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UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

INFORME DE PRÁCTICAS
CARRERA DE ODONTOLOGÍA

Asignatura: Salud Pública

David Katrihel Carrión Zavala

Paúl Sebastián Ulloa Amores
Estudiante: Manuel Marcelo López Astudillo
David Alexander Vallejo Ochoa
Carlos Adrián Patiño Valdez
Docente: Od. Esp. Nohemí Jara Vergara.

Ciclo: Noveno ciclo Paralelo: “E”

Laboratorio: Aula virtual Fecha: Cuenca, 29 de mayo del 2020

Bloque
1 Título: Salud Publica, Introducción y Generalidades.
Temático N°:

Tema de la Determinantes sociales e intervenciones para disminuir las desigualdades

práctica: en salud.

OBJETIVOS

Objetivo General:
Establecer estrategias epidemiológicas para prevención de problemas de salud.

Objetivos Específicos:
Describir los aspectos introductorios a la Salud Pública, su evolución y determinantes, así como
también los servicios sanitarios considerándola como ciencia integradora.

INTRODUCCIÓN

Determinantes sociales e intervenciones en salud.

La igualdad en salud es la ausencia de diferencias en salud, injustas y evitables, entre grupos

poblacionales definidos social, económica, demográfica o geográficamente. Por el contrario, la
desigualdad social en salud se refiere a las distintas oportunidades y recursos relacionados con
la salud que tienen las personas en función de su clase social, sexo, territorio o etnia, lo que se
plasma en una peor salud en los colectivos socialmente menos favorecidos.

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2243444, 2245205 Cañar: Calle Antonio Ávila Clavijo. Telf.: 2235268, 2235870 San Pablo de La Troncal: Cdla. Universitaria Km 72 Quinceava Este y Primera Sur. Telf.: 2424110
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Modelo conceptual de los determinantes sociales de las desigualdades en salud

1. Contexto socioeconómico y político: Son factores estructurales del sistema social que
afectan de forma significativa a la estructura social. Incluyen: Gobierno en su aspecto
amplio, políticas macroeconómicas, políticas sociales que afectan al mercado de trabajo,
políticas públicas (educación), Valores sociales y culturales
2. Posición socioeconómica: determinan las oportunidades de tener una buena salud y
ponen de manifiesto la
existencia de desigualdades
en salud debidas a las
jerarquías de poder o de
acceso a los recursos, en las
que resultan más beneficiadas
las personas de clases
sociales privilegiadas, los
hombres y las personas de
raza blanca.
3. Los determinantes
intermedios: Las
circunstancias materiales, las
circunstancias psicosociales,
los factores conductuales y
biológicos, el sistema de salud

Las políticas para disminuir las desigualdades sociales en salud

Principios para la acción
1. Las políticas deben mejorar los niveles de salud de la población.
2. Se deben utilizar distintas aproximaciones para disminuir las desigualdades en salud, las
tres principales son: la reducción de las desigualdades en toda la población. La
disminución de las desigualdades entre los grupos menos privilegiados y los más
privilegiados, la focalización en la población vulnerable con enfoques selectivos que tratan
de mejorar la salud de esta población.
3. La disminución de las desigualdades entre los distintos grupos sociales.
4. Las acciones deben considerar los determinantes sociales de las desigualdades en salud
y no sólo los determinantes de la salud.
5. Se deben registrar los efectos adversos de las intervenciones implementadas.
6. Disponer de instrumentos para evaluar la extensión de las desigualdades en salud y las
intervenciones puestas en marcha.
7. Se debe promover y facilitar la participación de la población más vulnerable.
8. Las desigualdades en salud se deben describir de forma separada para hombres y
mujeres
9. Se deben describir las diferencias en salud según la etnia o el área geográfica teniendo
en cuenta la posición socioeconómica
10. Los sistemas de salud se deben basar en principios de equidad
Las políticas según los puntos de entrada
1. Punto de entrada en los determinantes estructurales, como el contexto socioeconómico y
político.
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2. Punto de entrada en los determinantes intermedios, como las políticas dirigidas a mejorar
los factores materiales y psicosociales, factores conductales y destinadas al sistema de
salud)

