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Unidad 01: La constitución de 1857 y las leyes de reforma

Objetivos generales:
° Describirá el proceso que culmino con la constitución de 1857.
° Explicara los movimientos de liberales y conservadores y su relación con la “Guerra de los
tres años”.
° Analizara el movimiento conocido como “La Reforma” y sus principales implicaciones.

Modulo 1: La Constitución de 1857 y la Guerra de Tres Años

01.- Establecerá las diferencias de aspiraciones entre liberales y conservadores hacia 1856.
Liberales: Eran los herederos ideológicos de los insurgentes. Querían una renovación política,
económica y social, que dejara atrás la huella de la colonia.
Conservadores: Conformado por terratenientes, la aristocracia, la milicia, el clero. Querían
evitar esta renovación política y conservar sus antiguos privilegios.

02.- Especificará los principales postulados de la Constitución de 1857:


La constitución era democrática, liberal e individualista. Estableció los derechos del hombre y
las garantías individuales. Abolió los fueros del clero y los militares. Separo a la iglesia del
estado. Estableció una república federal, con estados libres y soberanos. Estableció la
soberanía popular y la división de poderes.

03.- Especificará el origen y principales consecuencias del Plan de Tacubaya:


Al electo presidente Ignacio Comonfort no le gusto la nueva constitución, pues creía que no
podría gobernar con ella, por lo que convoco a un congreso para modificarla, lo que dio origen
al plan de Tacubaya.
Este plan fue un pronunciamiento político formulado por el general Félix María Zuloaga el 17
de diciembre de 1857. Pretendía abolir la constitución de 1857 y crear una nueva.
Como consecuencia, dio origen a la Guerra de Reforma o guerra de los tres años. Cuando
Comonfort acepto el plan, perdió la base jurídica de su cargo como presidente.

04.- Describirá brevemente la lucha por el poder que se desató después de la caída de
Comonfort:
Ignacio Comonfort fue retirado como presidente de la república. Huyo a estados unidos,
dejando en libertad a Benito Juárez, a quien había encarcelado por considerarlo un obstáculo.
Los conservadores nombraron nuevo presidente a Félix maría Zuloaga (enero de 1858).
Mientras Benito Juárez estableció su gobierno en Veracruz, siendo este nombrado presidente
en Guanajuato 3 días antes. En abril de 1859 el gobierno de Juárez tuvo el reconocimiento de
estados. Debido a las disidencias internas en el partido conservador, la guerra se declino a
favor de Juárez, cuando Jesús Gonzales Ortega, un general liberal, derroto a las tropas de
Miramón en Silao, después en Tlaxcala y por ultimo, entro a la capital del país el 1 de enero de
1861. Juárez fue elegido presidente de la república en junio de 1861.

05.- Examinará las características de liberales y conservadores durante la guerra de los tres
años:
El ejército liberal se apoyaba en la constitución; Santos Degollado, Jesús Gonzales Ortega,
Ignacio Zaragoza.
El ejército conservador quería derogar la constitución. Estaba formado por jefes militares con
ideas monárquicas; Félix Zuloaga, Luis G. Osillo, Miguel Miramón.

06.- Describirá las circunstancias de la retirada de Juárez:


Juárez de encontraba en Guadalajara, donde estuvo a punto de morir fusilado al levantarse la
guarnición a favor del plan de Tacubaya, pero le permitieron retirarse.
Después siguió hasta Panamá, desde donde pudo regresar a Veracruz, lugar donde gobierno
de 1858 a 1860.

07.- Analizará los motivos fundamentales de la decadencia del movimiento conservador:


Durante la lucha, ambos bandos se debilitaron y agotaron sus recursos, pero el gobierno
estadounidense de Washington reconoció al gobierno de Juárez, fortaleciéndolo con recursos,
lo que seguramente debilito a los conservadores que no recibieron ayuda alguna.
Además había disidencias internas: Entre los conservadores surgió una división a causa del
plan de navidad, donde se desconoció a Zuloaga como presidente, nombrando en su lugar a
Miguel Miramón.

08-09.- Escribirá la tesis fundamental del manifiesto de Juárez en 1859.


En este manifiesto daba a conocer sus ideas y programas políticos, la razón por la que luchaba.
Sostiene los principios de la constitución de 1857. Una de las proposiciones que incluyo para
sostener la constitución fue la separación de la iglesia y el estado.
Modulo 2.- Las leyes de reforma y el triunfo de los liberales

10.- Explicará el papel de las leyes de Reforma en el proceso de consolidación de la


Independencia mexicana.
La Reforma termino con la segunda parte de nuestra evolución nacional. Transformaron la
base socio económica del país, esto debido a que propiciaron el surgimiento de nuevos grupos
sociales y a que pusieron en circulación las grandes riquezas acumuladas por la iglesia. La
mayoría de estas leyes se dirigieron a recortar el poder de la iglesia (y del ejército).
Dieron al país una fisonomía propia ¿?.

11.- Escribirá el objetivo fundamental de las leyes de carácter económico.


Destruir el poder económico del clero y anular su intervención en los negocios civiles, pues la
iglesia ayudaba al partido conservador con todos esos recursos.

12.- Escribirá dos de las disposiciones contenidas en la primera ley de carácter económico.
“Nacionalización de los bienes eclesiásticos” (12 de julio de 1859)
Esta ley ordenaba que todos los bienes administrados por el clero pasaran al dominio de la
nación. También establecía la separación de la iglesia y el estado, la libre contratación de los
servicios eclesiásticos, y se prohibió establecer nuevos conventos y congregaciones. Los libros
y obras de arte de los conventos se trasladarían a museos y bibliotecas.

13.- Escribirá los temas de tres de las leyes de carácter social


° Ley para establecer el matrimonio como contrato civil.
° Ley del Registro civil (nacimientos, defunciones, matrimonios, etc.) por parte del estado.
° Ley de Secularización de los cementerios. O su administración por parte del estado.
° Reducción de las festividades religiosas. Para que los trabajadores no falten tanto al trabajo.
° Ley de Libertad de cultos. Libertad de tener la religión que uno quiera.

14.- Mencionará dos de las consecuencias positivas de la Reforma.


Modificó el orden económico y social gracias a la circulación de los grandes capitales que
estaban en manos del clero.
Logro separar definitivamente la iglesia del estado (y esto fue lo más importante).

15.- Explicará la principal consecuencia negativa de la Reforma.


La desamortización de las propiedades comunales, que favoreció el latifundismo laico, que fue
la venta de los bienes comunales y explotación de las tierras de los pueblos.

16.- Enjuiciará críticamente los tratados internacionales que firmaron tanto liberales como
conservadores, en 1859:
La guerra había llegado a un punto que los dos partidos estaban dispuestos a negociar con
países extranjeros con tal de vencer.
Los liberales firmaron el tratado McLane-Ocampo con estados unidos, en el cual permitirían el
transito por el istmo de Tehuantepec a los norteamericanos a cambio de que respaldaran el
gobierno de Juárez.

Los conservadores firmaron el tratado Mon-Almonte con España, para obtener el apoyo de
este país a cambio de establecer un protectorado español en México.
17.- Especificará dos de los motivos que influyeron en la derrota de los conservadores en la
Guerra de Tres Años
En la batalla de San Miguel de Calpulapan, donde parte del ejército conservador se pasó del
lado de los liberales, siendo Miramón totalmente derrotado.

18.- Explicará dos de las medidas que tomó Juárez, al volver al gobierno en 1861:
Desterró a representantes diplomáticos extranjeros de España, La Santa Sede (el vaticano),
Guatemala y Ecuador, que apoyaban al partido conservador.

19.- Escribirá los nombres de dos de los caudillos liberales que fueron muertos por los
conservadores, en 1861
Melchor Ocampo fusilado el 3 de Junio de 1861 por los conservadores. Al enterarse de esto,
Santos Degollado fue a por ellos, siendo emboscado y asesinado. Poco tiempo después,
Leandro Valle fue asignado para combatir a un grupo rebelde, pero fue capturado y fusilado.
Unidad 02: La intervención francesa y el segundo imperio

Objetivos generales:
° Examinara el problema de la triple intervención.
° Describirá la forma en que México se defendió de la intervención.
° Explicara las diversas consecuencias que, en el ámbito interno, tuvo la intervención
extranjera.
° Analizara las circunstancias nacionales e internacionales, en que surgió un “imperio
mexicano”
° Describirá de una manera general, el funcionamiento del imperio y su relación con el grupo
conservador.
° Examinara el fin del “imperio mexicano“

Módulo 3.- Reclamaciones extranjeras y la intervención francesa.

01.- Especificará la causa fundamental por la que el gobierno de Juárez suspendió el pago de
la deuda pública.
Después de la Guerra de Reforma, el gobierno se encontraba sin recursos para atender los
gastos de la administración pública. En julio de 1861 el gobierno ordenó suspender el pago de
las deudas públicas por 2 años, para nivelar su presupuesto y atender las obligaciones más
importantes. Este decreto causo conmoción en el extranjero y fue la causa de la triple
intervención.

