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LECTURA NO.

1 “MAS VALE PREVENIR QUE LAMENTAR”

Lalo es un muchacho muy divertido, le encanta la música, el baile,leer historias de miedo, pero
sobre todo tener muchos amigos. La familia de Lalo está integrada por papá , mamá y dos
hermanos mayores que él.. Lalo es como cualquier muchacho de secundaria a quien le gusta
divertirse y soñar pero para él el transcurso de su vida iba a dar un giro drástico.

Todo comenzó un día cuando Lalo llevó a sus nuevos “amigos” a su casa. Su mamá intuyó que
no eran buena compañía para su hijo, más sin embargo quiso conocerlos mejor para ver qué
pensaban esos nuevos “amigos” de Lalo. Sus visitas a la casa se hicieron más frecuentes dando a
conocer su verdadero comportamiento ante la familia de Lalo. Fumaban sin ningún temor a que se
les llamara la atención, utilizaban palabras malsonantes sin haber necesidad y esto hacía que los
papás de Lalo se preocuparan más hasta que un día decidieron hablar con él:

--Hijo- dijo la mamá de Lalo -Nos gustaría platicar contigo sobre algo que nos inquieta a tu papá y a

-Qué pasa mamá? Dijo Lalo: -Mira hijo, tu papá y yo sabemos que te encanta tener muchos amigos
y eso nos da mucho gusto porque nos permites conocerlos, cosa que te agradecemos, pero vemos
que tus amistades anteriores ya no te frecuentan desde que tienes estos “nuevos amigos”.

-Lo que pasa- replico Lalo-, es que Pedro y Mario que eran mis mejores amigos, no les cayeron bien
mis nuevos amigos.

Hijo- dijo papá-,nosotros vemos que son muy diferentes a ti hemos escuchado sin querer que han
reprobado, que les gusta salirse de clases y eso realmente nos preocupa.

-Máma y papá- dijo molesto lalo- me han estado espiando, no lo puedo creer y si piensan que voy a
dejar de hablarles están muy equivocados, a mi me gustaría ser como ellos, porque en su casa los
dejan hacer lo que quieren.El papá de lalo se levantó molesto y dijo tajantemente:

-Te prohibo ahora en adelante te juntes con ellos y va ser la última vez que vienen a la casa. ¿ está
claro? Lalo muy molesto contestó : - no es justo-Tu madre y yo queremos lo mejor para ti , hemos
procurado darte un buen ejemplo y no vamos a permitir que nos faltes al respeto, te vas a tu cuarto,
prepara tus útiles y te duermes- Lalo subió molesto sin terminar de comprender la actitud de sus
padres.

Una tarde al salir de la secundaria los” nuevos amigos” lo abordaron y lo invitaron a dar una vuelta
en una camioneta y él les preguntó de donde habían sacado la camioneta y uno de ellos le contestó:
Mi papá me la prestó, súbete , no tardamos y arrancaron la camioneta a gran velocidad y al estar
arriba le contaron que habían tomado las llaves sin permiso y empezaron a tomar una botella de
vino que llevaban.

Lalo les dijo que manejaran con precaución y que lo bajaran pero no le hicieron caso y al llegar a
una curva de una avenida perdieron el control y chocaron con un muro de contención. Lo último que
recuerda Lalo fue que gritó: ¡Mámá! , ¡papá ¡ perdónenme. Antes de chocar lalo recordó los
consejos de sus padres. Todos fallecieron menos lalo, cuando despertó estaba en el hospital,
conectado a muchos aparatos y lo primero que deseaba era pedir perdón a sus padres. Pasaron
años de Lucha entre la vida y la muerte. Lalo quedó parapléjico. Actualmente ofrece platicas a
jóvenes compartiendo su experiencia e invitándolos a obedecer los consejos de sus padres.

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Ciclo Escolar 2020 - 2021

Comprensión lectora Cuestionario Núm. 1 MÁS VALE PREVENIR QUE LAMENTAR”

Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Subráyala

1.-Valor aplicado en la lectura a) fortaleza b) generosidad c) respeto d) obediencia

2.-Qué indica la expresión “nuevos amigos”

a) que los acaba de conocer b) que siempre contará con ellos

c) que inspiran confianza d) Dudan de la amistad que ofrecen

3.-Que quiere decir la siguiente expresión : “ El papá de lalo se levantó de la silla y le dijo

tajantemente.” a) con miedo b) decisivo y con firmeza c) con duda d) con


precaución

4.-Los “amigos” iban en la camioneta porque…

a) se las había prestado su papá de uno de ellos

b) sustrajeron las llaves sin pedirlas

c) Los querían mucho y todo les concedían

d) todos tenían camioneta

5.-En el accidente de la camioneta todos fallecieron .Quién es “Todos”

a) Los que iban en la camioneta b) los malos amigos

c) Los malos amigos y Lalo c) Todos vivieron

Valor : 20 puntos por cada acierto

NOMBRE_________________________________GRADO________GPO.______FECHA_

CALIFICACIÓN_____________________ REVISADO POR:____________________

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LECTURA NÚM. 2 UN SALUDO ESPECIAL

Raúl extrañaba mucho a su país. Hacía meses que él y su familia habían tenido que
viajar al extranjero debido a que su papá había cambiado de trabajo.

Los primeros días le pareció maravilloso, pero al pasar el tiempo comenzó a echar de
menos a sus amigos, los juegos que organizaban y hasta la comida. Sus papás no
encontraban la forma de que se sintiera a gusto en ese lugar. Un cambio sin duda, sin
embargo, estaba cerca.

El papá de Raúl, que trabajaba en la embajada de México en ese país, fue invitado a
una fiesta para celebrar el día de la Bandera. Muchas familias de origen mexicano también
acudirían a la celebración. Un día antes, el papá de Raúl comentó a toda la familia que
irían a una fiesta muy especial.-Seguro es otra de tus fiestas aburridas- dijo Raúl con
desgano.

-Posiblemente, Raúl, pero es importante que vayamos todos- dijo, al mismo tiempo que le
guiñaba un ojo a su esposa. La fiesta se hizo en la embajada de México. Había gente de
todas edades y de otros países, Raúl después de todo,ya se sentía en un ambiente
conocido pero no acertaba cuáles niños eran mexicanos para platicar con ellos. La
ceremonia comenzó, Raúl hizo el saludo a la Bandera, sintió mucha emoción y mediante el
saludo pudo darse cuenta cuales eran los niños mexicanos. Por eso, ahora que ya es una
persona adulta, recuerda con agrado el Día de la Bandera, el 24 de febrero, pues gracias a
ella, nunca olvidará lo importante que es identificarse como mexicano

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Ciclo Escolar 2020 - 2021

Comprensión lectora: Lectura Núm. 2 CUESTIONARIO: “Un Saludo especial”

Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Subráyala

1.-Por qué Raúl extrañaba a su país?

a) por sus amigos, juegos y comida b) Porque su padre no platicaba con él

c) Por su nacionalidad mexicana, su patriotismo d) por dejar su casa

2.-¿Qué causa hizo que identificara a sus compatriotas mexicanos?

a) Por la forma de saborear los platillos b) por los juegos

c) por el lenguaje d) Por el emotivo saludo a la Bandera

3.-En la edad adulta:¿ qué fecha recuerda con agrado ¿

a) 5 de febrero b) 20 de noviembre c) 24 de febrero d) 10 de mayo

4.¿-Qué inciso están correctas todas las palabras de la lectura?

a) identificarce , extranjero, celebrar b) especial, Raul , olvidará

c) posiblemente, extrañaba, emoción d) pais, había, hizo

5.-¿Cargo que ocupaba el papá de Raúl en el extranjero?

a) Diplomático b) Embajador c) Canciller d) Presidente

Valor : 20 puntos por cada acierto

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FECHA___CALIFICACIÓN_____________________ REVISADO POR:______________

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LECTURA NUM 3 CAMINANDO DE CABEZA

Seguro que has visto caminar a las moscas cabeza abajo, por el techo de alguna
habitación.

¿Sabes por qué no se caen? Porque al final de sus patitas tienen un par de pequeñas
garras y, entre ellas, una almohadilla de pelos delgadísimos.

Estos pelos están cubiertos de una sustancia adhesiva. Las moscas la segregan por una
glándula que tienen en el cuerpo.

En una superficie rugosa, como la corteza de un árbol, la mosca se mantiene en equilibrio


porque se sujeta fuertemente con sus garras.

Y cuando camina por una superficie lisa, como el vidrio, esos pelos se cubren de dicha
secreción adhesiva, como especie de pegol fuerte y así se sostiene.

CUESTIONARIO 3 CAMINANDO DE CABEZA

1. ¿Por qué se llamará así esta lectura?____________________________________

2. ¿Las  moscas tienen pelos? ____________  ¿En dónde? _________________

3. ¿Cómo logran sostenerse paradas en una superficie lisa, como en el vidrio de una
ventana?

