Versión:

01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Código:
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL
GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha de vigencia:
2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

1. INTRODUCCIÓN

El programa de formación “Cátedra Virtual de Pensamiento Empresarial Módulo III: Empresa y Gestión”,
brinda a los diferentes sectores productivos de la economía colombiana, la posibilidad de incorporar personal
con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de
su entorno y del país.

A continuación, se describe cada una de las actividades que conforman la guía de aprendizaje 3 teniendo en
cuenta el Resultado de Aprendizaje “Definir los criterios del riesgo, acorde a la planeación de la
organización.”, el cual permitirá comprender, la importancia de evaluar la gestión del riesgo y tomar
decisiones, definir los criterios que la organización utiliza para evaluar la importancia del riesgo, en los cuales
se ven reflejado los valores, objetivos y recursos de la organización y determinar la importancia de Gerencia
de la Información y el Conocimiento en la toma de decisiones.

Lo anterior se abordará mediante la actividad de aprendizaje AA3 “Establecer criterios para evaluar riesgos
de acuerdo con la planeación de la empresa”.

¡Bienvenido!

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 11220005

Catedra Virtual de Pensamiento Empresarial –
Módulo III: Empresa y Gestión. Versión: 1
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
21030102102. Definir los criterios del riesgo, 210301021 - Administrar el Riesgo de la Unidad de
acorde a la planeación de la organización. Negocio de Acuerdo con las Políticas Institucionales.
Duración de la guía: 10 Horas

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividad de Reflexión Inicial

Evaluar riesgos en la parte laboral, es la actividad obligatoria que debe hacer la empresa y está establecida
por Ley, la cual indica que debe aplicarse inicialmente y cuando se efectúen determinados cambios, para
poder detectar los riesgos que puedan existir en todos y cada uno de los puestos de trabajo de la empresa y
que puedan afectar a la seguridad y salud de los trabajadores. Por lo anterior, es necesario que usted como
aprendiz intente dar respuesta a los siguientes interrogantes, dentro del proceso de reflexión que se está
abordando:

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 ¿La evaluación del riesgo laboral, es una tarea que debe realizar la dirección general de la empresa?
 ¿La evaluación del riesgo laboral, debe estar a cargo de una persona que tenga la formación legalmente
requerida y que sea trabajador designado por la empresa?
 ¿La prevención de riesgos laborales deberá integrarse en el sistema general de la empresa, tanto en el
conjunto de sus actividades como en todos los niveles jerárquicos, a través de la implantación y
aplicación de un plan de prevención de riesgos laborales?

Nota: Esta actividad tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo de los temas de esta guía de
aprendizaje.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

En la actividad anterior, de reflexión inicial, se pudo meditar sobre la importancia de implementar la gestión
del riesgo laboral por parte de la empresa, quien debe estar a cargo de la evaluación del riesgo laboral en la
empresa, y la integración de la prevención de riesgos laborales, en el sistema general de la empresa, tanto
en el conjunto de actividades como en todos los niveles jerárquicos, a través de la implantación y aplicación
de un plan de prevención de riesgos laborales, se pudo identificar los conocimientos sobre el tema y el
alcance de su comprensión general. Lo anterior direccionado hacia el desarrollo de la Actividad de
Aprendizaje AA3 “Establecer criterios para evaluar riesgos de acuerdo con la planeación de la empresa”.

De ésta forma, el aprendiz deberá fundamentar sus saberes previos, complementando conocimientos
mediante la consulta de textos y referencias bibliográficas sobre el tema especificado en relación a la
evaluación de la gestión del riesgo y la gerencia de la información y el conocimiento en la toma de
decisiones; igualmente, puede apoyarse en las vivencias personales de conocedores sobre la materia, y con
los que le resulte posible intercambiar ideas; con todo esto, y con los lineamientos que se presentan y
describen en esta guía, los cuales serán ampliados en el segundo encuentro sincrónico citado por el
instructor.

Encuentro Sincrónico: El aprendiz deberá participar en los encuentros sincrónicos citados por el instructor,
principalmente en el encuentro del inicio del programa donde se explicará el objetivo del curso, los
resultados y actividades de aprendizaje, las evidencias a desarrollar, sus criterios de evaluación, duración,
cronograma, entre otros aspectos, como por ejemplo resolver dudas e inquietudes, explicar temas técnicos
específicos, orientar en la búsqueda de información y entrega de evidencias.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y aplicación de
esta guía, resultan claves para apropiar los conceptos generales sobre la evaluación de la gestión del riesgo y
la gerencia de la información y el conocimiento en la toma de decisiones.

