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ASOCIACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDAD Y SU

DESARROLLO INTEGRAL “ACCDI”


NIT : 809007781-0

Fecha del evento


REGIONAL: TOLIMA 1,2,3, 07 2020
30 minutos
Hora (Duración):
15 beneficiarios
Nº de participantes:

POBLACIÓN OBJETIVO Madres gestantes, niños y niñas y padres de familia y/o acudientes. La
UDS CHIQUITINES FELICES DANTAS
PREVENCION DEL TRABAJO INFANTIL
Tema:
Proveer conocimientos teóricos, herramientas metodológicas y técnicas
Objetivo: que permitan la implementación de dinámicas educativas en apoyo a la
niñez trabajadora y a la motivación a las familias.
Desarrollo de la jornada
(resumen de las actividades: ORDEN DEL DIA
 Saludo
 Socialización sobre el tema
 Conclusiones
 Cierre de la actividad.
 Compromisos
Las agentes educativas brindaron un cordial y caluroso saludo de
bienvenida a los asistentes a cada día encuentro (niños, niñas
beneficiarias, acudientes)
Se le solicita a las mamitas amablemente, prepararnos para socializar el
tema por medio del dialogo de saberes previos. Hacer un reloj de 24
horas de un niño trabajador.
Pida a los participantes que formen grupos de 4-5 y facilite a cada grupo
dos imágenes de niños trabajadores, un niño y una niña. Lea una breve
descripción de los mismos, explicando de dónde son, qué tipo de trabajo
realizan y proporcionando otros datos para que el grupo tenga una idea
general de los niños trabajadores.
Esta actividad tiene que ver con los roles de género en el contexto
específico del trabajo infantil. Se trata de analizar las diferencias entre
niños y niñas con respecto a cómo transcurre un día en sus vidas. Se
estudiará sobre todo el trabajo que realizan las niñas y los niños tanto
dentro como fuera de su casa, y se pondrán de relieve las diferencias
existentes en sus tareas, horarios de trabajo y salarios. La actividad tiene
por objeto elaborar un perfil de niño y niña trabajadores.
No todos los tipos de trabajo son perjudiciales para los niños. Desde la
más tierna infancia, muchos niños colaboran en las tareas domésticas,

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hacen recados o ayudan a sus padres en el campo o en el negocio
familiar. A medida que crecen, realizan trabajos ligeros o aprenden oficios
tradicionales importantes. De ese modo, adquieren habilidades y
actitudes que necesitaran más adelante como trabajadores y miembros
útiles de la comunidad. Bajo una estricta supervisión, los trabajos ligeros
pueden ser una parte esencial del proceso de socialización y desarrollo
de los niños, ya que permiten aprender a asumir responsabilidades y
enorgullecerse de sus propios logros. Aunque estos trabajos pueden
entrañar riesgos no son los que suelen entenderse por trabajo infantil.
Se considera Trabajo Infantil a cualquier actividad o trabajo, que es física,
mental, social o moralmente perjudicial o dañina para el niño o niña; que
interfieren en su escolarización privándole de la oportunidad de ir a la
escuela y cada día arriesgan su vida, su salud física y psicológica, bajo
condiciones de explotación, abuso, servidumbre o esclavitud.
Causas:
 Las causas son múltiples, he incluyen: pobreza, violencia
intrafamiliar, patrones culturales, falta de oportunidades, de
calidad y cumplimiento de la obligatoriedad de la educación.
 Marginación social y extrema pobreza: La familia en general
carece de las condiciones necesarias de subsistencia y hace que
los niños trabajen para mantener la economía familiar.
 Redes de explotación infantil: Múltiples redes del crimen
organizado trabajan en todo el planeta para usar a los niños y
niñas en sus propósitos económicos, como la prostitución o la de
hacerlos mendigos.
Luego con el diálogo y los saberes de cada una se da a expresar, ideas,
emociones y sentimientos ante un público, ya sea infantil o adulto.
Algunas mamitas para socializar y concluir el tema desarrollaron de
manera lúdica y dinámica el cierre de la actividad del tema transversal.

El balance fue positivo, se cumplió con el objetivo propuesto socializar la


Balance prevención como red familiar el trabajo infantil.
Continuar promocionando la prevención del trabajo infantil, para
beneficios de las familias especialmente de los niños.
Compromisos: (tanto del Sensibilizar y educar periódicamente a las personas directas e indirectas
Centro Zonal, Regional y /o acerca de la responsabilidad de prevenir y erradicar todo tipo de trabajo
asistentes. infantil.
RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD

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Agente educativo

EVIDENCIAS DE LA ACTIVIDAD

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