02.- Analizará las motivaciones, tanto explícitas como ocultas, de la triple intervención.
El motivo común era exigir el pago de la deuda, aunque cada país tenía motivos particulares:
 Inglaterra: Motivo explícito: Reclamaba $ 600,000.00 prestados a Miramón.
Motivo oculto: Quería comenzar a ensanchar sus dominios en América.
 España: Motivo explícito: Protestaba por la expulsión de su ministro y quería que el
gobierno de Juárez reconociera el tratado de Mon-Almonte (tratado conservador).
Motivo oculto: Quería recuperar parte de sus antiguos dominios, estableciendo un
gobierno conservador en México.
 Francia: Motivo explicito: Quería que el gobierno de Juárez pagara una deuda que los
conservadores tenían con un banquero suizo.
Motivo oculto: Pretendía establecer un imperio Francés con colonias mineras y
detener el crecimiento de Estados Unidos.

Los representantes de la convención de Londres convinieron en controlar las aduanas


marítimas del país.

03.- Señalará peticiones que hicieron a Juárez los intervencionistas


Los intervencionistas enviaron a Juárez un ultimátum, pidiendo pagar las deudas y la
satisfacción de los agravios hechos a sus representantes diplomáticos.

04.- Describirá brevemente la reacción del presidente Juárez


Manifestó sus deseos de llegar a un acuerdo amistoso. Derogó la ley de suspensión de la
deuda y convoco a una reunión para determinar el monto de la misma.

05.- Mencionará el comienzo de solución al problema intervencionista


Comenzó con la respuesta de Juárez, convenciendo a España e Inglaterra. Se reunieron en
Veracruz para firmar los Tratados de la Soledad en los cuales:
Reconocían el gobierno de Benito Juárez, respetaban la integridad e independencia de México
y se retirarían apenas terminarán las negociaciones.
06.- Deducirá el motivo fundamental del apoyo conservador a los intervencionistas
Debido a que veían en la invasión la última oportunidad de establecer su régimen monárquico,
y conservar así los privilegios que no pudieron defender en la guerra de reforma.

07.- Explicará la causa del rompimiento de la triple alianza.


Los españoles e ingleses (gracias al general Prim) se dieron cuenta de las verdaderas
intenciones del representante francés, descubrieron que estaba solapando a los conservadores
y pretendían derrocar el gobierno de Juárez.

08.- Anotará el nombre de la primera plaza que tomaron los franceses en su avance hacia la
ciudad de México
Fueron desde Orizaba hasta Puebla, donde se enfrentaron al ejército mexicano.

09.- Escribirá los nombres de tres de los participantes republicanos en la batalla del 5 de
mayo de 1862
Ignacio Zaragoza, Porfirio Díaz, Celestino negrete, Felipe Berriozábal y Lamadrid.

10.- Escribirá una de las consecuencias morales para los mexicanos de la batalla del 5 de
mayo
Los liberales vieron la posibilidad de derrotar a los invasores. Se demostró valentía, se reforzó
el espíritu patriótico, levanto el estado de ánimo de los liberales.

11.- Explicará la consigna que traían los franceses con respecto al gobierno mexicano
Desconocieron al gobierno mexicano, mientras aceptaban un gobierno provisional de parte de
los conservadores, pero bajo tutela francesa. Además, se creían superiores en todo a los
mexicanos, como nazis, lo que me recuerda a la frase de Zaragoza al ganar la batalla: “Los
franceses pelean bien, pero los mexicanos matamos bien” ñ_ñ

12.- Precisará los motivos por los que Juárez se retiró hacia el norte
Juárez, carente de recursos para resistir en la capital, tuvo que retirarse hacia el norte,
estableciendo su gobierno en san Luis Potosí, Saltillo, Coahuila y Monterrey. Mientras, era
perseguido por las fuerzas francesas

13.- Analizará la actitud de los conservadores ante la invasión francesa


Querían que se estableciera una monarquía y se conservasen sus derechos e inmunidades, por
lo que estaban de acuerdo y simpatizaban con los invasores. Pero Forey decidió conservar las
leyes de Reforma, lo que causo sensación entre los conservadores.

14.- Anotará la proposición fundamental que aprobó la Junta de notables, presidida por
Teodosio Lares, en junio de 1863
Esta junta se nombra para regir a la nación de manera provisional, escogieron una forma de
gobierno monárquico, católico y hereditario y un emperador que tendría que ser católico, se le
ofreció pues la corona a Maximiliano de Habsburgo.

15.- Escribirá el nombre de la persona a quien fue ofrecido el imperio mexicano


Fernando Maximiliano de Habsburgo.

16.- Precisará qué sucedía con Juárez mientras tanto


Mientras tanto, Juárez seguía hacia el norte, en caravana, dirigiéndose hasta Monterrey.
Modulo 4.- El imperio de Maximiliano. Caída del imperio.

17.- Anotará la condición que puso Maximiliano para venir a gobernar México.
Vendría a gobernar solo si la mayoría del pueblo mexicano estaba de acuerdo.

18.- Especificará el carácter de los compromisos que adquiría Maximiliano con Napoleón III
por el Tratado Miramar
Se comprometía a mantener a por lo menos 25 mil soldados franceses durante 6 años hasta
que se estableciera el ejército imperial mexicano. Se comprometió a pagar los gastos de la
expedición francesa. Además debía pagar pensión por cada soldado francés en el país. En
cuanto a lo político, se comprometió a mantener una política liberal.

19.- Deducirá la causa fundamental de que el Tratado de Miramar ocasionara el fracaso del
imperio
México no estaba en condiciones de pagar tales cantidades de dinero y los conservadores
jamás aceptarían un régimen liberal.

20.- Mencionará los sectores que apoyaron la intervención francesa y el imperio


Las altas clases sociales y el ejército francés.

21.- Explicará la actitud de Juárez ante el avance de los imperialistas


Siguió marchando hacia el norte, hacia Paso del Norte, Chihuahua, con su gobierno provisional.
En 1865 terminó su periodo de gobierno, por lo que decidió reelegirse, poniendo como excusa
la intervención, que impedía que hubiera elecciones.

22.- Especificará la causa fundamental del enojo de los conservadores con Maximiliano
Se rodeo de elementos liberales y aplicó todas las leyes de reforma (partidario de la reforma).

23.- Escribirá tres de las causas fundamentales que determinaron el fracaso del Imperio de
Maximiliano
1.- Tratado de Miramar, que obligaba a México a pagar sumas de dinero que no podía pagar.
2.- Prusia es una nueva potencia en Europa, lo que obliga a Francia a retirar sus ejércitos.
3.- La guerra de sucesión termina en estados unidos, por lo que este país les recuerda a los
franceses la doctrina Monroe, “América para los americanos” y les amenaza con actuar si no se
retiran. A Francia no le convenía un pleito con Estados Unidos.

Otras causas fueron:


La pobreza del erario nacional, exigencias económicas de Francia (tratado de Miramar),
imposibilidad de cobrar impuestos por la guerra.

24.- Describirá brevemente el fin de Maximiliano y su imperio


El gobierno de Juárez cobro fuerza al retirarse las tropas francesas y volvió hacia le sur,
capturando ciudades sin apenas resistencia. Maximiliano se quedo debido a que le negaron el
regreso a su país. En Querétaro, Mariano Escobedo capturo a Maximiliano, después de dos
meses de asedio. Fueron sentenciados a muerte y fusilados Maximiliano, Miramón y Mejía en
el cerro de las campanas el 19 de junio de 1867.

25.- Hará una breve descripción esquemática de los triunfos republicanos


¿?, Con la caída de Querétaro y Puebla, Porfirio Díaz tomo la ciudad de México, y con la toma
de Veracruz se culmino la guerra ñ_ñ
26.- Mencionará dos nombres de jefes republicanos más destacados en la lucha contra los
franceses
Benito Juárez, Ignacio Zaragoza, Gonzales Ortega, Porfirio Díaz y Mariano Escobedo.

27.- Escribirá una de las consecuencias que, desde el punto de vista histórico, tuvo la
intervención francesa en México
Unificó al pueblo y despertó su conciencia de solidaridad nacional. Debilito el sistema
monárquico y cualquier pretensión extranjera sobre México ñ_ñ.

28.- Emitirá un juicio personal acerca de la actuación de Maximiliano


Se volvió hacia el bando conservador demasiado tarde, además, estuvo a punto de regresar a
Austria, pero una carta de su madre lo hizo cambiar de opinión, por lo que decidió quedarse a
morir. Su hermano, emperador de Austria, le negó regresar a sus dominios.
Unidad 3: Gobierno de Juárez y Lerdo

Objetivos generales:
° Analizara el proceso de reorganización del país, después del triunfo republicano.
° Describirá las principales realizaciones del gobierno de Juárez.
° Examinara la forma en que Porfirio Díaz llego al poder por primera vez.

