys Hernández

Mamporal, Abril de 2020


INTRODUCCIÓN

El desarrollo de habilidades y competencias académicas requeridas en la sociedad del


conocimiento y para el aprendizaje a lo largo de la vida, es el reto de los estudiantes y de
los educadores, con la principal finalidad de mejorar el trabajo en el aula y la propia gestión
escolar.
Este instructivo desarrolla un conjunto de competencias, procedimientos, habilidades,
técnicas y estrategias que permiten a los estudiantes alcanzar actitudes de autonomía y
dominio personal, y descubrir y solucionar problemas en entornos escolares y académicos
y, más tarde profesionales. El objetivo general es estimular el desarrollo de competencias
escolares y académicas para conseguir un aprendizaje eficaz y de calidad y desarrollar así
las habilidades comprendidas en el estudio y luego en otras actividades y contenidos del
futuro desarrollo profesional.
Este instructivo facilitara al estudiante el desarrollo de habilidades y actitudes
favorables hacia el trabajo escolar y académico, mostrando interés y capacidad de aprender,
es decir, mostrando competencia académica, porque sabemos que la capacidad de aprender,
depende sobre todo de la posibilidad de captar las exigencias de las tareas y controlarlas
con los medios adecuados.
Para que el estudiante logre un aprendizaje eficaz, se requieren de una serie de cambios
en su estructura de conocimiento, para lo cual necesita conocer capacidades, habilidades,
estrategias y técnicas que pueden utilizarse de forma general o en materias o situaciones
concretas.
En definitiva, se invita al estudiante a aprender a aprender, para que pueda enfrentarse
a distintas situaciones de enseñanza-aprendizaje a lo largo de toda la vida, para afrontar los
nuevos y continuos cambios que se imponen en esta SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
Al final este documento persigue que los estudiantes conozcan de manera detallada como
se realizan los diferentes trabajos con los cuales deben ser presentadas sus actividades
durante este tercer momento y durante toda su preparación académica.

2
INDICE

Pág
Presentación de trabajos escritos 04
Informe 06
Taller 06
Cuestionario 06
Aspectos generales de trabajos escritos 06
Modelo de elaboración de portada 08
Modelo de elaboración de Bibliografía 08
Tríptico 09
Ensayo 11
Cuadro Sinóptico 15
Síntesis 17
Mapa conceptual 17
Cuadro Comparativo 19
Infografía 20
Revista 22
Mapa Mental 25

3
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS

Elaborar un trabajo escrito ofrece la posibilidad de comprender y aprender


con mayor profundidad lo que se estudia; poner por escrito las ideas
contribuye a organizar el pensamiento del estudiante. El trabajo escrito no es
más que poner por escrito los conocimientos adquiridos en un tema. Los
elementos obligatorios que deben contener los trabajos escritos son:
 Portada
 Índice
 Introducción
 Desarrollo del tema
 Conclusión
 Anexos
 Bibliografías

La portada debe contener: membrete, sección, grado, asignatura, título,


nombre del autor o autores, nombre del profesor, fecha.
El índice: indica cada una de las partes en que se ha dividido el trabajo, es
decir, introducción, desarrollo del tema, conclusión, anexos, bibliografía, etc.,
y el número de la página en la que se encuentra cada una de ellas.
Introducción: es un resumen del trabajo realizado en el que se exponen las
ideas generales sobre el tema y se justifica la elección del estudio del mismo.
Su objetivo es atraer la atención del lector y despertar su curiosidad. Esta
puede presentarse con distintos estilos para hacerla más atractiva y efectiva.
Esta puede comenzar con las siguientes frases:

 Con una afirmación sorprendente.

