La intención comunicativa es el propósito, la meta o finalidad, por medio de su

discurso, el colectivo de actores comunicativo. La intención modela el discurso del

emisor, puesto que sus actos lingüísticos irán encaminados a lograr el propósito que
persigue (aunque sea de forma inconsciente), a la vez que también influye en la
interpretación del receptor.1

Cuando se pretende transmitir información, se debe hacer mediante un mensaje que

debe tener ciertas características dependiendo del objetivo con el que se emita, por
ejemplo:

 Si se pretende convencer o disuadir a la persona.

 Si se pretende informar.
 Cuestionar o explicar.

Para que el proceso se lleve a cabo de la manera adecuada es necesario tener clara la
idea a transmitir, estructurar la idea y seleccionar las palabras adecuadas para su
transmisión, que tanto emisor y receptor posean un código común, mediante el cual el
primero codifica y el segundo decodifica el mensaje.

Antecedentes
La retórica clásica ya partía de la naturaleza intencional del discurso, destinado a influir
en el destinatario. Sin embargo, en planteamientos más recientes el desarrollo histórico
del estudio de la intención comunicativa como factor que interviene decisivamente en la
comunicación humana tiene su origen en la teoría de los actos de habla, propuesta en
primer lugar por el filósofo británico J. L. Austin y desarrollada años más tarde por el
estadounidense John Searle. En esta teoría se afirma que comunicarse es una forma de
actividad de modo que los diversos tipos de actos de habla posibles responden a
intenciones distintas. La comunicación humana tiene como objetivo fundamental
conseguir determinados fines por medio del uso de la lengua, de tal modo que la
actuación lingüística se compone de una serie de actos encaminados a la consecución de
esos fines.

Funciones del lenguaje

Roman Jakobson, desde la lingüística, pone de manifiesto la riqueza comunicativa del

lenguaje en sí mismo. Establece que cualquier discurso dice muchas más cosas de las
que parece enunciar en primera instancia. Su enfoque da cuenta de las coincidencias y
convergencias entre las más recientes etapas de la metodología del análisis lingüístico y
la forma en que se considera el lenguaje en la Teoría Matemática de la Información a
partir del análisis de una serie de conceptos compartidos: redundancia, información,
código, ruido semántico. Jakobson, en su teoría de la información, constituida en 1958 y
articulada en torno a los factores de la comunicación (emisor, receptor, referente, canal,
mensaje y código), dedujo la existencia de seis funciones del lenguaje: la expresiva, la
apelativa, la representativa, la fática, la poética y la metalingüística, completando así el
modelo de Karl Bühler.
Intencion comunicativa

Es el proposito o la meta que se quiere conseguir,por medio de su discurso,el

participante de un acto comunicativo.Laintencion modela el discurso del
emisor,puesto que sus actos lingüìsticos iran encaminados a lograr el proposito
que persigue(aunque sea de forma inconciente),a la vez que tambien influyen
en la interpretacion del receptor.

Contexto

El término de contexto es ampliamente utilizado en nuestra lengua y nos

permite referir a todo aquello que rodea tanto física como simbólicamente a un
evento o acontecimiento, en tanto, es ello lo que nos permite interpretar y
comprender un hecho dado, ya sea su contexto simbólico o material.

Muchas veces se pasa por alto su análisis pero el contexto es una cuestión que
siempre debe ser considerada cuando se habla con otro individuo porque a las
diferencias culturales que puedan existir entre los interlocutores también le
tendremos que sumar las variantes en una misma lengua y los usos y
costumbres. Por ejemplo, en alguna cultura es habitual que la gente se salude
con un beso en la mejilla aunque no se conozca y en otras tal hecho puede ser
considerado como un exceso de confianza.

Algo parecido puede suceder con la propia lengua, por ejemplo, en una
determinada clase social pueden utilizarse determinadas palabras o códigos
que fuera de ella y en otra clase pueden resultar ofensivos o inapropiados.

