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UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

FORMACIÓN

MICRODISEÑO CURRICULAR
CÓDIGO MI-FOR-FO-34 VERSIÓN 1 VIGENCIA 2019 Página 1 de 12

FACULTAD: EDUCACIÓN
PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO


NOMBRE DEL CURSO: BIOLOGÍA CELULAR

CÓDIGO: BEEDCN33 (56192) No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 HORAS


SEMANALES:5
REQUISITOS: NINGUNO
ÁREA DEL CONOCIMIENTO: BIOLOGÍA

UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR:


PROGRAMA LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL

COMPONENTE BÁSICO X COMPONENTE FLEXIBLE

TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE

Actividad Académica Del Total


Trabajo Presencial Trabajo Independiente
Estudiante (Horas)

Horas 80 64 144

TOTAL 80 64 144
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2. PRESENTACION RESUMEN DEL CURSO


La Biología celular es el estudio de la célula, analizada desde su estructura hasta su
función; inicialmente, el estudiante abordará el estudio de las moléculas de la vida: el
agua, los carbohidratos, las proteínas, los lípidos y los ácidos nucleicos; luego,
citosol y citoesqueleto, la organización, propiedades y funciones de la membrana
celular y de la pared celular en células vegetales, la estructura y función de los
organelos celulares y la organización y función del núcleo. Finalmente, establecerá
un estudio comparativo entre célula procariótica y célula eucariótica.

El curso se constituye en el componente básico para el desarrollo de los siguientes


cursos del área de Biología: Biología de las plantas, de los animales y de los
microorganismos.

3. JUSTIFICACIÓN.

El curso de Biología celular es el curso que introduce al estudiante en el


conocimiento de los seres vivos y, por tanto, su importancia radica en la comprensión
de las funciones reguladas desde la célula para garantizar el normal funcionamiento
del organismo. Para el futuro maestro de Ciencias Naturales la interpretación de los
fenómenos de la naturaleza parte de la estructura más sencilla pero a la vez
compleja de la vida: la célula; su estudio interdisciplinar ofrece al estudiante la
posibilidad de integrar los principios de la física y de la química.

Las prácticas de laboratorio permiten desarrollar las habilidades necesarias para


observar, interpretar y argumentar procesos biológicos, incluso de la vida cotidiana.

4. COMPETENCIAS GENERALES

COMPETENCIAS GENERALES
SABER INTERPRETATIVA 1. Identifica el papel de la membrana celular
en la homeostasis.
2. Diferencia la célula procariótica de la
eucariótica en cuanto a su estructura y función.
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ARGUMENTATIVA 1. Explica la estructura y función de las


biomoléculas resaltando su importancia en el
control de los procesos celulares.
2. Integra los niveles de organización
molecular, subcelular y celular que sustentan
el funcionamiento de los seres vivos.
3. Discute y da razones del normal desarrollo
de los procesos celulares pero también de los
factores que alteran y regulan dichos procesos

PROPOSITIVA 1. Resuelve situaciones problematizadoras a


partir de proyectos de investigación en el aula.

1. Adquiere habilidades manuales en el manejo y uso de los equipos,


materiales y reactivos de laboratorio.
HACER 2. Elabora informes de las prácticas de laboratorio con sentido crítico y
fundamentación teórica.
1. Valora la vida en sí misma, reconociendo la importancia del
adecuado funcionamiento celular.
SER

5. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE


TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE
TEMATICO
DEDICACIÓN DEL
HORAS
No.
ESTUDIANTE (horas) TOTALES
NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS a) Trabajo b) Trabajo
(a + b)
Presencial Independiente
1 INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA 5 4 9

2 BIOQUÍMICA CELULAR 10 8 18

3 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA CÉLULA 10 8 18

4 ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA CÉLULA 45 36 81

5 CICLO CELULAR Y DIVISIÓN CELULAR 10 8 18

TOTAL 80 64 144
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6. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO

ACTIVIDADES H. T. P. H.T.I.
Unidad No. CONTENIDOS Y
Temática Semanas TEMÁTICOS ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Laboratorio Trabajo
Clases Trabajo dirigido
y/o practica independiente

Lectura El
desarrollo de la
Biología
INTRODUCCIÓN
Celular (López,
A LA BIOLOGÍA:
G. Notas de
1 1 Historia de la 6 4 4 4
clase de
biología: Hechos y
Biología,
protagonistas
Universidad
Pablo de
Olavide)

BIOQUÍMICA
CELULAR.
Biomoléculas
2 2 1 1 1
Orgánicas. El
agua: Estructura y
propiedades Clase magistral,
2 Taller en grupo
Carbohidratos:
Estructura,
3 clasificación e 1 1 1 1
importancia
biológica
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Lípidos:
Estructura,
4 clasificación e 1 1 1 1
importancia
biológica