Tenga en cuenta los requerimientos para el alcance de las competencias que propone el programa de
formación mediante la presente actividad de apropiación del conocimiento. Para el logro del Resultado de
Aprendizaje “Definir los criterios del riesgo, acorde a la planeación de la organización”, es necesario que
usted como aprendiz apropie conocimientos basados en los siguientes temas:

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 Evaluación de la Gestión del Riesgo

 La Gerencia de la Información y el Conocimiento en la Toma de Decisiones.

La Actividad de Aprendizaje AA3. “Establecer criterios para evaluar riesgos de acuerdo con la planeación de
la empresa”, le permitirá evidenciar el saber adquirido, garantizando el logro de las competencias
requeridas mediante la apropiación de conocimientos necesarios para obtener la Información y establecer
criterios para evaluar riesgos de acuerdo con la planeación de la empresa. Es necesario entonces que usted:

 Fortalezca sus conocimientos a través de la consulta de los Objetos de Aprendizaje (OA) y recursos que
se proporcionan en el ambiente virtual.
 Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la valoración del instructor.

En plataforma LMS, se encuentra el Objeto de Aprendizaje (OA) que debe leer, comprender y asimilar; toda
vez, que en él encontrará la información que le permitirá analizar la conceptualización técnica del presente
tema en estudio.

 Objeto de Aprendizaje: “Evaluación de la Gestión de Riesgo”.

Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje y sus correspondientes evidencias, el instructor orientará
la revisión y posterior profundización en los contenidos y recursos didácticos (objetos de aprendizaje, videos,
enlaces externos, bibliografía, otros), dispuestos en el ambiente virtual. Igualmente, brindará realimentación
oportuna sobre los resultados de aprendizaje esperados y competencias a alcanzar en el desarrollo del tema.
Así mismo, el instructor, es el encargado de orientar el proceso formativo mediante explicaciones
específicas, aclaración de inquietudes, direccionamiento de actividades, recomendaciones para el
aprendizaje y desarrollo de evidencias; fomentando en el aprendiz una cultura de investigación, el respeto a
los derechos de autor, la calidad como un valor agregado en obtener la Información y establecer criterios
para evaluar riesgos de acuerdo con la planeación de la empresa.

Para el logro del resultado de aprendizaje, el aprendiz realizará las siguientes evidencias:

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO

 EVIDENCIA 1- Prueba de Conocimiento AA3. El aprendiz deberá responder el cuestionario de

preguntas relacionado con la temática sobre la Evaluación de la Gestión del Riesgo, la Gerencia de la
Información y el Conocimiento en la Toma de Decisiones. Para un mejor desempeño en la prueba se
recomienda, antes de su presentación, haber dado lectura al material de estudio.

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento

En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los conceptos más
representativos que le permiten reconocer la evaluación de la gestión del riesgo y la gerencia de la
información y el conocimiento en la toma de decisiones.

Para cumplir con esta evidencia, es importante que usted haya revisado, leído y comprendido el material de
estudio presentando en esta guía. De acuerdo con las indicaciones de su instructor, posteriormente debe
ingresar a la plataforma LMS y entregar la actividad (evidencia) desarrollada en la plataforma.

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EVIDENCIA DE PRODUCTO

 EVIDENCIA 2- "Criterios y factores: internos y externos". Documento escrito donde el aprendiz

defina los criterios que aplicaría en la evaluación de los riesgos, teniendo en cuenta los factores
externos e internos.

Documentos asociados a la evidencia: Siga las pautas y orientaciones consignadas en los siguientes
documentos para el adecuado desarrollo de la evidencia.

 “Formato_EvidenciaProducto_Guia3”

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
EVIDENCIA 1. Prueba
Conocimiento AA3
EVIDENCIA DE PRODUCTO
EVIDENCIA 2. Documento
"Criterios y factores: internos y
externos".
Técnicas e Instrumentos de
Criterios de Evaluación
Evaluación
Obtiene información importante Enlace en LMS:
para la evaluación del riesgo y
de toma de decisiones. Prueba de conocimiento.
Define los criterios que la
organización utiliza para evaluar la
importancia del riesgo, en los Enlace en LMS: Envío de
cuales se ven reflejado los valores, Evidencia de producto.
objetivos y recursos de la
organización.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Capacidad de Enfrentar: Medios por los cuales la población u organizaciones utilizan habilidades y recursos
disponibles para enfrentar consecuencias adversas que puedan conducir a un desastre.

En general, esto implica la gestión de recursos, tanto en períodos normales como durante tiempos de crisis o
condiciones adversas. El fortalecimiento de las capacidades de enfrentar a menudo comprende una mejor
resiliencia para hacer frente a los efectos de amenazas naturales y antropogénicas.

Capital Intelectual: A medida que las empresas se vuelven más independientes de su conocimiento interno
para triunfar y crecer, su valor pasa de los activos físicos a los activos intangibles del conocimiento.

