I.E.P.

NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA - MONSEFÚ

I BIMESTRE
Sesión de aprendizaje Nº
1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E. : NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA

1.2. DIRECTOR :

1.3. RESPONSABLE : Fabricio Jeancarlos Dávila Samillán

1.4. GRADO Y SECCIONES : 1ero

1.5. ÁREA : Desarrollo personal, ciudadanía y cívica

1.6. ASIGNATURA : Desarrollo personal, ciudadanía y cívica

2. PROGRAMACIÓN CURRICULAR
2.1. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
“Reconocemos los valores y antivalores en el proceso
formativo de la persona”
2.2. Situación significativa:
Reconocemos en clase que estamos viviendo épocas en las que la pérdida
de los valores se está inmiscuyendo en la desfavorable corrupción.
2.3. COMPETENCIA:
-Construye su identidad.

3.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

“La corrupción vista desde otra perspectiva, con base en Les Luthiers”

4.- CAPACIDAD E INDICADORES:

Competencia Capacidades Indicadores de Campo

desempeño temático
- Construye su -Dialoga y -Valora las “La corrupción
identidad. comenta sobre necesidades vista desde
los valores y de los valores. otra
antivalores. perspectiva,
con base en
Les Luthiers”.

ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSOS

SABIDURÍA, COMPROMISO Y PASIÒN

 I.E.P. NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA - MONSEFÚ

MOTIVACIÓN
 Se realizan las actividades permanentes.
 Se les entrega a cada grupo unos carteles léxicos. Expresión
 Se les presenta un vídeo de Les Luthiers previo a
oral
la clase titulado “La Comisión”
INICIO RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
 Se les pregunta: ¿Cómo se están perdiendo los
valores en la sociedad
CONFLICTO COGNITIVO Preguntas
Preguntamos: ¿Saben los antivalores que aquejan
a nuestra sociedad?
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE.
 Después de escuchar las respuestas de sus
estudiantes, el docente presenta el tema “La
corrupción vista desde otra perspectiva, con
base en Les Luthiers”.
 Posteriormente explica las definiciones de cada
uno mostrando los ejemplos correspondientes.
 Pide que saquen los cuadernos para que
escriban la información que él proporcionará Organizador
PROCESO
(Anexo 2). gráfico
 Además, pedirá que se ubiquen en la Ficha
informativa para poder afianzar la clase.

TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE

 Para poder evaluar el aprendizaje de sus
estudiantes, el docente les pide que
sinteticen el tema mediante un mapa Ficha
conceptual, lo trabajan en forma individual.
informativa
 Se pregunta ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo lo
TÉRMINO aprendimos?
Evaluación formativa: En la clase siguiente el
docente preguntará nuevamente sobre el tema
visto el día de hoy.
Evaluación sumativa: Se evaluará a los
estudiantes mediante el trabajo que realizan en el
aula.

SABIDURÍA, COMPROMISO Y PASIÒN

 I.E.P. NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA - MONSEFÚ

Anexo 1:

CORRUPCIÓN POLÍTICOS

Anexo 2:

ANTIVALORES

CONCEPTO

Son conocidos también como valores

inmorales, es decir conductas
dañinas y actitudes negativas que los
seres humanos manifiestan día tras
día en la sociedad

CORRUPCIÓN
POLÍTICOS
FUNCIONARIOS

SABIDURÍA, COMPROMISO Y PASIÒN

 I.E.P. NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA - MONSEFÚ

ÁREA: Desarrollo personal, ciudadanía y

cívica
TEMA: LA CORRUPCIÓN VISTA DESDE
OTRA PERSPECTIVA, CON BASE EN LES
LUTHIERS

LOS ANTIVALORES
Los antivalores son
conocidos también
como valores inmorales, es
decir conductas dañinas y
actitudes negativas que los
seres humanos manifiestan
día tras día en la sociedad. De
acuerdo con la moral, la ética
y la tradición cultural de los
pueblos, los antivalores son
prácticas poco sanas y
peligrosas para la convivencia armónica entre las personas.
Los antivalores son opuestos a los valores, entendiendo a éstos como
aquellas actitudes positivas y correctas enmarcadas en la ética y las
buenas costumbres. Los valores ayudan al correcto obrar, a diferenciar lo bueno
de lo malo.
Los antivalores se oponen a la dignidad humana, ya que la falta de escrúpulos y
la frialdad son contrarios a la virtud e interfieren en las relaciones humanas.
La moral en cambio, permite una conducta guiada por la rectitud.
La deshonestidad por ejemplo, traiciona la confianza, por lo que es un antivalor,
igual que la mentira.
Una persona inmoral ignora la escala de valores sociales practicando los
antivalores, conductas negativas, manipuladoras, frías, indiferentes,
irresponsables y violatorias de los valores impuestos por la moral y la ética.
Los antivalores más perjudiciales y conocidos son la xenofobia, el racismo,
la discriminación, la envidia, la injusticia, la violencia, la mentira, el egoísmo,
la esclavitud, la explotación, el abandono, la traición, la falsedad, la homofobia,
la guerra, la arrogancia, el orgullo, la infidelidad, la ignorancia, el odio, la
enemistad, la falta de respeto, la pereza, entre tantos otros.

SABIDURÍA, COMPROMISO Y PASIÒN

I.E.P. NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA - MONSEFÚ

SABIDURÍA, COMPROMISO Y PASIÒN