R=____________________________________________________

4. ¿Por qué las moscas pueden pararse en el techo de un cuarto?

R=_______________________________________________

5. ¿Se sostienen de la misma manera en una superficie lisa que en una rugosa? ¿Cuál es
la diferencia?

R=_________________________________________________________

 Valor : 20 puntos por cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO._____

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________________

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Año Escolar 2020- 2021

LECTURA NÚM 4 “EL PÁJARO MÀS PEQUEÑO DEL MUNDO”

De todos los pájaros, sin duda el colibrí es el más extraordinario; como todos los pájaros,

posee alas, pico y plumas, pero su cuerpo diminuto hace que se parezca a una mariposa o

a una abeja grande. Tiene colores muy bonitos y su vuelo es tan rápido que el ojo humano

no puede seguir el movimiento de sus alas.

Desde la mañana hasta la noche el colibrí es atraído por los vistosos colores de las flores

que adornan la selva y se alimenta de su néctar. Para recogerlo introduce su pico con

agilidad y precisión hasta el fondo de la flor y con movimientos veloces de su lengua extrae,

en un abrir y cerrar de ojos, el precioso jugo azucarado y cualquier insecto que se halle en

ese momento en el interior de la flor.

El más pequeño de estos pájaros es el colibrí abeja, casi no pesa nada y es del tamaño del

dedo más chico de la mano.

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AÑO ESCOLAR 2020- 2021

CUESTIONARIO NUM 4

EL PÁJARO MÁS PEQUEÑO DEL MUNDO

Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Subráyala

1. ¿Cómo se llama el pájaro más pequeño de todos

a) codorniz b) guacamaya c) colibrí d) loro

2. El colibrí mueve sus alas con una velocidad:

a) Igual a la de otros pájaros.          b)  Muy rápida.    c)    Muy lenta. d) no se sabe

3.- El néctar de las flores de que se alimenta el colibrí es:

a) El color.                      b)     El tallo.                c) El jugo dulce. D) la raiz

4.-. El colibrí saca el néctar de las flores:

a) Con las alas.          b) Con el pico y la lengua. c)    Con las patas. Con las alas

5. ¿Cómo se llama el colibrí que es del tamaño de un dedo de la mano?

a) Colibrí hormiga                 b) Colibrí araña     c)     Colibrí abeja. d) colibrí enana

 Valor : 20 puntos por cada acierto

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A___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________________

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LECTURA NÚM. 5 LA LANA

Hilario es un pastor. Todos las mañanas, apenas amanece, sale con su rebaño y lo lleva al
campo. Allí hay hierba fresca y verde, donde los borregos comen y juguetean.

De vez en vez los cuenta para ver si se ha perdido alguno y permanece alerta por si se
acerca el coyote.

Los borregos tienen el cuerpo cubierto de lana o pelo delgadito, tupido y caliente. Dos
veces al año Hilario lleva sus borregos con don Timoteo, quien con unas tijeras especiales
corta la lana a cada animal.

Enseguida la pesa en una báscula para saber cuánto debe pagar a Hilario, que se va muy
contento con su dinero. ¡Qué chistosos se ven los borregos pelones!

Don Timoteo tiene que lavar la lana muy bien con agua y jabón. Cuando ha quedado limpia
la extiende para que el sol la seque. Luego la pone en un canasto y con una vara le pega
para quitarle los palitos, las espinas y otras basuras.

Rosita, la hija de don Timoteo, viene a cardar la lana. La frota muchas veces con dos
cepillos de alambre hasta que queda suavecita y ligera y se esponja tanto que ya no cabe
en el canasto. Después su mamá tuerce la lana y la va convirtiendo en hilo.

Don Timoteo debe teñir los hilos de lana para darles color. Primero los amarra para que no
se hagan nudos, luego disuelve unos polvos de colores en una olla grande y allí mete los
hilos.

Don Timoteo tiene un telar, que antes fue de su papá y de su abuelo. El tiene mucha
habilidad para manejarlo, es un gran tejedor; cuando el tejido está terminado, Rosita le da
diferentes formas, hace jorongos, sarapes o tapetes.

Hilario, el pastor, no pasará frío este invierno; tiene un jorongo que le compró a don Timoteo
y está hecho con la lana de sus borregos.

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Año Escolar 2020 - 2021

CUESTIONARIO NUM. 5 LA LANA

Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Coloca una aspita a lo correcto

1. Los borregos de Hilario comen:

Caramelos.                              Helados.                                 Hierba.


Carne                             _____ ___________ __________
________

2. Hilario siempre está alerta porque si se acerca el coyote:

Hilario se paraliza.               El coyote se come                       El coyote se puede


                                     la hierba de los borregos.                 comer a algún borrego.
_____                                 _____                                               _____

3. Cuando Don Timoteo les cortó la lana a los animales, lo hizo con:

Una varita mágica.             Unas tijeras especiales.                   Los dientes.

_____                                 _____                                            _____

4.- La lana se convierte en hilo cuando alguna persona o una maquina la:

Moja.                                Tuerce.                                 Pisa.

_____                                 _____                                 _____

5.- Don Timoteo tejió la lana en un telar que fue de su papá y de su abuelo. El primer dueño
del telar fue:

El papá.                                 Timoteo.                                 El abuelo.

_____                                       _____                                 _____

Valor : 20 puntos por cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO._____

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:_______________

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LECTURA NUM. 6 EL AIRE QUE NOS RODEA

Vivimos sobre un planeta maravilloso, completamente rodeado de aire.

El aire es una mezcla de varios gases. Entre ellos están el dióxido de carbono y el oxígeno.

El dióxido de carbono ayuda a las plantas a crecer. El oxígeno nos permite respirar. Sin aire

no podríamos vivir; los animales y las plantas tampoco.

Sin embargo nuestro aire es a menudo ensuciado por el humo de las fábricas y de los

coches que hay en las ciudades. A eso se le llama “polución” o “contaminación”. Esto afecta

nuestra salud y la de las plantas y árboles que nos rodean; por eso es necesario que

aprendamos a cuidarlo.

El aire pasa por todos los sitios y se apoya sobre todos los objetos. Transporta los ruidos, la

música, las voces e incluso los olores y alimenta la llama de las velas y del fuego. Puede

ser seco, como en el desierto; o húmedo y cargado de lluvia. Puede ser caliente o frío.

También le da al cielo ese hermoso color azul que vemos.

Y sobre todo, se mueve; entonces le llamamos viento. Puede servir para hacer avanzar los

veleros y para hacer girar los molinos que producen electricidad. Pero cuando sopla muy

fuerte puede volverse peligroso y provocar tempestades que destruyan pueblos y ciudades

enteras.

El aire es como un mago maravilloso que está en todos lados, aunque no lo podamos ver.

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CUESTIONARIO NÚM. 6 EL AIRE QUE NOS RODEA

CONTESTA SEGÚN CONVENGA

1. El aire está formado por varios gases, entre ellos están el

_____________________________ y el________________________________________

2. ¿Para qué sirve el aire?___________________________________________

3. ¿Cómo se ensucia o contamina el aire?__________________________________

4. ¿Qué sucede cuando el aire está contaminado?__________________________

5. ¿Por qué se dice que el aire está en todos lados?

_________________________________________________________________

Valor : 20 puntos por cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:_________________

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AÑO ESCOLAR 2020 -2021

LECTURA NUM. 7 HIP, HIP, HIPO

Un día a José le dio hipo; estaba desesperado. Le preguntó a su mamá qué debía hacer
para quitárselo; ella le dijo que hay muchos remedios caseros: que tomar agua a sorbitos,
que tomar mucha agua con pimienta, que dejar de respirar un ratito. José los probó todos y
nada, el hipo seguía.

Fue a preguntarle a su papá; él le dijo que con un buen susto se le quitaba y si no, que se
pusiera de cabeza y así tomara agua. ¡Qué difícil! —pensó José—, pero probó; probó con
todos los remedios y nada, hip, hip, seguía, parecía invencible.

Por la tarde llegó su prima Elba a visitarlos; ella es doctora y José le preguntó que por qué
se produce el hipo y cómo podría quitárselo.

Elba le explicó que el hipo aparece cuando se irritan unos nervios que llegan hasta el
diafragma. Entonces éste se contrae y produce una brusca toma de aire que culmina en un
ruido seco de las cuerdas vocales. La forma más eficaz para que desaparezca es respirar
dióxido de carbono. Basta con que respires en una bolsa de papel, inspirando y exhalando
el mismo aire. Debes tener cuidado, no lo hagas en una bolsa de polietileno porque podrías
ahogarte. José buscó una bolsa de papel y siguió las instrucciones de su prima ¡por fin, el
hip, hip... hipo desapareció!
Los nervios frénicos que van desde el cuello hasta el pecho,
normalmente coordinan la contracción del diafragma. El hipo
resulta de cualquier irritación, leve o severa, en cualquier parte
de un nervio frénico.