Módulo 05.- Gobierno de Juárez, Gobierno de lerdo. La revolución de tuxtepec.

01.- Describirá brevemente la situación en que quedó el país después de la caída del imperio,
en 1867.
El país se encontraba en un estado lastimoso. Las fuentes de riqueza estaban agotadas. Las
relaciones internacionales estaban interrumpidas.

02.- Escribirá dos de los objetivos prioritarios que se fijó Juárez después del triunfo
republicano.
1.- Ordenar el ejército. Su mantenimiento estaba absorbiendo casi todo el presupuesto, por lo
que decidió reducirlo a solo 30.000 hombres.
2.- Ordenar la hacienda publica.
3.- La reorganización constitucional de los poderes federales y de los estados. Pues había
estado gobernando de manera extraordinaria desde que Comonfort abdico, y debido a las
guerras nunca pudo ser elegido por el pueblo en votación, así que decidió hacer elecciones.

03.- Escribirá el nombre de uno de los militares descontentos a raíz de la reorganización del
ejército.
Porfirio Díaz, el cual se retiro a su hacienda de La Noria, en Oaxaca.

04.- Especificará las razones por las cuales se produjo gran descontento en el partido liberal.
Juárez hizo una convocatoria que violaba los preceptos constitucionales. Quería reformar la
constitución para restarle influencia al poder legislativo y pretendía reelegirse.

05.- Escribirá los nombres de las tres tendencias principales en que se dividió el partido
liberal
Juaristas, Lerdistas y porfiristas

06.- Analizará la situación creada a raíz de la tercera reelección de Juárez


Benito Juárez gano las elecciones, siendo su tercera vez en el cargo. Esto causo un profundo
disgusto en el país, debido a la presión que hizo el gobierno para ganar las elecciones. Hubo
levantamientos en varios lugares, como Yucatán, Sinaloa y Puebla.

07.- Relacionar el estado de anarquía del país durante medio siglo con las dificultades de
Juárez en su tercer periodo de gobierno.
Cada estado se consideraba autónomo, lo que dificulto a Juárez mantenerse como la autoridad
del gobierno federal y reconstruir el país.

08.- Mencionará dos de las realizaciones educativas de Juárez


Arrebato al clero el monopolio de la educación (bases de la enseñanza laica). Fundo la Escuela
Nacional Preparatoria. También organizo las escuelas de medicina, ingeniería y leyes.

09.- Escribirá el nombre del encargado de formular nuevos planes de estudio y dirá a qué
corriente filosófica pertenecía.
Don Gabino Barreda, un positivista francés, cuya filosofía se vincula con la vida. La escuela y la
educación en México van a tener una influencia positivista.

10.- Escribirá tres de las realizaciones legislativas del gobierno de Juárez.


Reglamento el Juicio del Amparo para proteger las garantías individuales. Expidió el Código
Civil y de Procedimientos y la ley de la Instrucción Publica.

11.- Mencionará los nombres de los dos aspirantes a suceder a Juárez


Porfirio Díaz y Sebastián Lerdo de Tejada.

12.- Especificará algunas de las reacciones contra el intento de una nueva reelección de
Juárez
Los generales Calleja y Colina se sublevaron en Tampico, siendo todos asesinados por el
general Rocha. Esto provoco rebeliones en Monterrey y en la capital.

13.- Describirá brevemente, la forma en que Juárez llegó al poder por cuarta vez.
Hubo nuevas elecciones en 1871. Nadie obtuvo una mayoría absoluta y Benito Juárez fue
declarado presidente por el Congreso de la Unión.

14.- Especificará el autor y el motivo del Plan de la Noria


Porfirio Díaz pronuncio en la hacienda de la Noria este plan. Proponía la suspensión del orden
constitucional y que al triunfar el movimiento se nombrara un presidente provisional y se
revisara la constitución.

15.- Especificará la forma en que acabó la lucha por el poder


El 18 de julio de 1872, durante la noche, Benito Juárez murió. Ahora la revolución de Noria
carecía de sentido.

16.- Escribirá el juicio que le merezca la actuación de Juárez


Lucho por la libertad del país durante 14 años, y aunque mostro demasiado apego a su
permanencia en el poder, obro siempre patrióticamente.

17.- Mencionará el nombre del sucesor de Juárez


Sebastián Lerdo de Tejada, presidente de la suprema corte de justicia, fue declarado
presidente interino, la misma forma en que Juárez llego al poder.

18.- Explicará el propósito de la ley de amnistía dictada por Lerdo en 1872


Pacificar al país, uniendo a todos los opositores. Estaba a favor de quienes se habían sublevado
contra el gobierno, excepto de los porfiristas e imperialistas.

19.- Especificará el motivo del carácter reformista del gobierno de Lerdo


Debido a que había sido el director de la política de Juárez, continúo su obra, incorporo las
leyes de reforma a la constitución de 1857, y creo el Senado de la República.

20.- Analizará la política religiosa (anticlerical) de Lerdo y las dificultades a que ésta dio lugar
Quería que las leyes de reforma se cumplieran, prohibiendo las manifestaciones religiosas
fuera de los templos y expulsando a algunos religiosos y monjas. Esto causo algunos motines,
ente ellos de los “cristeros”, siendo asesinados aquellos que se rebelaban.

21.- Escribirá la característica fundamental de los gobiernos de Juárez y Lerdo


Ambos gobiernos se caracterizan por defender la democracia y ser de carácter civilista.
22.- Mencionará dos de los factores que dificultaron la acción de los gobiernos civilistas
El estado de atraso del país, la incapacidad política del pueblo, y la influencia política de los
caciques.

23.- Analizará las principales transformaciones en campo de la reconstrucción económica y el


régimen industrial.
Gracias a que se habían puesto en circulación los bienes del clero, estos ayudaron al desarrollo
de la nación. México comenzó a ser visto con interés por las empresas extranjeras, quienes
querían invertir en nuestro país gracias a la gran mano de obra.
Se elimino el sistema de gremios, cuyos artesanos comienzan a convertirse en asalariados. El
ferrocarril impulso el transporte de bienes de consumo y materias primas.

24.- Escribirá los nombres de dos intelectuales destacados de esta época


Juárez y Lerdo, Ignacio Ramírez, Miguel Lerdo de Tejada, Melchor Ocampo, Ignacio Manuel
Altamirano, y sobre todo, Gabino Barreda, quien influencio a la escuela preparatoria.

25.- Mencionará uno de los motivos que había para impedir la reelección de Lerdo
Debido al despotismo e intolerancia con los que gobernaba.

26.- Escribirá el nombre de quién encarnaba la oposición a Lerdo


Porfirio Díaz.

27.- Especificará el contenido fundamental del Plan de Tuxtepec


Se desconocía a Lerdo como presidente, reconocían la constitución y las leyes de reforma.

28.- Escribirá el nombre de quién fue proclamado jefe del movimiento


Porfirio Díaz fue proclamado jefe de este movimiento.

29.- Precisará el contenido fundamental de la reforma que hizo Porfirio Díaz al Plan de
Tuxtepec
Se admitían como leyes supremas la constitución de 1857 y las leyes de reforma, pero se
suprimía el senado, y se proclamaba el principio de No Reelección. La modificación más
importante fue que se declararía presidente interino al Juez de la Suprema Corte o al Jefe del
movimiento armado, que era Porfirio Díaz.

30.- Mencionará la forma en que Lerdo "triunfó", en las elecciones


Ordeno sitiar e impedir las elecciones en los estados donde tenía pocos partidarios O_o.
Además, obligo a los empleados del gobierno a votar a su favor.

31.- Analizará la forma en que Porfirio Díaz llegó al poder


Triunfo sobre el ejército de Lerdo en la batalla de Tecoac y se dirigió a la capital. Llego a un
acuerdo con Iglesias, pero este huyo hacia los Estados Unidos.
Unidad 4: El régimen porfirista; aspecto político y cultural.

Objetivos generales:
° Examinara la forma y circunstancias en que Profirió Díaz consolido su poder durante su
primer periodo de gobierno.
° Describirá los principales acontecimientos políticos y económicos durante el extenso
gobierno de Díaz.
° Analizará la forma en que surgieron y se consolidaron los grupos políticos de oposición a
Porfirio Díaz.
° Examinara la obra educativa de Porfirio Díaz.

Módulo 6.- El primer periodo del gobierno del General Díaz. Las reelecciones sucesivas del
presidente Díaz.

01.- Precisará con qué sectores sociales hizo alianza Porfirio Díaz durante su primer periodo
de gobierno
Con los militares, las clases acomodadas y los extranjeros influyentes.