4
 Por una pequeña historia o anécdota.
 Planteando una pregunta.
 Con uno o varios ejemplos.
 Con una cita.

Desarrollo del tema: constituye el cuerpo central del trabajo. Suele


dividirse en capítulos y estos, a su vez, en apartados y subapartados.
Conclusión: consiste en un resumen de los puntos fundamentales del
trabajo y en la exposición de las conclusiones del estudio.
Bibliografía: es un listado con todas las fuentes consultadas para la
realización del trabajo. Esta contiene: apellidos del autor, inicial del nombre.
(Año de publicación del libro). Título del libro (en cursiva). Ciudad de
publicación: editorial.
Anexo: incluye todo el material que ilustra el trabajo y que no haya
aparecido en otros apartados del mismo: tablas, fotos, gráficos, documentos,
registros, etc.
Cuando se trata de reseñar un artículo de una revista se hará del
siguiente modo:
Apellidos del autor, inicial del nombre. (Año de publicación de la revista).
Título del artículo (entre comillas). Nombre de la revista (en cursiva),
volumen (fascículo), páginas que comprende el artículo.
Información recogida de internet:
Dirección a la que se ha accedido para consultarla seguida del título del
tema consultado.

5
INFORMES
Este tipo de trabajos consiste en aportar información acerca de un tema
concreto a través de la síntesis de otros datos e informaciones o preguntando a
las personas que saben u opinan de dicho tema.
Este debe contener:
 Portada
 Desarrollo
 Análisis crítico (interpretación del tema parafraseado)
 Bibliografía
TALLER
Este debe contener portada, seguidamente en otra hoja las preguntas e
inmediatamente las respuestas acerca del tema investigado y por último en
hoja aparte análisis del mismo.
CUESTIONARIOS
Al igual que los trabajos escritos y los informes, se inicia con portada
seguidamente en otra hoja las preguntas a investigar y su respectivas
respuestas inmediatamente, conservando los aspectos formales de la escritura.

ASPECTOS GENERALES DE LOS TRABAJOS ESCRITOS,


INFORMES, TALLER Y CUESTIONARIOS.
Es importante tomar en cuenta:
Redacción: elaborar un borrador, luego en una segunda redacción se
reorganizan mejor las ideas y se corrigen posibles errores – incluidos los
ortográficos. Finalmente pasar en limpio. El trabajo se redacta en tercera
persona, ejemplo: Se tomara en cuenta, en vez de tomamos en cuenta, se
concluye, en vez de concluimos.

6
Presentación: se deben seguir las pautas propuestas para los trabajos
escritos.
Un aspecto fundamental en la presentación de trabajos escritos es, conocer
y aplicar correctamente las normas ortográficas y de acentuación.
La escritura debe ser clara y legible.
Sangría: es el espacio en blanco qué se deja en la primera línea de cada
párrafo.
Letras Mayúsculas y Minúsculas: se usan mayúsculas al iniciar un escrito
después de punto y aparte y en la letra inicial de nombres propios de personas,
animales, obras de artes, ciudades, etc. Se usan minúsculas en nombres
comunes de personas, animales, frutas, plantas, objetos, etc.
Pulcritud: los trabajos deben estar sin manchas, ni tachaduras, ni borrones.
Debe utilizarse bolígrafo con tinta negra o azul, letra cursiva o de imprenta.
Márgenes: los márgenes del trabajo escrito según las normas APA son:
Superior: 3 cm
Inferior: 3 cm
Izquierda de la hoja: 4 cm
Derecha de la hoja: 3 cm
Numeración de páginas: Va centrada y en el margen inferior.
Los anexos deben estar enumerados en casos de ser varios (anexo 1, anexo
2, anexo 3, anexo 4… entre otros.

7
ELABORACIÓN DE PORTADA
MODELO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “BRISAS DE MAMPORAL”
1ER AÑO. SECCIÓN “U” EDUCACION MEDIA GENERAL
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

LAS VITAMINAS

Estudiante(s):
Rada Patricia
C.I: 17.000.001
Profesor/a:
Jaime Soto

Mamporal, Septiembre de 2020

MODELO DE BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

 Gutiérrez, J.J (2013). Enciclopedia Girasol. Caracas: Editorial Girasol. 430 pág.
 ADA FUNES. (2019). Cómo citar una página web con normas APA. El Español.
https://www.elespanol.com/como/normas-apa-citar-pagina-web/402710424_0.html

