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Fundamentos de Estadísticas

1.- Los datos son los registros de edades de personas de una cierta población, la idea es ver la proporción de
niños, jóvenes, adultos y adultos mayores.

    Frecuencia Absoluta
EDA Frecuencia Frecuencia Porcentual
(años) Acumulada Porcentual Acumulada
0 – 10 18 18 18% 18%
10 – 20 20 38 20% 38%
20 – 30 21 59 21% 59%
30 – 40 15 74 15% 74%
40 – 50 13 87 13% 87%
50 – 60 10 97 10% 97%
60 – 70 3 100 3% 100%
TOTAL 100 - 1 -

¿Qué significa el valor 21 que está en la tercera fila de la columna Frecuencia Absoluta?

R. En el estudio existen 21 personas tienen entre 20 y 30 años

2.- De acuerdo a los datos expuestos en la tabla de distribución de frecuencias del ejercicio anterior. ¿Qué
significa el 20% que está detallado en la columna de la Frecuencia Porcentual?
 

Edad (años) Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia


Absoluta Acumulada Absoluta % Acumulada %
0 – 10 18 18 18% 18%
10 – 20 20 38 20% 38%
20 – 30 21 59 21% 59%
30 – 40 15 74 15% 74%
40 – 50 13 87 13% 87%
50 – 60 10 97 10% 97%
60 – 70 3 100 3% 100%
TOTAL 100 - 1 -

R.-  El 20% de las personas tienen entre 10 y 20 años

3.- La empresa “A” produce cierto producto y preocupada del perfeccionamiento técnico de sus
colaboradores realizó una encuesta para saber cuáles son los estudios cursados e identificar cuáles temas
deberá reforzar en módulos de capacitación para cumplir con la mejora continua y con esto aumentar la
producción. La encuesta se aplicó a 50 colaboradores y los resultados se muestran en la tabla adjunta:
 

Nivel Educacional Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia


absoluta relativa acumulada acumulada porcentual
porcentual
Sin estudios 11 22% 11 22%
Estudios básicos 8 16% 19 38%
Enseñanza media incompleta 13 26% 32 64%
Enseñanza media completa 4 8% 36 72%
Enseñanza superior incompleta 5 10% 41 82%
Enseñanza superior completa 9 18% 50 100%
Total 50 100% - -

 
¿Cuántos colaboradores cursaron a lo más enseñanza media completa?

R.- 36

4.- Si necesitamos tabular 5.000 datos en una tabla de distribución de frecuencias, ¿Cuántas clases
obtendremos?

R.- 12
5.- La empresa “A” produce cierto producto y preocupada del perfeccionamiento técnico de sus
colaboradores realizó una encuesta para saber cuáles son los estudios cursados e identificar cuáles temas
deberá reforzar en módulos de capacitación para cumplir con la mejora continua y con esto aumentar la
producción. La encuesta se aplicó a 50 colaboradores y los resultados se muestran en la tabla adjunta:
 

Nivel Educacional Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia


absoluta relativa acumulada acumulada porcentual
porcentual
Sin estudios 11 22% 11 22%
Estudios básicos 8 16% 19 38%
Enseñanza media incompleta 13 26% 32 64%
Enseñanza media completa 4 8% 36 72%
Enseñanza superior 5 10% 41 82%
incompleta
Enseñanza superior completa 9 18% 50 100%
Total 50 100% - -

 
¿Qué significa 41 de la quinta fila de la columna de frecuencia acumulada ?

R. 41 de los colaboradores cursaron a lo más enseñanza superior incompleta

6.- En el siguiente caso identifique la población:


 
“En una fábrica se desea medir el tiempo que cada trabajador demora en armar cierto producto”.
R.- Trabajadores de una fábrica

7.- En el siguiente caso clasifique la variable:


 
“En una fábrica se desea medir el tiempo que cada trabajador demora en armar cierto producto”.

R.   Cuantitativa – Continua

8.- De acuerdo a los datos expuestos en la tabla de distribución de frecuencias del ejercicio anterior. ¿Qué
significa el 85 que está detallado en la columna de la Frecuencia Acumulada?
 

