REPENSANDO LA

POBREZA
Esther Duflo y Abhijit Banerjee

La pobreza es un tema que han intentado estudiar por varios años, y a su vez diversos
autores han propuesto alternativas para contrarrestar la misma; en este texto, Duflo y
Banerjee presentan propuestas macroeconómicas que los han hecho merecedores de un
premio Nobel de Economía, con un enfoque investigativo, sugiriendo que las políticas
económicas que se han aplicado hasta entonces deben ser modificadas, y que la pobreza
debe ser vista desde otra perspectiva. Para llevar a cabo sus investigaciones se centraron
entonces en el continente africano, y parte de la India, pues es evidente que estas zonas
contienen altos niveles de pobreza, encontrando que, se debe reemplazar ese concepto de
pobreza estudiado de forma exógena basado en modelos económicos impuestos, por uno que
tenga más acercamiento con aquellas sociedades que sufren esta situación, pues el observar
de forma más cercana podría conducir a resultados exitosos.

Una de las primeras situaciones que
encuentran los autores es que aún existe un
gran número de personas que deben subsistir
diariamente con un ingreso demasiado
reducido como para poder satisfacer las
necesidades básicas. Luego de ello detectan
que las ayudas internacionales provenientes de
países ricos no son del todo aprovechadas
pues van dirigidas más bien a contrarrestar el
hambre, la carencia de salud, y no para
disminuir realmente la pobreza.
Por otro lado encuentran también un
comportamiento social que determina cómo los
demás seres humanos que no se encuentran en
estado de pobreza perciben esta situación,
concluyendo que si se presenta de forma
individual tiene mejor acogida y podría tener
solución, que si se muestra como un problema
que poseen las masas.
Continuando con su texto, los autores
reflexionan acerca de cómo el hambre puede
afectar la productividad de un país, y también
como el hecho de que los ingresos de las
familias que están en situación de pobreza
aumenten no significa que utilicen ese
excedente para tener una mejor alimentación,
pues en países como la India, se ha
demostrado que los pobres administran ese
excedente para consumir productos más caros,
en lugar de adquirir mayor cantidad de
alimentos. Por otra parte, proponen como
solución el proveer alimentos ricos en
nutrientes a los afectados por parte de las
organizaciones gubernamentales, además de
brindar información nutricional para que las
familias sean más conscientes de cómo deben
alimentarse y no caer en el error de consumir
productos más caros que no aportan
suficientes nutrientes.

Del mismo modo en que Duflo y Banerjee
analizan el hambre como un motivo que
puede conducir a la pobreza, la salud
también lo es, y a través de sus
investigaciones encontraron que las
poblaciones que sufren esta condición se
rehúsan a aceptar tratamientos por falta
de información acerca de los mismos, por
otra parte se endeudan para poder tratar
sus afecciones, también que las
condiciones de salubridad que poseen
algunas regiones no son las adecuadas, los
recursos como medicamentos e
infraestructuras salubres no son suficientes
o son ineficientes. Afirman de igual
manera, que por las circunstancias
culturales que poseen esos territorios las
familias recurren más a curanderos que a
profesionales e instituciones de la salud.
La falta de una buena educación en estas
regiones también es un factor influyente sobre
la pobreza, y los resultados evidenciados en el
libro muestran que algunas familias no ven la
educación como una salida de la pobreza;
otras la ven como algo que puede poner el
destino de la persona a la suerte, puede que
esta le ayude a salir de la situación o
simplemente no sirva para nada; creen que el
invertir en el conocimiento no es seguro;
también se ve reflejado el poco interés por
parte de los menores el escolarizarse, y así
mismo sus padres no lo impulsan a hacerlo;
malas practicas por parte de los docentes; un
sistema educativo que va dirigido a las élites;
la preferencia o capacidad de los padres de
solo brindar educación a uno de los integrantes
de la familia, y demás circunstancias que
impiden el avance educativo de las regiones
más necesitadas.

