Guía de Actividades

Unidad 2. Ciclo de la tarea 2.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Se utilizará la estrategia basada en tareas (ABT). “Esta estrategia guía al estudiante a la
elaboración de una tarea, facilitando la activación el proceso de aprendizaje a través de
espacios en los que éste puede involucrar tanto sus conocimientos previos como los
nuevos, renegociando significados e involucrándose en el uso natural de diferentes
habilidades que lo lleven a la consecución de los objetivos propuestos. El docente se
convierte en un monitor, no se encuentra en el centro del proceso del aprendizaje sino que va
de lado como observador y guía.” Richards y Nunan (2010)

Temáticas a desarrollar: Sistemas lineales de ecuaciones, rectas. Planos y espacios

vectoriales.
Número de semanas: Fecha: Momento de Entorno:
Dos (4) Semanas 29/04/2017- evaluación: Entorno de
30/05/2017 Intermedio conocimiento
Entorno de aprendizaje
colaborativo.
Entorno de aprendizaje
práctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Ciclo de la tarea (Actividad grupal)
Productos Productos
académicos y académicos y
Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación
actividad de la actividad
individual colaborativa
     
 Cada Productos ENTREGA
estudiante académicos PROBLEMAS A TRABAJO
debe asumir el DESARROLLAR: FINAL
rol que eligió Presentar en el GRUPAL
en la primera foro los 1. Desarrolle los
fase del curso problemas siguientes ejercicios
y presentar en resueltos. por el método de
el foro el Gauss-Jordan Productos
desarrollo de Realimentación académicos
los 5 de los aportes de a) Resuelva el sistema esperados:
problemas sus compañeros. de ecuaciones:
propuestos. x+y+z=6 Trabajo escrito
P x – 2y – z = 12 consolidado
o -2x + y + 2z = 15 con la solución
 Presentar en el n de los
foro de trabajo d b) La suma de tres ejercicios
colaborativo en e números es 1.110. propuestos.
el tema de r Determínelos
Desarrollo a sabiendo que la
Ciclo de la c mitad del tercero, ESTRUCT
tarea i más diez veces el URA DEL
(Sistemas de ó primero, es igual al INFORME
ecuaciones n séxtuplo del :
lineales, rectas, segundo; y que el
planos y 2 doble del segundo, El trabajo
espacios 0 más cinco veces el debe incluir
vectoriales), primero, es igual a en su
mínimo tres (3) p la cuarta parte del estructura
aportes para u tercero. portada,
dar solución a n introducción,
los problemas t Compruebe y/o conclusiones
propuestos. verifique el Bibliografía
 o resultado a través según
s del programa normas APA.
 Retroalimentar Geogebra y anexe Archivo en
las Realización del pantallazos de la PDF, fuente
participaciones Quiz de la letra
comprobación.
de los ( 35 puntos) arial, tamaño
compañeros. 2. 12.
a) Resuelva por el
método de Debe
 Realizar QUIZ Cramer el cargarse
encontrado en siguiente el trabajo
el entorno de sistema de en el
evaluación y ecuaciones: entorno
seguimiento de
3x + 2y – z = 10 evaluaci
2x – 5y + 8 = 16 ón y
Revisar los videos
x + 3y – 4z = 30 seguimie
encontrados en el
nto,
entorno de conocimiento
b) Compruebe el elegir un
para la unidad 1
resultado integrant
llamados: Coordenadas
utilizando el e del
Polares de un Vector,
método de grupo
Operaciones entre
reducción de que
Vectores y Ángulo entre
Gauss. realice la
Ellos y Operaciones con
entrega.
Matrices, para resolver
los problemas que a c) Determine si el
siguiente Pondera
continuación la guía
sistema tiene ción: 80
solicita.
solución única, puntos
de ser así
resuélvalo por el
método de la
matriz inversa:

x – y + 3z = -4
x+y+z=2
x+2y–z=6

3. Revisar el
siguiente
procedimiento
dado para
determinar la
ecuación
vectorial de la
recta que pasa
por el punto (1,
0,-3) y es
paralela al vector
⃗v =2i−4 j+ 5 k

Procedimiento:

r⃗ =⃗r 0 +t ⃗v
 r⃗ =( 1, 0 ,−3 ) +t ( 2−4+5 )
r⃗ =( 1, 0 ,−3 ) + (−2 t−4 t +5 t )
r⃗ =( 1−2 t ,−4 t ,−3+5 t )
Identifique el
error, corrija la
ecuación y
determine la
ecuación
paramétrica y
simétrica de la
recta r⃗ .

4. Consideremos el
plano definido
por la ecuación:

x +2 y −z−8=0
a. Determinar si
los puntos
A(1 , 3 ,−1),
B(3 , 5 ,1) y
C (1 ,6 , 5)
pertenecen al
plano.
b. Determine las
intercepcione
s en x, en y, y
en z en el
plano.

5. Considere el plano
que tiene vector
normal
ń=[3 ,−2, 5] y
contiene el punto
P0=(1 ,2 ,−3).
a. Escriba la
ecuación
escalar del
plano
b. Determine si el
vector
 á=[4 , 1,−2]
es paralelo al
plano
c. Determine si el
vector
b́=[15 ,−10 ,25]
es normal al
plano

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a
desarrollar por el
Planeación de actividades para el
estudiante dentro Roles y responsabilidades para la producción de
desarrollo del trabajo colaborativo
del grupo
colaborativo
  
 Lecturas de los recursos
teóricos.
 Preparación de los aportes
individuales
 Interacción del grupo con
base en los aportes
individuales
 Revisión de los productos.
 Preparación de los entregables
de acuerdo con la norma
establecida.
Compilador: Consolidar el documento que se constitu
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de
 Compilad incluya a los participantes que intervinieron en el pr
or encargada de las alertas para que avise a quienes no h
les incluirá en el producto a entregar
 Revisor
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las norm
 Evaluador exigidas por el docente.
 Entregas. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los c
 Alertas comunicar a la persona encargada de las alertas para
del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste so
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
los tiempos estipulados, utilizando los recursos destin
demás compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grup
informar al docente mediante el foro de trabajo y la mens
envío del documento.