Sueldo (miles de Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia


pesos) Absoluta Acumulada Absoluta % Acumulada %
80 – 100 7 7 7% 7%
100 – 120 20 27 20% 27%
120 – 140 33 60 33% 60%
140 – 160 25 85 25% 85%
160 – 180 11 96 11% 96%
180 – 200 4 100 4% 100%
TOTAL 100   1  

R.-  85 Trabajadores ganan entre 80 y 160 mil pesos

9.- Defina el concepto “marca de clase” (Mc):

R. El promedio de los límites de cada clase

10.- La empresa “A” produce cierto producto y preocupada del perfeccionamiento técnico de sus
colaboradores realizó una encuesta para saber cuáles son los estudios cursados e identificar cuáles temas
deberá reforzar en módulos de capacitación para cumplir con la mejora continua y con esto aumentar la
producción. La encuesta se aplicó a 50 colaboradores y los resultados se muestran en la tabla adjunta:
 

Nivel Educacional Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia


absoluta relativa acumulada acumulada porcentual
porcentual
Sin estudios 11 22% 11 22%
Estudios básicos 8 16% 19 38%
Enseñanza media incompleta 13 26% 32 64%
Enseñanza media completa 4 8% 36 72%
Enseñanza superior incompleta 5 10% 41 82%
Enseñanza superior completa 9 18% 50 100%
Total 50 100% - -

 
¿Qué significa el valor 26% que está en la columna de frecuencia relativa en la tercera fila?
 
R. 26% de los colaboradores cursaron enseñanza media pero no la terminaron

11.- Dada la tabla de distribución de frecuencia adjunta, interprete el valor 33 que está en la tercera fila de
la columna Frecuencia Absoluta:
 

Sueldo (miles de Frecuencia Absoluta Frecuencia Frecuencia Frecuencia


pesos) Acumulada Absoluta % Acumulada %
80 – 100 7 7 7% 7%
100 – 120 20 27 20% 27%
120 – 140 33 60 33% 60%
140 – 160 25 85 25% 85%
160 – 180 11 96 11% 96%
180 – 200 4 100 4% 100%
TOTAL 100 - 1 -

R.- En el estudio existen 33 trabajadores que ganan entre 120 y 140 mil pesos

12.- En el siguiente caso identifique población:


 
“En un Instituto Profesional se estudia las carreras que los alumnos siguen”.

R.   Los alumnos del instituto profesional

 
 13.- De acuerdo a los datos expuestos en la tabla de distribución de frecuencias del ejercicio anterior. ¿Qué
significa el 74 que está detallado en la columna de la Frecuencia Acumulada?
 

Edad Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia


(años) Absoluta Acumulada Absoluta % Acumulada %
0 – 10 18 18 18% 18%
10 – 20 20 38 20% 38%
20 – 30 21 59 21% 59%
30 – 40 15 74 15% 74%
40 – 50 13 87 13% 87%
50 – 60 10 97 10% 97%
60 – 70 3 100 3% 100%
TOTAL 100 - 1 -
R.- 74 personas tienen entre 0 y 40 años

14.- En una empresa de seguros se desea estudiar el monto de las primas contratados por los clientes. En el
siguiente caso la variable es:

R. El monto de las primas contratadas

15.- En el siguiente caso clasifique la variable:


 
“En la Municipalidad de Santiago se estudia las marcas de automóviles que tienen su patente obtenida en
dicha Municipalidad”.

R. Cualitativa – Nominal

16.- En el siguiente caso clasifique la variable:


 
“En la empresa Alfa se desea estudiar el número de horas no trabajadas por sus colaboradores”.

R. Cuantitativa – Discreta

18.- La siguiente tabla corresponde a la distribución de  ventas diarias (en miles de pesos) de un grupo de
empleados de una tienda:
 

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa Acumulada
Ventas Absoluta Acumulada porcentual porcentual
200   –   300 6 6 14% 14%
300   –   400 15 21 35% 49%
400   –   500 13 34 30% 79%
500   –   600 9 43 21% 100%
Total 43   100%  

 ¿Cuántas ventas diarias alcanzan a lo más el valor de 500 miles de pesos?

R. 34

19.- La siguiente tabla corresponde a la distribución de  ventas diarias (en miles de pesos) de un grupo de
empleados de una tienda:

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa Acumulada
Ventas Absoluta Acumulada porcentual porcentual
200   –   300 6 6 14% 14%
300   –   400 15 21 35% 49%
400   –   500 13 34 30% 79%
500   –   600 9 43 21% 100%
Total 43   100%  
 La moda es:

R.- 368,4 miles de pesos

20.- La siguiente tabla corresponde a la distribución de ventas diarias (en miles de pesos) de un grupo de
empleados de una tienda:

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa Acumulada
Ventas Absoluta Acumulada porcentual porcentual
200   –   300 6 6 14% 14%
300   –   400 15 21 35% 49%
400   –   500 13 34 30% 79%
500   –   600 9 43 21% 100%
Total 43   100%  
 Si tenemos el  30% de ventas, entonces a lo más el producto más caro es:

R. 500 miles de pesos

21.- Pregunta 4

La siguiente tabla corresponde a la distribución de frecuencias de productos con fallas en un día de una
cierta empresa.