En esta parte del texto los autores relatan la historia de una familia, y
quieren evidenciar cómo una planificación familiar puede ser
beneficioso para aquellos que se encuentran en situación de pobreza,
la importancia de los seguros de vida; los servicios exequiales;
también el hecho de reducir el crecimiento demográfico de las
regiones; planificación sexual; aminorar la tasa de embarazos en
jóvenes. Añaden además que es de vital importancia la integración a
un fondo bancario que le permita ahorrar a los padres y puedan tener
una solvencia cuando se encuentren en la vejez, ya que esto a su vez
permite abandonar el hábito de ver a los hijos como proveedores y
protectores de sus progenitores.
 Además de los problemas que se evidenciaron en la educación, la salud y demás, y la
incidencia sobre el nivel de pobreza que poseen las familias y viceversa es evidente, se
destaca también cómo los microseguros o microcréditos que pueden llevar a las familias
a la pobreza, o hacerlas aún más pobres, pues el modo de funcionamiento de las
entidades que ofrecen ese tipo de servicios hacen que sea casi imposible el acceder a
este mercado, pues es claro que para este tipo de compañías no es muy viable el hacer
prestamos a estas personas, ya que el nivel de riesgo que poseen ambas partes es
indudablemente alto. Así es como Banerjee y Duflo proponen que se creen políticas o
organizaciones que puedan permitir el emprendimiento y el sostenimiendo de las
pequeñas empresas que pueden llegar a nacer desde este tipo de poblaciones.

Por último se crítica la forma en que los

Otro de los cuestionamientos que hacen los
economistas es cómo se le puede exigir a
un pobre que pueda ahorrar, si su día a día
está lleno de expectativas e incertidumbre,
sumando el autocontrol (como lo denominan
los autores) para que los pobres puedan
ahorrar, pues no tienen mecanismo que les
ofrezcan herramientas para dicha
actividad. Una de las soluciones que
ofrecen los autores es como se decía ya
anteriormente, el posible acceso de este
conjunto de personas al mercado
financiero, que les permita en un futuro
poseer también una formación financiera y
puedan ser capaces de aprender a manejar
sus ingresos, y con el tiempo los mismos
puedan incrementar brindándoles mayores
y mejores oportunidades de vida sus
familias.
gobiernos corruptos pueden influir en el modo
en que viven los pobres, pues no siempre las
políticas fiscales y públicas se aplican de
manera adecuada, y hacen que estas
poblaciones se queden estancadas, y agregan
también que esas malas decisiones que toman
las administraciones territoriales pueden influir
en el modo que funcionan los mercados.
Invitan a la reflexión y muestran cómo un
gobierno correcto podría ser un gran impulso
para ayudar a tantos millones de personas que
se encuentran en estado de pobreza,
finalizando con sus deducciones, y es que la
educación y la información que se brinde a
estas comunidades son de vital importancia
para la lucha contra la pobreza, una buena
política pública traería miles de beneficios y
también hay que se debe ser más atrevido y
entender a la pobreza como algo que en
realidad tiene solución.

Para que las explicaciones de los autores fueran más precisas se pudo evidenciar a lo largo del libro el
modo en que se empleaba la economía matemática, en muchos de los casos o situaciones que habían
encontrado en el transcurso de sus investigaciones era necesario el empleo de esta para poder explicar
de forma más precisa aquellas ideas, un ejemplo de esto fue el modo en que conceptualizaron "la trampa
de la pobreza", y tomaron como referencia los ingresos de las familias pobres, proponiendo un modelo en
forma de "S" que explicaba cómo se comportaba el dinero que poseían y que el mismo tiene una
tendencia de ser constante a lo largo del tiempo o inclusive disminuir, en lugar de aumentar; y en caso
contrario aquellos que se encontraban por fuera de esa zona que nombraban con trampa de la pobreza
se harían más ricos día a día.