La causa normalmente no es peligrosa. El hipo es muy común


luego de una gran comilona o después e haber ingerido mucho
alcohol.

¿Cómo curarse de un ataque de hipo? La respuesta no es tan


sencilla. Muchas veces, con relajarse y respirar lentamente
alcanza. Lo que no nos funcionó nunca (¡hagan la prueba!) es
atar un pañuelo y decir
"Hipo, hipo, si no me dejás te destripo".

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” AÑO ESCOLAR 2020- 2021

CUESTIONARIO NÚM. 7 HIP, HIP, HIPO

Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Coloca una aspita en la respuesta


correcta

1. El hipo se produce cuando:

Nos asustamos.                        Se irritan los ojos.         Se irritan unos nervios


                                                                                   que llegan al diafragma.

_____                                           _____                                 _____

2. La irritación de esos nervios hace que el diafragma se contraiga, entonces produce:

Un susto.                                 Una toma de aire                        Comezón.


                                          muy brusca y un ruido.

_____                                         _____                                         _____

3. ¿Cuáles maneras de quitar el hipo conoces?________________(2,3,4,ninguna)

4. Según el texto que leíste la mejor manera de quitar el hipo es:

Recibir un susto.               Respirar dióxido de carbono.                 Tomar agua.

_____                                   _____                                                   _____

5. ¿Cómo puedes hacer para respirar dióxido de carbono?

a) . Basta con que respires en una bolsa de papel, inspirando y exhalando el mismo aire.

b) Basta hacerlo en una bolsa de polietileno

c) con un vaso de vidrio

d) con una cuchara

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FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:_______________

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LECTURA NÚM 8 EL PAJARITO

Un pajarito estaba encerrado en su jaula de oro.

Llegó el otoño y vio a los niños jugar a tirarse hojas.

Llegó el invierno y los niños jugaron con la nieve.

Llegó la primavera y los niños jugaron con las flores.

Llegó el verano y el pajarito se escapó para jugar con el mar.

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CUESTIONARIO NÚM. 8 EL PAJARITO

INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN LA LECTURA DEL TEXTO

1.-¿Cómo estaba el pajarito en su jaula?

a) Alegre. b) Con ganas de escapar. c) Muy feliz. d) triste

2.-¿Cuándo jugaban los niños a tirarse hojas?

a) En otoño. b) En invierno. c) En primavera. D) verano

3.-En invierno, los niños jugaban:

a) A tirarse hojas. b) Con las flores. c) Con la nieve. D) con las patinetas

4.-Los niños jugaban con las flores en:

a) Primavera. b) Verano. c) Otoño. d) invierno

5.-El pajarito se escapó para jugar con el mar:

a) En primavera.

b) En verano.

c) En otoño.

Valor : 20 puntos por cada acierto

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LECTURA NÚM 9 Los tres pajaritos sabios
© Andrés Díaz Marrero

Tres pajaritos vivían en el monte. Los tres eran hermanos. Tinita era
la mayor, luego le seguía Perlita y después Tilín, el hermano menor.
Tinita, aprendía mirando. Perlita, aprendía escuchando; y Tilín
aprendía siguiendo los consejos de sus hermanas.
Tinita, quien aprendía mirando, había memorizado las diferentes partes del bosque. Conocía la
distancia que había entre cada arbusto y cada árbol y los huecos que estos tenían. Perlita, la que
aprendía escuchando, siempre estaba atenta al más mínimo sonido que ocurriese en el monte.
Los ojos de Tinita y los oídos de Perlita eran recursos indispensables para la protección de los
tres ante cualquier peligro.

Cierto día Tinita, Perlita y Tilín se encontraban en la rama de un árbol conversando. Tinita le
recordaba a Tilín, su hermanito menor, lo que la mamá de ellos les había advertido sobre el
guaraguao.
-Debemos estar siempre alerta en todo momento. Cuando estemos en el suelo buscando
gusanitos o picando granitos para comer, hay que estar alerta. Hay que mirar hacia todos lados
mientras picamos los granitos.
-Y tener los oídos bien abiertos para escuchar cualquier ruido que represente peligro. Hay que
estar listos para arrancar vuelo en caso de emergencia. Sobre todo debemos temerle al
guaraguao. Recuerda que el guaraguao es un pájaro grande que le gusta comerse a los pajaritos
pequeños. -añadió Perlita. Tilín asintió con la cabeza.

Tinita retomó la palabra: -Recuerda, picas y miras. Cada vez que picas debes...

De pronto, Perlita interrumpió a su hermana haciendo la señal de


silencio con la punta de su ala en el pico. Tilín y Perlita se quedaron
quietos. Perlita había escuchado un ruido sospechoso. Todos
callaron, y segundos después escucharon claramente un fuertes batir
de alas. Tinita, que por su parte, ya había observado la sombra del
guaraguao, moviendo su pico en señal de peligro chilló fuertemente
un -¡todos abajo!, -acompañado de una invitación a que la siguieran.
-¡Pronto!, a escondernos en el hueco del árbol de quenepa. Los
demás la siguieron. Tinita conocía que el árbol de quenepa tenía un
hueco que permitía el paso sólo a pajaritos pequeños. El guaraguao
era demasiado grande para penetrar en el hueco, por lo que estarían a
salvo. Dicho y hecho. Los tres volaron a esconderse en el hueco del
árbol de quenepa. El guaraguao lleno de coraje al ver que su comida
se le escapabas volaba en círculos alrededor del árbol de quenepa
lanzando graznidos desesperados en el aire.
Una vez a salvo, los tres pajaritos sabios continuaron la conversación que
habían interrumpido. Allí hablaron de la importancia de aprender a observar y
a escuchar, también hablaron de cómo los hermanos pequeños deben seguir
los consejos sabios de los mayores. Gracia a la sabiduría de los tres pajaritos
, todos se salvaron.
¿Y el guaraguao?¡Tuvo que irse a buscar comida a otro lado!

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CUESTIONARIO NÚM.9 LOS TRES PAJARITOS SABIOS

INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN LA LECTURA

1.-Autor de la lectura :Los tres pajaritos sabios

a) Juan Rulfo b) Andrés Bello c) Anónimo d) Andrés Díaz Marrero

2.-Aprendía memorizando las diferentes partes del bosque

a) Tinita b) Perlita c) Tilín, . d) no se sabe.

3.-Nombre del pájaro que les advirtió su madre que debían de cuidarse por el peligro que
representaba para los tres pajaritos sabios

a) zopilote b) carpintero c) guaraguao d) chichicuilote

4.-Quién advirtió la presencia del pájaro dañino y peligroso para ellos

a) Tinita b) Perlita c) Tilín d) no se sabe.

5.-Nombre del árbol donde se refugiaron en el hueco que tenía y así escapar del enemigo
porque no cabía ya que era muy grande.

a) encino b) pirul c) guenepa d) ahuehuete

Valor : 20 puntos por cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______FECH
A___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________________

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Año Escolar 2020 – 2021

LECTURA NÚM 10 Alaska sufre efectos del calentamiento global ( Medio


Ambiente)

Alaska sufre efectos del calentamiento global


Enviado por Fernando Flores el Dom, 2005-10-02 10:15
Fuente: Neofronteras.
El calentamiento global está afectando diversas zonas del planeta. Una de ellas es
Alaska que según estudios recientes está presentando cambios radicales en su ecosistema,
derritiendo los suelos que antes permanecían congelados todo el año, provocando la
proliferación de insectos depredadores de madera y el aumento de los incendios forestales,
todo lo cual está disminuyendo las zonas cubiertas por hielo. En las últimas cinco décadas,
esta zona del hemisferio norte ha experimentado un aumento de dos a tres grados de
temperatura, lo cual se ha hecho más pronunciado en invierno y primavera. De acuerdo a
algunos científicos estos cambios se deben, principalmente, al efecto invernadero,
generado por la emisión de gases como el dióxido de carbono provocado por la acción
humana. En Neofronteras leo que entre los indicadores de este cambio en Alaska se
encuentra "el aumento de una plaga de escarabajos que ha cubierto miles de hectáreas de
bosque en la parte central y sur de esta región, debido a que los inviernos más suaves no
rebajan la población de este insecto. Además los bosques de esta región infectados por
estos insectos sufren de gran estrés y terminan estando muy secos, haciendo de ellos más
susceptibles de sufrir incendios".
Por otra parte, el permafrost, que es el suelo que permanece congelado todo el año, se
está derritiendo, transformándose en un suelo blando y esponjoso, lo cual está trayendo
diversos problemas para los pueblos y la red de caminos que se encuentran en esta región,
ya que se están hundiendo. Para estudiar este fenómeno, la NASA ha ofrecido dos
imágenes satelitales de esta región, una del año 1979 y otra de la actualidad. Si uno
compara ambas fotos, se pueden apreciar las diferencias de las áreas cubiertas por el hielo
y cómo éstas han disminuido en los últimos 25 años, especialmente en la zona fronteriza
entre Alaska y Siberia. El área derretida equivale al doble del área del Estado de Texas, es
decir, unos 128 millones de hectáreas. En Neofronteras se señala que si se sigue a este
ritmo, en pocos años el océano glacial ártico será navegable, por lo que todos estos datos
"parecen confirmar lo que los modelos computacionales, basados en la emisión de gases
de efecto invernadero, predicen". Con el calentamiento de las regiones polares, debido a
que la atmósfera de estas zonas acumulan con mayor facilidad gases de efecto
invernadero, los hielos no flotantes y glaciares contribuirán al aumento del nivel de los
océanos al derretirse, amenazando con ello las costas de todo el mundo. Para más
información pique en Earth Observatory y en National Snow and Ice Data Center.
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Año Escolar 2020 – 2021