Intencion comunicativa y lenguaje

La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos,

escribimos o emitimos algún mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje
tendrá ciertas características. Si queremos enseñar cómo se realiza algún
procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras
empleadas en cada caso, son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje
puede tener más de una intención.

Así, la intención comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla

de la siguiente manera:

- Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.

- Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares,
animales, sentimientos.
- Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.
- Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
- Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.

Intención comunicativa

La intención comunicativa es el propósito que perseguimos cuando emitimos

algún mensaje.
Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características, si
queremos convencer o persuadir a alguien, la estructura y características del
mensaje cambiarán. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una
intención. Un texto, por ejemplo, puede tener varias intenciones
comunicativas, aunque una es la que predomina.

El pensamiento de cada persona se expresa por medio del lenguaje. Al emitir

un mensaje, lo haces con una intención, pero también con una función. El
lenguaje tiene diferentes funciones, de acuerdo con el elemento del proceso de
la comunicación que se enfatice:

referente, mensaje, , código o canal.

La importancia que la intención tiene en la comunicación humana, no obstante,

no puede comprenderse de una manera cabal atendiendo únicamente al
emisor del enunciado, sino que debe tomarse en consideración también el
papel que desempeña el receptor. Éste, efectivamente, participa de una
manera activa en la construcción del significado discursivo, puesto que
presupone que el emisor hace uso de la lengua con un fin determinado, e
interpreta el discurso del emisor en función de la hipótesis que hace sobre cuál
es esta intención. Las presuposiciones del receptor constituyen un mecanismo
fundamental en el proceso de inferencia que permite resolver las implicaturas
conversacionales. Por ejemplo, ante una pregunta como [—¿Tienes hora?] el
receptor debe interpretar que quien formula la pregunta no sólo está interesado
en saber si lleva un reloj a la hora, sino que infiere que la intención del emisor
es conocer la hora.

La comprensión del papel que la intención desempeña en la comunicación

humana ha tenido gran importancia en el desarrollo de las diversas teorías del
análisis del discurso. En este sentido, un dato que reviste especial importancia
para la enseñanza es que las diferentes lenguas codifican de forma distinta las
intenciones de los hablantes. Por ello, aprender una segunda lengua no
consiste únicamente en adquirir formas lingüísticas, sino en conocer el valor
que dichas formas tienen en el idioma. Esta idea está en la base del enfoque
nocional-funcional y de los enfoques comunicativos en la enseñanza de
segundas lenguas, que no programan el aprendizaje a partir de las formas
lingüísticas sino a partir de situaciones de uso en las que prototípicamente se
persiguen objetivos comunicativos determinados.

Las funciones del lenguaje

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que

pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral
y del escritor, en la comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de

posibilidad), un deseo, una admiración, o para preguntar o dar una orden.
Según sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas
realidades, será la función que desempeñe el lenguaje.
1. Función emotiva o expresiva:

El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo,

predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso
de comunicación.

Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a

interjecciones y a las oraciones exclamativas.

2. Función conativa o apelativa:

El nombre conativa deriva del latín "conatus" que sigifica inicio. En ella el
receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la
comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la
realización de un acto o una respuesta.

Las formas lingüísticas en las que se realiza preferentemente la función

conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e
interrogativas.

3. Función referencial:

El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o

asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o
enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.

4. Función metalingüística:

Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor

predominante. 

5. Función fática

Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Para este

fin existen Fórmulas de Saludo (Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo estai?, ¿Qui
´hubo?, etc), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego, Nos vemos, Que lo
pases bien ,etc.) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación
y luego continuarla ( Perdón....., Espere un momentito..., Como le decía...,
Hablábamos de..., etc).

 
6. Función poética:

Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está

centrado en el mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se
trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados están la rima, la aliteración,
etc.

Canales comunicativos.

-Canal visual: La imagen que se proyecta, favorece el proceso del mensaje,

todo que sea de acuerdo al contexto en el que estemos.

-Canal Vocal: Los elementos que conforman la voz, como el volumen, tono,
ritmo, velocidad, pausas.