8
TRIPTICOS
Un tríptico es un folleto dividido en tres partes por ambas caras en el que quien lo
realice puede colocar cualquier tipo de información sintetizada. Este debe llevar
imágenes en todas sus partes Al igual que con los mapas mentales, esquemas, cuadros
sinópticos o presentaciones, es una buena herramienta para sintetizar información y
presentarla de forma atractiva. El tríptico se ha constituido como una herramienta muy
básica y funcional para la realización de un material de apoyo en todo tipo de trabajos.
Usualmente se habla de tres formatos de tríptico:
 Publicitarios. En los que abundan las fotos, imágenes y se centran en la promoción
de un servicio o producto que se comercializa.
 Informativos. En los que se brinda al lector un condensado de información
pertinente en materia de salud, turismo y otros aspectos relevantes.
 Artísticos. En los que se le brinda al lector una experiencia estética, más que
informativa, mediante diseños, textos poéticos, etc.

ESTRUCTURA DE UN TRÍPTICO
Generalmente los trípticos están formados por tres partes:
Portada
La portada intenta llamar la atención a las personas para que tomen el documento y
comiencen a leer.
Introducción y desarrollo del contenido
Se comienza con una introducción que introduce de qué informa el tríptico.
Conclusión.
Dependiendo de la finalidad se hará una conclusión o análisis del tema.
Bibliografía
Esta debe contener información de donde fue investigado el tema.
Medidas
Las hojas más usadas para realizar trípticos suelen ser tipo carta, la más común. Los
tres paneles o secciones del tríptico deben medir lo mismo.

9
Si se divide el ancho de la hoja (29,7 cm) en tres partes iguales, cada panel o secciones
medirán 9,9 cm.
Modelo de un tríptico

10
ENSAYO
Un ensayo consiste en realizar la exposición desde un punto de vista personal hacia un
tema en específico, el cual puede abarcar diversos orígenes como por ejemplo:
Humanístico, Político, Filosófico, Cultural, Social, entre otros.
A la hora de recurrir a la redacción hemos de tener en cuenta que no requerimos de
ningún requisito a la hora de realizarlo ya que el mismo se realiza de forma libre e
asistemática con nuestro propio estilo. Un ensayo consiste en una serie de argumentaciones
y reflexiones que en su mayoría están enfocadas en expresar la opinión de un autor acerca
de un tema en específico.

TIPOS DE ENSAYOS
Ensayo Literario:
Estudio bien documentado sobre algún tema que se relacione a la literatura ya sea una
obra de un autor, no es una biografía es la opinión del autor que lo desarrolla sobre un tema
especial el cual busca conceder más importancia al estilo que ocupara en sus obras a la hora
de redactar.
Ensayo científico: Texto que expone argumentos e ideas con palabras propias buscando
explicar de manera razonable o personal un tema científico en concreto proporcionando
además contenido que lo respalde con el fin de animar a más personas a investigar sobre el
tema.
Ejemplo de ensayo científico
Podemos entender al calentamiento global como el aumento de la temperatura que
presenta la tierra a lo largo del tiempo, este fenómeno ha sido muy cuestionado a lo largo
y es debido a que otros científicos lo descartan debido a que plantean el argumento de que
la tierra puede auto regularse. El aumento de la temperatura ocurre principalmente por la
creciente demanda alrededor del mundo lo que obliga a las industrias a aumentar de
manera exponencial su producción con el fin de poder cubrir las demandas de sus
productos, podemos también tomar en cuenta la creciente demanda de energía lo que
obliga a las plantas a producir mas y mas para poder costear todos los recursos que día a
día consume el ser humano. Toda esta alta demanda causa la concentración de gases en la

11
atmósfera terrestre esto trae como consecuencia un fenómeno denominado “Efecto
Invernadero” y busca regular la temperatura de la tierra trayendo consigo una serie de
cambios en ella, el problema de todo esto es que el bióxido de carbono permite que entre
aun más calor el cual proviene del sol por lo tanto aumenta de manera exponencial el
calor que se presenta en la tierra ya que el calor que entra no se disipa completamente
hacia el espacio exterior, este calor se mantiene en la tierra y se va acumulando lo cual
causa una serie de cambios climáticos que afectan de manera grave a la vida en nuestro
planeta.
Tanto gobiernos como industrias están convincentes del daño que le están causando a
nuestro único hogar y si bien algunas empresas buscan evitar este daño otras simplemente
ignoran todo esto y siguen realizando más daño aun a nuestro planeta. El problema de que
no actuemos ahora mismo para prevenir catástrofes futura ya se está presentando con los
grandes cambios climáticos que ha presentado la tierra en los últimos años desde el gran
terremoto en México hasta el gran tsunami en Japón. Tanto el gobierno como la sociedad y
las industrias debemos dar más importancia a este problema ya que a futuro afectara la
vida de nuestros futuros nietos, hijos y incluso a nosotros, tenemos mucho que aprender
como sociedad para poder enfrentar este tipo de problemas y evitar con anticipación
catástrofes de los cuales podamos arrepentirnos en el futuro.