02.- Mencionará por lo menos dos de las rebeliones contra Díaz


El general Mariano Escobedo se levantó en armas en la frontera norte, mientras que en
Veracruz el buque de guerra Libertad se sublevo. Ambas rebeliones fracasaron.

03.- Escribirá dos de las medidas políticas que tomó Díaz para poner orden en el país
Primero reorganizo el ejército, fraccionándolo en pequeñas fuerzas por todo el país. Promulgó
la Ley Orgánica del artículo 116 de la constitución para evitar problemas locales en los estados.

04.- Especificará sobre qué bases políticas se desarrollo el gobierno de González (1880-1884)
Sobre las bases que había establecido el general Díaz.

05.- Escribirá dos de los tres problemas fundamentales durante el gobierno de Manuel
González
 Guatemala quería hacerse de Chiapas y del territorio del Soconusco
 Se depreció la moneda de níquel, que fue rechazada por el pueblo
 La discusión de la deuda inglesa fue desaprobada por el senado

06.- Mencionará tres de las creaciones de González destinadas a reorganizar el ejército.


Reorganizó el Colegio Militar, fundó la Escuela Médico Militar, estableció colonias militares en
Baja California y expidió la primera Ordenanza Militar del ejército mexicano.

07.- Explicará brevemente en qué consistió la política de conciliación de Díaz, al tomar el


poder por segunda vez
Consistía en reconciliarse con sus antiguos enemigos, los lerdistas, y de restituir a los militares
que se habían sublevado junto con él contra el gobierno de Juárez.

08.- Precisará qué requisito debió cumplirse para permitir la reelección de Porfirio Díaz
Se reformo la constitución de 1857, pero solo permitía la reelección del presidente una vez.

09.- Hará una breve síntesis de los disturbios ocurridos en el tercer período presidencial de
Díaz
La mayoría de los disturbios fueron ocasionados por indios y campesinos: rebelión de los
yaquis en Sonora y los habitantes de la sierra de Chihuahua. También hubo rebeliones en el
norte de Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas.
10.- Especificará los motivos fundamentales de la crisis económica durante el gobierno de
Díaz
 A finales del siglo hubo una recesión económica a nivel mundial, que ocasiono la caída
del principal producto comercial de México, la plata.
 Se devaluó el peso, duplicándose la deuda externa al tener que ser pagada con un
diferente tipo de cambio.
 Hubo pérdidas de cosechas.

11.- Describirá brevemente la forma en que se superó esa crisis


Gracias a José Ives Limantour, que llego a la Hacienda Pública como ministro. Logro con sus
medidas nivelar el presupuesto y reducir la deuda publica.

12.- Mencionará sintéticamente las reformas principales que hizo Porfirio Díaz en el ejército
Desintegro los ejércitos de los estados y robusteció el ejército federal. Lo convirtió en un
ejército pretoriano destinado únicamente a mantener el orden.

13.- Analizará la razón fundamental por la que se presentó la figura de Ramón Corral, como
segundo de Porfirio Díaz
Cuando Díaz pensaba retirarse de la presidencia, los posibles candidatos a sustituirlo eran
LImantour y Bernardo Reyes, pero ambos fueron desacreditados por los enemigos de los
científicos, quienes sustituyeron a Limantour por Ramón Corral, pero Díaz cambio de opinión y
siguió en el poder. Entonces los científicos lograron reformar la constitución, alargando el
periodo presidencial a 6 años y creando el cargo de Vicepresidente, otorgado a Ramón Corral.
Módulo 7.- La ultima reelección y efervescencia política. El desarrollo cultural.

14.- Mencionará el hecho concreto a partir del cual, ciudadanos mexicanos empezaron a
organizarse en partidos políticos
Porfirio Díaz menciono en una entrevista (con James Creelman) que México estaba listo para la
democracia y que el pensaba retirarse al concluir su periodo de gobierno. Esta fue la causa.

15.- Hará un esquema con los principales grupos políticos que se formaron a partir de la
entrevista Díaz-Creelman
Partido Liberal Mexicano, Partido Democrático, Partido Anti-reeleccionista y el Partido Reyista.

16.- Incluirá en el mismo esquema anterior las características de esos grupos


El Partido Liberal: Trataba de levantar la bandera política del liberalismo, sostenido por los
hombres de la reforma, incluyendo demandas sociales y económicas.
El Partido Democrático: encontraba preferible que Porfirio Díaz siguiera en el poder. Su
presidente fue Benito Juárez Maza, y sus postulados eran revolucionarios y defendía el
derecho de pensamiento, el respeto a la libertad y a la vida humana. También quería destituir
el régimen social.
El Partido Anti-reeleccionista: En el se encontraba Francisco I. Madero, defendían el principio
de no reelección.
El Partido Reyista: Tenía como candidatos a Porfirio Díaz como presidente y Bernardo Reyes en
la vicepresidencia, pero se disolvió al no aceptar reyes su postulado.

17.- Explicará brevemente los tres principales problemas internacionales a los que debió
enfrentarse Porfirio Díaz durante sus muchos años de gobierno
1.- Protestas contra Estados Unidos, que invadían nuestro territorio en busca de ladrones
2.- Problemas de limites con el gobierno Ingles, acerca de Belice O_O ¿Era parte de México?
3.- Guatemala invadió Chiapas, pero su presidente murió en una batalla sin que México llegara
a participar en la disputa y tuvieron que pagarnos una indemnización por la invasión.

18.- Caracterizará el movimiento literario de la época porfirista


La literatura fue el campo cultural que más avances tuvo en el porfiriato. Surgió en México el
modernismo literario, para dejar de lado el realismo nacionalista. Una característica de este
movimiento es que en la mayoría de sus obras se observa la inspiración de los modernistas
franceses.

19.- Escriba los nombres de dos representantes del renacimiento literario iniciado a partir de
1867
Ignacio Manuel Altamirano, Vicente Riva Palacio, Guillermo Prieto e Ignacio Ramírez.

20.- Describirá brevemente la forma que asumió el modernismo literario en nuestro país
El modernismo abandonaba el orgullo nacionalista para recibir la influencia del modernismo
francés. Este se caracterizaba por la ausencia de valores nacionales. Implico una forma de
superación del romanticismo. La literatura modernista estaba principalmente dirigida a la
aristocracia y no al pueblo.

21.- Escribirá los nombres de dos de los representantes del modernismo literario
Manuel Gutiérrez Nájera, Amado Nervo, Luis G. Urbina, Salvador Díaz Mirón, Manuel José
Othón

22.- Escribirá nombres de por lo menos un representante de cada uno de estos estilos
literarios, en la época que nos ocupa
Realismo: José López Portillo y Rojas, Heriberto Frías, Emilio Rabasa
Naturalismo: Federico Gamboa
Costumbrismo: Ángel de Campo

23.- Expresará, por escrito, el motivo fundamental por el cual la cultura de la época porfirista
tomó un carácter afrancesado
La falta de cultura propia, así como los textos, revisas y libros de ciencia que venían de Francia.

24.- Precisará personas y hechos a través de los cuales influyó el positivismo en México
Gabino Barreda fue quien lo introdujo a México, bajo cuya influencia se organizaron la Escuela
Preparatoria y los estudios superiores. También influyo en la investigación histórica por parte
de Joaquín García Icazbalceta y Don Francisco de. Paso y Troncoso.

25.- Especificará cuatro de las máximas creaciones en materia educativa


Se fundó la Escuela Normal para profesores (1887) y para profesoras (1890).
Se fundó en 1905 la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes.
Pero lo más importante, Justo Sierra, ministro de Instrucción Pública, restableció en 1910 la
Universidad Nacional de México, que había sido clausurada por Maximiliano.

26.- Mencionará las características fundamentales de la obra de Justo Sierra


Se inclinaba más al lado de las ideas europeas. La Universidad Nacional de México se fundó
luego de la presentación de su Ley Constitutiva. El deseaba que ninguna doctrina religiosa se
impartiera en cualquier centro de enseñanza.

27.- Mencionará la obra más trascendental de Justo Sierra


Restableció la Universidad Nacional de México.

28.- Señalará, aproximadamente, el porcentaje de analfabetos que había en el país en la


época porfiriana
Informes de 1910 indican que de quince millones solo 3 millones y medio sabían escribir, es
decir, un 78%, casi toda la población del campo.

29.- Analizará los distintos elementos que configuran el término porfiriato.


El término sirve para identificar una época de nuestra historia en que se combinan ideas
políticas, económicas y sociales conservadoras, con un gobierno totalitario.

30.- Escribirá ocho ejemplos de progreso material en México, durante la era porfiriana.
 Acondicionamiento de los puertos de Tampico y Veracruz, Guaymas y Mazatlán.
 El riego de la región Lagunera ¿?
 Instalación de grandes plantas de energía hidroeléctrica
 Creación de instituciones de beneficencia en la ciudad de México
 Construcción de los edificios de Correos y de Comunicaciones
 Se inicio la construcción del Palacio de Bellas Artes y del Palacio Legislativo
 Crecimiento y modernización de las grandes ciudades (Puebla, Guadalajara, etc)
Unidad 05: El régimen porfirista: Aspecto económico y social.

