PLANTEAMIENTO DEL CENTRO DE FORMACIÓN DE CADERH COMO

PILOTO EN BIOSEGURIDAD

MODELO DE FORMACIÓN

El modelo de formación que se propone es que el un aprendizaje híbrido se

lleve a cabo en ,un escenario semipresencial o combinadoB-learning, el cual es
un modelo de instrucción que entrelaza elementos de la clase presencial y el
aprendizaje en línea. Sin embargo, esta propuesta va más allá de simplemente
usar nuevas tecnologías en la educación, significa aprovechar las posibilidades
que ha abiertodel el Internet para darle a cada alumno una experiencia más
personalizada y de acuerdo a sus necesidades.

Proveer una educación híbrida y virtual de calidad al mismo tiempo que entrega
una nueva educación presencial haciendo un balance entre ambos, .
aAlternarnando formación Presencia y Virtual.  Esto garantizará la continuidad a
todos los estudiantes sin importar que escenario se vuelva realidad.

Aspectos básicos:

1. Se reducirá el horario de clases teniendo días alternos de formación

presencial, y dejando asignaciones en casa o formación en línea, también se
aplicarán horarios escalonados para el ingreso de los estudiantes al Centro
de FFormación (CF). Esto es, no todos los estudiantes ingresarán al mismo
tiempo para evitar aglomeraciones. Cada grupo tendrá diferentes horarios
de ingreso y de salida del CF, por diferentes puertas de acceso. El estudiante
recibirá la mayor carga académica a través de medios virtuales en casa e irá
al CF a interactuar con pocos estudiantes y a recibir refuerzos en las áreas
que tenga mayores dudas.

2. Se debe invertir en la creación de material didáctico autogestionable e

interactivo que permita que el estudiante pueda avanzar una parte de su
estudio de manera autodidacta y luego participar en clases síncronicas,
clases presenciales y de manera remota tener el acompañamiento constante
a través de foros, chat, correo electrónico etc.

Para poder abrir el Centro de Formacion se requiere:

3. Se Eelaborará un protocolo donde los estudiantes que presenten ciertos

síntomas serán regresados a casa por al menos 14 días o el tiempo que
establezca el equipo médico, mientras se descarta que tenga el virus, u otro
donde haya cuarentenas intermitentes para toda la población estudiantil,
según lo estipule el gobierno.
4. Habilitación de transporte exclusico propiopara del CF para movilización
de estudiantes. Transporte del Hogar hacia el Centro de Formación. Las rutas
de traslado serán puestas por el CF para poder garantizar que los
estudiantes tengan el distanciamiento correcto, el transporte seguirá un
riguroso protocolo de higiene y seguridad, que verifique las condiciones de
salud del estudiante antes de que aborde el transporte y que asegure las
condiciones de limpieza y desinfección de la unidad de transporte.

5. Se reducirá al máximo la manipulación de papel durante la formación esto

para evitar tanto contacto y evitar de esa manera la contaminación cruzada.

6. Se evitará el uso de las áreas comunes o en caso de ser necesario se reducirá

a su menor aforo siempre con la vigilancia del encargado de bioseguridad.

7. Capacitación Se capacitará y sensibilizasensibilización rá a los estudiantes en

el cumplimiento de las medidas de cumplimiento general y en la
importancia del cumplir las mismas para su bienestar y el de sus
compañeros. Se capacitará al personal de aseo en el uso y aplicación de
químicos para la desinfección después de cada jornada.

8. Reducirán el aforo de los salones de clases para lograr mantener a los

estudiantes y facilitadores a 1.5 metros de distancia. Dependiendo de la
configuración del salón este podrá reducirse en un 75% de su capacidad
máxima.

Actualmente se encuentra así:

 Capacidad Total de Estudiantes: 43

 The Factory: 8
 The Hub: 9
 Templo: 14
 Coliseum: 12

* Esto puede variar al tomar en cuenta, el resto del personal operativo que se
encuentre en el centro de formación y lo estipulado por el gobierno.

REQUERIMIENTOS

a. Personal a considerar:

1. Motorista
2. Medio de transporte (bus) exclusivo para los estudiantes
3. Encargado de Bioseguridad
 4. Personal Médico para atención inmediata (ya sea una enfermera o un
médico) Triaje Exclusivo.
5. Insumos médicos y medicamentos
6. Instructores
7. Personal de Aseo
8. Personal Operativo

b. Material de Bioseguridad para entrega diaria a instructores, estudiantes y

personal operativo

1. Dispensadores de Gel antibacterial automáticos (en los ingresos de cada

salón).
2. Jabón
3. Toallas de papel
4. Rotulación de todo el edificio
5. Instalación de Cámaras para monitoreo dentro del aula de clase y zonas
comunes.
6. Mascarillas
7. Caretas
8. Material de Desinfección para aulas y elementos de limpieza.
9. Equipo para llevar a cabo procesos de desinfección.
10. Termómetro (para cada aula, bus y recepción)
11. Medicamento para la atención temprana en caso de detección de algún
contagio

c. Equipo tecnológico

1. Computadoras (una para cada estudiante)

2. Acceso a internet

Estrategias a considerar:

a. Estipular hora de limpieza pre y post operacional. Se desinfectará

constantemente las aulas de clases y áreas de uso común, especialmente
aquellas que tienen mayor uso como manijas de puertas, pasamanos,
baños, entre otros.
b. Se formará a facilitadores en temas de bioseguridad y formación virtual.
c. Se estipularán y marcarán dentro de las instalaciones del CF rutas de
circulación, acceso y salida.
d. Se modificarán los tiempos de receso dentro del área de circulación.
e. Instalación de lavamanos portátiles en los ingresos a las aulas o zonas
comunes.
 f. Elegir grupos de jóvenes de una misma zona de residencia e identificar
donde están los mayores focos de infección.

OBJETIVO PRINCIPAL

Garantizar que el CF no se vuelva un foco de infección o centros de contagio

masivos, a través del cumplimiento de protocolos de bioseguridad estipulados
por las instituciones sanitarias.

INFORMACIÓN ADICIONAL

La realidad actual de la educación a distancia tiene un impacto académico

desfavorable en los estudiantes que se puede estimar observando el impacto en
la retención del conocimiento y en la permanencia misma.

Muchas instituciones educativas están tratando de replicar su modelo presencial

en la virtualidad sin aprovechar las ventajas de una educación a distancia para
ciertos tipos de aprendizaje.

Metodología de Aula invertida - el alumno aprende nuevos conceptos en casa

mediante lecturas, videos y ejercicios, y aplica sus conocimientos realizando
proyectos bajo supervisión de un instructor.
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