Ensayo argumentativo:
El ensayo argumentativo es un tipo de texto, generalmente académico, en el cual el
autor presenta sus ideas con respecto a un tema específico a la vez que explica las razones
por las cuales ha asumido una determinada postura ante el mismo.
En el ensayo argumentativo siempre se busca dar a conocer un tema, las ideas que de él
se tienen y defenderlas en función a una determinada postura sobre otra contraria que pueda
existir.
Así el lector tiene la oportunidad de conocer tanto la temática como las razones por las
cuales el autor esgrime sus planteamientos y construir su propia opinión al respecto.

12
Características de los Ensayos Argumentativos
Por ser un texto cuya finalidad es dar a conocer el planteamiento del autor el ensayo
argumentativo es un tipo de texto libre que transita los géneros discursivos de la
descripción, la exposición y la argumentación. Sus principales características son:
Tema libre: la temática elegida para tratar en el ensayo depende de los intereses del
autor, sus conocimientos y experiencia en la materia así como su pasión por el mismo.
Por ello el tema es siempre de libre elección para el autor. Claro que en casos de
ensayos asignados previamente por un docente, quizás no habrá mucha libertad a la hora de
elegir el tema, pero si en el modo de abordarlo.
Lenguaje formal: siempre al momento de redactar un texto académico y en especial un
ensayo con argumento, el lenguaje debe ser formal, respetando las formas estructurales de
la gramática y sin hacer uso de coloquialismos que dificulten la lectura.
Argumentos: la argumentación es la clave del ensayo argumentativo. Consiste en la
sustentación de las ideas expresadas con el apoyo de planteamientos sólidos que permitan
convencer al lector.
Los argumentos pueden valerse de citas textuales de otros autores, siempre respetando
las normas de citado y los derechos de autor. Incluso siempre es recomendable que existan
citas que permitan apoyar las ideas del autor.
También se pueden usar citas que se contraponen, esto con el fin de rebatir tales ideas
aumentando así la credibilidad sobre el planteamiento central del ensayo.
Coherencia: la coherencia es parte fundamental de todo texto escrito. Se trata de
mantener una ilación acorde entre las ideas que faciliten la lectura y comprensión por parte
del lector.
Para que un texto sea coherente hay que mantener orden a la hora de esgrimir los
argumentos y a su vez construir correctamente las oraciones, respetando la gramática y la
ortografía.
Extensión: la extensión de todo ensayo suele ser igual o superior a las 5 cuartillas. De
ser más corto no se trata propiamente de un ensayo si no de un análisis, un artículo de
opinión, un papel de trabajo o de cualquier otro tipo de ejercicio del pensamiento.

13
Si bien la extensión del ensayo argumentativo es variable y depende de los
planteamientos del autor, la temática abordada y las referencias citadas, suelen ser
superiores a las cinco cuartillas, pues se requiere de un espacio amplio de texto para poder
desarrollar las ideas.

