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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION

CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”


MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

PEDAGOGÍA EVOLUTIVA
ANALISIS FODA

Estudiantes:

- Jannys del Carmen Álvarez Cañavera


Cedula de Identidad: 25.773.288

- Martha Esther Fernández Barrera


Cedula de Identidad: 25801259

Tutora: Mg. Amelia Sarco Santo


Cuatrimestre: II
Montería, Julio 11 de 2020
IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES EMERGENTES FRENTE AL COVID-
19 EN EL NIVEL BÁSICO Y DE EDUCACIÓN MEDIA

El COVID-19 ha tenido un impacto en las distintas dinámicas y realidades de la sociedad;


el sector educativo en consecuencia ha enfrentado un gran desafío para dar continuidad al
proceso educativo y de la misma forma trabajar articuladamente con el Ministerio de Salud
y Protección Social para que las recomendaciones de cuidado, autocuidado y
distanciamiento social sean premisas fundamentales para la toma de decisiones en la
organización de la prestación del servicio educativo.
La Secretaría de Educación Municipal suspendió las vacaciones a los rectores de las
instituciones educativas oficiales del Municipio con el objetivo de planear dichas
estrategias de acuerdo a sus posibilidades y, según la entidad, los resultados han
demostrado grandes esfuerzos de parte de las directivas y docentes de los colegios.
Es así que algunos establecimientos educativos han optado por la construcciónn de guías
que serán enviadas a través de correos electrónicos o entregadas en físico a los padres de
familia, manteniendo las medidas de autocuidado y evitando las aglomeraciones, a fin de
ser desarrolladas en casa, cumpliendo con las temáticas que cada grado exige y siendo
flexibles en cuanto a que puedan ser desarrolladas en el tiempo que las dinámicas familiares
permitan.
Con esfuerzo propio, algunas instituciones han logrado entregar tabletas en modalidad de
préstamo a estudiantes que no cuentan con dichos dispositivos en casa, otros, han realizado
campañas invitando a los Monterianos a donar computadores que no usen para favorecer a
los estudiantes de la zona rural.
Es importante indicar que desde el Ministerio de Educación se han emitido guías y
plataformas para fortalecer la formación de nuestros estudiantes en casa, como Aprender
Digital: Contenido Para Todos, con más de 80 mil recursos educativos que buscan
enriquecer el quehacer pedagógico de los docentes y la programación diaria de Profesor en
casa, en el que un maestro orienta diversos tipos de ejercicios pedagógicos para los niños,
niñas, adolescentes y jóvenes, particularmente para quienes no tienen acceso a internet o no
tienen computador en casa.
"Somos conscientes de los grandes retos que debemos afrontar para consolidar el proceso
educativo en el municipio. Sin embargo, los rectores, docentes, padres de familia y los
estudiantes han demostrado unidad y compromiso en medio de estos momentos de crisis
que afronta el mundo y se alistan para que suene la campana escolar en casa”.
Algunos municipios del país no pueden implementar clases virtuales por falta de recursos
tecnológicos; un aprovechamiento efectivo de las tecnologías en los procesos de enseñanza
y aprendizaje requiere tres cosas: disponibilidad de las herramientas y los equipos, un uso
competente de estos por parte de sus usuarios y que los mismos tengan una actitud positiva
hacia el cambio o la transformación.
La educación básica en contexto rural es el nivel y contexto educativo más afectado por la
contingencia, porque “sabemos que hay muchas zonas del país enormemente pobres que no
tienen suficientes recursos del Estado que les permitan conectividad”. en un momento de
crisis como este se evidencia el centralismo que hay en Colombia, particularmente en el
sector educativo, lo cual no permite generar capacidades reales de respuesta ante los
problemas; Si los colegios privados de más alto nivel están enfrentándose a un reto, en
cuanto a plataformas y la formación de los educadores, imaginen lo que pasa en los lugares
de menos recurso. Al final, todos los seres humanos aprendemos a través de la práctica.
Teníamos una cierta resistencia a dar un salto de aprendizaje hacia la enseñanza a distancia
o en línea, pero esta circunstancia aceleró el proceso de aprendizaje, que debía darse con el
transcurrir de los años

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