Otra situación en la que recurrieron a explicar sus ideas de forma gráfica y matemática se encontraba
en la relación que existía entre la escolarización y la tasa de rendimiento de la educación, afirmando
entonces que esta, al igual que la demostración anterior poseía un comportamiento en forma de "S",
pues los niños y jóvenes estaban cada vez menos interesados en asistir a las escuelas, algo que los
dejaban dentro de la zona de la trampa, y de el mismo modo sus padres no veían la educación como algo
que después de algunos años fuera algo beneficioso y que generara rendimientos, ya que preferían que
sus hijos trabajaran y aportaran en sus hogares que el hecho de ir a una escuela.

Otra de las circunstancias que Duflo y Banerjee quisieron ilustrar de forma matemática, fue el
comportamiento que tenían los pequeños emprendimientos que existían en las regiones de escasos
recursos que visitaron, encontrando que los inventarios que poseían en pequeños negocios no eran
suficientes como para que diera existo, y en segundo lugar la poca concurrencia que tenían los
ciudadanos en estos sitios también los afectaba, y lo anterior sumado a que no podían pedir prestamos
para tratar de surtir o rescatar sus pequeños negocios, pues como aclaraban en uno de los capítulos del
libro no era fácil o posible el acceso a este tipo de herramientas financieras, y tomaban como ejemplo la
siguiente situación:

Por ejemplo, imagínese que crea una empresa con 100 dólares y que, como Xu Aihua, necesita invertir
100 veces esa cantidad (10.000 dólares) para comprar la maquinaria nueva. Supongamos que se
consigue un beneficio muy interesante del 25 por ciento por cada dólar invertido y que lo reinvierte en
su totalidad. Al cabo de un año tendrá 125 dólares para invertir y al cabo de dos serán 156 dólares. Tres
años después habrá conseguido 195 dólares. Llevaría 21 años poder cruzar la joroba y comprar la
máquina nueva. Si hubiese necesitado dinero para poder vivir mientras tanto y, por lo tanto, hubiese
podido ahorrar solamente la mitad de los beneficios, 40 años apenas serían suficientes. Y todo ello sin
tener en cuenta el estrés de todos los riesgos que implica llevar un negocio, el trabajo duro y las
interminables jornadas de trabajo.
(Banerjee, Duflo, 2011, p 168)
 BIBLIOGRAFÍA

Duflo, A. B. (26 de 04 de 2011). Repensando la

pobreza. Obtenido de Repensando la pobreza:
https://campusvirtual.ugc.edu.co/virtual/pluginfile.
php/2721476/mod_resource/content/1/Repensar%2
0la%20pobreza9184rlpavb.pdf
UGC. (s.f.). Guía Interactiva Normas Apa.
Obtenido de
https://repository.ugc.edu.co/bitstream/handle/1
1396/2377/GuiaAPAinteractiva.pdf?
sequence=4&isAllowed=y
WORDREFERENCE. (21 de 05 de 2020).
SINONIMOS. Obtenido de
https://www.wordreference.com/sinonimos
 POBREZA
BAJO LA PERSPECTIVA DE PETER TOWNSEND

-Townsend inicia con sus planteamientos

en el año de 1951 al oponerse sobre la
metodología que se estaba practicando en
Gran Bretaña para la medición de la
pobreza, propuestas por Rowntree y Layers.

-Proponía además que se existían errores en

la consideración del umbral de subsistencia,
afirmando que se contemplaba una canasta
de bienes muy reducida.

-Townsend comienza sus investigaciones y en la actualidad se considera como el

autor más importante que estudió la lucha contra la pobreza.

-Se preocupaba además por la desigualdad y las condiciones difíciles que

enfrentaban aquellos individuos que estaban en condiciones de pobreza.

-Discutió también la naturaleza de la pobreza, y por medio de ella afirmó que la

misma no se había eliminado completamente en Gran Bretaña como lo afirmaban
los estudios.

-Se opuso al supuesto de "presupuesto familiar" propuesto por Rowntree, pues las
condiciones que se planteaban en este modelo podían cumplirse en cualquier
marco de vivienda.

-Aseguraba que la pobreza no era absoluta, sino relativa, pues pensaba que las
privaciones que los individuos poseían eran cambiantes.

