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COMPETENCIA : EXPLICA

Somos agentes de cambio en esta nueva etapa que nos


toca vivir
AUTOEVALUACION: PROPOSITO: explicar con conocimientos científicos por que debe
hacerse y continuar con el lavado de manos a través de argumentos
Que dificultades se me presentaron?
ACTIVIDADES

Como supere esas dificultades? Tómate unos minutos para pensar y reflexionar en: - El reto de ser agente
solidaria/o de cambio para afrontar esta etapa que nos toca vivir. - Qué
capacidades tienes que puedes usar y qué más requieres saber o hacer. -
En cómo cortar la ruta de transmisión del SARS-CoV-2 en tus modelos
con la práctica del lavado de manos, el distanciamiento social y uso de la
Me gusto la sesión?
mascarilla.
¿por que?
- En tu familia, amistades o comunidad, ¿cómo puedes hacer para
convencerlos de que esta práctica forme parte de su vida diaria?
Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral
ALGUNAS OBSERVACIONES (grabando un audio), ya que después volverás a emplear esta
información.
SOBRE LA SESION
Ahora, ¡asume tu rol de agente de cambio y prepárate!
-
• Recuerda que notaste que nuestras manos son muy valiosas, pero son
- medios de transmisión de microbios y virus como el SARS-CoV-2. Pues
- te reitero que no te preocupes, ¡también son poderosos medios de
prevención!
• Observa o pide que te describan el siguiente gráfico sobre las prácticas
de prevención, basadas en investigación para cortar la ruta de transmisión
del SARS-CoV-2
ORGANIZADOR
Puedes reproducir este gráfico para que, a partir de hoy y durante el
tiempo de las actividades, lo tengas en un lugar visible e identifiques cada
una de las actividades.
• Te invito a ubicar el texto “Lavado frecuente de manos con agua a
chorro y jabón, es la primera y más poderosa protección”, páginas 1 y 2
del “Recurso 1: Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
• Plantea preguntas a tu familia, amistades o alguien de la comunidad que
te surjan de su lectura, donde relaciones por lo menos dos o tres ideas. Por
ejemplo: ¿por qué el lavado de manos es con jabón, no solo con agua y
también a chorro?
• Terminado el listado de preguntas, verifica las respuestas que te da tu
familia, amistades o alguien de la comunidad, anota o graba; mientras
revisas, comparte lo leído o escuchado.
Luego, fíjate en los otros protagonistas del lavado de manos en la página 3
y responde:
- ¿Cómo es la estructura molecular del virus SARS-CoV-2?,
¿cómo es la molécula de jabón y cómo es la molécula de agua?
- ¿Cómo se comportan las moléculas de jabón cuando se encuentran con la grasa o aceite?
• Observa o toca tus manos. Fíjate que tienen algo de grasa o aceite natural, nota los pliegues, comisuras y uñas; allí y en
toda la mano se adhieren los microbios y también el SARS-CoV-2.
Pon atención a tus materiales y busca creativamente mezclar en los frasquitos
transparentes algunas de las sustancias (agua o jabón) y descubrir cuál actúa sobre el aceite
(llamado también lípido o grasa) generándole algún cambio. Dibuja o fotografía el antes y
después de tus mezclas, y anota tus resultados y tenlos a la mano.
• Relaciona la información científica que has conocido con los resultados de tu/s mezcla/s. Escribe o graba en un audio
tus hallazgos.
Aquí una idea para ampliar tu comprensión:
Si al frasquito con aceite añadiste agua jabonosa, habrás notado que después de un tiempo
se ha formado una sustancia menos amarilla y algo espesa, ¡son las micelas! Sí, hay miles allí; las
moléculas de jabón han encerrado a las moléculas de aceite formando micelas.
Reflexiona: - ¿Por qué no ocurre lo mismo cuando solo añades agua al aceite? ¿Qué te sugiere esta evidencia para el
lavado de manos?
• Observa o pide que te describan el gráfico “¿Cómo es el lavado de manos con agua a chorro y jabón?”, página 5 del
“Recurso 1: Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón” (disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma), sobre los resultados de investigaciones o estudios en los que se basa.
RETO
¿Por qué no ocurre lo mismo cuando solo añades agua al aceite?
¿Qué te sugiere esta evidencia para el lavado de manos?
• Observa o pide que te describan el gráfico “¿Cómo es el lavado de manos con agua a chorro y jabón?”, página 5 del
“Recurso 1: Lavado frecuente de manos con agua a chorro y jabón” (disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma), sobre los resultados de investigaciones o estudios en los que se basa.

Con tus palabras, usa esa información científica para expresar razones o argumentos respondiendo
a:
- ¿Por qué lavarse con jabón y no solo con agua?
¿Por qué de manera frecuente?
- ¿Por qué 20 segundos y no 10? ¿Por qué se friccionan también los nudillos de la mano?
- ¿Por qué el agua debe ser a chorro?
- ¿De qué otras enfermedades ayuda a prevenir el lavado de manos? Entonces, ¿solo te lavarás y promoverás esta práctica
mientras dure la pandemia?, ¿por qué?
• Ahora, utiliza los modelos de ruta de transmisión del SARS-CoV-2 de acuerdo con tu entorno o contexto, de la semana
anterior y señala o traza con algún símbolo o figura que consideres apropiada para responder a:
- ¿En qué parte o partes de la ruta de trasmisión del SARS-CoV-2, se corta o interrumpe con el lavado de manos?
- ¿A quién se protege con el lavado de manos?
- Relaciona costo/beneficio del jabón en el lavado de manos y comenta si es accesible como recurso de protección de
todas y todos.
¡Ahora viene más acción! • Prepara todo para lavarte las manos como se muestra en cada uno de los pasos, de la página 5
del “Recurso 1”. ¡Hazlo! Pide a algún familiar que tome una foto o grabe un video, como evidencia de esta práctica
sanitaria, que mida el tiempo, etc. ¿Hay algún aspecto por mejorar en tu práctica? ¿Qué más harías para que sea más
efectiva?
• Te invito a seguir reflexionando en tu reto de ser agente solidaria/o de cambio:
- ¿De qué manera te imaginas convenciendo a tu familia, amistades y comunidad con tu práctica y explicaciones basadas
en la ciencia?
- ¿Qué talentos o saberes tienes que puedes usar?
- ¿Qué más debes saber o hacer? ¿Quizá un cronograma de acciones te sea útil?
- ¿Te parece suficiente una semana más para estar lista/o para convencer a los demás sobre esta práctica?
Para potenciar tu preparación para la misión, vivencia en tu casa esta experiencia del lavado de manos usando
conocimientos científicos con tus hermanas/os, compañeras/os o amigas/os y juntos sean ¡un gran equipo de agentes de
cambio!
METACOGNICION:
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí?
¿Cómo aplico en la vida diaria lo que aprendí?

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