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1.

-Tema: Mediciones y Errores


Resumen:
En el ámbito científico que nos desarrollamos es necesario ser precisos en la toma de mediciones ya que muchos
cálculos partirán de estas medidas, para obtener esta exactitud es esencial poder contar con instrumentos de
calidad y el uso correcto de los mismos que permitan garantizar resultados certeros, sin embargo no podemos
confiar plenamente en estos resultados ya que generalmente existen errores al momento de medir por lo que es
indispensable medir las veces necesarias y complementarlos con teorías que garantizan precisión de datos como
la utilización de cifras significativas y teoría de errores y propagación de los mismos.

2. Objetivos:

 Determinar la densidad del cuerpo de prueba, utilizando mediciones directas en indirectas.


Expresando correctamente el valor numérico de estas mediciones empleando el concepto de
cifras significativas y su exactitud de las mediciones directas e indirectas que se han utilizado,
aplicando la Teoría de Errores y Propagación de Errores.
3. Marco teórico: sobre magnitudes medidas directamente”. (Facultad
Regional Rosario, 2011)
Al ser nuestro entorno un medio lleno de
variadas características y fenómenos, lo más Entonces, como se puede evidenciar las
evidente para lograr entenderlo es la toma de mediciones se toman al observar la escala de un
medidas, pues estas representan de una forma instrumento, lo cual pude generar los errores
numérica las dimensiones de todos los factores que sistemáticos, los mismo que pueden ser personales,
en ellas participan. Es por esta razón, que las instrumentales o incluso pueden ser producidos por
mediciones representan una base en la factores externos, y en muchos de los casos estas
investigación y en el entendimiento de fuentes no pueden ser eliminadas, por lo cual se
procedimientos físicos, además, de que nos puede pensar que ningún resultado será lo
permiten, en cierta medida, predecir futuros suficientemente confiable, pero, a pesar de lo ya
resultados, es por esto que llega a ser de gran mencionado existe una forma de disminuir este
importancia una correcta toma de medidas, ya que fenómeno conocido como margen de error.
en la obtención de resultados es muy común que se
Este proceso de disminución en el efecto del
den errores, los mismos que dificultan la obtención
margen de error consiste en la realización de varias
de resultados certeros.
mediciones, puesto que por más correcta que sea la
Pero, antes de adentrarnos en una explicación metodología utilizada, el resultado numérico
sobre este fenómeno tan negativo para la siempre va a tener una variación por más mínima
realización de investigaciones, es necesario saber que sea.
qué es medir, así:
Es por todas estas razones, que los resultados
Medir es comparar una cantidad (X) de tomados de mediciones deben ser tratados antes de
cierta magnitud con otra cantidad (U) de la ser utilizados para obtener conclusiones, siendo así
misma especie que se toma arbitrariamente determinante el uso de procesos estadísticos para
como unidad, de modo tal que se pueda obtener las mediciones con sus respectivos
asociar un número (n) que expresa cuántas márgenes de error, de forma que estos valores
veces está contenida la unidad en la únicamente se pueden tomar como una
cantidad medida. (Facultad Regional aproximación de las entidades reales.
Rosario, 2011)
Es entonces que, si se efectúa un gran número
Además de aquello, se puede resaltar que de mediciones de la misma magnitud física, bajo
existen dos tipos de medidas, las directas que son las mismas condiciones, su representación gráfica
“aquellas que resultan de leer directamente sobre la irá tomando una forma definida, específicamente la
escala de un instrumento” y las indirectas que de campana, mayormente conocida como la Curva
“resultan de operaciones de cálculos realizadas
de Gauss, la misma que se representa con la más probable de ella. Generalmente expresan la
expresión: exactitud con la que se ha obtenido dicha lectura.
ℎ 2𝑥2 𝛿 = 𝑋𝑖 − 𝑋̅
𝐺= 𝑒 −ℎ
√𝜋
X deberá expresarse con el resultado de las
1
Donde: ℎ = es el módulo de la precisión. operaciones de cifras significativas, dependiendo
𝜎√2
del valor numérico de la magnitud a medirse, se
Para datos mayores que 30podemos utilizar una deberá expresarlo utilizando la notación
distribución normal y el error cuadrático medio el exponencial.
(𝑥𝑖−𝑥̅ )
cual es: 𝜎 = √∑𝑛𝑖=1 Error relativo Er como el cociente entre la
𝑛
incertidumbre error absoluto y el valor más
X
Para datos menores que 30podemos utilizar una probable. 𝐸𝑟 =
𝑋̅
distribución t podemos encontrar la desviación
(𝑥𝑖−𝑥̅ ) Representa la incerteza que en la medición le
típica muestral: 𝑠𝑛−1 = √∑𝑛𝑖=1 corresponde a cada unidad y constituye una
𝑛
expresión de calidad realizada con este
Si admitimos como valor representativo de la instrumento, esto es, la apreciación relativa de cada
cantidad medida el correspondiente máximo de la lectura.
curva, veremos que este valor coincide con el
promedio o media aritmética de todas las lecturas, El Error Porcentual Er, refleja la precisión de una
en consecuencia este será el valor más probable. medida y no es sino el error relativo multiplicado
por cien y dependerá del valor numérico de la
1 1 cantidad medida y de la apreciación del
𝑥̅ = (𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + ⋯ 𝑥𝑛 ) = ∑ 𝑥𝑖
𝑛 𝑛 instrumento utilizado.
Pero sabemos que ninguna medición es exacta, Ep=(Er x 100)%
entonces será necesario determinar un intervalo de
incerteza que debe estar relacionado con la calidad La confiabilidad de un resultado viene dada por su
del proceso de medición. El error absoluto es un exactitud y su precisión.
valor a, que se sabe que es mayor que la diferencia
Se dice que una medida es más exacta cuanto más
entre el valor real y el aproximado.
cerca esta del valor verdadero. Mientras que la
𝑎 = |𝑥 − 𝑎| precisión se refiere a la cercanía de los valores
medidos.
Si X es la incertidumbre del valor representativo
de un conjunto de mediciones y es igual Propagación de errores.- Cuando se tratan de
mediciones indirectas, se presentan dificultades en
𝑋 = 𝑋𝑆 + 𝑋𝑎 cuanto se refieren al tratamiento que se debe hacer
con los errores experimentales.
Donde:
Toda magnitud física directa quedará definida así:
Xs es el error sistemático y
𝑥̅ ± ∆𝑋
Xa es el error aleatorio que se calcula con técnicas
estadísticas. Pero si tenemos una función indirecta z que
depende de algunas otras variables directas x, y, z,
Si Xs es el error sistemático el mismo que se haya w,… decimos que z = f(x, y,..)
encontrando la apreciación del instrumento y
dividiéndole para los de medición y estimación que Entonces, esta cantidad indirecta se caracterizará de
podemos leer es el error sistemático que puede ser la siguiente manera:
Xs = p/2 o la apreciación p, una lectura de una
cantidad cualquiera quedaría definida así: 𝑧 = 𝑧̅ ± ∆𝑧