14
CUADRO SINÓPTICO
Un cuadro sinóptico es una representación gráfica de ideas o textos (que requiero
analizar) de manera acotada, mediante la utilización de palabras clave recuadradas y
conectadas mediante líneas que pueden o no poseer conectores. Gráficamente es como un
árbol, que nace y tiene muchas ramas; visualmente comienza en una palabra inicial de la
cual desembocan varias otras.
Un cuadro sinóptico es normalmente implementado como una estrategia para
organizar conocimientos de una manera simple y clara de comprender. Contiene
una estructura ya que, se basa en una temática en particular y sus diversas relaciones.
Cuadro sinóptico en el ámbito educativo
Los cuadros sinópticos son utilizados en el ámbito estudiantil como herramienta para
estudiar o enseñar conceptos o ideas de una manera organizada y sintética, sin dar
posibilidad a que el alumno se confunda ya que, al representarse por medio del sistema de
llaves y tomar la forma de un diagrama, o al verse organizados en filas y columnas habilita
que se dé una fácil lectura y comprensión.
Estos esquemas sirven de ayuda mental para memorizar pues, uno puede recordar las
palabras clave que lo conforman y de esta manera logra desarrollar todo el concepto
(inicial) en sí mismo. En suma, se jerarquiza según la importancia de los conceptos a través
de la colocación de palabras clave en un recuadro o escribirlas en un tamaño de letra mayor
al resto; yendo de lo general a lo particular.

15
Pasos para realizar un cuadro sinóptico
 En primer lugar, se debe leer e interpretar el material (que es objeto de estudio) para
lograr conocer el tema a rasgos generales y familiarizarse con el mismo.
 En segundo lugar, al releer el material se debe identificar aquellas ideas primordiales (o
bien centrales). En este paso suele ser muy útil realizar un resumen de lo que se leyó ya
que, de manera inconsciente se seleccionan las ideas fundamentales, eliminando las
redundancias.
 En tercer lugar, se debe agrupar los conceptos que compartan características comunes
de una manera global.
 Luego, se debe identificar la oración tópica que es la que describe la idea o tema central
del escrito total, siendo esta el título del cuadro.

Ejemplo de cuadro sinóptico.

En síntesis, se trata de un proceso de reducción de ideas sobre un tema específico,


que se ve resuelto de una manera gráfica y visual, ayudando a la memorización de los
conceptos.

16
SÍNTESIS
La palabra síntesis hace referencia al concepto de resumen, sinopsis, sumario. Estas
palabras expresan la descripción del contenido de un texto en forma manera abreviada.
La síntesis, en el ámbito de la enseñanza, se toma como la acción de identificar las ideas
principales de un texto. . Una síntesis es una composición producto del análisis de las partes
dentro de un todo del que se obtiene una unidad.
Síntesis de un texto
 Consideremos algunas características que suscita una síntesis de un texto:
 En primer lugar debe recordarse que se trata de un conjunto de ideas o conceptos
importantes y más relevantes acerca de un tema determinado o un texto.
 Una síntesis resulta de gran utilidad al momento de estudiar un tema, ya que permite
eliminar la información innecesaria y estudiar lo más importante.
 Las nociones más importantes que se toman en cuenta deben estar relacionadas de
manera lógica, es decir, conectadas a partir de una idea trasversal. Es indispensable
apoyarse en conectores léxicos para mantener la cohesión textual.
 Las ideas principales deben ser generales y en lo posible pocas, de las cuales se irán
desprendiendo ideas secundarias. No es necesario que las ideas secundarias sean
abundantes, ya que lo principal es apuntar a las ideas troncales del tema o texto.
 Entre ellas debe haber coherencia, es decir, que el texto pueda ser comprendido en su
totalidad.
 La estructura de la síntesis debe mantener un orden
 Es necesario leer el texto o tema en cuestión de manera exhaustiva para poder organizar
bien la síntesis y no abundar en detalles innecesarios.

MAPA CONCEPTUAL
Los mapas conceptuales son esquemas, representaciones gráficas de varias ideas
interconectadas, que se confeccionan utilizando dos elementos: conceptos (o frases breves,
cortas) y uniones o enlaces. Los mapas conceptuales son herramientas muy útiles para
cualquier persona que desee estudiar o realizar exposiciones. Su utilidad es indiscutida y