Objetivos generales:
° Examinara el desarrollo de la economía, y su relación con el capital extranjero, durante la
época porfirista.
° Describirá la situación social del país en la época de Porfirio Díaz.
° Analizara los comienzos del movimiento obrero en México.
° Describirá la situación del campesino a comienzos del siglo.

Modulo 8.- La invasión del capitalismo extranjero y el desarrollo industrial. Política social.

01.- Escribirá el motivo fundamental por el cual se necesitaba en México el capital


extranjero, después de 1867
Para la construcción de ferrocarriles, importación de maquinaria, fomento de la industria, la
adaptación de los puertos, en fin, para el resurgimiento económico de México.

02.- Mencionará las condiciones bajo las cuales llegó a nuestro país el capital extranjero
Debía reconocerse la deuda pública, de $ 191.358.781.00 pesos, y dar garantías y facilidades al
capital que llegara del extranjero, llenándolo de concesiones y privilegios.

03.- Precisará el motivo fundamental por el que la economía mexicana se consideraba


semicolonial
Porque dependía de los intereses de la burguesía capitalista de Europa y Estados Unidos

04.- Ejemplificará los tipos de inversión extranjera


Los estadounidenses tuvieron concesiones para construir casi todos los ferrocarriles del país
Los españoles tuvieron concesiones para restablecer la industria textil
Los franceses explotaron las riquezas naturales y fundaron instituciones de crédito
Los ingleses tuvieron las concesiones mineras y el control del istmo de Tehuantepec

05.- Explicará brevemente el movimiento general de capitales en la época porfirista


Los capitales predominantes en México procedían de Estados Unidos, siendo favorecidos por
el gobierno de Díaz, y sus compañías predominaban en todos los aspectos de la economía.

06.- Ejemplificará cuáles fueron las principales líneas férreas construidas durante el
porfiriato
México-Ciudad Juárez y México-Laredo

07.- Especificará cuál fue el motivo más importante para construir ferrocarriles
Para mejorar la exportación de materias primas a estados unidos y la importación de
maquinaria.

08.- Precisará la causa y la forma de nacionalización de los ferrocarriles en el porfiriato


Para tener el control sobre los ferrocarriles, Díaz decidió en 1908 comprar el 51% de las
acciones de los ferrocarriles.

09.- Precisará uno de los motivos básicos por lo que el general Díaz fomentó la inversión
extranjera
Quería incrementar la exportación de materias primas nacionales.

10.- Describirá brevemente dos de las industrias extractivas que alcanzaron más desarrollo
en México
México no tuvo un gran desarrollo en la industria de la transformación, debido a que Estados
Unidos ya tenía una gran industria y casi todo se importaba desde allá, de manera que la
industria extractiva tuvo preferencia entre los capitalistas. Las industrias con más desarrollo
fueron la industria de la minería y del petróleo.

11.- Escribirá tres de las concesiones que hizo el general Díaz a las compañías petrolíferas
En 1901 Díaz expidió la primera Ley del Petróleo, les concedió a las compañías:
 La exención de impuestos para la importación de maquinaria y accesorios
 Se libero de tributos a los capitales invertidos
 Se hicieron ofertas de terrenos baldíos

12.- Elaborará una brevísima síntesis de la situación económica en que se encontraba el país
en 1910
Cuando Díaz llegó al poder, la hacienda pública estaba en bancarrota, pero en 1910 había un
remanente de 136 millones de pesos.

13.- Describirá brevemente la situación social del país a principios del siglo
La riqueza de los grandes capitalistas y terratenientes, mientras la población pobre era toda la
demás, ó distribución desigual de la riqueza, en detrimento de la mayoría de la población.

14.- Analizará brevemente lo que sucedió con las Leyes de Reforma en la época de Díaz
No se respetaban, y de hecho, llego a promulgar leyes contrarias a las de reforma.

15.- Analizará la política que siguió Díaz con los diferentes grupos sociales
Mantuvo al ejército en una situación privilegiada. A la clase media le concedió su ingreso en la
burocracia y a la aristocracia la colmó de honores y privilegios.

16.- Describirá la forma en que Porfirio Díaz consiguió mantener un control absoluto sobre el
pueblo
Por medio de los caciques, a los cuales apoyó y tenían control total sobre un territorio, como
una versión en pequeño del gobierno de Díaz para cada territorio.

17.- Hará un pequeño esquema acerca de la constitución de la clase obrera en México


Estaba formada por los artesanos, incapaces de competir con la industria, y se organizaron en
los Círculos de Obreros Libres, para velar por los intereses del trabajador.

18.- Explicará por quiénes estaba constituida la clase media mexicana


Por los grupos de servidores del gobierno; profesionistas, empleados del gobierno y
periodistas.

19.- Explicará brevemente la causa fundamental de la caída del régimen porfirista


El estado del país no permitía seguir aumentando los beneficios de la burguesía extranjera, y el
gobierno porfirista fue abandonado por los gobiernos extranjeros, que lo habían apoyado
durante 30 años. Los capitalistas extranjeros se fueron del lado de la pequeña burguesía
mexicana, que creían era la única capaz de impulsar el nuevo proceso de desarrollo del país.
Modulo 09.- Desarrollo del movimiento obrero. El latifundismo y el problema campesino

20.- Analizará las influencias más notables en el surgimiento del movimiento obrero
mexicano
La huelga a nivel nacional en Estados Unidos, sobre todo los hechos ocurridos en Chicago (los
mártires de Chicago)

21.- Mencionará seis de los postulados básicos del manifiesto del Partido Liberal Mexicano
Jornada máxima de ocho horas, salario mínimo de un peso, higiene en fabricas y talleres,
garantías para la vida del trabajador, prohibición del trabajo infantil, descanso dominical,
indemnización por accidentes y pensión.

22.- Escribirá una consecuencia de la difusión del manifiesto anterior


Estimularon a la clase trabajadora a formar centros obreros, que trabajaban para hacer
efectivas las demandas y reivindicaciones laborales.

23.- Describirá el origen, desarrollo y represión de los movimientos obreros de Cananea y de


Río Blanco
Cananea, Sonora (1906): Obreros de una mina exigían salarios más altos, jornada de trabajo de
ocho horas y trato humanitario. Fueron acribillados por los empleados de la compañía y sus
dirigentes encarcelados por soldados estadounidenses que cruzaron la frontera.
Rio Blanco, Veracruz (1907): Exigían derogar el reglamento elaborado por los capitalistas del
Centro Industrial de Puebla, que impedía toda organización obrera. El gobierno hizo de árbitro,
pero los huelguistas, inconformes con el resultado, fueron atacados por el ejército federal.

24.- Explicará la forma en que se fueron formando los latifundios que existían en México a
comienzos del siglo XX
Las propiedades que habían sido arrebatadas del clero fueron a parar a manos de
terrateniente y compañías extranjeras, que despojaron a los indios de las pequeñas porciones
de tierra que habían recibido.

25.- Explicará brevemente las condiciones de vida de los peones


Eran obligados por la fuerza a abandonar sus tierras, asesinándolos en masa si se resistían.
Después se convirtieron en peones, explotados y siempre le debían dinero al amo.

26.- Mencionará por lo menos cuatro rebeliones campesinas


Hubo rebeliones en Sonora y Yucatán (Yaqui), Chihuahua (Tomóchic) y Veracruz (Papantla y
Acayucan).

27.- Elaborará una síntesis de la situación de México en la época porfiriana, en los aspectos:
económico, político y social
El pueblo estaba oprimido y despojado de su libertad y derechos; la invasión del capitalismo
extranjero, que causo un gran descontento debido a la explotación de trabajadores mexicanos
que hacían las empresas extranjeras.
Unidad 06: La Revolución: Etapa Maderista.

Objetivos generales de la unidad:


· Relacionará el movimiento político maderista con la caída de Díaz.
· Describirá las distintas vertientes del movimiento revolucionario mexicano.
· Describirá los principales hechos ocurridos durante el gobierno de Madero.

Modulo 10.- La lucha democrática contra la dictadura. El movimiento revolucionario.

01.- Mencionará los postulados básicos del libro de Francisco I. Madero titulado "La sucesión
presidencial (1908)"
Llamaba al pueblo a crear un partido político nacional e independiente, que reconquistara los
derechos del pueblo. Sus postulados eran: Sufragio efectivo. No-reelección. Además, afirmaba
que la lucha seria pacifica, sin recurrir a las armas. Y que se respetara la voluntad nacional.

02.- Especificará la forma en que Madero fue nombrado candidato a la presidencia de la


república
Se organizo una convención de este partido, en la que lo postularon para la presidencia (13 de
abril de 1910).

