SEMANA

14
Soy adolescente y parte del cambio que bus-camos
Alumna(o): Cuarto ‘’
___’’
Siempre se ha dicho que las/os jóvenes son el futuro del país. No, ¡ustedes son el presente de la
nación!
Mediante la publicación de un afiche, sobre lo valiosos que son las/os adolescentes, lo demostrarás

¿QUÉ HAREMOS?
La adolescencia es la etapa en la que surgen inquietudes y preocupaciones que se refleja-rán en la
forma de ver el mundo y a veces en querer mejorarlo. Nuestras/os compañeras/os suelen ser el apoyo
emocional, modelo y escucha con quienes adoptamos o nos orientamos a tomar conductas positivas.
Ellas/os, en esta época, son tu soporte.
Este es tu presente y queremos invitarte a mostrar lo valiosa/o que eres.

Para empezar, pero antes debemos recordar que en la semana 6 planificaste la elabora-
ción de un afiche y que, en la semana 7, hiciste su publicación.
Ahora, tendrás la oportunidad de hacerlo más llamativo y capturar la atención de quienes
eran tu público objetivo, ¿te atreves a mejorarlo?

En la primera actividad revisarás los procesos de elaboración de tu afiche sobre lo valioso

de ser adolescentes, para mejorar aspectos que lo componen como la imagen, el texto, el
eslogan y la información complementaria. En la segunda actividad, tu reto será presentar la
versión final del afiche sobre lo valioso de ser adolescentes y
publicarlo. No olvides que siempre podemos mejorar nuestra producción.
Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.
¿Preparada/o?
Fecha 07/06/20 al 10/07/20
¿Qué haremos?
.

Día 1 Fecha 07/06/20 al 08/07/20

Revisamos y mejoramos la versión de un afiche sobre lo valioso
de ser adolescentes
PROPÓSITO: . Revisar los procesos de elaboración de tu afiche sobre lo valioso de ser adolescentes, para mejorar
aspectos que lo componen como la imagen, el texto, el eslogan y la información complementaria.
Conoce algo más sobre los afiches
A los afiches los podemos clasificar por su contenido y por su intencionalidad.
¿Quieres comprender en qué se diferencian? ¡Muy bien! .
Lee la siguiente información sobre las clases, subraya lo más importante y sintetiza en una
red semántica.

Clases de afiches1
Por su contenido:

• Afiches políticos. Son los que solemos ver mucho en época de elecciones. Su objetivo
es servir de canal entre un grupo político y sus posibles votantes. Su intención es clara: infl
uir en el pensamiento de los electo-res, por lo general, para ganar votos.

• Afiches para difundir actividades. Su finalidad es la de comunicar o difundir alguna

actividad, ya sea en el plano deportivo, de espectáculos, cultural, etc. Seguro que has visto
alguno para promocionar un encuentro entre tu equipo favorito y su rival, el concierto de tu
banda favorita o la presentación de una agrupación regional para el aniversario de tu comu-
nidad.

• Afiches sociales. A diferencia de los anteriores, desarrollan temas de importancia e im-

pacto social. Por ejemplo, mensajes referentes al cuidado del medioambiente, prevención
del abuso de drogas y adicciones, prevención del maltrato infantil, entre muchos otros.
Suelen tener un diseño tradicional y serio, con bastante información e imágenes mayor-
mente complementarias. En el caso de los ecológicos, presentan diseños basados en los
colores de la naturaleza, con mucha simbología propia del tema.

• Afiches didácticos. Los afiches didácticos están orientados exclusivamente a la transmi-

sión de algún tipo de mensaje educativo. Aunque las temáticas pueden ser diversas, el afi
che didáctico siempre buscará presentar un diseño que sea fácil de comprender. Asimismo,
la información contenida en ellos será presentada de la manera más comprensible posible.

• Afiches publicitarios. Probablemente son los que más hemos visto, por ejemplo,cuando
vamos a la bodega. Se enfocan en promocionar cualquier bien o servicio, evento, producto
o cualquier cosa que el lector pueda (o no) necesitar.

Por su intencionalidad:

• Afiches informativos: Utilizados para informar o comunicar al lector de algún suceso

en particular, como eventos, reuniones, conferencias, conciertos, partidos de fútbol y pre-
sentaciones de distintas índoles.

• Afiches formativos: Pretenden llamar la atención del receptor para educarlo o enseñar-
le algo en la medida de lo posible. Ayudan a transmitir conocimientos muy variados, que
van desde la higiene, cuidado del medioambiente, salud, etcétera hasta cambiar la actitud
de los demás.
Educación Secundaria
 ¿Terminaste de leer o escuchar la información sobre las clases de afiches?

¿Identificaste la clase de afiche que debiste elaborar? ¡Muy bien!