Dos ejemplos de políticas para disminuir las desigualdades en salud

La política de salud pública de Suecia
En 1997, el gobierno socialdemócrata sueco nombró una Comisión Nacional de Salud Pública
formada por representantes de los 7 partidos políticos del Parlamento expertos y asesores de
las administraciones, universidades, sindicatos y organizaciones no gubernamentales, con el
proposito de definir los objetivos nacionales de salud y las estrategias para alcanzarlos. Estos
objetivos debían contribuir a la reducción de las desigualdades en salud.
En el 2002 el gobierno aprobo 11 objetivos, los mismos que se referían fundamentalmente a
aspectos relacionados con la investigación, los sistemas de información y la coordinación.

Aspectos que cabe destacar de la estrategia sueca:

1. Trabajo conjunto entre expertos y políticos.
2. Un enfoque en los determinantes de la salud y en una implementación multisectorial.
3. Petición de una evidencia científica fuerte.
4. Resaltar el proceso democrático para desarrollar la estrategia.

El programa «Barrio Adentro» de Venezuela

En 1999 se aprobó la nueva Constitución, se inició la elaboración colectiva de un nuevo modelo
económico y social orientado, a la salud como un derecho social fundamental garantizado por
el Estado en corresponsabilidad con la ciudadanía, y con garantía de participación activa y
protagonista de las comunidades organizadas, premisas bajo las cuales se empieza a fraguar
el nuevo sistema de salud.
En 2003 se implementa la misión «Barrio Adentro». Esta misión fomenta y construye una red
ambulatoria constituida por los consultorios populares o puntos de consulta de «Barrio

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Adentro», ambulatorios rurales y urbanos del Ministerio de Salud, salas de odontología de

«Barrio Adentro», boticas populares, centros de vacunación y ópticas de «Barrio Adentro».
Los consultorios populares tienen cuatro características fundamentales:
- Territorialización: Garantiza el acceso y la cobertura a unas 250-350 familias.
- Integralidad: Funcionan según el modelo de atención integral, que actúan tanto sobre
las necesidades inmediatas en salud como sobre los determinantes sociales de la salud
de las personas y de las comunidades.
- Participación: Funcionan con la participación constante de la comunidad.
- Intersectorialidad: Se articulan con el resto de las políticas sociales del Estado. La
mayoría del personal médico procedía de Cuba. En 2006 construyeron 1.612
consultorios y estaban en construcción 4.618.
El segundo nivel de atención está integrado por 600 centros de diagnóstico integral, 35 centros
de alta tecnología y 600 salas de rehabilitación. Además, se inició un plan de remodelación de
la red hospitalaria.
Es necesario señalar que todo este proceso se está realizando con una amplia participación de
la población.

Las desigualdades de la salud

Las desigualdades de la salud tiene un efecto en la distribucion de la riqueza, el cual tenemos