CUESTIONARIO NÚM. 10 Alaska sufre efectos del calentamiento global


( Medio Ambiente)

INSTRUCCIONES:

REALCIONA AMBAS COLUMNAS Y ESCRIBE EL NUMERO DE LA RESPUESTA CORRECTA

1. Qué ocasiona el calentamiento ( ) En Neofronteras

global de los polos

2.-En los últimos 5 décadas, esta zona ( ) El Permafrost

del hemisferio ¿ Qué temperatura ha aumentado?

3.- Señalan que si se sigue a este ritmo, en pocos ( ) Las arrojará a las costas

años el océano glacial ártico será navegable.

( ).Cambios radicales en los


ecosistemas.-

4.- Es el suelo que permanece congelado todo

el año, se está derritiendo, transformándose en

un suelo blando y esponjoso, lo cual está

5.-El descongelamiento de los polos ocasiona más ( ) 2ºC a 3ºC de temperatura

agua al mar pero éste….

Valor : 20 puntos por cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:________________

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CUESTIONARIO NÚM. 11 LA CAPA DE OZONO DAÑADA

Esta información fue obtenida de Internet ( página electrónica)26 DE


AGOSTO 07 enero 25, 2007 ( y fue escrita en esta fecha)

La radiación ultravioleta corresponde a un tipo de luz


"invisible", debido a que tiene una "longitud de onda" más corta que la luz
visible. La radiación ultravioleta se divide en 3: la A, cuyo efecto es similar a
los de la B, pero en dosis 1000 veces superiores; la B, a pesar de ser
absorbida por la capa de ozono, un 10% llega a la superficie. Si bien tiene
efectos benéficos, como la absorción de vitamina D, y estéticamente facilita
el bronceado, y además permite la esterilización de objetos y superficies, la
exposición prolongada provoca quemaduras, conjuntivitis, envejece la piel, y
es factor preponderante para el cáncer de piel; y la C, que es la más nociva,
pero afortunadamente la capa de ozono absorbe la totalidad de este tipo.

Los efectos más evidentes de la radiación UV-B es la quemadura del sol,


conocida bajo la denominación técnica de eritema. Las personas de piel
oscura están protegidas de la mayoría de estos efectos por el pigmento de
sus células cutáneas, la melanina ( pigmento que se encuentra en la piel, le
otorga el color y ejerce un efecto protector sobre la misma). Los rayos UV-B
también pueden dañar el material genético de dichas células y causar
cáncer.

En relación al Cáncer a la Piel, hay de 3 tipos: El carcinoma basocelular, el


carcinoma de células escamosas o espinocelular, y el melanoma. Como
dato, para practicarse un autoexamen se aplica una regla denominada
"ABCD", que indica la Asimetría de la lesión, Bordes irregulares, Color
variado (marrón, negro, a veces sin color), y Diámetro grande mayor de 6
mm. La población más afectada es aquella con piel tipo I (piel blanca, ojos y
cabellos claros, se broncean poco a la exposición solar), aquellos con
exposición solar intensa por su tipo de trabajo (agricultores, pescadores,
mineros, etc.), o por su ubicación geográfica.
Qué hacer? Usar sombrero, lentes contra radiación UV-B (los "cuneta" no
protegen ni por si acaso), evitar la exposición directa al sol entre las 11 y las
16 horas, usar algún bloqueador o bronceador, y repetir la aplicación cada 2
horas.
Publicado por Elías... en 7:39 PM  

20
AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

CUESTIONARIO NÚM. 11 LA CAPA OZONO DAÑADA

INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA

1.La radiación ultravioleta corresponde a un tipo de luz

a) "invisible", b) visible c) lejana d) vista por todos


2.-La radiación ultravioleta se divide en 3(ABCD) Cuál es la más nociva, pero
afortunadamente la capa de ozono la absorbe totalmente?
a) AB b) C c) D d) B
3.-Esta capa , a pesar de ser absorbida por la capa de ozono , un 10 % llega a
la superficie con un efecto benéfico como es la vitamina D?
a) AB b) C c) D d) B

4.-Los efectos más evidentes de la radiación UV-B es la..?

a) quemadura del sol b)bronceado c) ceguera d) cáncer

5.- Las personas de piel oscura están protegidas de la mayoría de estos


efectos por el pigmento de sus células cutáneas,llamada

a) la melanina b) sangre c) eritrocitos d) epidermis

Valor : 20 puntos por cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______
FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:____________ _

21
LECTURA NÚM. 13 ¿POR QUÉ RUGE EL MAR?

Ana Lilia se fue de vacaciones al mar, todos los días nadaba en la playa y después se

acostaba en la arena para descansar; entonces, al cerrar los ojos pensaba: ¡cuánta agua

tiene el mar y cómo suena!

De pronto abrió los ojos y vio el mar frente a ella y escuchó su rugido interminable.

Cuando regresó a clases, le preguntó a su maestra: ¿por qué ruge el mar?, ésta

respondió:

Imagínate una ola que se está formando: viene, viene, crece, crece y se rompe, casi

siempre, sobre otra masa de agua y sobre la arena; entonces se escucha el rugido. Cuando

la ola llega a su máxima altura y se voltea (está a punto de reventar) forma un hueco o

cámara de aire que funciona como caja de resonancia y por esto el rugido —el golpe del

agua— se escucha con más fuerza y claridad.

El mar, Ana Lilia, se mueve constantemente y sus rugidos siempre se escuchan. Todavía

no acaba de romperse una ola cuando ya viene la otra y la que sigue y la que sigue, ya

sean pequeñitas o enormes.¡Es todo un concierto de rugidos marinos!

22
AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

CUESTIONARIO NÚM. 12 ¿POR QUÉ RUGE EL MAR?

INSTRUCCIONES .- COLOCA UN DIPLOSOMA A LA RESPUESTA CORRECTA EN LA


RAYA QUE ESTÁ DEBAJO DE LA PREGUNTA

1.-. Cuando una ola se eleva y se voltea, se forma una especie de caja de resonancia,
porque:

La ola levanta                          La ola forma un                       La ola arrastra


la arena del mar.                  hueco y éste aumenta                las conchas y al
                                                 el sonido.                            chocar suenan.

_____                                            _____                                 _____

2.- ¿Por qué el mar siempre está rugiendo?

Porque tiene                            Porque tiene                            Porque el agua


muchos peces.                        hambre.                                   siempre se está
                                                                                             moviendo.

_____                                         _____                                        _____

5. ¿Has oído rugir al mar? SI NO A VECES

20 PUNTOS CADA ACIERTO

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO._____

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:________________

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AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

LECTURA NÚM. 13 REFLEXIONES EN TORNO A HARRY POTTER

CUESTIONARIO. LECTURA NÚM. 13 REFLEXIONES EN TORNO A HARRY


POTTER

INSTRUCCIONES.-CONTESTA SEGÚN LAS CONVENGA

a.-3.8 millones de copias _____Número de lenguas a las que han


traducido

las historias de Harry Potter.

b.-30 millones de copias _____ Cantidad aproximada de copias vendidas

por Amazon.com hasta el día 7 de julio

c.- 31 ______ Número de copias que se habían vendido

de los 3 primeros libros.

d.- 400 000 ______ Número de copias que vendían a diario

en Amazon.com

e.-20 000 _____ Primera impresión de The goblet of fire

2.-Subraya la respuesta correcta

6.-Según Margarita Valencia es preferible leer a Harry Potter que….

a) Comprar tarjetas, muñequitos y videojuegos

b) Ver las tortugas ninja

c Dormir con el ruido insoportable de “Men in black

7.-The New Cork Times debió abrir una lista de best sellers infantiles debido a:

a) que la palabra filosofal podría resultar extraña para los niños norteamericanos

b) Que ha sido sacrificado en el undécimo mandamiento escolar

c) que los editores estadounidenses protestaron contra el periódico

15 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________


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AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

LECTURA NÚM. 14 ¿PARA QUÉ VIVIR?