Como te habrás dado cuenta, debiste elaborar un afiche de tipo formativo porque tu pro-
pósito es revalorar el rol del adolescente en la sociedad, es decir, cambiar una actitud. ¿Lo
hiciste así? ¡No te preocupes!, puedes mejorarlo.
Ahora, recuerda cuál es el propósito de cada parte del afiche:

A. Las imágenes: son las representaciones gráficas y son esenciales para el

propósito comunicativo.

B. El mensaje: es el contenido que se pretende transmitir y que se presenta

a través de un eslogan.

C. La información complementaria: es la que amplía y concretiza el eslogan

o mensaje.

Revisa tu afiche elaborado

Ten a la mano el afiche que elaboraste y revísalo, lee o escucha las preguntas y responde
“Sí”, “No” o “Regular”, en forma oral o escrita.

N° En mi afiche Respuesta

1 ¿El mensaje guarda relación con la revaloriza-

ción de las/os adolescentes en la sociedad?
2 ¿El afiche cumple su propósito?

3 ¿El eslogan es breve y original?

4 ¿El eslogan resume la intención que se quiere

transmitir al destinatario?

5 ¿En el mensaje del afi che se han usado

deliberadamente los enunciados según la
intención del hablante?
6 ¿La imagen es atractiva, sugestiva y está
relacionada con el texto?

7 ¿En el afiche se han combinado

armónicamente el texto y la imagen?
8 ¿El texto y las imágenes están bien
distribuidos?

9 ¿Los colores son variados y llamativos?

10 ¿El afi che expresa las ideas previstas con

coherencia?

11 ¿El texto cumple con las reglas de ortografía?

¿Identificaste los aspectos que debes mejorar? ¡Muy bien! Si tienes dudas sobre el diseño
de tu afiche: el tamaño, el eslogan, los colores, etc. puedes revisar el “Recurso
2: Resolviendo dudas sobre el afiche” 2 (disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma).
Recurso 2:
Resolviendo dudas sobre el afiche

¿Todos los afiches son de la misma
forma?
La creatividad es nuestro único límite. Y no,
no todos los afiches tienen que ser
cuadrados o rectangulares. Más allá de la
forma y recursos, recuerda que el éxito de
hacer llegar tu mensaje lo define qué tanto
has pensado en tu audiencia. Si lo has
adecuado a la situación, utilizando un
lenguaje cercano a ella y tiene un referente
claro, lo entenderá. Puedes poner imágenes
muy llamativas, colores, ideas, pero si lo que
estás haciendo no se alinea con tu audien-
cia, será un producto estéticamente bonito,
pero que no cumple su objetivo de
comunicación.
¿De qué manera tu afi che captará mejor
la atención de tu público?
El tono y estilo de tu afiche dependerá del
público al que va dirigido, la reacción que
quieres lograr o del tema que estás
tratando. Por ejemplo, si quieres
sensibilizar a las/os adolescentes sobre la
violencia infantil, no es tan conveniente que
usemos una forma corporativa o el humor;
por la temática deberás usar mensajes más
emocionales o racionales. Lo mejor
siempre es lograr un equilibrio, porque los
puedes combinar entre sí. Te invito a que
investigues más acerca de qué tonos y
estilos puede tener tu mensaje al momento
de hacer tu afiche.