poblaciones diferentes, como la raza, las condiciones sociales, residencia, educación. El patrón
es similar en todos los países, en los que existe n unas tasas elevadas de mortalidad y
enfermedad en los niveles socioeconómicos bajos.
El Género y Salud Pública de la Sociedad Española que, entre otros objetivos, pretende mantener
la atención sobre las desigualdades en salud de género. Asimismo, un grupo institucional de
Salud y Género impulsa, desde 1996, la incorporación de la perspectiva de género en las
instituciones sanitarias de las comunidades autónomas.
Recientemente se han publicado libros de las desigualdades sociales en salud, que describen en
profundidad las características en estos territorios y recomiendan líneas de acción.
Aqui destaca el papel de las políticas macroeconómicas en varios frentes: la reducción de las
diferencias en ingresos, a través de impuestos progresivos y el soporte a las personas pobres o
con otras desventajas, la reducción del desempleo y la inversión en bienes físicos, como las
infraestructuras de servicios sanitarios, de transporte, de seguridad social o bienes sociales,
como la educación, la participación de la sociedad civil y los programas comunitarios en zonas
de nivel socioeconómico bajo. En tercer lugar, las acciones que pretenden reducir la distribución
desigual de factores de riesgo conductuales, dirigiéndolas específicamente a los grupos sociales
más afectados y valorando el impacto de
las políticas dirigidas a la población general
sobre los grupos desaventajados. Por
último, las intervenciones desde el sistema
sanitario, siendo la principal el
mantenimiento de un sistema de atención
sanitaria universal, financiado mediante
impuestos, atento a la accesibilidad
geográfica, económica y cultural, y
decidido a actuar de forma intersectorial.
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En resumen, el conocimiento sobre las intervenciones frente a las desigualdades y su efectividad

es escaso.

Políticas e intervenciones institucionales

Promovidas por administraciones públicas, formuladas en sus documentos de políticas y
programas. Se les preguntó a 17 CCAA y de las delegaciones del Gobierno en Ceuta y Melilla,
así como a la Dirección General de Salud Pública estatal por la producción de información
desagregada por nivel socioeconómico y/o de género, su publicación en informes de salud, sobre
propuestas de intervenciones preventivas o de reducción de las desigualdades en planes de
salud o planes específicos, sobre programas de salud que actuaran en problemas sanitarios o
situaciones de desigualdad, y se solicitaban ejemplos y sugerencias.
Intervenciones señaladas por las CCAA

Plan de inversiones en Puente y Villa de Vallecas.

Consiste en un acuerdo entre la Comunidad de Madrid y plataformas de comunidades de vecinos,
a través del cual se asignan inversiones por valor de 18.000 millones de ptas. Deben utilizarse
durante el período 2000-2005 en ámbitos de la estructura social y económica de la zona (sanidad,
economía, educación, servicios sociales, etc.). El objetivo es reequilibrar una zona con privación
socioeconómica, independientemente de las intervenciones que la Administración desarrolle en
ejercicio de sus competencias. La participación de los vecinos en la toma de decisiones sobre
estos recursos está en el eje del plan. No se ha evaluado el posible impacto en la mejora de
salud.

Programa de promoción de salud en minorías étnicas de Navarra.

Desde 1988, se dirige a personas de etnia
gitana y gitanos transmontanos del norte de
Portugal asentados en Navarra. Se usa la
metodología de la educación por iguales o
agentes de salud. El proyecto consiste en
seleccionar a una persona en cada zona
básica de salud para que intervenga en la
educación de su comunidad recibiendo una
compensación económica. En cada de las 13
intervenidas zona se definen los objetivos, la
coordinación con el personal del centro de
salud y las prioridades de trabajo (salud materno-infantil, situaciones de riesgo, etc.).
Proyecto Olímpia, de prevención del VIH/sida y otras enfermedades transmisibles en mujeres
que ejercen la prostitución en la Comunidad Autónoma de Galicia.
Comenzó en 1997, para acercar a mujeres prostitutas a la red de atención sociosanitaria.
Pretende estudiar las condiciones locales del ejercicio de la prostitución, facilitar y promover la
atención sanitaria y social al colectivo de mujeres, y llevar a cabo actividades de prevención
primaria y secundaria del VIH/sida y otras enfermedades transmisibles. Se desarrolla una unidad
móvil, de forma gratuita y confidencial, en el mismo lugar donde se ejerce la prostitución. Las
trabajadoras de la unidad móvil reciben formación continuada para adaptarse a las necesidades
de las mujeres. Una vez la mujer recibe la información y solicita una analítica, pasa a ser seguida
en la red sociosanitaria pública. En 2002 se llevaron a cabo talleres formativos sobre utilización
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del preservativo, anticoncepción, técnicas de búsqueda de empleo, trámite de la tarjeta sanitaria

o el permiso de residencia. En los últimos años aumenta la proporción de extranjeras. Hasta 2002
se ha atendido a 677 mujeres que han recibido 1.431 atenciones.