25
CUESTIONARIO. LECTURA NÚM. 14 ¿PARA QUÉ VIVIR?

INSTRUCCIONES: CONTESTA LO INDICADO

( ).-Buscan un motivo a la existencia 1.-John Barrow y Frank Tipler

( ) Su angustia existencial demuestra lo des

vastador que puede llegar a ser pensar

que nada tiene sentido 2.- Revista: Muy Interesante

( ) Paleontólogo que aseguraba que el origen

del homo sapiens debe verse como un suceso

irrepetible, no como una consecuencia esperada 3.-Los científicos

( ) Crearon la Teoría del Punto Omega 4.-Stephen Jay Gould

( ) Fuente donde se obtuvo esta información 5.- Jean Paul Sartre

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:_________________

26
AÑO ESCOLAR 2020 – 2021

LECTURA NÚM. 15 . LA SANGRE DE MEDUSA

CUESTIONARIO. LECTURA NÚM. 15 LA SANGRE DE MEDUSA

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________________

AÑO ESCOLAR 2012 - 2013

27
LECTURA NÚM. 16 LA MUERTE Y OTRAS SORPRESAS

AÑO ESCOLAR 2012 - 2013

CUESTIONARIO. LECTURA NÚM. 16 LA MUERTE Y OTRAS SORPRESAS


28
20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:___________________

AÑO ESCOLAR 2012 - 2013

LECTURA NÚM. 17 EL VIEJO Y EL MAR

29
AÑO ESCOLAR 2012 - 2013

CUESTIONARIO. LECTURA NÚM. 17 EL VIEJO Y EL MAR

AUTOR ERNEST HEMINWAY

30
20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO._____

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:_______________

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AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

LECTURA NÚM. 18 HISTORIA ILUSTRADA DEL SIGLO XX

AÑO ESCOLAR 2012 - 2013

32
CUESTIONARIO. LECTURA NÚM. 18 HISTORIA ILUSTRADA DEL SIGLO XX

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________

AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

33
LECTURA NÚM. 19 ¿Cómo se hace para convivir con un adolescente hoy
en día?

Enfrentemos la realidad: si usted tiene hijos adolescentes y no tiene problemas, es una


persona afortunada. Casi todos los adolescentes se vuelven difíciles durante determinada
etapa de su desarrollo. Los problemas pueden ser triviales (pero irritantes), como
contestaciones impertinentes o desprolijidad en el vestir. O pueden ser mucho más serios,
tales como consumir drogas o robar automóviles.

Cualquiera que sea el caso, este libro del matrimonio Bayard le será de gran ayuda, ya que
los autores han pasado, ellos mismos, por todas estas peripecias. Después de criar cinco
adolescentes, aún pueden contar el cuento. Ambos son psicólogos, que han trabajado con
cientos de padres preocupados, y encontraron soluciones que "funcionan" y permiten que
se restablezca una real y profunda comunicación entre el joven y su familia.

Este no es un libro teórico. Es una guía sensata, clara y directa que le servirá de
inapreciable ayuda, indicándole paso a paso qué hacer si su adolescente:

 No quiere ayudar en la casa

 Deja el baño hecho un chiquero


 No quiere ir al colegio ni estudiar
 Se emborracha o consume drogas
 Tiene amigos que a usted le sacan canas verdes
 Se escapa de la casa

Para los padres, una de las tareas más importantes e indelegables es la de ayudar a su hijo
a tomar sus propias decisiones en forma responsable. De esa forma lograrán, al mismo
tiempo, hacer que la vida de toda la familia sea más plena y feliz.

¡Socorro! Tengo un hijo adolescente es un best-seller en los Estados Unidos y también en


América Latina, donde ya es un clásico gracias a su contenido práctico, actual y efectivo.

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Año Escolar 2020 – 2021

CUESTIONARIO. LECTURA NÚM 19 ¿Cómo se hace para convivir con un


adolescente hoy en día?

INSTRUCCIONES: CONTESTA SEGÚN CONVENGA

1.-Es uno de los problemas más graves que puede sufrir el adolescente si no escoge sus
amigos

a) Contestarle a sus padres b) irse de parranda c) consumir drogas d) contraer


matrimonio

2.-Autores del libro que recomiendan leer a los padres para ayudar a sus hijos

a) Harry Potter b) Cien años de soledad c) El matrimonio Bayard d) Los Best Seller

3.- Es un best-seller en los Estados Unidos y también en América Latina, donde ya es un


clásico gracias a su contenido práctico, actual y efectivo.

a) ¡Socorro! Tengo un hijo adolescente b) ¿Cómo educar a sus hijos?


b) Cinco formas de educar a nuestros hijos d) ¡Auxilio, tengo un adolescente!

4.-Si tienen hijos adolescentes y no tienen problemas, eres una persona

a) amargada b) con conflictos c) afortunada d) con dificultades

5.- Como padres de familia cómo ayudarías a tus hijos?

a) Que haga lo que quiera, al final es para su destrucción de él y no la tuya

b) Dejar que tome sus propias decisiones con responsabilidad

c) Que estudie cuando quiera , y si quiere hacer sus tareas que las haga y si no que
repruebe

d) dejarlo que tenga el cochinero en su cuarto, que no lave ni un traste, que esté
sedentario 20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:_______

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Año Escolar 2020 – 2021

LECTURA NÚM. 20: VIDA Y OBRA DE JUAN RULFO

Sólo escribió dos grandes obras, además de otros cuentos publicados


en revistas literarias, y su nombre pasó a ser inmortal en la historia de
la literatura. Su novela corta "Pedro Páramo" es considerada una
de las mejores de la literatura iberoamericana, y según Borges,
incluso de toda la literatura.

Sólo dos obras lo hicieron inmortal


Juan Rulfo nació en Sayula, Jalisco,México, el 16 de mayo de 1918 .
En 1919 su familia se trasladó a la población de San Gabriel, villa rural
dominada por la superstición y el culto a los muertos.

Rulfo creció en el seno de una familia de ricos terratenientes que


perdieron sus tierras con la Revolución. La Guerra Cristera, un enfrentamiento entre Estado
e Iglesia llevado a cabo en su tierra durante el período 1926-1932, le causó una gran
impresión y resultó muy influyente para su escasa obra literaria. En 1924 falleció su padre
asesinado y tres años más tarde murió su madre de un ataque al corazón, criándose a
partir de ese momento en el orfanato Luis Silva de la ciudad de Guadalajara.

Juan empezó a escribir entre los veinte y los veinticinco años. Desde 1934 fijó su residencia
en Ciudad de México en donde trabajó en la oficina de inmigración de la Secretaría de
Gobernación y escribió cuentos en diversas publicaciones como la revista "América".

En 1947 contrajo matrimonio con Clara Aparicio, con quien tuvo cuatro hijos. A partir de
mediados de los años ´50 trabajó como guionista cinematográfico, escribió los textos de
películas como "Paloma herida" (1963) o "El gallo de oro" (1967), film co-escrito con Carlos
Fuentes, Roberto Gavaldón y Gabriel García Márquez.

En 1953 publicó el libro "El llano en llamas" (1953), y dos años después apareció la novela
corta "Pedro Páramo" (1955), incluida por algunos dentro de lo que se llamó realismo
mágico. Rulfo no volvió a publicar más literatura, pero en la década del ´80 editó sus
guiones en "El gallo de oro y otros textos para cine" (1980).

En 1962 ocupó el cargo de director del departamento de publicaciones del Instituto Nacional
Indigenista. En 1970 fue galardonado con el Premio Nacional de las Letras de México, en
1980 ingresó en la Academia Mexicana de la Lengua y en 1983 recibió el Premio Príncipe
de Asturias de las Letras. Juan Rulfo murió en Ciudad de México el 7 de enero de 1986;
padecía desde hacía unos meses cáncer de pulmón. En "El llano en llamas", compuesta
por quince cuentos sobre la trágica vida del campesinado, Juan Rulfo ofreció una prosa
sucinta y expresiva, en relatos que trascendían la pura anécdota social. Y en su obra más
conocida, "Pedro Páramo" (1955), obtuvo la que se considera una de las mejores obras de
la literatura iberoamericana contemporánea.

36
AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

CUESTIONARIO. LECTURA NÚM 20 VIDA Y OBRA DE JUAN RULFO

INSTRUCCIONES.-Relaciona ambas columnas, escoge la letra de la respuesta correcta y


anótala en el paréntesis.

( ) Dónde nació Juan Rulfo 1.-Entre 20 y 25 años

( ) Año en que publicó el libro “El Llano en Llamas 2.- El Llano en Llamas

( ).-Obra compuesta de 15 cuentos de la vida 3.- Pedro Páramo

trágica del campesinado. 4.-Sayula Jalisco

( ) Su novela corta considerada una de las mejores de la literatura iberoamericana, y


según Borges, incluso de toda la literatura.