-Canal Verbal: Conforman palabras o frases que utilizamos para comunicar, por
eso el amplio vocabulario, correcta dicción y pronunciación, así llega un
mensaje claro.

El proceso comunicativo y sus elementos- el chavo

En este video se da un ejemplo del proceso comunicativo.

Aprendizaje 1 de lectura

Para mi sirve mucho la lectura porque te da varias experiencias y podrás tener

un mejor vocabulario. Aparte que creo que cada libro que lees te metes en
diversas historias y te mueven tantas emociones que por unos instantes te
pierdes del mundo real. También creo que desarrollas varias habilidades.
También sé que abre y mejora nuestra forma de pensar, también se vuelve un
habito. Aparte leer se puede hacer un vicio bueno, no afecta en nada leer y
este tiene grandes beneficios.

 “Aprender a leer comprensivamente es una condición necesaria para poder

aprender a partir de textos escritos. Las estrategias de la lectura aprendidas en
contextos significativos contribuyen a la consecución de la finalidad general de
la educación que consiste en que los alumnos aprendan a aprender”      
(sole,1996:177)

Lo que quiero decir es que cuando nosotros leemos podemos aprender varias
cosas y como bien dice que aprehendamos a aprender, que si la mayoría de
nosotros leemos podremos tener un mejor vocabulario y tener un contexto mas
amplio.

Enamoramiento virtual

 
El impacto de los medios de comunicación electrónica vía internet ha sido tan
grande que ha modificado nuestras vidas en muchos ámbitos,incluso el
emocional. Así a través de las redes sociales y de páginas comerciales
dedicadas a que encontremos a nuestra “Pareja ideal”, nos podemos enamorar
de alguien a quien nunca hemos visto, ni escuchado, sin haber percibido su
olor o tocado su piel. En los inicios de este tipo de comunicación, el principal
vinculo consistía en los sentimientos expresados por las ideas y los gustos de
nuestra contraparte virtual: actualmente podemos contar con una estimulación
visual (aunque no siempre sea el primer estimulo como ocurre la mayoría de
las veces en un entorno real), dado que en muchos sitios de internet se pueden
desplegar imágenes, o incluso información auditiva si se cuenta con los
dispositivos electrónicos para tal fin.

Enamoramiento virtual/parafrasis mecanica

 La popularidad de los medios de comunicación electrónica vía internet ha sido

tan grande que ha cambiado nuestras vidas en muchos ámbitos,incluso el de
las emociones.Asi a través de las redes sociales y de páginas comerciales
dedicadas a que encontremos a nuestra “Pareja ideal”, nos podemos enamorar
de alguien a quien jamas hemos visto,ni escuchado,sin haber conocido su olor
o haber sentido su piel.En el comienzo de este tipo de comunicación, el
principal vinculo consistía en los sentimientos expresados por las ideas y los
gustos de nuestra otra parte virtual:actualmente podemos contar con una
estimulación visual (aunque casi nunca sea el primer estimulo como ocurre la
mayoría de las ocasiones en un entorno real), dado que en muchos sitios de
internet se pueden desplegar fotos, o incluso información auditiva si se cuenta
con los dispositivos electrónicos adecuados.

Enamoramiento virtual/resumen con nexos

En nuestra vida actual los medios electrónico han sido de gran impacto en
nuestras vidas,por consiguiente en la vida emocional. Así que existen páginas
en las que intentan buscar tu pareja ideal,sin antes nunca haberla visto en vivo.
En los inicios de este tipo de comunicación, el principal vinculo consistía en los
sentimientos expresados por las ideas y los gustos de nuestra contraparte
virtual: actualmente podemos contar con una estimulación visual dado que en
muchos sitios de internet se pueden desplegar imágenes, o incluso información
auditiva si se cuenta con los dispositivos electrónicos.