03.- Mencionará la reacción de Díaz ante este hecho


Al ver que la popularidad de Madero crecía, decidió meterlo a la cárcel, acusándolo de conato
de rebelión y ultraje a las autoridades. Con esto, Díaz fue “electo” una vez más.

04.- Mencionará tres puntos fundamentales del Plan de San Luis


Madero se fugo de San Luis, donde había estado encarcelado, y fue a Estados Unidos, donde
junto con otros, redactaron el primer paso de la revolución, el plan llevaría el nombre y fecha
del día de la fuga de Madero: (6 de octubre de 1910). Sus puntos fundamentales fueron:
 Declaraba nulas las elecciones fraudulentas de junio de 1910.
 Excitaba al pueblo a levantarse en armas contra Díaz a partir del 20 de noviembre.
 Planteo la restitución de tierras a quienes habían sido despojados o su indemnización
en caso de que hayan pasado a manos de terceros.
 Madero seria el presidente provisional

05.- Describirá el antecedente inmediato del movimiento revolucionario de 1910


En puebla, Aquiles Serdán se estaba preparando para la revolución, pero fueron asesinados
por el gobierno, que envió más de 300 hombres a por el. Con este acontecimiento comenzó la
sangrienta lucha de la Revolución.

06.- Especificará la reacción de Díaz ante el movimiento revolucionario


Suprimió las garantías individuales, permitiéndole arrestar a quien le plazca, y las calles se
llenaron de sus enemigos políticos. También intento calmar al pueblo diciendo que se expediría
la ley de No Reelección, pero lo que causo fue justificar la rebelión XD.

07.- Describirá brevemente, el movimiento armado en el sur y en el norte del país


Emiliano Zapata, un campesino, lideraba el movimiento en el sur del país, donde clamaban
Tierra y Libertad. Mientras que en el norte se encontraban Francisco Villa y Pascual Orozco.
Estos dos tomaron Ciudad Juárez el 10 de mayo de 1911, lo que obligo al general Díaz a
negociar un tratado en esa ciudad.

08.- Anotará el objetivo fundamental del movimiento zapatista


“La tierra es de quien la trabaja”. Restituir las tierras y repartirlas entre el campesinado.
09.- Escribirá cuatro de los puntos del Convenio de Ciudad Juárez

 Renuncia de Porfirio Díaz y Ramón Corral


 Nombramiento de un presidente interino: Francisco León de la Barra
 Convocar nuevas elecciones pero constitucionales
 Satisfacer las demandas de cada estado e indemnizaciones por la Revolución
 Renuncia de madero al poder que le había otorgado el Plan de San Luis

10.- Precisará las circunstancias en que Porfirio Díaz dejó el gobierno


En seis meses, el pueblo derroco una dictadura que había durado más de treinta años. Díaz
presento su renuncia el 25 de mayo y se embarco hacia Europa, donde murió en 1915.
Modulo 11.- El gobierno de Madero. La usurpación

11.- Examinará los motivos por los cuales lo postulados agraristas de la revolución no se
cumplieron
Los cargos del gobierno estaban ocupados aún por porfiristas.

12.- Analizará la actitud de Zapata


Zapata se opuso al desarme de los campesinos revolucionarios, ordenado por el presidente
León de la Barra, en tanto no se cumpliera la reivindicación de tierras.

13.- Especificará qué grupo político dominó el gobierno de Madero


Porfiristas. Además, su gabinete y los puestos del gobierno estaban ocupados por porfiristas, y
no por revolucionarios.

14.- Especificará los motivos fundamentales por los cuales la política de Madero puede ser
considerada como conservadora
Los científicos convencieron a Madero de que para quela administración de la República no
sufriera alteraciones, era necesario que en la dirección del gobierno no hubiera hombres de
nuevas ideas. El presidente no entendió los problemas sociales del país y se alió con las clases
conservadoras.

15.- Expresará por escrito los tres puntos esenciales del Plan de Ayala
Mediante este plan se añadía al Plan de San Luis los siguientes puntos:
 La devolución de los terrenos, montes y aguas de que hubieran sido despojados los
individuos y los pueblos.
 La expropiación de tierras, montes y aguas de que carezcan los pueblos para formar
ejidos, colonias y campos de labor.
 La nacionalización de los bienes de hacendados y terratenientes (los ejidos) que se
opusieran al Plan

16.- Describirá brevemente las principales rebeliones contra Madero


Rebelión de Pascual Orozco en Chihuahua, donde se convirtió en el instrumento de los
latifundistas del norte. La prensa también se rebeló, con ataques e insultos al presidente
madero y su gabinete. El brigadier Félix Díaz, sobrino de Porfirio, encabezo otra rebelión.

17.- Especificará las principales creaciones en el ámbito laboral


El Departamento del Trabajo, establecido para estudiar las condiciones de los trabajadores, y
la creación de la Confederación Nacional de Trabajadores.

18.- Elaborará una breve descripción de la forma en que fue derrocado Madero
Félix Díaz y Reyes encabezaron un ataque a Palacio, donde se designo a Victoriano Huerta para
la defensa. Este tenía un pacto secreto con los sublevados y arresto a Madero. Obligaron a este
y al vicepresidente Pino Suarez a renunciar y fueron asesinados después (Decena Trágica, 22
de febrero de 1913). La causa de esto fue el incumplimiento del plan de San Luis.

19.- Precisara la forma en que Estados Unidos apoyo el derrocamiento de Madero


Apoyó la rebelión a través de su cuerpo diplomático; su embajador, Henry Lane Wilson, que
auxilio a Victoriano Huerta en la traición a Madero.

20.- Hará un breve balance de la gestión de Madero


A pesar de los problemas que presento durante su gobierno, represento un despertar
democrático, debido a la revolución, y logro derrocar la dictadura de Díaz.
Unidad 7: La Revolución: Etapa Constitucionalista

Objetivos generales de la unidad:


· Describirá los principales acontecimientos ocurridos en el país desde la muerte de Madero
hasta la llegada de las fuerzas obregonistas.
· Analizará la actuación de Carranza en relación con Zapata y Villa.
· Examinará las principales actuaciones de Carranza, tanto a nivel interior como internacional.
· Analizará los artículos fundamentales de la Constitución de 1917.

Modulo 12.- El régimen preconstitucional. El cisma revolucionario.

01.- Describirá de manera general, la situación del país desde el derrocamiento de Madero
hasta la llegada de Obregón al poder
El país estuvo en estado de convulsiones y guerras en las que se recrudecieron los odios.

02.- Describirá el movimiento militar y popular para desconocer a Huerta


El gobernador de Coahuila, Venustiano Carranza, desconoció el gobierno de Victoriano Huerta.
Fue apoyado por la legislatura porque defendía la constitución.

03.- Expresará por escrito el objetivo fundamental del Plan de Guadalupe


El plan de Guadalupe fue ideado por Venustiano Carranza el 12 de marzo de 1903:
 Desconocimiento de todos los servidores del gobierno y de los 3 poderes de la
Federación que apoyen al usurpador Huerta.
 Se crea el ejército constitucionalista, al mando de Carranza.
 Restablecer un gobierno legal, convocando a elecciones.

04.- Especificará el carácter de la campaña militar contra el huertismo


Popular, pues estaba formada por obreros y campesinos.

05.- Precisará el motivo fundamental del desembarco norteamericano, en 1914, en Veracruz


Bloquear las pretensiones imperialistas inglesas. Al no ser reconocido por los estados unidos, el
gobierno de Huerta pidió la ayuda de Inglaterra, quienes le enviaron municiones en un barco
alemán, el cual desembarcaría en Veracruz.

06.- Especificará la reacción de Carranza ante la intervención estadounidense


Carranza rechazo esta intervención con energía y patriotismo.

07.- Describirá brevemente el fin de Huerta y la entrada de las fuerzas de Obregón


Comprendió que no tenía ningún apoyo y salió del país hacia los estados unidos, presentando
su renuncia. Esto dejo al mando del gobierno a Francisco Carbajal, el cual tenia ordenes de
renunciar y entregar la plaza al entrar las fuerzas de Obregón a la ciudad de México.

08.- Informará acerca de las divisiones de las fuerzas revolucionarias


El ejercito se dividió en tres facciones: Villistas, Zapatistas y Carrancistas

09.- Analizará las relaciones de Carranza con Zapata y Villa


Carranza asumió el poder, incumpliendo con el Plan de Guadalupe (convocar elecciones). Esto
disgusto a los otros dos. Carranza veía peligro en ambos, sobre todo en Villa, que
desconocieron su gobierno.