-Por otro lado, aseguró que quienes viven en pobreza son aquellos que poseen
recursos menores a los que una familia promedio de su entorno gozaba, y que
además carecen de otro tipo de recursos no alimenticios, como actividades
cotidianas o condiciones de vida promedio.

-Por medio de su obra

"Poverty in the United Kingdom" ratificó su método de cuantificación de la pobreza
que se mantiene hasta hoy día en instituciones como La Unión Europea (EU) y La
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

PETER
PETER TOWNSED
TOWNSED VS
VS
AMARTYA
AMARTYA SEN
SEN
-Townsend realiza aportes al -Sen apoya el concepto
concepto relativo de la pobreza. absoluto de la pobreza dentro
-Afirma que aquella canasta de del marco de las posibilidades
bienes que satisface a los económicas, pero que esta se
individuos es cambiante, hacia relativa a la hora de seleccionar la
y se modifica a partir de la innovación de las preferencia sobre los bienes y servicios.
industrias, que creen y transforman las -Hacia distinciones entre la desigualdad y
necesidades. la pobreza, pues desde su perspectiva no es
-Cuestionó el concepto de "posibilidades lo mismo el no poder adquirir más bienes
económicas" postulado por Sen. que el individuo promedio sino el hecho de
-Aseguró que Sen no demostraba que las no poder satisfacer las necesidades básicas.
necesidades fueran absolutas, pues se -Contemplaba la Línea de Pobreza
contradecía al decir que la muerte declarada como absoluta, podía sufrir
ocasionada por hambre era sinónimo de cambios en el tiempo.
pobreza, y este factor según Townsend era -Criticaba a Townsend por no considerar
algo relativo. que hay una canasta de bienes definida
-Criticó el enfoque de Sen sobre las para que cubre las necesidades básicas que
necesidades básicas, pues le restaba un sujeto posee.
importancia a las necesidades no
alimentarias.
 PERSPECTIVAS
ECONÓMICAS DE LA
POBREZA
BAJO LA PERSPECTIVA DE PETER TOWNSEND

-Townsend:
-Desarrolla un método de medición de pobreza multidimensional.
-Maneja un puntaje de privación de bienes y servicios que ayuda a la
cuantificación de la Línea de Pobreza.
-Ordena los hogares de acuerdo a los ingresos y privaciones que poseen.
-Utilizó 60 indicadores para la medición de la pobreza que consideraban lo
personal, doméstico, y social.
-Relaciona además los datos estadísticos que arrojan los indicadores con la
escala de ingresos de las familias.

-Piachaud:
-Crítica algunos indicadores considerados por Townsend, pues afirma que
estos están direccionados a los gustos y no a la satisfacción de las
necesidades básicas.
-Propone además que los indicadores contemplados por Townsend tienen un
enfoque individualista y no social.
-Afirma que el umbral de la pobreza no es aprobado de forma estadística.
-Manifiesta que la pobreza está compuesta por la ausencia de recursos y no
por el estilo de vida que se debe llevar.

-Meghnad Desai:
-Rechaza la postura de Pichaud que se opone a la ausencia al índice de
privación propuesto por Townsend.
-Coincide con Pichaud en que, los indicadores estudiados por Townsend para
la pobreza multidimensional no son asertivos.
-Ratifica que concentrase en el postulado de "la falta de ingresos conlleva a
privaciones" no se cumple estrictamente, pues aquellas personas que tienen
bajos ingresos pueden adaptarse y vivir con ello.

-Mack y Lansley:
-Realizaron contribuciones al estudio de las condiciones de privación.
-Desarrollaron dos distinciones de bienes y servicios; primero, aquellos a los
cuales todos los individuos deben tener acceso y además son necesarios; y
segundo los que las familias pueden desear pero no son imprescindibles.
-Los indicadores que fueron considerados como necesarios se considerarían
a la hora de calcular la pobreza.
-Estos indicadores además se dividieron en cuatro enfoques; aquellos que las
familias tienes y no pueden prescindir; aquello que se tiene pero se puede
dejar de consumir; lo que no se tiene pero tampoco se desea; y por último lo
que no se tiene y no se puede adquirir, considerado entonces como una
"privación forzada".
-Aquellas familias que posean más de tres privaciones forzadas se
consideran como población en situación de pobreza.