Proceso de lectura

1. Prelectura

2. Lectura

3. Poslectura

El prodigioso lenguaje de las abejas-Renzo Barbattini

¿Cómo puede la abeja realizar actividades tan diferentes? Porque  tiene un
cuerpo que se lo permite y que no escapa a una regla general existente en el
mundo animal: en la naturaleza, todos los órganos y cada aparato está
estructurado con el fin de cumplir unas específicas funciones. El “prodigio” de
las abejas reside en la configuración de su estructura biológica y etológica. Y
aquí queremos destacar una de sus máximas expresiones: el considerado
“lenguaje de las abejas”, que se manifiesta con su “danza”.

 El descubrimiento de esta forma de comunicación entre las abejas y su alto

contenido de información es, sin duda, la obra maestra del etólogo austriaco
Karl von Frisch que fue galardonado, en 1973, con el Premio Nobel de
Fisiología y Medicina por su definición del lenguaje gestual de las abejas. Ya
que el mensaje se transmite en forma simbólica, en el lenguaje gestual
participa todo el cuerpo del insecto y no sólo determinados órganos o
específicas moléculas, basado principalmente en la danza “circular” y la danza
“ abdomen”.

Durante la búsqueda de alimento, la abeja informa al resto de compañeros de

la ubicación de la fuente de alimento que ha descubierto y que merece ser
explotado.

Las danzas son una serie movimientos que el recolector realiza en los panales
después de identificar una fuente de néctar interesante y tras haber recogido
un poco de néctar para hacerlo degustar a sus compañeros.

 Cuando la distancia de la fuente es menor que 100 metros de la colmena, el

recolector realiza la danza “circular”, es decir, describe algunos movimientos
circulares casi completos, variando a menudo la dirección. Estimulado por
estos movimientos, el resto de las abejas se acercan tocándola con sus
antenas y pudiendo comprobar la calidad del néctar que ha previamente
regurgitado en pequeñas gotitas y así podrá transmitir también información
sobre la calidad del néctar recolectado y el olor de las flores del que la abeja
bailarina se ha impregnado y que así podrán reconocer en su búsqueda.

La rapidez y velocidad con la que este baile es realizado indica la abundancia

de la fuente de alimento: cuanto mayor es la vivacidad, el número de
cazadores-recolectores “ reclutados” que dejarán el nido para ir a su
investigación será también mayor. Si, en cambio, la fuente de alimento se
encuentra a una distancia superior a 100 metros de la colmena, el recolector
realiza la danza “ abdomen”.

La danza “circular ” y l a danza “abdomen” no están claramente diferenciadas;

la alternancia de ambas indica que la distancia a los pastos descubiertos es
intermedia.

Durante la danza “abdomen” la búsqueda de alimento se ejecuta hacia el panal

en un tramo recto, realiza un semicírculo de nuevo al principio de este tramo,
que vuelve a trazar de nuevo y repite un semicírculo en la dirección opuesta a
la primera a la sección recta y lo repite. Mientras corre a lo largo del tramo
recto, la abeja mueve con rapidez el abdomen a la derecha y a la izquierda
(unas 13-15 veces por segundo), vibrando simultáneamente las alas. La
frecuencia de estos acontecimientos hacia el panal, el número de
“scodinzolamenti” a lo largo de la línea recta y el número de veces que lo
recorre indican la distancia de la fuente de néctar de la colmena. Pero si abeja
es lenta la fuente está muy lejos; por ejemplo, si el recolector en 60 segundos
recorre 24 veces la línea recta a continuación, el pasto está a una distancia de
500 metros. Si en la misma unidad de tiempo, sólo lo realiza 8 veces indica una
distancia de los pastos de unos 2.500-3.000 metros.