¿Todos los afi ches siempre tienen las mismas
partes?
Las partes de un afiche son la imagen, el mensaje
y la información complementaria.
Todos estos elementos ayudan al receptor
a entender mejor el mensaje y a que todo
el texto logre su propósito comunicativo.
Pero, para alcanzar el objetivo de un afiche, se
deben tener en cuenta otras varia-bles como el
público estimado, zona don-de estará publicado,
su tamaño o la re-lación de tu mensaje con la vida
de las personas, por mencionar solo algunas.
¿Y cómo haces un buen eslogan?
Algunas características que puedes tener
en cuenta, para construir un buen eslogan,
es que este sea corto y llame la atención de
tu público, que sea fácil de entender a
primera vista, es decir, que no se piense
tanto, que sea fácil de recordar y compartir
con los demás, que se quede grabado en la
memoria. Evita también frases hechas o
muy utilizadas. Busca ser creativo y origi-
nal.
¿De qué tamaño debe ser tu afi che? ¿Y
de qué material?
No hay un tamaño único y estandarizado pa-
ra realizar un afiche, esto dependerá de la
visibilidad que quieres ganar en tu público.
Por lo general, el tamaño de los afiches suele
ser A3 que es un tamaño equivalente a si
juntaras cuatro hojas de papel blanco. Los
afiches de las empresas suelen estar hechos
a computadora e impresos en un papel
brillante en alguna imprenta. En nuestro caso,
no tenemos una imprenta, por lo que
podemos hacer nuestro afiche sobre papel o
una cartulina, dependerá también de dónde
se va a visibilizar.
¿Qué debes tener en cuenta al poner la
información adicional para no saturar el
afiche?
La idea de la información adicional es dar
más detalles que complementen tu mensa-
je. No se trata de poner párrafos de párra-
fos explicando y dando más detalles.
Es un elemento que asegura lo que quieres
comunicar dando algunos detalles más,
pero no desarrolla todo un tema ni concep-
tos, salvo que sea necesario, pero sucede
muy pocas veces. Ejemplos de información
adicional pueden ser unas oraciones o un
párrafo pequeño que ayude a omplementar
la idea principal.
¿Puedes cambiar la ubicación de los
¿Qué tipo de letra es mejor para usar?
elementos del afiche?
El uso de uno u otro tipo de letra
No hay un límite en el número de cambios
dependerá de varios factores, como el
que puedes hacer para mejorar tu afiche.
tono y estilo que uses para llevar tu
Todas las correcciones que puedas hacer
mensaje, y tu audiencia.
y aseguren el cumplimiento del propósito
No se trata solo de tus preferencias, mu-
comunicativo son válidas. La idea es que
cho más peso debe tener la preferencia de
cada cambio que hagas esté fundamenta-
las personas a las que te diriges. De todos
do en lo anterior. Por ejemplo, usar títulos
modos, debes buscar una letra que sea
más grandes, cambiar colores o la imagen,
legible y fácil de entender a la distan-cia.
si no refuerzan la idea. La idea es que todo
esté balanceado y armónicamente organi-
zado; recuerda que es un texto discontinuo
y cómo distribuyas los elementos en el
papel, dirigirá la lectura del mensaje.

¿Cuántos colores debes usar en un
afiche?
Dependerá de lo que quieres comunicar. La
idea no es saturar y hacer necesaria-mente
un arcoíris, deberás usar dos o tres colores
que se complementen y que comuniquen lo
que quieres. Por ejemplo, si tu afiche es
alegre puedes usar rojos y amarillos, y no
negros o azules, que son más serios.
¿Es posible que un afiche sea bonito y
bien hecho y no cumpla con su propó-
sito comunicativo?
Por supuesto que sí, se pueden hacer
afiches estéticamente atractivos, pero
vacíos de contenido y mensaje. Por eso,
debes asegurarte de que tu afiche sea
equilibrado entre la forma y el fondo.

Guarda lo realizado en tu portafolio, ya que te será muy útil para la siguiente actividad.
 SEMANA 14: Actividad Día 2
Elaboramos historietas sobre alternativas de cuidado y
‘’ PRESENTAMOS Y PUBLICAMOS LA VERSIÓN FINAL DEL AFI
CHE SOBRE LO VALIOSO DE SER ADOLESCENTES”
Alumna(o): Cuarto ‘’
___’’
Fecha 09/07/20 al 10/07/20
Creamos versos para continuar el stido de un
PROPÓSITO: . Presentar la versión final del afiche sobre lo valioso de ser adolescentes y publicarlo.

¿Ya estas lista/o? Tu reto será culminar y publicar la versión mejorada de tu afiche sobre lo valioso de ser adolescentes,
claro que antes lo compartirás con tus familiares y compañeras/os de aula para que te den su opinión.

¡Llegó el momento final!

Primero. Saca tus apuntes y la lista de cotejo donde identifi caste los aspectos a mejorar.
Empecemos recordando que todos los textos orales o escritos se hacen con una intención,
con un propósito comunicativo y, en este caso, tu afiche quiere llamar la atención y cambiar
una forma de pensar: cambiar la percepción que tiene la sociedad sobre que las/os
adolescentes son el futuro, pero no parte del presente.
Entonces, revisa si el tema de tu afiche está orientado a reflexionar sobre lo valioso de ser
adolescente. ¿Tienes claro cuál es el mensaje que quieres comunicar?

Segundo. Revisemos las tres partes principales de tu afi che: imagen, eslogan e
información adicional.

• Imagen. Tienes que usar la imagen apropiada, esta ayudará a enfatizar el propósito de tu
afiche. ¿La imagen qué elegiste es la adecuada?, ¿representa la idea gráfica que quie-
res comunicar?

• Eslogan o frase llamativa. Debe ser una frase corta y que llame la atención del público.
Que lo lleve a refl exionar; por ejemplo, la frase “soy adolescente y no soy un problema”
¿es convincente?, ¿crees que muchas/ os adolescentes se sentirán identificadas/os? Un
buen eslogan debe ser breve, máximo ocho palabras. ¿El eslogan que elegiste cumple con
esa característica?

