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A continuación, se expone la escala de hábitos y técnicas de estudio según Álvarez M y

Fernández R (2015) con su respectiva descripción y estrategias a utilizar según cada


ítem para fortalecer procesos educativos en los estudiantes de Arborizadora Baja .
En actitud general hacia el estudio

 Es importante colocar metas a corto y largo plazo para poder motivar al estudiante, además
que entienda cual es la importancia del estudio para poder seguir adelante con las metas
propuestas, es necesario que este acompañado de la familia para determinar que está
sucediendo en el ámbito educativo y por qué hay poca motivación hacia este. Se debe
fortalecer el autoconcepto y la autoestima teniendo siempre una comunicación asertiva con el
estudiante.
El lugar de estudio:

Es necesario que el estudiante tenga un sitio de estudio con una adecuada silla y mesa o
escritorio para mejorar la postura del niño, por lo tanto, la familia debe adecuar un lugar
de estudio para mejorar en sus hábitos de estudio.
Estado físico del escolar:
 Es de suma importancia que el estudiante duerma las 8 horas necesarias que requiere, si el
estudiante está durmiendo más de las 8 horas las funciones cognitivas como el procesar la
información, el aprendizaje, la memoria, la síntesis cálculo entre otros se pueden ver
afectadas, además la alimentación es muy importante en el desarrollo físico y cognitivo del
estudiante.

Por lo tanto, la familia juega un papel fundamental en el estado físico del niño, se debe llevar
al médico y nutricionista para tener un mayor control de la salud del estudiante.
Plan de trabajo:

 Es necesario implementar horarios de estudio del estudiante en casa con todas las áreas,
manejando el tiempo libre, resaltar la importancia de estudiar de 2 a 3 horas y dedicar
mayor tiempo a las actividades académicas que más se le dificulten para poder avanzar en
hábitos de estudio.
Técnicas de estudio:
Se ve la necesidad de fortalecer técnicas de estudio como la comprensión lectora, la
construcción de mapas mentales, sinópticos, mapas conceptuales, organizadores gráficos,
entre otros para que pueda entender mejor la información y así mismo pueda estudiar
mejorando su proceso académico.
Exámenes y ejercicios
 Si el estudiante fortalece lo anteriormente mencionado se le va a facilitar los exámenes y
ejercicios propuestos por los docentes mejorando notablemente en los procesos académicos
Trabajos:
 Es importante que se trabaje desde el trabajo cooperativo ya sea con apoyo de la familia o con
compañeros para que el estudiante tenga un mayor acompañamiento en su proceso escolar, de la
misma manera es necesario explicarle donde debe buscar las fuentes de información y poner las
respectivas fuentes bibliográficas para mejorar en la presentación de trabajos propuestos por los
docentes.
Contenidos a desarrollar:
Los contenidos propuestos a desarrollar son los siguientes:
 Auto evaluación de técnicas de estudio
 Lugar de estudio
 Programa de trabajo
 Método de estudio
 La lectura.
 Velocidad lectora
 Comprensión lectora
 Toma de apuntes
 El subrayado
 El esquema
 El resumen
 Fortalecer memoria
 Mapas conceptuales
 Alimentación y sueño
 Recomendaciones familiares
Ejemplos de actividades
 Actividad 1
 Título de la actividad: Autoevaluación de técnicas de estudio
 Objetivo de la actividad: Autoevaluar las dificultades y las oportunidades que
el estudiante tiene al estudiar.
 Temporalización. 15 minutos
 Desarrollo: Se realizará un cuestionario para determinar cuáles son las
dificultades y habilidades que el estudiante presenta al momento de estudiar
para empezar a fortalecer las falencias que presenta el estudiante en sus
procesos de aprendizaje. A continuación, se plantea un cuestionario realizado
por Ortega J, Gonzales J, (2004).
AUTOEVALUACION DE HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO

 He pensado a veces como mejorar mi rendimiento escolar pero no sé cómo……………………………………………………………………………………………. V O F


 Estoy de acuerdo en aprender técnicas de estudio eficaces para mejorar mi rendimiento académico……………………………………………………… …V O F
 Utilizo un método para realizar mis tareas de estudiante…………………………………………………………………………………………………………………………….. V O F
 Tengo un lugar fijo de estudio ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. V OF
 En el lugar de estudio no hay ruidos y tengo todo lo que puedo necesitar a mano ……………………………………………………………………………………… V O F
 Esta todo muy bien ordenado……………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………. V O F
 Hay buena luz y la recibo por el lado contrario al que escribo…………………………………………………………………………………………………………………….. V O F
 Mi Silla es cómoda y la mesa es amplia…………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………... V O F
 Estudio dos horas al día …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….V O F
 Todos los días estudio a la misma hora………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… V O F
 Estudio atendiendo a las dificultades que me plantea cada asignatura …………………………………………………………………………………………………………...V O F
 Mi tiempo de estudio esta programado y lo respecto……………………………………………………………………………………-………………………………………………….. V O F
 Hago un descanso corto después del estudio de cada asignatura……………………………………………………………………………................................... V OF
 En los temas de estudio encuentro fácilmente las ideas principales……………………………………………………………………………………………………………………V O F
 Distingo las ideas principales de las secundarias
fácilmente…………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................……V O F
 Como mínimo se realizar dos tipos de esquemas…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….V O F
 Se resumir fácilmente lecturas…………………………………………………V O F
 Habitualmente hago resúmenes de los temas que tengo que
estudiar……………………………………………………………………………………V O F
 Mi velocidad lectora es buena……………………………………………………V O F
 Cuando el profesor explica un tema puedo diferenciar las ideas principales
……………………………………………………………………………… V O F
 Mis apuntes son claros y los tengo ordenados……………………………. V O F
 Me concentro y prestó atención con facilidad……………………………. V O F
 Me alimento adecuadamente…………………………………………………… V O F
 Duermo todos los días un mínimo de 8 horas…………………………… V O F

Recursos y materiales: Cuestionario, lápiz.