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa Acumulada
Nº fallas Absoluta Acumulada porcentual porcentual
1 14 14 28% 28%
2 9 23 18% 46%
3 13 36 26% 72%
4 9 45 18% 90%
5 5 50 10% 100%
Total 50 - 100% -

 La media es:

R.- 2.

22.- De una empresa se ha extraviado parte de la información correspondiente a las frecuencias mensuales,
en dólares, para equipos de riego en el mercado del sur de California (las cifras están en cientos). 

Cientos Frecuencia Frecuencia


de dólares absoluta ni acumulada Ni
5 - 10 5 5
10 - 15 7 12
15 - 20 9 21
20 - 25 10 31
25 - 30 8 39
30 - 35 3 42
35 - 40 2 44
Total 44  

 El valor de la mediana es:

R.- 20.56

23.- La medida de tendencia central que más se repite en un conjunto de datos se llama:

R.-  Moda

24.- La medida que nos indica la cantidad de datos que se encuentran en una clase de una tabla de
distribución de frecuencias se denomina:

R.- Frecuencia absoluta

25.- Cuál es la media aritmética de los números:


 
                                                     5 –  6 – 6 – 8 – 10 – 12 – 13

R.- 9

25.- La siguiente tabla corresponde a la distribución de frecuencias de productos con fallas en un día de una
cierta empresa.

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa Acumulada
Nº fallas Absoluta Acumulada porcentual porcentual
1 14 14 28% 28%
2 9 23 18% 46%
3 13 36 26% 72%
4 9 45 18% 90%
5 5 50 10% 100%
Total 50 - 100% -

El  90% de los productos tienen a lo más:

R.- 4 fallas

26.- La raíz cuadrada de la varianza es equivalente a:


R.  la desviación estándar

27.- La siguiente tabla corresponde a la distribución de ventas diarias (en miles de pesos) de un grupo de
empleados de una tienda:
 

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa Acumulada
Ventas Absoluta Acumulada porcentual porcentual
200   –   300 6 6 14% 14%
300   –   400 15 21 35% 49%
400   –   500 13 34 30% 79%
500   –   600 9 43 21% 100%
Total 43   100%  

 Si tenemos el  49% de ventas, entonces el producto más barato cuesta:

R.- 200 miles de pesos

28.- Cuál es el valor de la mediana de los números:


 
                                                  5 –  6 – 6 – 8 – 8 – 10 – 12 – 13

R.- 8

29.- La siguiente tabla corresponde a la distribución de frecuencias de productos con fallas en un día de una
cierta empresa.
 

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa Acumulada
Nº falla Absoluta Acumulada porcentual porcentual
1 14 14 28% 28%
2 9 23 18% 46%
3 13 36 26% 72%
4 9 45 18% 90%
5 5 50 10% 100%
Total 50 - 100% -

El 72% de los productos tienen a lo menos:

R. 2 fallas
30.- Cuál es el valor de la moda de los números:
 
                                                     5 –  6 – 6 – 8 – 10 – 12 – 13

R.- 6

31.- La siguiente tabla corresponde a la distribución de frecuencias de productos con fallas en un día de una
cierta empresa.
 

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa Acumulada
Nº fallas Absoluta Acumulada porcentual porcentual
1 14 14 28% 28%
2 9 23 18% 46%
3 13 36 26% 72%
4 9 45 18% 90%
5 5 50 10% 100%
Total 50 - 100% -

Cuál es la cantidad de fallas que tiene menor cantidad de productos

R.-   5 fallas

32.- La siguiente tabla corresponde a la distribución de  ventas diarias (en miles de pesos) de un grupo de
empleados de una tienda:
 

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa Acumulada
Ventas Absoluta Acumulada porcentual porcentual
200   –   300 6 6 14% 14%
300   –   400 15 21 35% 49%
400   –   500 13 34 30% 79%
500   –   600 9 43 21% 100%
Total 43   100%  

La mediana es:

R.- 403,8 miles de pesos

33.- La tabla bidimensional representa la cantidad de personas encuestadas en una empresa, en donde se le
preguntó la edad y el rango de sueldo líquido.