-Nolan y Whelan:
-Afirmaban que el ingreso de las familias tenía una gran incidencia en las
privaciones que las mismas podían poseer.
-Destacan además la existencia de otras fuentes de bienestar y no tienen
presente algunos indicadores secundarios que determinan el modo de vida,
como autos, electrodomésticos y la vivienda.
-Consideran pobres a aquellos que poseen privaciones forzadas o ingresos
por debajo del promedio.
 BIBLIOGRAFÍA
BAJO LA PERSPECTIVA DE PETER TOWNSEND

Boltvinik, J. (2020). Peter Townsend y el rumbo de la

investigación sobre pobreza en Gran Bretaña. Obtenido
de
https://campusvirtual.ugc.edu.co/virtual/pluginfile.php/
2721474/mod_resource/content/1/Pobreza%20-
Peter%20Townsend.pdf
Mapa Reino Unido. (2020). Obtenido de
https://www.google.com/url?
sa=i&url=https%3A%2F%2Fproyectomapamundi.com%
2Feuropa%2Fmapas-de-reino-
unido%2F&psig=AOvVaw0gLf7cgBw8Zl1mA5DoGcUP&u
st=1590126061650000&source=images&cd=vfe&ved=0C
A0QjhxqFwoTCIjn0KqfxOkCFQAAAAAdAAAAABAD
Peter Townsend. (2020). Obtenido de
http://www.plazayvaldes.es/autores/peter-townsend
Prof. Amartya Sen. (2020). Obtenido de
https://www.csaspeakers.com/media/pictures/profile/20
3CA21.png
WORDREFERENCE. (18 de 05 de 2020). SINÓNIMOS.
Obtenido de https://www.wordreference.com/es/
 POBREZA
POBREZA
MONETARIA
MONETARIA YY
MULTIDIMENCIONAL
MULTIDIMENCIONAL
COLOMBIA
COLOMBIA

Los índices de pobreza son medidas macroeconómicas que inciden en el

desarrollo y crecimiento de todos los países del mundo, para Colombia,
la organización gubernamental DNP ha decidido estudiar este
indicador de dos maneras:

POBREZA
POBREZA
MULTIDIMENCIONAL
MULTIDIMENCIONAL

Este indicador contempla factores POBREZA

como el nivel educativo, condiciones
en las que se encuentra la primera
infancia y los adolescentes, el trabajo, la
salud y el condiciones de vivienda,
además del acceso a servicios públicos
básicos (agua, luz, gas) de un hogar.
POBREZA
MONETARIA
MONETARIA
Definida como toda aquella
población que cuenta con ingresos
menores a un promedio necesario
de dinero para adquirir la canasta
de bienes que contiene las
necesidades básicas.

Los indicadores necesarios para lograr

obtener el indice de pobreza
multidimensional son cinco, los cuales
fueron anteriormente mencionados, y esos
mismos son divididos en 15 subcategorías Para poder obtener los cálculos de
así: este tipo de pobreza se tienen en
-EDUCACIÓN: cuenta los cambios de los precios a
a)Bajo logro educativo. través de una línea del tiempo, la
b) Analfabetismo. distribución de los ingresos per
-CONDICIONES DE LA NIÑEZ Y cápita y crecimiento económico,
LA JUVENTUD: para posteriormente recolectar los
a)Rezago educativo. datos estadísticos mediante una
b) Inasistencia escolar. encuesta llamada Gran Encuesta
c) Barreras de primera infancia. Integra de Hogares (GEIH).
d) Trabajo infantil. Además de los anteriores
-TRABAJO: parámetros entran a actuar el
a) Desempleo coeficiente de Gini, de Palma y
b) Empleo informal. otras medidas que indican la
-SALUD:
repercusión del crecimiento
a) Sin aseguramiento en salud.
económico en la disminución de la
b) Barreras de acceso al servicio.
pobreza.
-VIVIENDA:
a) Sin acceso a fuentes de agua mejorada.
b) Inadecuada eliminación de excretas.
c) Material inadecuado de pisos.
d) Material inadecuado de paredes.
e) Hacinamiento crítico.
Pobreza
40%
Multidimensional Nacional Periodo 20-2017 Pobreza Monetaria Nacional Periodo 2009-2017
50%