Ensayo La Tregua de Mario Benedetti

 Introducción

 ¿Sera posible el amor a distinta edad?¿Seria correcto morir de amor? Pero

sobre todo serias capaz de ¿Hacer una tregua por amor?.En este ensayo nos
enfocaremos en un valor específico, sobre el amor, es un sentimiento de
afecto universal que se tiene hacia una persona, animal o cosa. Amor también
hace referencia a un sentimiento de atracción emocional y  que se tiene hacia
una persona con la que se desea tener una convivencia bajo el mismo techo o
relación. Y eso depende de como se emplee el termino, y el amor puede ser de
diferentes formas (platónico,incondicional,filial,usado como valor,etc) .Como tal
yo creo que el amor si es posible a diferente edad, solo que seria un caso muy
complicado porque tal vez las personas en ocasiones no logren coincidir. Así
que estoy a favor de hacer pequeñas treguas por amor, y más si te da
“Felicidad”, aunque tenga que ver edad, espacio o contexto.

 En la obra titulada “La tregua”, escrita por Mario Benedetti, quien nos narra la
historia a través del diario del protagonista Martín Santomé,nos habla mucho
sobre el amor,una amor a distinta edad y como pasa una serie de pasos para
ser feliz con la persona que desea. Así como en el libro de “Las batallas en el
desierto” de José Emilio Pacheco junto con el de “Romeo y Julieta” de William
Shakespeare.Como se puede analizar los protagonistas de los libros anteriores
todos manifiestan el amor de distinta forma,en algunos a diferente edad,tiempo
o espacio,pero al final todo se supera por unos intantes de amor o de
felicidad.El libro de “La tregua” se utiliza por su lenguaje que es sencillo y
natural, es poco descriptivo en su ambientación y también con sus personajes,
se enfoca más a la forma de pensar del personaje y de los demás. En esta
novela, mucha gente se puede sentir identificada pues existen diferentes
sentimientos encontrados, como: la esperanza, la armonía, el amor, la
desesperación, la tristeza, la fantasía, la decepción, la angustia, la intolerancia,
la felicidad e inclusive hasta la muerte, la cual no tiene ninguna solución al
respecto, y por consecuencia se debe salir adelante en la vida como lo hizo el
protagonista de la historia.

 Desarrollo

 En el libro “La tregua”, nos habla sobre el personaje principal y su vida
respecto al amor. En el diario va del 11 de febrero hasta el 28 de febrero del
año siguiente así que casi abarca e un año. Martín Santomé, quien es  el
escritor del diario está a punto de cumplir los 50 años y de jubilarse.
Es viudo y tiene tres hijos, Esteban, el mayor, Blanca y Jaime. La esposa de
Santomé se murió hace más de veintiún años.

 Así que el valor del amor se puede hablar en este tema, Santome se enamora
de Isabel, su primera esposa, pero cuando ella muere,Santome tiene que
superar muchos obstáculos, hasta que se enamora de Laura Avellaneda, y el
intenta tener una noviazgo con ella, y así es como Santome vuelve a creer en
el amor. Como influye el amor en su vida, en su trabajo y en la familia.Tal es el
caso “Las batallas en el desierto” Carlos de Mariana, solo que aquí Carlos es el
joven de la historia.Santome tiene tres hijos Blanca ,Esteban  y Jaime , la  hija
de Santomé, a la cual él le tenía la mayor confianza de todos sus hijos. Fue la
confidente de la relación de él y Avellaneda.

 También relacionare el tema del amor con el título del libro “La tregua” tiene
relación el sentido de que Martín Santomé tenía una vida desdichada desde la
muerte de Isabel hasta volver a encontrar la felicidad y el amor al conocer a
Laura Avellaneda, quien al cabo de algunos meses muere, lo que le quita la
felicidad a Santomé de nuevo.

 Así como paso en “Romeo y Julieta” que se mueren por amor y todo era en
diferente tiempo y espacio. “Hay para mí más peligro en tus ojos que en
afrontar veinte espadas desnudas. Concédeme tan sólo una dulce mirada, y
eso me basta para desafiar el furor de todos”(Fragmento de Romeo y Julieta).

“Ella me daba la mano y no hacía falta más. Me alcanzaba para sentir que era
bien acogido. Más que besarla, más que acostarnos juntos, más que ninguna
otra cosa, ella me daba la mano y eso era amor” (Fragmento la tregua).