  Sueldo (miles de pesos) Edad   Total


Menos de Más de
30 años 30 años
Menos de 200 15 13 28
200-300 20 8 28
300-400 15 6 21
400-500 5 7 12
Más de 500 4 7 11
Total 59 41 100

¿Cuántos trabajadores ganan menos de 300 miles de pesos?

R.- 56

34.- La tabla bidimensional representa la cantidad de personas encuestadas en una empresa, en donde se le
preguntó la edad y el rango de sueldo líquido.

  Sueldo (miles de pesos) Edad   Total


Menos de Más de
30 años 30 años
Menos de 200 15 13 28
200-300 20 8 28
300-400 15 6 21
400-500 5 7 12
Más de 500 4 7 11
Total 59 41 100

La cantidad de trabajadores que tienen más de 30 años y ganan entre 400-500 miles de pesos son:

R.- 7

35.- La tabla bidimensional representa la cantidad de personas encuestadas en una empresa, en donde se
le preguntó la edad y el rango de sueldo líquido.

  Sueldo (miles de pesos) Edad   Total


Menos de Más de
30 años 30 años
Menos de 200 15 13 28
200-300 20 8 28
300-400 15 6 21
400-500 5 7 12
Más de 500 4 7 11
Total 59 41 100

La moda del sueldo para personas menores de 30 años en miles de pesos es:

R. 250
36.- En un problema de regresión lineal, si el coeficiente de correlación “r “tiende a - 1, la relación entre las
variables es de tipo:

R.- Inversa

37.- El dueño de una empresa que vende vehículos desea determinar de qué tipo es la relación lineal entre
los años de experiencia de sus vendedores y la cantidad de vehículos que venden. En este caso la relación
que existe entre las variables es de tipo:

R.- Directa

38.- Se encuestan a las familias de cierto condominio y se obtienen el peso (kg) y edades (años)  de los hijos
mayores a 2 años y menores a 24 años.

Edad (años) / Peso (Kg) (10, 20] (20, 40] (40, 80] (80,120] Total
2-4 108 12 0 0 120
5-8 45 146 64 0 255
9 - 12 0 124 46 18 188
13 - 18 0 0 63 26 89
19 - 24 0 0 34 24 58
Total 153 282 207 68 710

¿Cuántas variables se consideran para la construcción de la tabla bidimensional?

R.- 2

39.- La tabla bidimensional representa la cantidad de personas encuestadas en una empresa, en donde se
le preguntó la edad y el rango de sueldo líquido.

  Sueldo (miles de pesos) Edad   Total


Menos de Más de
30 años 30 años
Menos de 200 15 13 28
200-300 20 8 28
300-400 15 6 21
400-500 5 7 12
Más de 500 4 7 11
Total 59 41 100
¿Cuántos trabajadores ganan a lo más 500 miles de pesos?

R.- 89

40.- En una empresa (Enlaces a un sitio externo.) de servicio (Enlaces a un sitio


externo.) de Internet (Enlaces a un sitio externo.), busca relacionar las ganancias que obtiene
cada computadora (Enlaces a un sitio externo.) con el número de usuarios que ingresan a dicha cabina
diariamente. En la tabla se presentan la variable dependiente Ganancias (en pesos) y la variable
independiente como el Número de usuarios (cantidad de personas).
 
Ganancias (miles de $)  Número de usuarios 
14.980 81
14.480 24
15.200 88
14.870 60
14.780 32
14.800 48
14.904 44
15.000 65
14.312 16
15.480 114

 
En la ecuación que representa  la recta, el valor de la constante que acompaña a la variable X es:

R.-10.21

41.- La tabla bidimensional representa la cantidad de personas encuestadas en una empresa, en donde se
le preguntó la edad y el rango de sueldo líquido.
 

  Sueldo (miles de pesos) Edad   Total


Menos de Más de
30 años 30 años
Menos de 200 15 13 28
200-300 20 8 28
300-400 15 6 21
400-500 5 7 12
Más de 500 4 7 11
Total 59 41 100

La mediana del sueldo para personas menores de 30 años en miles de pesos es:

R.- 272.50

42.- En una empresa (Enlaces a un sitio externo.) de servicio (Enlaces a un sitio


externo.) de Internet (Enlaces a un sitio externo.), busca relacionar las ganancias que obtiene
cada computadora (Enlaces a un sitio externo.) con el número de usuarios que ingresan a dicha cabina
diariamente. En la tabla se presentan la variable dependiente Ganancias (en pesos) y la variable
independiente como el Número de usuarios (cantidad de personas).
 