MATERIALES Y MÉTODOS

Metodología:
1. Inductivo deductivo

Materiales/Herramientas/Equipos:
1. Computador
2. USB
3. Esferos
4. Marcadores
5. Proyector

Instrucciones:
1. En base al video observado analizar el mismo y realizar un posible plan estratégico en
base a los problemas de salud detectados de modo tal que se establezca solución a las
situaciones que enfermen a la población observe el video detecte problemas análisis de
problemática solución a problemas establecimiento de plan estratégico

RESULTADOS

El estudiante conoce los diferentes criterios del establecimiento de estrategias en salud y, de esta
manera, pondrán en práctica en la clínica de manera preprofesional y profesional.

CONCLUSIÓN

Los estudiantes identifican diferentes criterios de establecimiento de estrategias en salud, todo

esto mediante demostraciones por parte del docente tutor, y reforzando la teoría recibida en el
aula de clases.

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FOTOS (Evidencias)

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RECOMENDACIONES

Practicar de manera seguida diferentes criterios diagnósticos tanto clínicos como por imagen de
las diversas patologías pulpo periapicales, así como los medios efectivos para resolverlas con
éxito; diversificación de criterios mediante el conocimiento científico, además de estar en
constante contacto con los mismos protocolos para usarlos de manera oportuna en cualquier
momento oportuno de la carrera.

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BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Marco teórico.

1. Díez Elia, Peirò Rosana. Intervenciones para disminuir las desigualdades en salud. Gac Sanit
[Internet]. 2004 Ago [citado 2020 Mayo 29] ; 18( 4 ): 158-167. Disponible en:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0213-91112004000400025&lng=es.
2. Borrell Carme, Artazcoz Lucía. Las políticas para disminuir las desigualdades en salud. Gac
Sanit [Internet]. 2008 Oct [citado 2020 Mayo 29] ; 22( 5 ): 465-473. Disponible en:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0213-91112008000500012&lng=es.
Bibliografía Base
3. 1B00860 Hernandez Aguado, Idelfonso. (2018). Manual de epidemiologia y Salud Pública.
Madrid: Editorial Medica Panamericana
Bibliografía Complementaria
4. 1B00828 Montané de la Vega, Rodrigo. (2015). Ecología y conservación ambiental. Trillas:
Mexico
5. 1B00826 Álvarez Heredia, Francisco . (2018). Riesgos Biológicos y Bioseguridad. Bogotá:
ECOE Ediciones
Linkografía
6. Alejandra Moreno-Altamirano, C.D., M. en C.,Sergio López-Moreno, M.C.,Alexánder Corcho-
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7. v.Salud Publica de Mexico . 42. 337-348. https://scielosp.org/pdf/spm/v42n4/2882.pdf
8. Marc Lalonde . (1981). A New Perspective on the health of Canadians.luis bustos carrasco.
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EVALUACIÓN

− Se evaluará el componente práctico sobre veinte (20) puntos, según lo estipulado en el

sílabo y en el reglamento de evaluación de la Universidad Católica de Cuenca.
− Se evaluará el cumplimiento de normas de bioseguridad (5 puntos), conocimientos
teóricos (5 puntos), destrezas manuales y calidad de los resultados obtenidos (5 puntos),
informe de prácticas (5 puntos).

Nota del informe de la práctica:

David Katrihel Carrión Zavala

0105690705

Paúl Sebastián Ulloa Amores

0104711726

Manuel Marcelo López Astudillo

0106729163

David Alexander Vallejo Ochoa

0104453089

Carlos Adrián Patiño Valdez

0105609531

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