30,4% 40,3%
29,4%
30% 40% 37,2%
27,0%
34,1%
24,8% 32,7%
30,6%
21,9% 30% 28,5%
27,8% 28.0%
20,2% 26,9%
20% 17,8%
17,0%
20%

10%
10%

0% 2010 2017 0% 2017

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

DNP(2018) Pobreza monetaria y multidimencional, Julio de
2018 [Gráfico]. Recuperado de:
https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Desarrollo%20Social/P
obreza%20Monetaria%20y%20Multidimensional%20en%20
Colombia%202010-2017.pdf
DNP(2018) Pobreza monetaria y multidimencional, Julio de
2018 [Gráfico]. Recuperado de:
https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Desarrollo%20Social/P
obreza%20Monetaria%20y%20Multidimensional%20en%20
Colombia%202010-2017.pdf

FORMULACIÓN
FORMULACIÓN
MATEMÁTICA DE
MATEMÁTICA DE LA
LA
POBREZA MONETARIA
POBREZA MONETARIA
En el cálculo del índice de pobreza monetaria participan dos entidades expertas en este
campo, el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas (DANE) y el
Departamento Nacional de Planeación (DNP), donde inicialmente tienen en cuenta el
Índice de Precios al Consumidor (IPC) del periodo a estudiar, por ejemplo, para el año
del 2018 este indicador obtuvo un valor de 3,18%. Posteriormente se fija una canasta
básica de bienes con un valor nominal per cápita (257.433 COP en 2018), luego de la
encuesta realizada GEIH, aquellas familias compuestas por 4 personas que posean
ingresos menores a la sumatoria de los ingresos per capita (1.029.732COP) se
consideran como población en estado de Pobreza Monetaria.
Para hacer este cálculo más preciso se integran además otros métodos, como los
"Indicadores de brecha y severidad" y "El coeficiente de Gini", los cuales se cuantifican
así:

BRECHA Y SEVERIDAD:
Este indicador entonces, ayuda a medir cuál es la cantidad de ingresos que le hacen falta
a los hogares en estado de pobreza monetaria para alcanzar el bienestar y superar la línea
de pobreza.

Donde
y= Son los ingresos per cápita de los hogares.
z= La línea de pobreza
gi: El ingreso que hace falta para que un hogar
posea bienestar.
q= El número de personas en situación de pobreza.
n= Número total de personas del territorio que se
estpa estudiando

COEFICIENTE DE GINI:
Este indicador mide la desigualad que está concentrada en un área territorial
delimitadas, donde este puede tomar valores de 0 a 1 entre las curvas de Lorenz y la
línea de equidistribución, interpretado como valores cercanos a 0 un indice de pobreza
monetaria bajo, y un valor cercano a 1, altos indices de pobreza.

Donde
X= A la proporción de población acumulada.
Y= A la acumulación de ingresos de una región.

FORMULACIÓN
FORMULACIÓN MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
DE
DE LA
LA POBREZA
POBREZA
MULTIDIMENSIONAL
MULTIDIMENSIONAL
Este indicador se determina a partir del porcentaje de privaciones multidimensionales
que posee cada hogar en el territorio colombiano, para ello se estipulan 15 variables que
establecen la condición de pobreza multidimensional.
1)Bajo logro educativo. 2) Analfabetismo. 3)Rezago educativo. 4) Inasistencia escolar.
5) Barreras de primera infancia. 6) Trabajo infantil. 7) Desempleo 8) Empleo informal.
9) Sin aseguramiento en salud. 10) Barreras de acceso al servicio. 11) Sin acceso a
fuentes de agua mejorada. 12) Inadecuada eliminación de excretas. 13) Material
inadecuado de pisos. 14) Material inadecuado de paredes. 15) Hacinamiento crítico.
Si un hogar colombiano posee al menos el 33% de estos indicadores se le considera
como población en estado de pobreza multidimensional.
 POBREZA
POBREZA
MONETARIA
MONETARIA