 Como podemos ver en los dos fragmentos se manifiesta la felicidad de cada

personaje cuando esta junto a su ser querido y como se manifiestan sus
emociones y este puede ser una amor a distinta edad, o solo un amor
platónico, pero se da un tiempo por amor y en ambos casos se pueden hablar
de treguas. Podemos decir que el amor que  tuvo Santome con Avellaneda fue
como una tregua, un tiempo de felicidad, en una vida condenada a la miseria,
no económica, pero emocional.

 Conclusión

 Se puede decir a lo largo de la historia, que Martin es un hombre poco

sociable, a pesar de tener a sus tres hijos, unos buenos amigos de la infancia y
tener un buen trabajo, se podría decir que el está solo, en este caso el título o
la palabra “tregua”, que quiere decir:  Detención o suspensión temporal de una
lucha o de una guerra. Lo podríamos manifestar en el tema del amor por que
aunque Martin se casa y pierde a su esposa, intenta volver a enamorarse pero
Avellanada muere. Podríamos decir que es mala suerte. También podríamos
analizar el amor con la muerte. Pero el encuentra la salida en el amor, el que
resulta ser su razón de ocio, es decir en su tiempo libre. Sin embargo, no tolera
ninguna salida posible de sí mismo, por lo tanto destruye este amor por medio
de la muerte, provocando en él el miedo a amar y a la muerte, porque si él
ama, el amado muere.
También quiero decir que de lo que es el sentimiento del amor, se puede
encontrar en el siguiente fragmento del libro: “Ella me daba la mano y no hacía
falta más. Me alcanzaba para sentir que era bien acogido. Más que besarla,
más que acostarnos juntos, más que ninguna otra cosa, ella me daba la mano,
y eso era amor” eso sin importar el rango social, la edad o la ideología de cada
persona y en libro “Las batallas en el desierto” así es como se sentía Carlitos
con Mariana. En ambos casos los protagonistas de la historia se enamorar en
ambos es amor a distinta edad, aunque el segundo es mas un amor platónico,
pero ambos sigue siendo amor.

 Se puede decir que en el libro de “La tregua” y el de “Romeo y Julieta” su amor
solo dura unos instantes, en el primero la segunda vez que se enamora, es feliz
por unos días pero Laura muere, en el segundo ambos mueren. En los dos
casos no es que este mal morir o lo podríamos llamar como “Tregua” por que
ellos a cambio de amor tuvieron consecuencias y fue morir. Por último quiero
decir que el libro “La tregua” me encanta por qué es un claro ejemplo de lo que
es la vida y que esta esta llena de treguas, que día a día se pueden aceptar o
rechazar las oportunidades que nos de la vida y que en esta vida se puede
llevar un equilibrio, también quiero agregar que la historia de cada uno de
nosotros está escrita sin darse cuenta, siendo que cada día es una página más
para ser redactada, admirada y aceptada o rechazada y negada por los demás,
pues la vida da muchas vueltas, llena de emoción, aventuras y golpes bajos
inesperados. Que en ocasiones el amor puede ser una salida a unos instantes
de felicidad.

 Organizador grafico del proceso de escritura

Bibliografía

DefiniciónABC (2007) Definicion de contexto recuperado

de:http://www.definicionabc.com/general/contexto.php

Intenciones comunicativas (2013) ¿Qué es intención comunicativa? recuperado

de:http://sied.conalep.edu.mx/bv3/biblioteca/area/carrera/modulo/recurso/128/q
u_es_intencin_comunicativa.html

Centro virtual cervantes (1997-2016) intención comunicativa recuperado

de:http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/inten
cioncomunicativa.htm

Profesor en línea (2015) funciones del lenguaje recuperado

de:http://profesorenlinea.com.mx/castellahttp://no/lenguajefunciones.htm

1.1que es intencion comunicativa (2010) recuperado

de:http://laliteraturaysusmisterios.blogspot.mx/2014/09/que-es-la-intencion-
comunicativa.html

 
"comunicar es transmitir"