( ) Edad en los que empezó a escribir Juan Rulfo 5.- 1953

6.-1955

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________

37
AÑO ESCOLAR 2020|- 2021

LECTURA NÚM. 21 . DESATRES MUNDIALES NATURALES

Thursday, November 09, 2006


Desastres mundiales naturales, antropogénicos y mixtos.
Investigación on line sobre la probable relación que pudiera existir entre el Cambio

Climático Global y el incremento

significativo en la cantidad y virulencia de los diferentes fenómenos naturales y


antropogénicos.
Pero no solo se remite al

de los fenómenos, sino que también abarca las consecuencias de los mismos como

38
potenciales generadoras de otras catástrofes mundiales.

Adolfo Cristian Farizano

BUENOS AIRES, 16 de noviembre de 2006

(08:10 a.m. Hora de Argentina) Temperatura en


Guam: 27º C Despejado.

Los diferentes fenómenos mundiales, de origen natural o antropogénico, producen


desastres, catástrofes y calamidades de una gran variedad, intensidad y peligrosidad.
Los vamos a diferenciar por su origen como Naturales, Antropogénicos y Mixtos.
A modo de ensayo, consideraríamos como Naturales a aquellos en los que la evidencia
demuestra que la actividad humana no puede modificar en modo alguno su existencia ni
39
su evolución, los Antropogénicos serían aquellos de origen inequívocamente humanos, en
los que las fuerzas de la naturaleza no tienen intervención alguna, y los Mixtos podrían ser
aquellos con posibilidad de aumentar su cantidad y violencia como consecuencia de la
presencia del ser humano sobre la Tierra.
Los fenómenos a estudiar inicialmente son: Tempestades - Contaminación del
Aire Incendios Forestales

Tsunamis - Destrucción de la Capa de Ozono - Efecto Invernadero

Deforestaciones - Volcanes - Aludes o Avalanchas (de nieve y lodo)

Deshielos - Desertificación - Corrientes oceánicas mundiales

- Terremotos – Inundaciones,Contaminación Ambiental,Contaminación de las aguas


Destrucción de Ecosistemas ,El Niño y La Niña ,Elevación del nivel de las agua.

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AÑO ESCOLAR 2020-2021

CUESTIONARIO. LECTURA NÚM 21 DESASTRES MUNDIALES NATURALES

INSTRUCCIONES: DE LOS FENOMENOS NATURALES. ESCOGE UNO Y


DESARRÓLLALO CON UN MÍNIMO DE 5 RENGLONES . Se te calificará con 10, según
tus conocimientos del tema,

Fíjate en las ilustraciones de los desastres. De ahí te inspiras para escribir. ¡Adelante!

20 puntos cad20 puntosa acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________

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AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

LECTURA NÚM. 22 . ROCAS QUE VUELAN

Tú seguramente has visto una “estrella fugaz” en una noche de verano. En realidad eso
no es una estrella sino una roca gigantesca que vuela a través del espacio. El calor que
proviene de la fricción de dicha roca con nuestra atmósfera le hace brillar de tal manera que
es fácil verla.

Los meteoros son trozos de roca y hierro que alguna vez pertenecieron a la cola de un
cometa o a la masa encendida del sol. Pueden estar dando vueltas en el cielo por billones
de años; pero si se acercan suficientemente a la órbita de la tierra, la fuerza de gravedad de
ésta los atraerá irremisiblemente.

La mayoría de estas rocas se incendian antes de llegar a la tierra, aunque algunas de


ellas logran tocar la superficie terrestre rompiéndose a pedazos. A éstas se les llama
meteoritos; algunos de ellos quedan tan pequeños que podemos recogerlos y llevarlos de
un lado a otro fácilmente. Son mucho más duros que las rocas de la tierra, pues por lo
general contienen hierro, níquel y cobalto. Su color es café o negro y su corteza está llena
de agujeros.

Si tú crees haber encontrado uno de estos viajeros del espacio, llévalo con un experto
para estar seguro. Un meteorito es una pieza rara y sería una valiosa adquisición para
cualquier coleccionista.

42
AÑO ESCOLAR 2020- 2021

CUESTIONARIO: LECTURA NÚM. 22 ROCAS QUE VUELAN

Instrucciones.-Contesta en el espacio según corresponda

1. La “estrella fugaz” en realidad no es una ____________ sino una roca que vuela en el
espacio.

2.- Los  meteoros  son  trozos de  ____________  y hierro que se desprendieron de

la  cola  de  algún  cometa o del ____________ y están en el ____________.

3. ¿Cuándo los meteoros caen a la tierra se llaman___________________________

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________

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AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

LECTURA NÚM. 23 HELODERMA MEXICANO

(Heloderma Horridum)

De más de tres mil especies de lagartos que se conocen, sólo éste y su primo, el monstruo

de Gila, son venenosos. Su mordida es mortal para el hombre, aunque afortunadamente

viven en el desierto del norte de México; es muy lento y nunca ataca, a menos que se le

moleste.

Cuando llega a morder es tan tenaz como un buldog:  muerde con tal fuerza que sólo

rompiéndole la mandíbula suelta a su presa.

Almacena mucha grasa, sobre todo en la cola, lo que le permite hibernar desde octubre

hasta abril.  Durante este tiempo es prácticamente imposible encontrar alguno en la

superficie: sólo excavando se le puede ver durmiendo plácidamente en su cueva.

Cuerpo:  Negro; las manchas del cuerpo y las bandas de la cola son amarillas.

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AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

CUESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 23 HELODERMA MEXICANO 

Subraya la respuesta correcta

1. ¿El heloderma mexicano es un:

Oso.                   Armadillo.                         Lagarto. Pájaro

2. ¿Qué características comparte el heloderma mexicano con el monstruo de


Gila?

a) amigables b) venenoso c) acuático d) peligroso

3. ¿En qué se parece al buldog?

a) muerde y no suelta a su presa b) es amigo de los niños c) está trompudo

4 ¿Cómo sobrevive el heloderma cuando hiberna?

a) Lleva comida a su refugio b) alberga grasa en la cola c) no come

5. El heloderma es un animal muy:

Veloz y siempre                                 Lento y casi                           Inofensivo


ataca al hombre.                          no ataca al hombre.

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___

CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________

45
AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

LECTURA NÚM. 24 EL PUMA

Barbilla, cuello y vientre:  Blanco. Parte trasera de las orejas y punta de la

cola:  Negro. Cuerpo:  Amarillo. Afortunadamente prefiere evitar el contacto

con el hombre y no lo ataca a menos que esté acorralado, herido o demasiado

hambriento.

Es muy fuerte: puede matar a un animal que pese 5 veces más que él o

arrastrar a otro que pese tres veces más.

Caza sobre todo de noche, deslizándose en silencio hasta que se encuentra a

unos 10 metros de su presa; entonces se lanza a toda velocidad sobre ella y la

mata casi instantáneamente con sus garras y sus fuertes dientes. Si es

necesario puede saltar hasta 10 metros de un solo brinco. Cuando ha comido

hasta hartarse hace lo que todo gatito: ronronea.

46
AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

CUESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 24

EL PUMA

INSTRUCCIONES: CONTESTA SEGÚN CONVENGA

1. ¿De qué color es el puma?_________________________

2. ¿Cuándo ataca al hombre?__________________________________

3. Si el puma tiene garras y “ronronea”, pertenece a la familia de los:

Arácnidos.                                 Peces.                                 Felinos.

4.-De un solo brinco puede saltar hasta

10 m 15m 3m 1m

5.-Ataca al hombre cuando:

a) No lo alimenta b) cuando se siente acorralado c) cuando está enojado

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________

47
AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

LECTURA NÚM. 25 LAS PLANTAS CARNIVORAS

Entre los numerosos colores de la vegetación tropical destacan algunos que

corresponden a plantas o flores notablemente atractivas. Estas plantas atraen como imán a

los insectos. Algunos se acercan a las hojas y otros se posan en la flor buscando su néctar

o su polen, sin saber que allí acabará su existencia.

Tan pronto algún insecto rastrero toca con una pata o una antena la superficie de la hoja

húmeda, como cubierta de miel, descubre que se trata de un adhesivo del que no puede

liberarse. En su desesperada lucha, habrá de tocar con las otras patas la pegajosa

trampa y entonces habrá llegado a su fin.

Cuando un mosco o una abeja llega volando a una hermosa flor de brillantes colores y

entra al cono donde está el polen, tan pronto toca el fondo, los pétalos de la flor se cierran

para atrapar al insecto. Cuantos esfuerzos haga el animal por liberarse, serán todos en

vano. La flor dispone de mecanismos eficaces para aniquilar al insecto, luego desintegrarlo

y finalmente digerirlo.