Ganancias (miles de $)  Número de usuarios 


14.980 81
14.480 24
15.200 88
14.870 60
14.780 32
14.800 48
14.904 44
15.000 65
14.312 16
15.480 114

La constante de la recta de regresión lineal es:

R.- 14.297

43.- En una empresa (Enlaces a un sitio externo.) de servicio (Enlaces a un sitio


externo.) de Internet (Enlaces a un sitio externo.), busca relacionar las ganancias que obtiene
cada computadora (Enlaces a un sitio externo.) con el número de usuarios que ingresan a dicha cabina
diariamente. En la tabla se presentan la variable dependiente Ganancias (en pesos) y la variable
independiente como el Número de usuarios (cantidad de personas).
 

Ganancias (miles de $)  Número de usuarios 


14.980 81
14.480 24
15.200 88
14.870 60
14.780 32
14.800 48
14.904 44
15.000 65
14.312 16
15.480 114
 Según el valor del coeficiente de correlación lineal para este problema, la relación entre las variables es:

 R.- Directa

44.- La tabla bidimensional representa la cantidad de personas encuestadas en una empresa, en donde se
le preguntó la edad y el rango de sueldo líquido.

  Sueldo (miles de pesos) Edad   Total


Menos de Más de
30 años 30 años
Menos de 200 15 13 28
200-300 20 8 28
300-400 15 6 21
400-500 5 7 12
Más de 500 4 7 11
Total 59 41 100
¿Cuántos trabajadores que tienen más de 30 años y ganan a lo más de 400 miles de pesos?

R.- 27

45.- Se encuestan a las familias de cierto condominio y se obtienen el peso (kg) y edades (años)  de los
hijos mayores a 2 años y menores a 24 años.

Edad (años) / Peso (Kg) (10, 20] (20, 40] (40, 80] (80,120] Total
2-4 108 12 0 0 120
5-8 45 146 64 0 255
9 - 12 0 124 46 18 188
13 - 18 0 0 63 26 89
19 - 24 0 0 34 24 58
Total 153 282 207 68 710
La cantidad total de hijos encuestados son:

R.- 710

46.- Si una persona viaja a la playa, a medida que aumenta la velocidad del auto disminuye el tiempo del
viaje, en la situación recién descrita, las variables velocidad y tiempo se relacionan de forma:

R.- Inversa

47. La tabla bidimensional representa la cantidad de personas encuestadas en una empresa, en donde se
le preguntó la edad y el rango de sueldo líquido.
 

  Sueldo (miles de pesos) Edad   Total


Menos de Más de
30 años 30 años
Menos de 200 15 13 28
200-300 20 8 28
300-400 15 6 21
400-500 5 7 12
Más de 500 4 7 11
Total 59 41 100

La moda del sueldo para personas mayores de 30 años en miles de pesos es:

R.- 200
48.- La tabla bidimensional representa la cantidad de personas encuestadas en una empresa, en donde se
le preguntó la edad y el rango de sueldo líquido.
 
 

  Sueldo (miles de pesos) Edad   Total


Menos de Más de
30 años 30 años
Menos de 200 15 13 28
200-300 20 8 28
300-400 15 6 21
400-500 5 7 12
Más de 500 4 7 11
Total 59 41 100

La cantidad total de trabajadores encuestados son:

R.- 100

49.- Si escogemos al azar dos números de teléfono y observamos la última cifra de cada uno. ¿Cuál es la
probabilidad de que las últimas cifras sumen 11?

R.-  8/100

50.- Si escogemos al azar dos números de teléfono y observamos la última cifra de cada uno. ¿Cuál es la
probabilidad de que las últimas cifras sean iguales?

R.- 0.10

51.- En ocasiones algunas líneas aéreas venden más pasajes que los disponibles en un vuelo, una compañía
ha vendido 205 boletos que corresponden a un avión de 200 asientos. Sea   la variable aleatoria que
expresa el número de viajeros que se presentan en el aeropuerto para viajar en el avión. La distribución de   
es:
 

198 199 200 201 202 203 204 205


0,05 0,09 0,15 0,20 0,23 0,17 0,09 0,02

 
Hallar la probabilidad de que todos los pasajeros que llegan a tomar el vuelo tengan asiento, es
decir,  .

