Está en la página 1de 2

Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Colegio Acreditado Internacionalmente a la Calidad Educativa “FOYER DE CHARITÉ SANTA ROSA”


CONVIVENCIA HUMANO-CRISTIANA - CONCIENCIA MEDIO AMBIENTAL Y FOMENTO DE LA CULTURA DE CALIDAD
“Cada niño es un proyecto de vida para nosotros”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA : Ciencias Sociales Semana 5 : del 01 al 05 de abril


GRADO :4º A y B PROFESOR : Alejandro E. Fayffer Rojas
Nombre de la Unidad: “NOS VALORAMOS Y RELACIONAMOS CON LOS DEMÁS.”

BIMESTRE: I Sesión: 5 horas: 3

APRENDIZAJE ESPERADO
1. COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

DESEMPEÑO PRECISADO PERFIL DEL ESTUDIANTE PRODUCTO TECN/INSTRUMENTO


 Utiliza estrategias de autorregulación Desarrolla la confianza en sí y en Escala de rango
que le permiten establecer relaciones los demás a través del respeto y el
Cómic sobre los
empáticas en la adolescencia. diálogo en un clima de familia y
comunidad. Acepta y cumple las valores
normas para una mejor
convivencia.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de cuarto de secundaria asumen el compromiso del cumplimiento de las normas de convivencia a partir de la reflexión sobre su
actuar en la búsqueda del bien común. Ello inmerso en el enfoque de derechos, que promueve que todas las personas asuman responsablemente su rol
como ciudadanos para participar activamente en el mundo social y vivir en familia. Esta situación significativa será trabajada en los siguientes campos
temáticos: el proceso histórico, fuentes de la Historia, manejo cronológico, eras geológicas, proceso evolutivo del hombre, civilizaciones fluviales y
culturas de occidente. Ante ello los estudiantes resuelven los siguientes problemas en torno al perfil de aprender a convivir mediante el desarrollo de
estrategias del trabajo en equipo desarrollando esquemas gráficos.

Campo S. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Materiales o Temporali


Temático didáctica zación
recursos a utilizar
Motivación
Se proyecta el video: “TIENES EL VALOR O TE VALE” https://www.youtube.com/watch?
v=yAcxrme5HGo Se pide a los estudiantes que presten atención y registren lo que les generó Laptop
mayor impacto.
Saberes Previos
A partir de lo observado se cuestiona: ¿De qué trata el video? ¿Por qué estas acciones van en
Multimedia
contra de los valores? ¿Existen acciones similares en nuestra sociedad? ¿Qué tipo de enseñanza
35 min.
están inculcando en sus hijos? Plumones
¿De qué otra manera hubieras podido recibir la información?
Conflicto Cognitivo
Conductas
INICIO

Los seres humanos actúan de acuerdo con los valores que poseen, por ejemplo, cuando una Pizarras
de riesgo y persona encuentra una billetera que no es suya y siente la necesidad de buscar al dueño y
devolvérsela. Este comportamiento indica que se activó en el individuo el valor: la honestidad.
salud ¿Quiénes transmiten esos valores a los adolescentes? ¿Crees que cuando alcancen la adultez Fichas
actúen de la misma forma? ¿Qué valores son importantes para ti?
¿Qué estrategia te puede permitir identificar tus potencialidades?
Propósito de la sesión

 Utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones empáticas en


la adolescencia.
 Reflexionar sobre la importancia de los acuerdos de convivencia; evaluar el cumplimiento
de los acuerdos durante y al final de la sesión.
NTOPROCEDIMIE

Vivencia de experiencias Hojas de color


El educador proyecta un experimento social realizado por el grupo ATV: en el que se pone
a prueba la honestidad de los peruanos: https://www.youtube.com/watch?
v=UG0_hclChcU&t=84s Se pide registrar las acciones que le llamaron la atención. Textos 90
Diálogo a partir de la experiencia
Se cuestiona a partir de lo observado: ¿Por qué crees que estas personas se apropiaron de minutos
algo que no les pertenece? ¿Qué valor no están poniendo en práctica? ¿Qué
Laptops
Evaluación Papelotes
CIERRE

El docente invita a los equipos a representar sus producciones, realiza interrogantes que le
permitan visualizar como se ha enfatizado la importancia de los valores. 10
El maestro junto con los educandos coloca los materiales de trabajo en su lugar, ubican en sus Imágenes minutos
espacios iniciales las carpetas y arrojan sus desperdicios en los tachos correspondientes ¿Por qué
es importante mantener los espacios de nuestra aula limpios y ordenados? ¿Qué consecuencias
Plumones
TAREA A TRABAJAR EN CASA -
¿Consideras que el VALOR DE LA VERDAD, es un programa que promueve el valor de la HONESTIDAD?
Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”
Colegio Acreditado Internacionalmente a la Calidad Educativa “FOYER DE CHARITÉ SANTA ROSA”
CONVIVENCIA HUMANO-CRISTIANA - CONCIENCIA MEDIO AMBIENTAL Y FOMENTO DE LA CULTURA DE CALIDAD
“Cada niño es un proyecto de vida para nosotros”

Fundamenta.

VALOR ENFOQUES VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO


INSTITUCIONAL TRANSVERSALES OPERATIVOS
FAMILIA ENFOQUE DE DERECHO 1. Escucha con atención las  Los docentes propician y los estudiantes
diversas opiniones practican la deliberación para arribar a
Diálogo 2. Es asertivo en el consensos en la reflexión sobre asuntos
cumplimiento de las públicos, la elaboración de normas u otros.
normas de convivencia
fomentando el bien
común.

_________________________________ _____________________________
Docente de CCSS-DPCC Coordinador Académico
Lic. Alejandro E. Fayffer Rojas Lic. Miguel Ángel Rivera Najarro