Estas plantas encuentran en la tierra todos los nutrientes que requieren y complementan

su alimentación con los insectos.

Estas son las plantas carnívoras, un desconcertante género botánico que ha fascinado a

muchos hombres de ciencia desde el siglo pasado.

48
AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

CUESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 25 LAS PLANTAS CARNÍVORAS

INSTRUCCIONES: CONTESTA SEGÚN CONVENGA 

1. ¿En dónde se encuentran las plantas carnívoras?

a) vegetación tropical b) en el desierto c) en la tundra d) ninguna parte

2. ¿Cómo atrapan a los insectos las plantas carnívoras?

a) con el tallo b) con sus hojas pegajosas c) con dientes que tiene

3. ¿Por qué los moscos y las abejas se acercan a las flores de las plantas carnívoras?

a) porque no hay más b) por el néctar del polen c) porque los atrae la planta

4. ¿Podrían sobrevivir las plantas carnívoras sin alimentarse de insectos?

a) no se sabe b) si porque obtiene lo suficiente de la tierra c) no sobrevive

5.- Estas plantas han fascinado al hombre desde:

a) hace una década b) el siglo pasado c) desde siempre d) nunca

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO._____

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________

49
AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

LECTURA NÚM. 26 EL CIRCO

    EL CIRCO

    El chico consiguió salir de su asiento y deslizarse entre los hombres a la


entrada del circo.

    Echó a andar por el pasillo medio oscuro.

    Se oían los aplausos y las voces de la gente y el restallar del látigo del
domador de leones.

    Todo eso le gustaba mucho, pero lo que él quería era ver al payaso.

    Verlo de cerca, no desde la butaca y, si era posible, hablar con él.

    Ya volvería después a mirar el espectáculo.

    Llegó ante una puerta que estaba entreabierta y que tenía colgado un cartel
que ponía: "Señor payaso".

El chico suspiró.

AÑO ESCOLAR 2020 - 2021


50
CUESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 26

EL CIRCO

INSTRUCCIONES: CONTESTA SEGÚN CONVENGA

1.-¿Hacia dónde entró el chico?

a) Hacia el zoologico . b) Hacia el parque. c) Hacia el circo.

2.-¿A qué animal golpeaba el domador con el látig o?

a) A los tigres. b) A los leones. c) A las panteras.

3.-¿A quién quería ver el chico?

a) Al payaso. b) Al domador. c) A los delfines.

4.-¿Cómo estaba la puerta?

a) Cerrada. b) Abierta. c) Entreabierta.

5.-¿Qué ponía en el cartel?

a) "Hola, soy un payaso".

b) "Señor payaso".

c) "La casa del payaso".

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________

AÑO ESCOLAR 2020 - 2021


51
LECTURA NÚM. 27 TEXTOS DESCRIPTIVOS

TEXTOS DESCRIPTIVOS: Textos cuya finalidad es transmitir


información acerca de cómo es alguien o algo.
El referente de un texto descriptivo, es decir, el objeto descrito o TEMA, puede
ser cualquier elemento de la realidad: es posible describir realidades físicas
(seres inanimados, animales, personas, lugares, ambientes...), realidades
abstractas (sentimientos, creencias, conceptos...) o incluso PROCESOS (una
receta de cocina).

A veces lo que se describe (sobre todo en la descripción literaria) es un


ambiente, es decir, un espacio y las formas de vida asociadas a él. Es decir,
representación de un espacio físico concreto y de los personajes y acciones
característicos de ese lugar.
,
En todo proceso descriptivo se suelen mencionar los siguientes pasos:
observación, selección, ordenación y expresión.
Teniendo en cuenta diversos criterios podemos hablar de :

Descripción realista, idealizada, caricaturesca.

a) Descripción técnica. Tienen una finalidad eminentemente práctica:


Presenta las características de un objeto con la finalidad de instruir al
receptor. Sus características son la objetividad (léxico denotativo,
adjetivación de carácter especificativo, verbos en presente), la
PRECISIÖN en la información (exhaustividad y minuciosidad en la
presentación de datos, uso de tecnicismos) y la CLARIDAD
(estructuración lógica de la información).
b) La descripción literaria se caracteriza por la subjetividad y
expresividad. Predomina la función poética, y su finalidad es más
estética que práctica.

La ESTRUCTURA del texto descriptivo (ordenación del contenido)


puede ser muy variada. Se puede seguir un orden espacial (de arriba abajo,
de izquierda a derecha...); temporal (sobre todo en descripciones dinámicas:
antes, después...); lógico (de lo general a lo particular, de lo principal a lo
secundario, de lo físico a lo psíquico); o cualquier otro que el autor considera
adecuado al objetivo que pretende alcanzar.

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CUESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 27 TEXTOS DESCRIPTIVOS

INSTRUCCIONES: CONTESTA SEGÚN CONVENGA

1.-COLOCA LA RESPUESTA CORRECTA EN LA RAYA

1.- Textos cuya finalidad es transmitir información acerca de cómo


es alguien o algo._____________________________

2.-Realidades físicas que se pueden se pueden escribir


______________________( 2 )

3.-Se pueden escribir procesos , un ejemplo______________

4.-Se describen realidades abstractas, di un ejemplo_____________

5.-Di los tipos de descripción que maneja el autor_____________y

_____________________________________

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________

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LECTURA NÚM. 28 REFLEXIÓN

EL SABIO DEL PUEBLO

Él era un sabio bien sabio. Todo el pueblo lo buscaba , con sus penas y sus problemas,
con sus angustias y deseos, con sus dudas y preguntas. Él siempre tenía una respuesta o
una palabra de consuelo porque era buen observador y sabía escuchar como ninguno.

Ella era la adolescente más traviesa de la comarca, lista para bromas y trampas,
presente en cada pleito callejero e incansable para hacer sus diabluras.

Un día decidió enfrentarse al sabio. Se dijo: “Voy a pescar un pajarito del nido que he
descubierto allá en el roble y llevarlo entre mis manos. A la pregunta :¿Qué tengo en mis
manos?, el contestará- un pajarito- pero le voy a hacer una segunda pregunta :¿ Está
muerto o está vivo?. Si el sabio contesta- está muerto- abriré mis manos para enseñarle el
pájaro vivo. Si me dice está vivo aplastaré el pajarito antes de abrir mis manos. De
cualquier manera él se va equivocar.

Parecía un plan infalible y luego lo llevó a la práctica. Un poco más tarde se presentó
ante el sabio con las mejillas rojizas , la ropa manchada de musgo y un pajarito asustado
entre sus manos.

-Dime sabio, ¿Qué tengo entre mis manos- le dijo directamente a lo que iba

-Bueno muchacha., un pajarito asustado- la respuesta esperada-

-Muy bien hombre sabio, pero dime por favor ¿Está vivo o muerto? La joven no pudo evitar
el brillo de triunfo en sus ojos.

El hombre se quedó viendo a la joven con una mirada triste y dijo suavemente- la
respuesta está en tus manos

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CUESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 28 EL SABIO DEL PUEBLO

INSTRUCCIONES.- Lee detenidamente y contesta según convenga

1.-Valor aplicado en esta reflexión


a) Patriotismo b) Generosidad c) Responsabilidad d) Egoísmo

2.-Quién mostró más sabiduría


a) el sabio b) la amiga c) la joven adolescente c) ninguno

3.-Qué le mostró al sabio para comprobar su s conocimientos


a) un colibrí b) un pajarito asustado c) una avispa d) nada

4.-Cómo juzgas la actitud de la jovencita


a) buena b) traviesa y bromista c) indiferente d) No sé

5.-Fue correcta la conducta de la joven?


a) sí b) no c) debe respetar d) no se sabe

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO P OR:_________________

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LECTURA NÚM. 29 DIA DE LA BIODIVERSIDAD

HISTORIA
En junio de 1998 y durante 24 horas seguidas, un grupo de científicos se reunió para
intercambiar conocimientos y elaborar un inventario de la diversidad biológica en un área
cercana a Boston, EE.UU . Al año siguiente, la revista GEO de Alemania retomó la idea y
organizó en Alemania, Austria y Suiza el primer “Día de la Diversidad Biológica”,
convocando a científicos, estudiantes y miembros de la comunidad. Durante 24 horas, más
de cien personas buscaron plantas y animales en un círculo de 12 Km. En sólo un día se
encontraron más especies de las esperadas, en algunos lugares especies desconocidas
para la ciencia o nuevas para el lugar .

