Departamento de Eléctrica y Electrónica, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE,

Ingeniería Electrónica en Automatización y Control

Sangolquí, Ecuador

1. Resumen de la práctica

La práctica de laboratorio tiene como fin la familiarización de los estudiantes con los

instrumentos eléctricos que serán vistos y usados a lo largo del semestre, entre los cuales se

encuentran el protoboard y los elementos que pueden ser colocados en él, además del uso

correcto de instrumentos de medición digitales. Para lograr esto se elaboraron 3 circuitos en

los cuales se colocaron resistencias y una fuente de poder, para posteriormente pasar a medir

voltaje, corriente y resistencia de cada elemento. Como resultado de la práctica los estudiantes

reconocieron el uso y aplicación de ciertos elementos eléctricos, así como el correcto uso de

instrumentos de medición.

Palabras Clave: voltaje, corriente, resistencia, instrumentos de medición.

2. Tema

Reconocimiento de elementos eléctricos e instrumentos de medición en laboratorio.

3. Objetivos

 Familiarizar al estudiante en el uso del Protoboard y elementos eléctricos.

 Familiarizar al estudiante en el uso de instrumentos de medida en el laboratorio.

4. Nombres de equipos y materiales utilizados

 Fuente DC

 Protoboard
 Multímetro

 Cables conductores: multipar telefónico

 Cables con conectores: banana-banana, banana-lagarto, lagarto-lagarto

 Diodo LED

 Resistores: 100k , 330k , 5.6k , 220 , 10k 

Circuito 1.

Circuito 2.

Circuito 3.
5. Tabla de mediciones y cálculos

Circuito 1
10V 20V 30V
V1 7,39 𝑉 14,78 𝑉 22,17 𝑉
V2 2,48 𝑉 4,94 𝑉 7,42 𝑉
R1 96,9 𝑘 96,9 𝑘 96,9 𝑘
R1 324,8 𝑘 324,8 𝑘 324,8 𝑘
I1 23,3 𝐴 46,7 𝐴 70,0 𝐴
I2 23,3 𝐴 46,7 𝐴 70,0 𝐴
Tabla 1.

Circuito 2
10V 20V 30V
V1 0,59 𝑉 1,18 𝑉 1,78 𝑉
V2 9,46 𝑉 19,02 𝑉 28,55 𝑉
V3 9,46 𝑉 19,02 𝑉 28,55 𝑉
R1 5,47 𝑘 5,47 𝑘 5,47 𝑘
R1   
R3 9,86 𝑘 9,86 𝑘 9,86 𝑘
I1 0,96 𝑚𝐴 1,92 𝑚𝐴 2,89 𝑚𝐴
I2 1,73 𝑚𝐴 3,46 𝑚𝐴 5,19 𝑚𝐴
I3 2,85 𝑚𝐴 5,71 𝑚𝐴 8,57 𝑚𝐴
Tabla 2.

Circuito 3
10V 20V 30V
V1 7,51𝑉 17,54 𝑉 27,65 𝑉
V2 2,59𝑉 2,65 𝑉 2,7 𝑉
R1 9,78𝑘 9,78𝑘 9,78𝑘
I1 0,76 𝑚𝐴 1,78 𝑚𝐴 2,82 𝑚𝐴
I2 0,76 𝑚𝐴 1,78 𝑚𝐴 2,82 𝑚𝐴
Tabla 3.

7. Análisis de resultados

7.1 Comparar los valores medidos, con los valores teóricos especificados en las
resistencias.
 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜
𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 % = ∗ 100
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜

Circuito No. 1
 Fuente de poder: 10V

Valores teóricos:
𝑅1 = 100 k
𝑅2 = 330 k

𝑉1 = 7,67 V
𝑉2 = 2,33 V

𝐼1 = 𝐼2 = 23,4 A

10V Error %
V1 7,39𝑉 3,65
V2 2,48𝑉 6,43
R1 96,9𝑘 3,1
R2 324,8𝑘 1,58
I1 23,3 𝐴 0,43
I2 23,3 𝐴 0,43

Tabla 4.

 Fuente de poder: 20 𝑉

Valores teóricos:
𝑅1 = 100 𝑘
𝑅2 = 330 𝑘

𝑉1 = 15,3 𝑉
𝑉2 = 4,66 𝑉

𝐼1 = 𝐼2 = 46,8 𝐴

20V Error %
V1 14,78𝑉 3,39
V2 4,94𝑉 6,0
R1 96,9𝑘 3,1
 R2 324,8𝑘 1,58
I1 46,7 𝐴 0,21
I2 46,7 𝐴 0,21
Tabla 5.

