"FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A LA PRACTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA

APRENDO EN CASA Y EL TRABAJO REMOTO"

I. DATOS DEL DOCENTE MONITOREADO

I.1. Apellidos y nombres :…………………………………………………………………………………………………
I.2. Área : ………………………………….................................................................
I.3. Grado y Sección :…………………………………………………………………………………………………
I.4. Fecha : ……………………………………………………………………………………………….
I.5. Hora : ……………………………………………………………………………………………….

II. DATOS DEL MONITOR (ES)

2.1. Director : Víctor José Espinoza Díaz
2.2. Coordinador de CC-CL : Jorge Noé Huayán Monzón – Rita Cruzado Cueva

III. PROPÓSITO
Fortalecer las competencias de los docentes para una implementación pertinente de la estrategia APRENDO EN
CASA, un adecuado trabajo remoto y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

IV. DEL ACOMPAÑAMIENTO Y/O RETROALIMENTACION EN INTERACCION CON LOS ESTUDIANTES

N° Ítem SÍ NO Evidencia/Observaciones
¿Establece acuerdos de convivencia con los estudiantes para la
1
interacción en el aprendizaje?
¿Comunica a los estudiantes el propósito de aprendizaje y la evidencia
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que tienen que presentar?
¿Realiza preguntas de reflexión relacionadas al propósito de
3
aprendizaje y el desarrollo de la competencia?
¿Realiza preguntas para la retroalimentación descriptiva o reflexiva
4
(descubrimiento)?
¿Escucha, evalúa y retroalimenta de manera formativa promoviendo
5
el dialogo sobre sus avances y dificultades?
Si es necesario, ¿Adapta y/o contextualiza partes pertinentes de la
6 sesión de aprendizaje para el logro de las competencias de acuerdo a
las necesidades de aprendizajes de los estudiantes?
Cuando es necesario ¿Desarrolla actividades pedagógicas
7 complementarias a la propuesta de la estrategia “Aprendo en casa”
relacionadas al tema de la sesión de aprendizaje?
8 Revisa los recursos usados para la estrategia APRENDO EN CASA
presentados por web, TV y radio como base para el acompañamiento
 al estudiante
Planifica actividades que no fuercen tareas y obligaciones que saturen
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al estudiante.

¿Fomenta entre los estudiantes el uso del portafolio como fuente de

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evidencia de sus aprendizajes?

V. Recomendaciones y/o sugerencias del directivo y compromisos del docente monitoreado

V.1. Recomendaciones del directivo/monitor:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

V.2. Compromisos del docente monitoreado

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

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EL EQUIPO DE MONITOREO DOCENTE MONITOREADO/DA

1. "Ficha de monitoreo y acompañamiento a la práctica docente en el marco de la estrategia AeC y el

trabajo remoto"
2. El propósito de este proceso es..... fortalecer las competencias de los.docentes para una
implementación adecuada de la estrategia AeC, un adecuado trabajo remoto y la mejora de los
aprendizajes....(te presento un proposito en lineas generales, que puedes adaptarlo)

3. El punto 4 no refleja acompañamiento, refleja más el Monitoreo, hay recojo de informacion

4. Podrías adaptar el punto 5 para el.acompañamiento.

- dialogo reflexivo, preguntas
- compromisos del.docente

Sobre el punto 4 en el que se recoge información, podrías indicarle cual es la evidencia con la que debe
contar

Discúlpeme maestro si la retroalimentación tiene caracteristicas tradicionales, pero se da en el contexto

en el.que no contamos con las.condiciones que nos.daría un contexto presencial

Espero sea de ayuda