Fue tal el éxito de estas ‘maratones taxonómicas’ que al año siguiente el Día de la
Biodiversidad se realizó de manera simultánea en 250 zonas de 7 países europeos (Austria,
Italia, Alemania, Holanda, Luxemburgo, Polonia y Suiza). El evento congregó a más de
25.000 personas pertenecientes a institutos de investigación, universidades, museos,
comunidades, grupos de jóvenes, alcaldías, ministerios del medio ambiente regionales y
colegios en una participación masiva. Expandiendo esta experiencia, el Día de la
Biodiversidad llegó por primera vez a América Latina en junio de 2001

En el evento, los participantes reportaron la identificación de cientos de especies; muchas


desconocidas en el área y algunas nuevas para la ciencia . Las tres zonas estudiadas
fueron la zona seca compuesta por desiertos, la zona subhúmeda con parches de bosque
nativo, y la zona húmeda con muestras de bosque montano y páramo seco.

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AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

CUESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 29 DIA DE LA BIODIVERSIDAD

INSTRUCCIONES.- Lee detenidamente y contesta según convenga

1.-Cuándo se celebró el día de la biodiversidad

a) Junio de 2006 b) Junio de 1998 c) Junio 5 del 2005 d) Junio 20 de 1957

2.-Dónde se originó esa idea de diversidad biológica?

a) Alemania b) Italia c) Estados Unidos d) Colombia

3.- Durante 24 horas, cuántas personas buscaron plantas y animales en un círculo de 12

Km.

a) Más de 50 personas b) Más de 200 personas c) más de 100 personas d) ninguna

4.-Nombre de la revista alemana que retomó la idea de Estados Unidos( Boston) de la


Biodiversidad
a) Nacional Geographis b) Muy Interesante c) Geo d) Sabías que….

5.-¿ Cuándo llegó por primera vez la experiencia del el Día de la Biodiversidad a América
Latina? a) Junio del 2005 b) Junio del 2007 c) Junio del 2001 d) Junio 20 del 2003

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO._____

_FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:_________________

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LECTURA NÚM. 30 LA SALUD DE LA AMISTAD Posted by El_S under Problemas entre parejas

Por Noemí Carrizo


Fuente: Revista Nueva

Un avance científico atractivo, pero no sorprendente, ha sido el hallazgo de las


neuronas espejo, que reciben las emociones de la persona con la que estamos, en
determinado momento, reeditando en nuestro propio cerebro el mismo estado que
detectan; se producen, incluso, cambios fisiológicos afines. Como consecuencia,
somos amigos o enemigos biológicos unos de otros. La ciencia puede afirmar, con
cierto grado de exactitud, que las enfermedades son más breves o presentan
mejores condiciones de superación en la gente que esta en pareja o tiene amigos
allegados que, en los momentos críticos, los toman de la mano y le acercan su
cariño.
. El escritor y psiquiatra Daniel Coleman, autor de La inteligencia emocional, se refiere a un
amigo que sobrevivió diez años a un cancer terminal rodeado de sus exalumnos, a los que en su
momento, no solo instruyo sino asesoro, y los guió para encontrar sus
destinos: ahora, visitan su asa con asiduidad, para su alegría y la de su esposa, a pesar de la
quimioterapia y demás tratamientos invasivos, y lo ayudo así a prolongar su vida.
Fedor Dostoievsky solía decir que para amar al hombre no hay que conocerlo,
rígida y sardónica afirmación que alude a la miseria humana, pero convengamos
que la única manera de tener amigos es ofreciendo nuestro amor y comprensión
casi sin exclusión, y despertando las virtudes ajenas por directo contagio de
las nuestras, lo que simboliza una responsabilidad. Y no se necesitan aureolas
de santidad para aceptar los defectos ajenos tanto como sus probidades. Cristo
hablo de perdonar siete veces siete y cuantas veces te ofendieren (el numero
siete citado como infinito), y aquellos que alcanzan esta dignidad gozan de una
libertad espiritual exenta de rencor, esa herida provocada por la afrenta. Y
hablamos de amor, no del arrebato frenético de los sexos que suele ser furtivo,
vehemente, contradictorio y falaz. Charlotte Bronte reflexionaba: “No me gusta
la pasión que, como el rosal, florece en verano; prefiero la amistad que, como
el arce, permanece incólume hasta el invierno”. Por alguna razón, los lazos más
profundos suelen darse en las relaciones duraderas, y la experiencia también nos
ha enseñado que los triunfadores tienen muchos amigos, y los derrotados solo
buenos amigos, que es lo que interesa. La síntesis de Georges Duhamel sobre el
contacto anímico entre los seres es puntal: “Si quieres hallar en cualquier lado
amistad, dulzura y poesía, llévalas contigo”.

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AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

LECTURA NÚM. 30 LA SALUD DE LA AMISTAD Posted by El_Sunder Problemas entre


parejas

Instrucciones.- Contesta según corresponda

1.-Escoge el número de la respuesta correcta la respuesta correcta

( ).-Reciben las emociones de la persona con la 1.- Georges Duhamel

que estamos, en determinado momento,

reeditando en nuestro propio cerebro el mismo 2.-Revista Nueva

estado que detectan.

( ) Autor de La inteligencia emocional, se refiere a un amigo 3.- Charlotte Bronte

que sobrevivió diez años a un cáncer terminal

rodeado de sus exalumnos.

( ).- Reflexionaba: “No me gusta la pasión que, como el rosal, 4.- Daniel Coleman

florece en verano; prefiero la amistad que, como


el arce, permanece incólume hasta el invierno”.

( ).-: “Si quieres hallar en cualquier lado amistad, dulzura y 5.-Neuronas espejo

poesía, llévalas contigo”. Es síntesis de..

( ).-Fuente consultada de este artículo o texto

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______

FECHA___CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:____________________

59

AÑO ESCOLAR 2020- 2021

LECTURA NÚM. 31 MUNICIPIOS DE NUEVO LEÓN: CADEREYTA

60
AÑO ESCOLAR 2020 - 2021

CURESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 31 MUNICIPIOS DE NUEVO LEÓN: CADEREYTA

Instrucciones.- Contesta escogiendo del recuadro la respuesta correcta y anótala en la raya

SAN JUAN BAUTISTA


CADEREYTA
CERRO EL MEZCAL
MACHACADO, CARNES ASADASM GUISOS DE CABRITO
LUIS DE ZÚÑIGA Y ALMARAZ

1.-Capital Escobera de México________________________________________

2.-Atractivo turístico de cadereyta donde fueron descubiertas dos cavernas en las que

se les admira una serie de estalactitas y estalagmitas_______________________

3.-Platillo regional de este municipio____________________________

4.-Fundador de Cadereyta__________________________________

5.-Nombre original de Cadereyta______________________________________


ESCUDO DE CADEREYTA REFINERIA DE CADEREYTA

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______FECHA___

CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:___________________

61
AÑO ESCOLAR 2020-2021

LA LECTURA NÚM. 32 : EL PASTOR CODICIOSO

62
AÑO ESCOLAR 2020-2021

CURESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 33 SÍSIFOS MODERNOS

63
AÑO ESCOLAR 2020-2021

CURESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 33 SÍSIFOS MODERNOS

INSTRUCCIONES.-Contesta según convenga y piensa al descifrar el Sísifo

1.-Rey en la antigüedad que tuvo la osadía de desafiar a los dioses del Olimpo?

: -_____________________________________________

2.-¡ Cómo fue el castigo que le propinaron los dioses’

3.-Quién es el Sísifo Uno. Describe su castigo o como se llame, quizá destino o no sé

cómo decirtelo,( designio) pero espero que comprendas y lo interpretes.

________________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.-¿Describe al Sísifo 2 y lo que admiras de él , de dónde es originario

_______________________________________________________________
_________________________________________________________________

5.-Cómo los nombra el autor del texto a estos mercaderes

______________________________________________

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______FECHA___

CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:_________________

64
AÑO ESCOLAR 2020-2021

CURESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 34

ARBOL NAVIDEÑO CONSEJERO

65
AÑO ESCOLAR 2020-2021

CURESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 34 ARBOL NAVIDEÑO CONSEJERO

INSTRUCCIONES.- Contesta según se indique.

1.-ANOTA LOS 4 CONSEJOS QUE TE DA EL ARBOLITO NAVIDEÑO

1. ________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

4. ____________________________________________________________

2.-MANDA UN MENSAJE CON UN CALIGRAMA IGUAL PERO CON OTRA FIGURA

( puede ser una lluvia, corbata, reloj, corazón , en fin , lo que tu puedas. Adelante con tu
creatividad) ( 1 punto)

20 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______FECHA___

CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:___________________

66
AÑO ESCOLAR 2020-2021

CURESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 35 (fábula) EL GATO Y EL RATON

67
AÑO ESCOLAR 2007-2008

CURESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 35 (Fábula) El gato y el ratón)

10 puntos cada acierto

NOMBRE___________________________________GRADO________GPO.______FECHA___

CALIFICACIÓN_________________ REVISADO POR:__________________

68
AÑO ESCOLAR 2007-2008

CUESTIONARIO DE LA LECTURA NÚM. 36


¿POR QUÉ LOS GATOS TIENEN SIETE VIDAS?

69
70

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