 Fuente de poder: 30 𝑉

Valores teóricos:
𝑅1 = 100 𝑘
𝑅2 = 330 𝑘

𝑉1 = 23 𝑉
𝑉2 = 6,99 𝑉

𝐼1 = 𝐼2 = 70,1 𝐴

30V Error %
V1 22,17𝑉 3,61
V2 7,42𝑉 6,15
R1 96,9𝑘 3,1
R2 324,8𝑘 1,58
I1 70,0 𝐴 0,14
I2 70,0 𝐴 0,14
Tabla 6.

Comentario:

En el Circuito No.1 podemos observar que todos los errores son menores al 10% lo que quiere

decir que nuestras medidas realizadas en el laboratorio son aceptables.

Circuito No. 2
 Fuente de poder: 10 𝑉

Valores teóricos:
𝑅1 = 5.6 𝑘
 10V Error%
V1 0,59𝑉 1,72
V2 9,46𝑉 0,43
𝑅2 = 220 𝑘 V3 9,46𝑉 0,43
𝑅3 = 10 𝑘 R1 3,57
5,47𝑘
R2  0,45
𝑉1 = 0,58 𝑉
R3 9,86𝑘 1,4
𝑉2 = 9,42 𝑉
𝑉3 = 9,42 𝑉 I1 0,96 𝑚𝐴 2,13
I2 1,73 𝑚𝐴 2,98
𝐼1 = 0,94 𝑚𝐴 I3 2,85 𝑚𝐴 8,37
𝐼2 = 1,68 𝑚𝐴 Tabla 7.
𝐼3 = 2,63 𝑚𝐴

 Fuente de poder: 20 V

Valores teóricos: 20V Error %

𝑅1 = 5.6 𝑘 V1 1,18𝑉 1,72
𝑅2 = 220 𝑘 V2 19,02𝑉 1,17
𝑅3 = 10 𝑘 V3 19,02𝑉 1,17
R1 5,47𝑘 3,57
𝑉1 = 1,16 𝑉
R2  0,45
𝑉2 = 18,8 𝑉
𝑉3 = 18,8 𝑉 R3 9,86𝑘 1,4
I1 1,92 𝑚𝐴 2,13
𝐼1 = 1,88 𝑚𝐴 I2 3,46 𝑚𝐴 2,67
𝐼2 = 3,37 𝑚𝐴 I3 5,71 𝑚𝐴 8,76
𝐼3 = 5,25 𝑚𝐴
Tabla 8.

 Fuente de poder: 30 𝑉

Valores teóricos:
 𝑅1 = 5.6 𝑘 30V Error %
𝑅2 = 220 𝑘 V1 1,78𝑉 2,89
𝑅3 = 10 𝑘 V2 28,55𝑉 0,88
V3 28,55𝑉 0,88
𝑉1 = 1,73 𝑉 R1 5,47𝑘 3,57
𝑉2 = 28,3 𝑉 R2  0,45
𝑉3 = 28,3 𝑉 R3 9,86𝑘 1,4
I1 2,89 𝑚𝐴 2,12
𝐼1 = 2,83 𝑚𝐴
I2 5,19 𝑚𝐴 2,77
𝐼2 = 5,05 𝑚𝐴
I3 8,57 𝑚𝐴 8,76
𝐼3 = 7,88 𝑚𝐴

Tabla 9.

Comentario:

En el Circuito No. 2 también podemos observar que todos los errores son menores al 10% lo

que quiere decir que nuestras medidas realizadas en el laboratorio son aceptables.

Circuito No. 3
 Fuente de poder: 10 𝑉

Valores teóricos:
𝑅1 = 10 𝑘
𝑉1 = 7,92 𝑉
𝐼1 = 𝐼2 = 0,79 𝑚𝐴

10V Error %
V1 7,51𝑉 5,18
R1 9,78𝑘 2,2
I1 0,76 𝑚𝐴 3,8
I2 0,76 𝑚𝐴 3,8
Tabla 10.
 Fuente de poder: 20 𝑉

Valores teóricos:
𝑅1 = 10 𝑘
 𝑉1 = 17,9 𝑉
𝐼1 = 𝐼2 = 1,79 𝑚𝐴

20V Error %
V1 17,54 𝑉 2,01
R1 9,78𝑘 2,2
I1 1,78 𝑚𝐴 0,56
I2 1,78 𝑚𝐴 0,56
Tabla 11.
 Fuente de poder: 30 𝑉

Valores teóricos:
𝑅1 = 10 𝑘
𝑉1 = 27,9 𝑉
𝐼1 = 𝐼2 = 2,79 𝑚𝐴

30V Error %
V1 27,65 𝑉 0,9
R1 9,78 𝑘 2,2
I1 2,82 𝑚𝐴 1,08
I2 2,82 𝑚𝐴 1,08

Tabla 12.

Comentario:

En el circuito No. 3 el valor de los errores no supera el 10% en ninguna de las tres instancias,

entonces los valores medidos son aceptables.