Actividad 2
 Título de la actividad: Lugar de estudio
 Objetivo de la actividad: Explicar al estudiante los beneficios que se tiene al organizar el
sitio de estudio
 Temporalización. Una sesión de 30 minutos.
 Desarrollo: Se realizarán preguntas previas al estudiante en las sesiones que se realizan en
el colegio para ayudar a favorecer el espacio en casa:
 ¿Dónde normalmente haces tus tareas?
 ¿Dónde te gusta hacer tus tareas?
 ¿Qué posiciones asumes cuando estudias o realizas tus tareas?
 Acostado en el piso
 Acostado en la cama
 En el lugar de estudio desorganizado
 En el lugar de estudio organizado
 Posteriormente se le explicara al estudiante los factores que influyen en un buen lugar de estudio
para favorecer el proceso de aprendizaje, como, por ejemplo:
 El silencio en el momento de estudiar ya que reducir los niveles de ruidos ayudara a la
concentración,
 La iluminación también juega un papel importante en el momento de estudiar, si es luz solar mucho
mejor ya que ayuda a activar el cerebro.
 La organización es importante ya que ayuda a concentrarse a encontrar los materiales o
instrumentos con mayor facilidad,
 la comodidad es fundamental ya que si no estamos cómodos pronto se van a querer irse a otro
lugar y no terminara los que está haciendo.

Recursos y materiales: Videos de ideas de cómo organizar el lugar de estudio


Actividad 3

 Título de la actividad: Organizo mi espacio


 Objetivo de la actividad: Organizar en casa un espacio de estudio que favorezca el
aprendizaje en el estudiante
 Temporalización. En la tarde cuando se disponga a estudiar en casa
 Desarrollo: En casa con ayuda de los padres, el estudiante debe organizar un lugar de
estudios, no hace falta que sea muy grande ni tampoco que sea exclusivo, lo
importante es estar tranquilos y cómodos de manera que se puedan concentrar para
entender mejor lo que se está estudiando, no tener distractores como el televisor, las
redes sociales, los distractores auditivos y la desorganización ya que son factores
cruciales en el desenvolvimiento de las actividades escolares.
 Recursos y materiales: Mesa, asiento
Actividad 4

 Título de la actividad: Programa de trabajo


 Objetivo de la actividad: Establecer un tiempo de trabajo y reconocer algunos organizadores
gráficos
 Temporalización. 30 minutos
 Desarrollo: Se le explicara al estudiante como se organiza un horario para realizarlo en las horas
de la tarde, así se le facilitara organizarse y responder con las actividades planteadas como el
tiempo de estudio, tiempo de juego, ayuda en casa y descanso. Se puede realizar por medio de
línea de tiempo, mapa mental, cuadros, reloj entre otros.
 Recursos y materiales: poster, carteleras, marcador, colores cartulina.
 Actividad 5

 Título de la actividad: Fortalecimiento de lectura


 Objetivo de la actividad: Fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes.
 Temporalización. 30 minutos
 Desarrollo: Se le realiza unas preguntas previas al estudiante sobre la lectura como: ¿Qué
piensas del título de la lectura?, ¿De qué crees que se va a tratar la lectura? Para activar al
estudiante frente a la lectura, luego se le pedirá que realice la lectura para luego plantearle las
preguntas del texto y realizar un seguimiento a la compresión de este, para cerrar la actividad se
le pedirá al estudiante que realice una historieta de la lectura y que la exponga.
 Recursos y materiales: Lectura de interés, lápiz, hojas, colores.
Recomendaciones para la familia

 Valore a su hijo tanto como piensa como lo que siente


 Elaboren y propongan planes que pueden realizar en familia como por ejemplo juegos de
estimulación cognitiva.
 Establezca un lugar de estudio adecuado sin posibles distractores.
 Realice un horario de actividades de casa y de estudio
 Dar alimentación adecuada para nutrir su cuerpo y su cerebro.
 Organice tiempos en casa para favorecer el descanso y sueño reparador
 Fomentar lectura de interés con la familia.
 La familia debe tener corresponsabilidad frente al proceso escolar del estudiante cumpliendo con
las recomendaciones suministradas en el informe realizado.
 Buscar apoyo profesional para fortalecer hábitos y técnicas de estudio en el estudiante para
avanzar en el proceso académico.
Bibliografía

 Álvarez y Fernández, (2015) Cuestionario de hábitos y técnicas de estudio, TEA ediciones


 Ortega J, Gonzales J, (2004) Método para desarrollar hábitos y técnicas de estudio, La
tierra de hoy.

Muchas gracias…

Elaborado por : docentes de apoyo


pedagógico jornada mañana y tarde