17
son, junto a las reglas memo-técnicas, una de las formas más prácticas para interiorizar
contenidos.
El mapa conceptual es una técnica de síntesis temática o método de estudio, utilizado
frecuentemente por estudiantes, y que consiste en la esquematización visual de los
conceptos clave del tema que se busca aprender. Los conceptos se escriben de acuerdo a un
orden jerárquico y se conectan entre sí mediante líneas y palabras de enlace, creando así un
verdadero mapa de relaciones.
Elaboración de mapa conceptual.
Para hacer un mapa conceptual se debe seguir los siguientes pasos:
 Seleccionar. Una vez escogido el tema o texto a estudiar, se deben extraer de él los
conceptos clave y las ideas centrales, que no deberán repetirse, y se hará una lista con
ellos. Estos conceptos deben ser los grandes puntos focales del tema tratado.
 Agrupar. Luego se debe ordenar visualmente los conceptos obedeciendo a la
proximidad o la relación evidente, formando conjuntos en los que a menudo algún
concepto podrá repetirse: esos serán los conceptos más generales.
 Ordenar. Una vez obtenidos los conjuntos, se ordenará los conceptos dentro de cada
uno desde el más general al más específico, o desde el más abstracto al más concreto,
obteniendo una jerarquía.
 Representar. Se deben entonces dibujar los conceptos, encasillándolos en óvalos,
recuadros o cualquier forma que permita visualizarlos mejor y comprender la jerarquía:
los más generales serán más grandes, etc.
 Conectar. Una vez establecida y representada la jerarquía, se debe interconectar los
conceptos, mediante enlaces que bien pueden ser flechas (indicando causalidad,
pertenencia, etc.) o bien líneas sobre las cuales se pueden escribir las palabras de enlace
que resulten necesarias.
 Comprobar. Una vez enlazado todo, se deben leer los enlaces como si fueran
proposiciones y verificar que lo que dictan sea cierto, o sea el sentido de lo que hemos
querido expresar mediante el mapa conceptual. En caso de no serlo, se deberá corregir
el error.

18
 Reflexionar. Contemplando el mapa en su totalidad podemos reformular el
conocimiento expresado y establecer las distintas relaciones entre los conceptos.
EJEMPLO

CUADRO COMPARATIVO
Un cuadro comparativo, por lo tanto, es una herramienta gráfica que se utiliza para
comparar. Los elementos que se comparan se ubican en columnas y luego, en distintas filas,
se mencionan los datos en cuestión.
Los cuadros comparativos se utilizan para organizar la información, facilitando la
identificación de características semejantes y diferentes en los conceptos. Por eso resultan
útiles para la adquisición de conocimientos y para la memorización de contenidos.

Estructura de un cuadro comparativo:


 Está formado por un número determinado de columnas en las que se lee la información
en forma vertical.

19
 Permite identificar los elementos que se desea comparar. Por ejemplo semejanzas y
diferencias de algo.
 Permite escribir las características de cada objeto o evento.

INFOGRAFÍA
Una infografía es una colección de imágenes, gráficos y textos simples (minimalista))
que resume un tema para que se pueda entender fácilmente. Se agrega que también ofrece
datos presentados como auxilio de recursos visuales.
Las infografías son excelentes para ayudarnos a procesar más fácil, la información
compleja. Pueden ser muy útiles al momento de:
 Ofrecer un rápido resumen sobre un tema.

20
 Explicar un proceso complejo.
 Presentar los resultados de una investigación o los datos de una encuesta.
 Resumir una publicación larga o un informe.
 Comparar diferentes opciones.
 Crear conciencia acerca de una causa o problema.
Cuando se quiere dar a alguien un resumen súper rápido de algo difícil de explicar con
palabras, una infografía es una increíble forma de conseguirlo.

Tipos de infografías
Las infografías tradicionalmente eran de un solo tipo: Estáticas pero con el tiempo y la
tecnología han aparecido otro tipo de infografías que permiten cautivar mucho más a los
lectores según su formato:
 Infografías Estáticas. Estas son las tradicionales composiciones gráficas con
elementos fijos y contienen desde un principio toda la información que se desea incluir.
 Infografías Dinámicas. Son las presentadas en formato de video, Flash o Gif.
Animado, se trata de una composición, donde los elementos se van animando uno tras
otro.
 Infografías Interactivas. Son todas aquellas que le permiten a los usuarios interactuar
con el contenido.
¿Cuáles son las partes importantes de una infografía?
 El contenido: Este incluye el texto, estadísticas, tiempo y referencias.
 Lo visual: Se refiere a los colores, gráficas e iconos que son usados en el diseño de la
infografía.
 El conocimiento: Se refiere a los factores y conclusiones para mostrar el mensaje o la
historia.