7.2 Comentar los resultados observados en los ítems 6.3 6.4 y 6.5 del procedimiento.

En el ítem 6.3 al medir los voltajes de los elementos con el multímetro se observó que la

precisión dependía mucho del instrumento con el cual se mide, debido a que en la práctica se

utilizaron dos multímetros se comparó las cifras significativas de cada uno y se determinó cual

era más preciso, además se apreció que al tomar una medida de un mismo elemento más de

una vez el valor no se alteraba.

En el ítem 6.4 al incrementar el voltaje de la fuente a 20V y 30 V respectivamente se observó

que los voltajes de los elementos también incrementaban su valor siguiendo una relación de

proporcionalidad directa a la fuente que era la cual suministraba el voltaje total del circuito.

7.3 Indicar su concepto de cortocircuito y circuito abierto en base a lo observado en la

práctica.

Un cortocircuito se produce cuando la resistencia dentro de un circuito no existe o es demasiada

baja para reducir la intensidad de la corriente que fluye hacia otros elementos; por ejemplo,

dentro del contexto de la práctica al armar el circuito 3 con un led era necesario el uso de una

resistencia que redujera la intensidad de la corriente antes de llegar al led, caso contrario el led

habría hecho cortocircuito debido a que el mismo no soportaba un amperaje demasiado alto y

se hubiera quemado.

El concepto de circuito abierto fue usado dentro de la práctica para el uso del multímetro al

momento de medir corriente, ya que por concepto la corriente se mide en serie del circuito al

contrario que el voltaje que es medido en paralelo; para poder realizar ese procedimiento el

circuito armado tuvo que ser abierto en alguna parte interrumpiendo la corriente y el voltaje

que era enviado desde la fuente, luego de esto el circuito era cerrado con el multímetro y al

mismo tiempo se registraba la lectura en amperios de la corriente que pasaba.

8. Preguntas

Explicar la naturaleza y especificaciones técnicas generales de los elementos siguientes:

 Resistor

El resistor o resistencia es un elemento electrónico pasivo, lo que significa que recibe energía

eléctrica, el cual como su nombre lo dice es fabricado con materiales que hacen que la corriente
que pasa entre los dos puntos que se conectan en un circuito disminuya; su principal función

es la de proteger elementos y ser divisores de voltaje, otra característica interesante es que en

un caso ideal este elemento solo produce resistencia, pero en un caso real también genera una

inductancia siguiendo el principio del efecto Joule, la resistencia tiene diversos valores y para

identificarlos se le aplica a la misma un código de colores que permite diferenciarlas,

compuesta de 4 franjas de colores donde las primeras dos representan un número, la tercera es

un multiplicador y por último la cuarta franja representa la tolerancia de la resistencia.

 Inductor

El inductor o bobina es un elemento electrónico pasivo al igual que la resistencia, el cual tiene

como función la de almacenar y liberar energía eléctrica mediante la aplicación de un campo

magnético. El inductor consiste en un hilo conductor enrrollado en espiras. “La inductancia

resultante es directamente proporcional al número y diámetro de las espiras y a la

permeabilidad del interior del arrollamiento, y es inversamente proporcional a la longitud de la

bobina.”(Colombo, 2002). Según su núcleo pueden clasificarse en inductores de aire, hierro y

ferrita. El valor que tiene un inductor está dado por un sistema de colores, muy parecido al de

una resistencia; en un caso ideal los inductores generan solamente una inductancia, en un caso

real los inductores general una resistencia.

 Capacitor

Los capacitores o condensadores son elementos pasivos, es decir este elemento almacena

energía eléctrica en forma de un campo eléctrico, consiste en dos placas separadas por algún

material dieléctrico.

La carga almacenada es proporcional a la diferencia de potencial aplicada entre las cargas y la

constante de proporcionalidad es conocida como capacidad o capacitancia, la cual se mide en

Faradios y su principal función es la de proteger demás elementos electrónicos mediante la

absorción de la sobretensión inducida. Al igual que los anteriores elementos pasivos este

también tiene diversos valores que son clasificados por un código de colores, y en cuanto a su

clasificación existen dos tipos en cuanto al material del que están hechos: cerámicos, en donde

no hay polaridad; y electrolíticos, tienen polaridad y además almacenan energía.

 Circuito integrado

Los circuitos integrados mejor conocidos como chips o microchips, los cuales están hechos de

un material semiconductor, está compuesto de los mismos elementos que tiene un circuito

normal como pueden ser resistores, condensadores, inductores, diodos, leds, etc. Pero en una

escala mucho más pequeña y cumplen una función en específico ya sea la de amplificador,

temporizador, memoria o microprocesador. Se clasifican principalmente en analógicos y

digitales, en los primeros pueden contener un número determinado de transistores sin conexión

y en los segundos, están compuestos de compuertas lógicas básicas. Su fabricación corresponde

a una rama de la electrónica conocida como microelectrónica la cual elabora circuitos en

escalas muy pequeñas, incluso microscópicas utilizados para producción y funcionamientos de

otros dispositivos electrónicos.