• Información adicional. Debe ser un texto pequeño que complemente el mensaje (el
eslogan). ¿En tu afiche hay mucha información adicional? Recuerda, debe ser un texto
pequeño que resuma lo que quieres decir y dejar la información de contacto.
 Veamos cómo revisó y mejoró su afiche una estudiante de 4.o grado:

Partes Lo que tenía… Revisando, decidió…

Una mano pintada de colores.

Ubicada en la parte inferior. Cambiarla por la de
Imagen dos adolescentes,
que descargó de una
de las guías 4 de
Aprendo en casa y
las ubicó en el centro.

Eslogan o frase Soy adolescente y no soy un proble- Recortarla:

llamativa ma. Somos plenos. Somos libres. Soy adolescente y no soy un
Somos felices. problema. Somos líderes para el
Perú.

Texto complementario: Recortarla.

Los jóvenes no somos el futuro del Texto complementario:
país, sino más bien el presente. So- Somos parte del cambio que tu
mos parte del cambio social que comunidad necesita. Demuestra
buscamos. todo lo que puedes hacer.
Información
adicional
Información de contacto: Mejorarla.
Conoce más de nuestra iniciativa en Información de contacto:
nuestra página web Involúcrate y únete a la comunidad
www.redsocial.com/ de cambio en www.redsocial.com/
SoyParteDelCambio SoyParteDelCambio

Tercero. Ahora debes mejorar la distribución de los elementos de tu afiche:

• Debe ser equilibrado y para ello debes armonizas el uso de recursos visuales y texto,
así conseguirás transmitir el mensaje que deseas comunicar.
• Debes cuidar la proporcionalidad entre la imagen y la frase llamativa (eslogan) que
utilizas.
• El contraste de colores es muy importante, así como el tipo de letra que uses. El
mensaje debe ir en un espacio visible para que se vea bien sin que se superponga
con otros elementos de tu afiche.
Los elementos paratextuales son los elementos visuales que te permiten captar la atención
atención del lector para que continúe la lectura de tu afi che. Estos elementos pueden ser
verbales como títulos, subtítulos, negritas y los icónicos como las ilustraciones, diseños,
colores, esquemas, fotografías, variaciones tipográficas, diagramación, contrastes y otros.
• Evita información adicional en tu afiche. Todo debe sintetizarse en una sola frase. No
olvides que es un complemento.
• Ten cuidado con las tonalidades de los textos para que se distingan. Debe haber con-
trastes, si es letra oscura debe tener un fondo claro.

¡No olvides que todo comunica! Por eso, todos los elementos deben tener un orden
adecuado.
Entonces, ya tienes tu afiche mejorado. Para asegurarte, le harás una revisión más. Lee
o escucha cada enunciado y responde “Sí” o “No”, en forma oral o escrita.
¡Excelente! Ya tienes tu afiche resuelto, solo pequeños detalles que corregir. Por eso
es muy importante darle siempre una revisión final para que cumpla con los criterios
necesarios, como comunicar y que sea de fácil comprensión.
Observa que tu afiche mejorado te quedó muy bien con todos los detalles que consideraste
Consideraste y tomaste en cuenta, entonces:
N.°

N El afiche que mejoraste… Respuesta

°
1 Presenta un mensaje claro, llamativo y da una idea de
la intención del autor.

2 ¿Se ve equilibrado?

3 ¿Hace uso de colores para llamar la atención?

4 ¿Utiliza imágenes relacionadas con el mensaje?

5 ¿La información complementaria es suficiente?

6 ¿El lenguaje utilizado se alinea al perfil del público?

7 ¿Las oraciones son breves, claras y están construidas

de forma correcta?

8 ¿Los recursos tipográficos que aparecen en el texto

(negrita, subrayado) tienen la finalidad de destacar la
información más relevante?

¡Excelente! Ya tienes tu afiche resuelto, solo pequeños detalles que corregir. Por eso es muy
importante darle siempre una revisión fi nal para que cumpla con los criterios nece-
sarios, como comunicar y que sea de fácil comprensión.
Observa que tu afiche mejorado te quedó muy bien con todos los detalles que consideraste y tomaste
en cuenta, entonces:
 ¡A publicar se ha dicho!
Te invito a que converses con tus padres para colocar tu afiche en el frontis de tu casa
que es un lugar visible y mucha gente podrá verlo, así como tomarle una foto y subirla
a las redes sociales donde interactúas con tus amistades. También envíale la foto a tu
docente para tu evaluación correspondiente.
Recuerda registrar tu trabajo en tu cuaderno o en hojas de reúso, asimismo, te invitamos
a guardarlo en tu portafolio, en el que estás archivando las evidencias de tu aprendizaje.

¡Recuerda

Sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte
lo que elabores con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!