*Datos estadísticos tomados del Departamento Administrativo Nacional de

Estadísticas (DANE) de los estudios realizados sobre Pobreza Monetaria y
Pobreza Multidimensional en los preiodos 2014-2018

La anterior gráfica muestra el comportamiento del índice de Pobreza

Monetario en el periodo de 2014-2018 en el territorio colombiano,
mostrando los porcentajes en Colombia, para luego subdividirse en las
ciudades. Como se observa, la Pobreza Monetaria a nivel Colombia no
ha sufrido grandes cambios, manteniendo entonces un promedio de
27,64% a lo largo de los cinco periodos. Sumado a lo anterior, Bogotá
se considera como una ciudad que posee un índice por debajo del
promedio colombiano, caso contrario para Santa Marta, que se
encuentra por encima del promedio territorial, con 33,3%.

POBREZA
POBREZA
MULTIDIMENCIONAL
MULTIDIMENCIONAL

*Datos estadísticos tomados del Departamento Administrativo Nacional de

Estadísticas (DANE) de los estudios realizados sobre Pobreza Monetaria y
Pobreza Multidimensional en los preiodos 2014-2018

Hablando en términos de Pobreza Multidimensional en Colombia, la

gráfica demuestra que existe una parte importante de la población que
no goza de los recursos y bienes básicos que todo ser humano debería
poseer, es muy importante que los gobiernos tomen acciones que
ayuden a reducir la tendencia de este indicador. Continuando, los
valores registrados en Bogotá reflejan que mantiene un indice muy
bajo, en comparación con las demás ciudades o inclusive Colombia.
Tal como se concluyó en la gráfica de Pobreza Monetaria, el
comportamiento de Santa Marta también se destaca aquí, pues posee
además un alto nivel de Pobreza Multidimensional, promediado en
31,4% del año 2014 al 2018, sin tener en cuenta el año 2017 pues según
comunicados del DANE se registraron irregularidades en las cálculos a
nivel regional de este indicador.
 BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA

Castellanos, Y. M. (2020). Índice de Gini. Obtenido de

Economipedia:
https://economipedia.com/definiciones/indice-de-
gini.html
DANE. (24 de 03 de 2015). POBREZA MONETARIA Y
MULTIDIMENSIONAL 2014. Obtenido de
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones
_vida/pobreza/bol_pobreza_14_.pdf
DANE. (02 de 03 de 2016). POBREZA MONETARIA Y
MULTIDIMENSIONAL EN COLOMBIA 2015.
Obtenido de
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones
_vida/pobreza/bol_pobreza_15_.pdf
ESTADÍSTICAS, D. N. (03 de 05 de 2019). BOLETÍN
TÉCNICO POBREZA MONETARIA EN COLOMBIA
EN 2018. Obtenido de
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones
_vida/pobreza/2018/bt_pobreza_monetaria_18.pdf
ESTADÍSTICAS, D. N. (04 de 01 de 2020). BOLETÍN
TÉCNICO IPC 2019. Obtenido de
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones
_vida/pobreza/2018/bt_pobreza_monetaria_18.pdf
PLANEACIÓN, D. N. (04 de 2017). PANORÁMICA
REGIONAL, POBREZA MONETARIA Y
MULTIDIMENSIONAL DEPARTAMENTAL.
Obtenido de
Medición%20Pobreza%20Colombia%202017%20boletín%
20DANE.pdf
PLANEACIÓN, D. N. (O6 de 2018). POBREZA
MONETARIA Y MULTIDIMENSIONAL ANÁLISIS
2010-2017. Obtenido de
https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Desarrollo%20Social
/Pobreza%20Monetaria%20y%20Multidimensional%20en
%20Colombia%202010-2017.pdf