(𝑋̅ ± X) unidades. Donde, la incertidumbre se calcula según la serie


de Taylor: ∆𝑧 =
Se denomina error aparente, desvío o residuo de 𝜕𝑧 2 𝜕𝑧 2
√( ) . ∆𝑋 2 + ( ) . ∆𝑌 2 + ⋯
una lectura a la diferencia entre la lectura y el valor 𝜕𝑥 𝜕𝑦
4. Equipos y Materiales - Antes de proceder con la utilización de la balanza
se debe comprobar que esta esté encerada.
Equipos:
- Posterior a esto, se coloca el cuerpo en el platillo
- Calibrador – vernier de la balanza y se procede a mover las pesas hasta
- Tornillo micrométrico encontrar el peso adecuado que equilibre el
- Balanza instrumento, y finalmente se realiza lectura
Materiales: correspondiente. En este caso, solo se realiza una
medición.
- Cuerpo de prueba
5.4 Ya con todos los datos obtenidos, se realizan
5.-Instrucciones y procedimiento todas las anotaciones necesarias y se procede a
realizar la tabulación de datos.

6.-Análisis de resultados
7.- Preguntas
Figura1.Medición con el calibrador 8.- Conclusiones:
5.1 Medición de la altura con el calibrador: La Teoría de Errores y Propagación de Errores
durante esta práctica adquirió una gran importancia
- Para realizar la medición con el calibrador, este
ya que al realizar las mediciones necesitábamos
primeramente debe estar en correctas condiciones.
expresar los resultados de manera clara y con
Una vez verificado esto se procede a ubicar el
precisión.
cuerpo de prueba en el instrumento y se toman los
datos correspondientes. Con ayuda de la teoría de mediciones logramos
determinar la longitud, extensión, volumen o
- Este procedimiento se debe realizar 10 veces, para
capacidad del instrumento que en este caso era un
obtener la cantidad necesaria de mediciones sobre
cuerpo de forma cilíndrica, juntamente con la teoría
la altura del cuerpo a estudiar.
de propagación de errores no solo logramos medir
el cuerpo sino que nos permitió conocer los errores
que cometemos al medir y a través de esto obtener
resultados más exactos.

Recomendaciones:
Figura2.Medición con micrómetro
Con el fin de obtener resultados más exactos
5.2 Medición del diámetro con el micrómetro: recomienda el uso de ambas teorías en la
realización de investigaciones basadas en la
- Una vez que se tiene el instrumento calibrado y
obtención de medidas tanto directas como
encerado, y sabiendo su correcto funcionamiento y
indirectas, puesto que su uso disminuye la
la forma de hacer las lecturas, se procede a colocar
incertidumbre en las medidas, generando resultados
el cilindro, de forma que se pueda medir el
lo suficientemente fiables para utilizarse,
diámetro de este.
especialmente en el ámbito científico.
- De igual forma se deben obtener 10 datos sobre el
diámetro del cuerpo de prueba.

Figura3. Medición con balanza

5.3 Medición de la masa con la balanza