R.-  0,29
52.- Sea   la variable aleatoria que expresa el número de personas que habitan en una vivienda elegida al
azar. La distribución de probabilidad de   aparece en la siguiente tabla:
 

1 2 3 4 5 6 7 8
0,23 0,322 0,177 0,155 0,067 0,024 0,015 0,010

 
Calcular la probabilidad de que a lo más dos personas vivan en una vivienda.

  R.-  0,552

53.- Sea   la variable aleatoria que expresa el número de personas que habitan en una vivienda elegida al
azar. La distribución de probabilidad de   aparece en la siguiente tabla:
 

1 2 3 4 5 6 7 8
0,23 0,322 0,177 0,155 0,067 0,024 0,015 0,010

 
Hallar la probabilidad de que el número de personas que viven en un hogar sea menor o igual a cuatro.

 R.-  0,884

54.- Se lanza tres veces una moneda equilibrada. Sea   la variable aleatoria que expresa el número de caras
en los tres lanzamientos. La distribución de probabilidad de   aparece en la siguiente tabla:

0 1 2 3
  
  

Calcular la probabilidad de que aparezca ninguna cara.

 R.-  

55.- Sea   la variable aleatoria que expresa el número de personas que habitan en una vivienda elegida al
azar. La distribución de probabilidad de   aparece en la siguiente tabla:
 

1 2 3 4 5 6 7 8
0,23 0,322 0,177 0,155 0,067 0,024 0,015 0,010
 
Calcular el número esperado de personas que viven en una vivienda.
R.- 2,689

56.- Se lanza tres veces una moneda equilibrada. Sea   la variable aleatoria que expresa el número de caras
en los tres lanzamientos. La distribución de probabilidad de   aparece en la siguiente tabla:

0 1 2 3
  
  
Calcular la probabilidad de que a lo menos aparezcan 2 caras.

 R.-   

57.- Se lanza tres veces una moneda equilibrada. Sea   la variable aleatoria que expresa el número de
caras en los tres lanzamientos. La distribución de probabilidad de   aparece en la siguiente tabla:

0 1 2 3
  
  

Hallar la desviación estándar de la variable  .

R.- 0,87

58.- Sea   la variable aleatoria que expresa el número de personas que habitan en una vivienda elegida al
azar. La distribución de probabilidad de   aparece en la siguiente tabla:
 

1 2 3 4 5 6 7 8
0,23 0,322 0,177 0,155 0,067 0,024 0,015 0,010

Hallar la probabilidad de que el número de personas que viven en un hogar sea mayor o igual a siete.

R.-   0,025

59.- En el experimento de lanzar 2 dados comunes, se define la variable aleatoria X


como la cantidad de pares obtenidos. Determine el recorrido de X

R.-  {0, 1, 2}
60.- Se lanza tres veces una moneda equilibrada. Sea   la variable aleatoria que expresa el número de
caras en los tres lanzamientos. La distribución de probabilidad de   aparece en la siguiente tabla:

0 1 2 3
  
  
Calcular el número esperado de caras al lanzar las monedas.

 R.- 1,5
 

61.- En ocasiones algunas líneas aéreas venden más pasajes que los disponibles en un vuelo, una compañía
ha vendido 205 boletos que corresponden a un avión de 200 asientos. Sea   la variable aleatoria que
expresa el número de viajeros que se presentan en el aeropuerto para viajar en el avión. La distribución de   
es:
 

198 199 200 201 202 203 204 205


0,05 0,09 0,15 0,20 0,23 0,17 0,09 0,02

 
¿Cuál es la desviación estándar del número esperado de pasajeros?

R.-  1,675

62.- Se lanza tres veces una moneda equilibrada. Sea   la variable aleatoria que expresa el número de caras
en los tres lanzamientos. La distribución de probabilidad de   aparece en la siguiente tabla:

0 1 2 3
  
  
Calcular la probabilidad de que aparezcan tres caras.

R.-  
63.- Según el grafico de la distribución de probabilidad de la variable aleatoria  , calcular la siguiente
probabilidad 

R.- 0,45

64.- Se lanza una moneda y una dado. Exprese explícitamente el  siguiente evento: “Aparece un número
impar”, donde C: cara y S: sello.

R.-

65.- Una variable aleatoria   puede tomar los valores 30, 40, 50 y 60. La distribución de probabilidad es la
siguiente:
 

30 40 50 60
0,4 0,2 0,1 0,3

                                                                                                           
Calcular el valor de 

R.- 0,7

 
 

 
 
 

 
 

 
 

  

 
 
 
 

 
 

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