21
MODELO DE INFOGRAFIA

REVISTA

La revista es un excelente medio de comunicación para informar sobre diferentes


temáticas o sobre un área específica. Aunque cuando se escucha su nombre casi siempre se
viene a la cabeza las publicaciones que se encuentran en quioscos y papelerías, también
existen revistas profesionales, académicas, empresariales y, en definitiva, para públicos más
especializados y reducidos.
Detrás de toda revista ha habido previamente una idea. Alguien o un equipo de personas
han decidido dar el paso de crear una tribuna pública en la que difundir informaciones de
interés general para la población o para una audiencia concreta. Sin embargo, una idea de
revista tiene que estar bien desarrollada, argumentada y con un plan de acción que debe
contemplar diferentes aspectos, entre ellos el diseño gráfico. Al igual que ocurre al
imprimir catálogos, tarjetas de visita, sobres, folletos o flyers, entre otros productos, éstos

22
requieren de una maquetación previa para que todos sus elementos se impriman y se
puedan encuadernar de forma correcta.
Para diseñar una revista es necesario considerar ciertos pasos que permitirán organizar
bien su estructura:
1. Elige su presentación.
2. Realiza la investigación previa sobre los artículos o contenidos que desea publicar
basándote en varias fuentes.
3. Busca los materiales más adecuados observando tanto en combinación de colores como
imágenes de cada artículo.
4. Define los temas para tus ediciones.
5. Ordena por categorías.
6. Identifica y establece el contenido y la redacción de cada artículo.
7. Usa bien las imágenes las cuales deben corresponder en el artículo.

ESTRUCTURA DE LA REVISTA
 Portada: Siendo la primera hoja visible en la revista muestra lo siguiente: Fecha de
publicación, Nombre de la Revista, subtítulos del contenido con sus imágenes y
referencia de página, precio y código de barra.
 Datos de la revista: Es en este lugar donde se observa los autores de la revista
(editores), personas colaboradores que participaron en la diagramación, imágenes, entre
otros.
 Sumario: Vendría siendo el índice de la revista indicando el título de cada artículo y la
página en la que se va a presentar.
 Editorial: En este espacio se presenta un pequeño resumen de la información o la
temática que se manejará en la revista.
 Artículos: Se observa allí la información investigada, la cual debe ser redactada por el
creador o creadores de la revista, tomando en cuenta su interpretación y análisis sobre el
tema.
 Horóscopo, entretenimiento y humor: espacio dedicado a mostrar otra información
que permitan entretener al lector.

23
Es importante acotar que se debe colocar publicidad entre cada artículo o sección que se
muestre de la revista lo cual servirá como separador entre una información y otra.

MODELO DE REVISTA

FECHA

NOMBRE DE LA REVISTA

TITULO DE LOS ARTÍCULOS


CON SU PÁGINA

PRECIO

CÓDIGO DE BARRA

24
MAPA MENTAL

Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas,
dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente a través de una palabra clave o
de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz, para extraer y
memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas, organizar, asociar
y expresar ideas, que consiste en cartografiar sus reflexiones sobre un tema, es representado
por medio de dibujos imágenes o puede no llevar estas y llevar colores para mejor
representación del tema escogido.
Un mapa mental es una imagen de distintos elementos, utilizados como puntos clave
que proporcionan información específica de un tema en particular o de la ramificación de
varios temas en relación a un punto central, es también una manifestación gráfica del
pensamiento radial donde de un núcleo central se irradian ramas en todas las direcciones
cuando asociamos ideas, es captar en un solo plano toda la información.
Pasos para elaborar un mapa mental:
1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas clave
e imágenes.
2. Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y
remarcándolo.
3. A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que estén relacionadas con el
tema. Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de
las manecillas del reloj.
4. Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.
5. Relacione la idea central con los subtemas utilizando líneas que las unan.
6. Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores,
imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la
relación entre las ideas.
7. Sea creativo, dele importancia al mapa mental y diviértase al mismo.

25
8. No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía por el tamaño
del papel.
MODELO DE MAPA MENTAL

26

También podría gustarte