 Fuente de poder

También llamada fuente de alimentación, es la encarga de brindar energía a un circuito

eléctrico, mediante la transformación de corriente alterna a una corriente continua. El proceso

que sigue esta transformación es el siguiente: pasa por un trasformador, rectificador, filtro y un

regulador. Las ondas que entran como alternas se van linealizando hasta convertirse en

continuas.
  Generador de señales

También conocido como generador de funciones, es un instrumento el cual libera señales

eléctricas, comúnmente senoidales, triangulares y cuadrangulares. Estas señales pueden ser de

dos tipos; tales como periódicas y no periódica, sin embargo la función es la misma, la cual es

producir dichas señales mencionadas para poder elaborar, diseñar o reparar algún componente

electrónico.

 Osciloscopio

Es un instrumento que permite observar de forma gráfica señales eléctricas que pueden ir

variando según el tiempo. En la pantalla del display, se mostrará a manera de un plano

cartesiano donde el eje “x” representa el tiempo, y el eje “y” el voltaje. Algunas de sus

principales aplicaciones son: determinar daños en el circuito, o determinar que parte de las

señales enviadas por el circuito son de corriente alterna o continua.

 Multímetro

Es un instrumento de medición de todas las magnitudes eléctricas que intervienen en un

circuito. Puede medir voltaje, corriente o resistencia según las necesidades. Algunos

multímetros tienen implementados el auto rango para las escalas de las magnitudes, mientras

que en los otros se escoge manualmente la escala. En estos último es importante tener presente

el rango de la magnitud en que se trabaja para evitar daños en el instrumento. Se dividen en

digitales y analógicos. Los multímetros digitales tienen más precisión en la toma de datos.

 Analizador de espectros

Al igual que el osciloscopio, este instrumento permite analizar señales eléctricas. A diferencia

del osciloscopio, este aparato descompone a la señal en varias partes y las interpreta una por

una; por ejemplo las señales de sonido, de luz, entre otras. Usa el principio de la transformada

de Fourier para descomponer a la señal eléctrica; al igual que el multímetro se clasifica en

analizador de espectro digital y analógico.

  Vatímetro

Es un instrumento de medición de potencia a través de aplicación de bovinas internas dentro

del aparato. Y además aplica la siguiente definición: 𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 ∗ 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑.

Se pueden dividir en analógicos y digitales igual que la mayoría de instrumentos de medición.

9. Conclusiones

- Se concluyó que el protoboard, es un instrumento de mucha ayuda para la fabricación

de circuitos eléctricos en donde se pueden colocar diferentes elementos activos y

pasivos tales como, resistencias, fuentes de poder, bobinas, entre otros.

- La fuente de poder y el multímetro están estrechamente relacionados ya que siguen el

principio de la ley de Ohm, como se observó en la práctica en donde ciertas magnitudes

pueden ser directamente o inversamente proporcional a otras magnitudes. Por lo cual

se demuestra la funcionalidad de la Ley de Ohm.

- Los errores obtenidos en la práctica no superan el 10% por lo que se concluye que la

toma de datos fue aceptable a pesar de factores externos como materiales de fabricación

e instrumentos.

10. Bibliografía

Vasallo. (1987). "Componentes Electrónicos" - Ediciones CEAC - Barcelona (Código K99) -

Capítulo 4

Colombo, A. (2002). Teoría de circuitos I. Argentina. Recuperado de:

http://www.ing.unp.edu.ar/electronica/asignaturas/ee016/tutoriales/inductores/inducto

res.htm
RedUsers.(2013). Técnico en Electrónica: Circuitos Integrados. Recuperado de:

http://www.redusers.com/noticias/tecnico-en-electronica-circuitos-integrados/

Ingeniería Electrónica.(2016).Funcionamiento y operación de los Generadores de señales.

Recuperado de: https://ingenieriaelectronica.org/funcionamiento-y-operacion-de-los-

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Eléctronica Unicrom.(2016).Fuente de Poder-Diagrama de Bloques. Recuperado de:

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Eléctronica Facil.(2016).El Osciloscopio. Recuperado de:

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De Máquinas y Herramientas.(2011).Introducción al Multímetro. Recuperado de:

http://www.demaquinasyherramientas.com/herramientas-de-medicion/multimetro

Ingeniería Electrónica.(2016).Analizador de espectros, Definición, Tipos y Características.

Recuperado de: https://ingenieriaelectronica.org/analizador-de-espectros-definicion-

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Pelaez,M.(s.f).Funcionamiento del Vatímetro. Recuperado de:

https://www.scribd.com/doc/50323867/Funcionamiento-del-Vatimetro
11. Anexos