10.- Manifestará qué actitud tomó Carranza ante el desconocimiento de Villa


Convoco una reunión en la ciudad de México (una reunión entre los tres, Villa, Zapata y
Carranza). Originalmente seria en México, pero después se fueron a Aguascalientes, en
octubre de 1914

11.- Examinará los principales hechos de la convención tripartita de Aguascalientes


Carranza envió su renuncia condicional. La condición era que Villa y Zapata se retiraran a la
vida privada y que se estableciera un gobierno pre-constitucional (provisional). El presidente
interino seria Eulalio Gutiérrez. Se desconoció a Carranza, dice en el examen.

12.- Relatará brevemente los hechos acaecidos después de la Convención de Aguascalientes


y hasta la llegada de Obregón
Carranza estableció su gobierno en Veracruz, mientras desconocía los acuerdos de
Aguascalientes Eulalio Gutiérrez si se quedo en el gobierno.

13.- Precisará el hecho fundamental que determinó la retirada de las tropas norteamericanas
de Veracruz
Se retiraron cuando Carranza triunfo sobre Huerta (ya no había relación México-Inglaterra) y
envió diplomáticos a Veracruz, para hacer diplomacia.

14.- Describirá brevemente las circunstancias que determinaron el triunfo del


constitucionalismo
Primero se lanzaron contra Celaya, donde se enfrentaron Villa y Obregón. Pero las decisivas
fueron La batalla de trinidad y la toma de la ciudad de León.

15.- Relatará brevemente las circunstancias en que penetraron en el norte del país tropas
norteamericanas punitivas
Francisco Villa invadió la ciudad de Columbus, ofendido por el reconocimiento Estadounidense
del gobierno de Carranza. Los norteamericanos respondieron persiguiéndolo, penetrando
territorio mexicano, a lo que se opuso Carranza, que vio con indignación la falta de respeto por
la soberanía nacional. Además, ordeno el ataque a un grupo de gringos que llegaron hasta Villa
Ahumada, Chihuahua, donde los gringos fueron derrotados ñ_ñ.

16.- Especificará el programa básico de lucha de Emiliano Zapata y la forma en que murió
Luchaba por la devolución de las tierras a aquellos de quienes fueron arrebatadas. Fue
engañado y asesinado en Morelos, por Pablo González.

17.- Hará un balance final de la actuación de Zapata


Sus ideales quedaron consagrados en la doctrina agraria de la Revolución ¿?
Modulo 13.- Reformas preconstitucionales. La Constitución de 1917. Política exterior de
Carranza.

18.- Describirá la participación de los obreros en el triunfo del constitucionalismo


Se organizaron en los Batallones Rojos. Eran grupos de obreros armados que apoyaron a
Carranza el la lucha contra la División del Norte (Villa) y El Ejército Liberador del Sur (Zapata)

19.- Especificará dos de las medidas de Carranza con respecto a los ejidos
Promulgo la ley de Restitución y Dotación de ejidos del 6 de enero de 1915 con la cual realizo
expropiaciones de tierras, formando pequeños ejidos ahí donde no había.

20.- Analizará la actuación del gobierno carrancista ante la actitud separatista de Yucatán
Estos querían retrasar la aplicación de las leyes constitucionales. Para evitarlo, Alvarado
expidió algunas medidas para favorecer a los obreros de Yucatán (agraria, obrera, de
educación y de relaciones familiares). También se expidió una ley/ensayo que serviría para la
nueva constitución, la cual daba a los obreros el derecho de huelga, salario mínimo y todo eso
que después se incluiría en el artículo 123.

21.- Precisará la forma en que se rompió la unión entre constitucionalistas y obreros


Debido a algunas huelgas, Carranza desintegro los batallones rojos, además de desintegrar a
las instituciones obreras, lo que hizo que el movimiento obrero rompiera relaciones con el.

22.- Escribirá los motivos que dio Carranza para convocar un Congreso Constituyente
Este fue convocado en Querétaro, donde residía entonces Obregón. Los motivos fueron:
 Revisar la situación socio-económica de la nación
 Elevar a carácter constitucional algunas reformas, actualizando la constitución de 1857

23.- Mencionará las dos tendencias que se manifestaron en el Congreso Constituyente


El grupo renovador y el radical

24.- Escribirá cinco de las garantías individuales consagradas en la nueva Constitución


Libertad de culto, transito, petición, prensa y trabajo

25.- Mencionará una de las reformas sociales consagradas en la Constitución de 1917


Fueron un código del trabajo y las leyes sobre el derecho del estado sobre las riquezas de la
nación.

26.- Escribirá los números de los tres artículos más característicos de la Constitución de 1917
3°, 27° y 123°

27.- Precisará el contenido del artículo 3º


La educación primaria debe ser obligatoria, gratuita, y laica

28.- Precisará el contenido del artículo 27º


Las riquezas del suelo, el subsuelo, las aguas y mares de México pertenecen a la nación, y sólo
el gobierno puede ceder a particulares el derecho de propiedad de la tierra y de la explotación
del subsuelo, así como expropiarlas cuando lo considere necesario

29.- Precisará el contenido del artículo 123°


Se estableció una jornada máxima de 8 horas con un día de descanso a la semana. Se dio
libertad para formar sindicatos y hacer huelga. Se estableció un salario mínimo y derecho a
recibir indemnizaciones por accidentes. Se protegió a los niños y mujeres para que no
laboraran en actividades inapropiadas.

30.- Escribirá tres de las consecuencias más importantes de la Constitución de 1917, en el


área social
> Se respetaba la soberanía nacional gracias al artículo 27
> Liberó a los obreros de la hacienda y el latifundio, dándole el derecho a tener tierras.

31.- Explicará brevemente la actitud de Carranza ante la política norteamericana en México


Las reformas obreras y agrarias afectaban los intereses de los capitalistas gringos, así que
estados unidos decidió intervenir en los asuntos internos del país. La principal razón era que el
articulo 27 les quito toda posibilidad de enriquecerse con nuestro petróleo. Sin embargo,
Carranza se opuso al avance del imperialismo gringo.

32.- Explicará en qué forma concreta Carranza preservó al país de la intervención extranjera
Siempre exigió el respeto de la soberanía nacional, mediante una doctrina de no intervención
en asuntos de otros países. Esta era que los asuntos interiores de México no se resolverían
mediante naciones extranjeras.
Unidad 08.- La revolución: Etapa constructiva.

Objetivos generales de la unidad:


· Examinará los principales acontecimientos durante los gobiernos de Carranza, de la Huerta,
Obregón y Calles.
· Analizará los hechos más sobresalientes de los gobiernos desde portes Gil hasta López
Mateos.
· Mencionará los principales puntos en el proceso de industrialización post-revolucionario.
· Examinará, a grandes rasgos, la política educativa revolucionaria.
· Explicará, sucintamente, el movimiento cultural mexicano, consolidando a partir de la
revolución.
· Intentará una evaluación crítica de la revolución mexicana.

Modulo 14.- Los gobiernos emanados de la revolución.

01.- Señalará los principales lineamientos de la política de Carranza


Inicio la política de protección de las industrias nacionales que tengan que ver con los recursos
naturales; estas serian adquiridas a favor de mexicanos, mientras que los extranjeros debían
renunciar a la protección de sus gobiernos.
El gobierno poseería y administraría los servicios públicos (teléfonos, transporte, etc.).

02.- Citará el motivo fundamental de la rebelión de Agua Prieta


El gobernador de sonora, Adolfo de la Huerta y el general Calles, apoyaron la candidatura de
Álvaro Obregón y desconocieron al presidente Carranza mediante el plan de Agua Prieta.

03.- Especificará el fin de Carranza y la misión fundamental de Adolfo de la Huerta


Carranza fue asesinado por sus propios hombres cuando se dirigía a Veracruz. Entonces el
congreso designo presidente interino a Adolfo de la Huerta, líder del movimiento
revolucionario de Agua Prieta, para que gobernara durante el periodo que le restaba a
Carranza. Su escaso gobierno se dedico a consolidar la Paz

04.- Comentará la labor de Álvaro Obregón en cuanto a:


Al terminar el breve gobierno de la Huerta, convocó a elecciones, que gano Obregón, que seria
presidente de 1920 a 1924. Sus labores fueron:
a) Relación con Estados Unidos: En el convenio de La Huerta-Lamont México reconoció la
deuda externa y de ferrocarriles con los capitalistas norteamericanos. En 1923 se firmaron los
tratados de Bucareli, lo que reanudo las relaciones entre los países a cambio de que los
norteamericanos mantuvieran sus derechos de propiedad en México.
b) Política obrera: Restituyo los ejidos a los campesinos y permitió a los trabajadores
organizarse en sindicatos. Se formó la Confederación Regional Obrera Mexicana (C. R. O. M) y
la Confederación General de Trabajadores (C. R. T).
c) Educación pública: Se estableció la Secretaria del Ramo

05.- Mencionará el motivo de la rebelión de la Huerta


Hubo una división entre Huerta y Plutarco Elías Calles. Huerta acuso a Obregón de apoyar a
Calles, lo que no le agrado, así que se levanto en armas.