Muchas empresas han tratado de asignar un valor a sus activos de conocimientos basadas en la creencia de
que una medida más clara de este recurso lo hará más fácil de manejar. No obstante, medir este capital
intelectual no es una tarea fácil, pues en él pueden incluirse recursos tan diferentes y vagamente definidos

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como el conocimiento y las destrezas de los empleados, las relaciones con el cliente, la motivación del
empleado y las infraestructuras
que respaldan el conocimiento.

En términos más sencillos, el capital intelectual representa la suma total de lo que sus empleados saben. Su
valor es por lo menos igual al costo de volver a crear este conocimiento.

Evaluación: Apreciación sistemática y objetiva de un proyecto, programa o política en curso o concluido, de

su diseño, su puesta en práctica y sus resultados. El objetivo es determinar la pertinencia y el logro de los
objetivos, así como la eficiencia, la eficacia, el impacto y. la sostenibilidad para el desarrollo. Una evaluación
deberá proporcionar información creíble y útil, que permita incorporar las enseñanzas aprendidas en el
proceso de toma de decisiones de beneficiarios y donantes. La evaluación también se refiere al proceso de
determinar el valor o la significación de una actividad, política o programa. Se trata de una apreciación, tan
sistemática y objetiva como sea posible, de una intervención para el desarrollo planeada, en curso o
concluida. Nota: En algunos casos, la evaluación entraña la definición de normas adecuadas, el examen de
los resultados en función de esas normas, una apreciación de los resultados efectivos y previstos y la
identificación de lecciones pertinentes. Término conexo: revisión.

Evaluación del Riesgo: Proceso de comparar el riesgo estimado contra criterios de riesgo dados, para
determinar la importancia del riesgo. NTC-ISO /IEC 27001.

Gestión Tecnológica: Por gestión tecnológica se entiende, el uso de los conocimientos, experiencias,
habilidades y destrezas en el direccionamiento empresarial para el logro de los
objetivos y de la función tecnológica de la empresa.

En ésta, se concibe el proceso de gestión como un trabajo sistemático, en la cual se integran funciones de
planificación, coordinación y control proactivo de todas y en todas las actividades que se desarrollan en la
empresa y con todos los recursos que ella posee; abarca no solo su ambiente interno, sino que considera su
entorno como parte vital de su trabajo administrativo.

Vulnerabilidad: Susceptibilidad o fragilidad física, económica, social, ambiental o institucional que tiene una
comunidad de ser afectada o de sufrir efectos adversos en caso de que un evento físico peligroso se
presente. Corresponde a la predisposición a sufrir pérdidas o daños de los seres humanos y sus medios de
subsistencia, así como de sus sistemas físicos, sociales, económicos y de apoyo que pueden ser afectados por
eventos físicos peligrosos.

5. BIBLIOGRAFÍA

Bernal, J. J. (06 de enero de 2016). Gestión de riesgos: ¿Cómo hacer una evaluación de riesgos? ¿Cómo buscar
soluciones? Recuperado el 05 de octubre de 2016, de pdcahome.com:

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http://www.pdcahome.com/8293/gestion-de-riesgos-por-que-debemos-gestionar-los-riesgos/.

Coronado A.M. & Prieto L.P. (01 de abril de 2015). Gestión del Riesgo. Recuperado el 05 de cotbure de 2016,
de: http://www.ins.gov.co/lineas-de-accion/Red-Nacional-
Laboratorios/Informacin%20de%20interes%20SGCLSP/lineamiento%20de%20gesti%C3%B3n%20del%2
0riesgo.pdf.

Freem.es (2007). Manual Prevención de Riesgos Laborales, para Autónomos del Sector Metal de la Región de
Murcia. Recuperado el 05 de octubre de 2016, de Freem.es:
http://www.fremm.es/riesgoslaborales/autonomos/que_es_la_evaluacion.html.

Ifex.org. Cómo evaluar y afrontar riesgos. Recuperado el 05 de octubre de 2016, de Ifex.org:

https://www.ifex.org/campaigns/risk_assessment/es/

Mendoza, M.A. (30 de septiembre de 2014). 8 pasos para hacer una evaluación de riesgos (parte II).
Recuperado el 05 de octubre de 2016, de welivesecurity.com http://www.welivesecurity.com/la-
es/2014/09/30/8-pasos-evaluacion-de-riesgos-2/.

Mendoza, R. (28 de febrero de 2011). Clase 4 analisis de riesgos. Recuperado el 05 de octubre de 2016, de
es.slideshare.net: http://es.slideshare.net/Rosaly1081/clase-4-analisis-de-riesgos.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Centro de Comercio y Servicios
Jaime Cuéllar Experto Temático
Regional Tolima
Rosa Elvia Quintero
Guasca Asesores Centro Industrial de
Octubre de 2016
Pedagógicos Mantenimiento
Luis Orlando Integral- CIMI.
Beltrán Vargas Regional Santander

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