Proteínas:
Estructura,
clasificación e
importancia
5 biológica. Ácidos
2 1 1 1
Nucleicos: ADN y
ARN, Estructura y
funciones
INTRODUCCIÓN
AL ESTUDIO DE
LA CÉLULA:
Evolución
Lectura y
celular: Primeras
3 6 discusión en 6 4 4 4
células.
grupo
Diferencias entre
célula
procariótica y
eucariótica
4 7 ESTRUCTURA 3 2 2 2
Y FUNCIÓN Clase magistral
CELULAR: Lecturas
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Preguntas de
repaso

Membrana
plasmática:
Composición
Ribosoma:
Estructura y
8 3 2 2 2
tipos, síntesis de
proteínas
Retículo
endoplasmático:
9 3 2 2 2
Estructura y
tipos, funciones
Retículo
endoplasmático:
10 3 2 2 2
Estructura y
tipos, funciones
Lisosomas:
Estructura y
tipos, mecanismo
11 3 2 2 2
de la digestión
celular,
endocitosis
12 Peroxisomas.: 3 2 2 2
Estructura y
funciones.
Mitocondrias:
Estructura:
membrana y
matriz,
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metabolismo
oxidativo

Mitocondrias:
Estructura:
membrana y
matriz,
metabolismo
oxidativo
Peroxisomas.:
13 Cloroplastos: 3 2 2 2
Estructura,
fotosíntesis

Mitocondrias:
Estructura:
membrana y
matriz,
metabolismo
oxidativo
Peroxisomas.:
Estructura y
funciones
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Mitocondrias:
Estructura:
membrana y
matriz,
metabolismo
oxidativo
Peroxisomas.:
Estructura y
funciones

Mitocondrias:
Estructura:
membrana y
matriz,
metabolismo
oxidativo
Peroxisomas.:
Estructura y
funciones

Mitocondrias:
Estructura:
membrana y
matriz,
metabolismo
oxidativo
Peroxisomas.:
Estructura y
funciones

Mitocondrias:
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Estructura:
membrana y
matriz,
metabolismo
oxidativo
Peroxisomas.:
Estructura y
funciones
Retículo
endoplasmático:
14 3 2 2 2
Estructura y
tipos, funciones
Núcleo:
Estructura:
Envoltura
15 3 2 2 2
nuclear,
cromatina y
nucléolo
5 16 CICLO Clase 6 4 4 4
CELULAR Y magistral.
DIVISIÓN Lecturas.
CELULAR: Taller
Interfase:
Duplicación del
ADN Mitosis y
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citocinesis
Meiosis
Interfase:
Duplicación del

H. T. P. = Horas De trabajo presencial


H. T. I. = Horas de trabajo independiente
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7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE


8.
UNIDAD TEMÁTICA ESTRATEGIA DE EVALUACION PORCENTAJE (%)
2y3 Evaluación escrita 20%
4 Evaluación escrita 20%
5 Evaluación escrita 20%
Informes de laboratorio Documento escrito 40%

9. BIBLIOGRAFÍA
a. Bibliografía Básica:
Audesirk T., Audesirk, G. y Byers, B. (2008). Biología. La vida en la tierra (8ª ed.). México:
Pearson. ISBN: 9789702611943

Cooper G., Hausman R. La Célula.Marban Libros, S.L. Madrid España. 2007

Curtis H. y Sue B. 2008. Biología. 7ª. ed. Editorial Médica Panamericana. Madrid

Mader S., Silvia. Biología. Mc Graw Hill.Interamericana.Printed in Colombia. 2003

Mith y Wood. Biología Celular. Addison-Wesley Iberoamericana

Nason A. 1999. Biología. Editorial Limusa. México

Solomon 2013. Biologia 5ª. Edición. Editorial: McGraw-Hill Interamericana

Karp G. 2002. Biología celular y molecular: conceptos y experimentos. Editorial McGraw-Hill


Interamericana. México.
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b. Bibliografía Complementaria
c.

Sitios web de utilidad

http://www.biologia.arizona.edu/: Recursos interactivos de Biología


http://biodidac.bio.uottawa.ca/: Colección de imágenes para la enseñanza de la Biología
http://www.cellsalive.com/ Cells Alive Information for Biology Celular
http://www.actionbioscience.org/ American Institute of Biological Sciences
http://scielo.org Artículos científicos en inglés y español
DICTIONARY OF CELL BIOLOGY (DICCIONARIO DE BIOLOGIA CELULAR)
http://www.mblab.gla.ac.uk/dictionary/
GLOSARIO DE BIOLOGÍA CELULAR, CON ALGUNOS LINKS DE INTERÉS EN
OTRAS MATERIAS
http://www.ucmp.berkeley.edu/glossary/glossary_4.html

OBSERVACIONES

DILIGENCIADO POR: Juan Carlos Valenzuela Rojas


FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: 1 de septiembre de 2019