06.- Comentará brevemente la política de Calles en los aspectos de agricultura y economía


En cuanto a agricultura, construyo gran infraestructura para apoyar el desarrollo agropecuario.
Fundo el Banco de México y el Banco de Crédito Agrícola. Además pago una buena parte de la
deuda de México
07.- Describirá, en sus lineamientos fundamentales, la política religiosa de Calles
Ordeno una orden de aprensión contra los representantes del clero que se opusieran a la
constitución.

08.- Especificará el motivo por el cual se reformó la Constitución en 1927


Pretendían que un presidente pudiera reelegirse una vez pasado un periodo de gobierno,
debido a que querían tener como presidente a Obregón, pues desempeñaba bien el cargo.

09.- Mencionará el aspecto más importante de la gestión de Portes Gil


El presidente Obregón fue asesinado. Emiliano Portes Gil fue designado como presidente
interino. Durante su gobierno reconcilio a la iglesia con el estado y se fundo la Universidad
Nacional Autónoma.

10.- Mencionará el principal problema económico en el gobierno de Ortiz Rubio y señalará el


motivo de su renuncia
Este debía gobernar hasta 1934. Durante su gobierno se devaluó mucho el peso. Debido a esto
y a que no soportaba la tutela de Elías Calles, decidió renunciar en 1932.

11.- Escribirá cinco de las medidas económicas tomadas por el presidente Abelardo
Rodríguez
Este presidente debía terminar con el periodo de Rubio, hasta 1934.
Se expidió la ley del salario mínimo. Se protegió a los empleados públicos con la ley del Servicio
Civil. Se fundó el Departamento Agrario. Iniciaron sus operaciones la Nacional Financiera y el
Banco Nacional Hipotecario.

12.- Analizará la obra de Cárdenas en cuanto a:


Estaba decidido a aplicar reformas revolucionarias, para lo cual fue necesario expulsar a Calles:
a) Política agraria. Repartió tierras en un grado muy superior a loa antiguos regímenes.
Organizo el Banco Nacional de Crédito Ejidal.
b) Política obrera. Apoyó a los trabajadores, que se organizaron en la Confederación de
Trabajadores de México (C. T. M.). También encaro a los capitalistas extranjeros, expropiando y
nacionalizando la industria del petróleo y de ferrocarriles, dejando a cargo a los trabajadores.
c) Política internacional: Protesto por las acciones de las potencias imperialistas (Alemania,
Japón e Italia) en contra de las naciones débiles (China, España, Checoslovaquia y Austria)

13.- Escribirá tres realizaciones de Ávila Camacho en materia educativa


a) Se reformo el artículo 3°
b) Se crearon instituciones de educación: Colegio Nacional
c) Se emprendió la campaña contra el analfabetismo

14.- Mencionará tres obras de Ávila Camacho en el terreno económico


a) se iniciaron proyectos a favor de la industria, la electrificación y el crédito
b) Se renovó la nacional financiera y se impulso el Banco de Comercio Exterior
c) Se estableció el Instituto del Seguro Social para los trabajadores ISST

15.- Señalará cuatro hechos de importancia en el gobierno de Miguel Alemán


Se construyo la Ciudad Universitaria, así como cientos de escuelas, hospitales, prensas y
carreteras. Se rehabilitaron los ferrocarriles nacionales. Se creo el Banco del Ejército y el
Agrícola Ganadero. Se puso en servicio la planta Hidroeléctrica de Ixtapantongo. Se terminaron
las refinerías en Poza Rica, Veracruz y Salamanca Guanajuato (malo para mi salud ñ_ñ)
16.- Describirá brevemente los principales hechos del gobierno de Adolfo López Mateos en
las siguientes áreas:
a) Política laboral: Se reformó el derecho laboral
b) Política de inversiones: Otorgó seguridad a los inversionistas, estimulando la estabilización
de la moneda.
c) política educativa: Se crearon miles de escuelas, miles de maestros y se presto apoyo en
forma de libros para las escuelas (comisión nacional de libros de texto gratuitos) y dinerillo a
las universidades Nacional y Politécnica.
Modulo 15.- Conquistas de la Revolución: México y su política internacional.

17.- Mencionará cinco medidas tomadas por los distintos gobiernos revolucionarios con la
intención de dar mayor impulso a la agricultura
Se estableció la Comisión Nacional Agraria, el Banco de Crédito Agrícola y de Crédito Ejidal.

18.- Escribirá cinco conquistas de la Revolución en materia obrera


Se creo en 1927 la Junta Federal de Conciliación y Arbitraje. En 1931 se promulgo la Ley
Federal del Trabajo. Se impulso la preparación técnica de los obreros.

19.- Explicará brevemente la forma en que se logro la nacionalización de los ferrocarriles


Díaz compró el 51% de los ferrocarriles para tener el control sobre lo que hacían los
inversionistas, pero esto no soluciono los problemas con los trabajadores. El 24 de junio de
1937, el gobierno de Cárdenas expropio todas las líneas férreas.

20.- Explicará los antecedentes lejanos e inmediatos de la expropiación petrolera


Una huelga de trabajadores petroleros, en mayo de 1937, en donde pedía lo de siempre
(aumento salarial y mejores condiciones de trabajo.) El Presidente Cárdenas ordeno que la
Junta de Conciliación y Arbitraje, y posteriormente la Suprema Corte de Justicia revisaran el
caso, fallando a favor de los obreros, pero las compañías se opusieron a su resolución
declarándose en rebeldía.

21.- Precisará la forma en que se realizó la expropiación petrolera


Para apoyar a la Suprema Corte y evitar problemas por la paralización de las actividades
petroleras, el general Cárdenas expropio 17 compañías petroleras, con el apoyo del pueblo
mexicano el 18 de Marzo de 1938.

22.- Citará dos consecuencias del hecho señalado en el reactivo anterior


Se rompieron las relaciones diplomáticas entre México e Inglaterra.
Bajo considerablemente el precio de la moneda mexicana.

23.- Señalará cuatro de las medidas tomadas para lograr la industrialización del país
Se expidió la Ley de Fomento Industrial y se creo la Nacional Financiera.

24.- Deducirá tres ventajas derivadas de una buena red de comunicaciones


Impulsan la construcción de escuelas y la expansión del comercio. Comunican a los pueblos
con el resto de México, haciéndoles participes de la Revolución y la política.

25.- Describirá brevemente cómo surgió el Partido Revolucionario Institucional (P.R.I.)


El presidente Calles lo creo con la necesidad de tener un partido permanente, que incluyera a
obreros, políticos y militares. Inicialmente como Partido Nacional Revolucionario.
Modulo 16.- La revolución y la cultura.

26.- Escribirá tres principios básicos de la política internacional de México


> Aboga por la desaparición del coloniaje y la liberación económica del país mediante sus
riquezas naturales.
> Condena al imperialismo y sus agresiones a los países débiles
(Detiene la venta de hidrocarburos al país agresor)
> Sostiene el respeto a la soberanía nacional (autodeterminación de todos los pueblos) y a los
principios democráticos

27.- Especificará el papel fundamental de la educación mexicana en relación con la


revolución
Una de las tareas básicas de los gobiernos revolucionarios era elevar el nivel cultural de los
sectores populares, impulsando la educación primaria.

28.- Precisará una de las medidas tomadas para acabar con el alfabetismo
Se creó el 21 de agosto de 1944 la Campaña Nacional de Alfabetización, promulgada por el
general Ávila Camacho.

29.- Actualizará la información presentada en el texto base sobre el desarrollo educativo de los
últimos años ¿?

30.- Citará tres autores literarios y tres obras representativas de la época revolucionaria
Emilio Rabasa y Heriberto Frías. Mariano Azuela con “Los Fracasados” y “Los de Abajo”. Martin
Luis Guzmán con “El Águila y la serpiente”, “La sombra del caudillo” y “Memorias de Pancho
Villa”. Los poetas Enrique Gonzales Martínez Y Ramón López Velarde.

31.- Escribirá los nombres de cinco representantes del movimiento histórico-filosófico post-
revolucionario
Daniel Cosio Villegas, Jesús Silva Herzog, José E. Iturriaga, Salvador Toscano, Manuel Touisant y
Justino Fernández. Antonio Caso, José Vasconcelos y Samuel Ramos.

32.- Escribirá los nombres de tres muralistas mexicanos


El muralismo fue un movimiento artístico mexicano que buscaba acercar el arte a todo el
pueblo, pintando sobre edificios públicos. Sus representantes fueron:
Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros.

33.- Describirá brevemente la temática general de la obra de Diego Rivera


Sus temas principales eran la vida del pueblo mexicano y La revolución mexicana, así como la
revolución social del mundo.

34.- Hará un balance crítico de lo que aún falta por lograr en la revolución mexicana
Necesidades en materia de educación, comunicaciones, igualdad político-social y bienestar
material.

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