SOBRE

EL LABORATORIO DE FISICA I

Profesora: Lenny Alexandra Romero PhD

PRESENTACIÓN

La Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Tecnológica de Bolívar entiende que la excelencia

académica en ciencias básicas, implica complementar la teoría con la práctica. Específicamente en
la enseñanza de la física es importante la experimentación como apoyo para la comprensión de
sus conceptos y leyes. En concordancia se ha elaborado este manual teniendo en cuenta el
currículo de física correspondiente y el modelo pedagógico institucional. También, se ha tenido
presente el equipo actual que tiene el laboratorio y la disponibilidad de tiempo tanto presencial
como extra clase con que cuenta el estudiante. Además, es de recalcar que las guías de laboratorio
en este manual se han escrito luego de aplicarlas durante tres semestres consecutivos, y se han
tenido en cuenta las sugerencias de los profesores Yeny Mulford, Francisco Canole y José Gregorio
Díaz; quienes las aplicaron inicialmente.

 COMPETENCIAS GENERALES

Los laboratorios de física en la Universidad Tecnológica de Bolívar están concebidos para lograr
que los estudiantes adquieran cierta experiencia básica en el manejo de instrumentos de
medición, en los procedimientos para realizar una medida y en el análisis de datos experimentales.
A la par de estas competencias el estudiante aprende a establecer relaciones entre magnitudes
físicas y a controlar variables; con el objetivo de comprobar o de redescubrir principios o leyes de
la física. Al final afianzará conceptos básicos y comprenderá los principios fundamentales en las
diferentes ramas de la física mecánica que muy difícilmente podría lograr con la sola presentación
teórica.

Además, con la realización de estos laboratorios se pretende introducir al estudiante en los
procedimientos básicos para la realización de una investigación científica y su correspondiente
divulgación.

INTENSIONES EDUCATIVAS

Las intenciones educativas del Laboratorio de física I en la formación integral de los ingenieros de
la Universidad Tecnológica de Bolívar son:

• La comprensión de los fundamentos prácticos de la física necesarios para la interpretación de
los fenómenos naturales y cuestiones de interés social relacionadas con la ciencia y tecnología.
• Favorecer el desarrollo de habilidades de pensamiento de nivel superior y destrezas
instrumentales para el ejercicio profesional.
• Adquirir un lenguaje científico físico básico que contribuya al desarrollo de competencias
comunicativas.
• Suministrar las herramientas conceptuales que explican los fenómenos físicos que rodean el
entorno.
• Facilitar la comprensión de modelos abstractos teóricos que permitan la utilización de
fenómenos físicos en la tecnología puesta al servicio de la humanidad.

 DISPOSICIONES GENERALES
Los estudiantes y profesores en el laboratorio de física I, deben tener en cuenta las disposiciones
generales contenidas en el presente documento para garantizar la adecuada realización de las
prácticas de laboratorio y el respectivo cumplimiento de sus objetivos.

Inducción

La inducción al laboratorio para los estudiantes la realizará el profesor el primer día de clases. En
esta inducción se tendrá en cuenta:
1. Presentación del manual. Donde se muestra cómo están diseñadas las guías, cómo deben
prepararse para cada sesión y en dónde se consigue el manual.
2. Presentación del laboratorio de física 1. Donde se hablará de los objetivos y de las
competencias básicas que el estudiante adquirirá al realizar los laboratorios.
3. Análisis de las normas que se deben tener en cuenta en los laboratorios de física.
4. Discusión de las técnicas para elaborar correctamente un informe.
5. Criterios de evaluación.
6. Organización de los estudiantes. Donde se distribuyen los estudiantes matriculados en
subgrupos, cada uno de los cuales tendrá un número que lo distinga dentro del grupo.

Normas básicas

Las instalaciones de laboratorio son un lugar donde se requiere especial cuidado y concentración
durante el tiempo en que se desarrolla las prácticas de laboratorio. Con el fin de garantizar un
espacio de trabajo adecuado para la realización de las prácticas de laboratorio se establecen las
siguientes normas:

Durante el desarrollo de la práctica

1. El estudiante debe asistir puntualmente a clases.
2. Los horarios seleccionados e inscritos por los alumnos para la realización de sus prácticas no se
podrán cambiar a excepción de casos justificados.
3. Para ingresar al laboratorio para la realización de la práctica el estudiante debe portar una
bata adecuada para dicha finalidad.
4. Cada subgrupo recibirá del auxiliar del laboratorio el equipo necesario para efectuar la
correspondiente práctica. Los estudiantes deben verificar confrontando los elementos y la
lista. Cualquier observación debe hacerse inmediatamente al profesor, puesto que una vez
iniciada la práctica todo daño o pérdida corre por cuenta del subgrupo.
5. No está permitido el ingreso de comida o bebida a las instalaciones del laboratorio.
6. No está permitido fumar dentro de las instalaciones del laboratorio.
7. No está permitido la utilización de equipos celulares para la realización y recepción de
llamadas.
8. No está permitida las visitas durante el desarrollo de las prácticas de laboratorio.
9. Los maletines, bolsos y mochilas, deberán ser depositados en el lugar designado para tal
finalidad.
10. Los alumnos deberán hablar en voz baja y proceder con respeto con los docentes, los
encargados de laboratorio y demás compañeros durante el desarrollo de las prácticas.
11. No está permitida la entrada de alumnos que no correspondan al grupo programado para
realizar la práctica.
12. Cada grupo debe dejar copia de los datos tomados en la práctica de laboratorio al salir del
aula.
13. No está permitido repetir prácticas de laboratorio, ya sea por error en una toma de datos
anterior o por omisión de alguna parte del procedimiento necesario en cada experiencia de
laboratorio.
14. Los estudiantes no podrán salir de las instalaciones del laboratorio durante el desarrollo de las
prácticas.
15. No abandonar el aula del laboratorio hasta que el docente se lo autorice.
16. Al finalizar la práctica, los integrantes del subgrupo organizarán el material de laboratorio tal
como se les entregó. Éste será recibido por el auxiliar mediante inventario físico con el fin de
establecer faltantes. Se realizará además un chequeo para determinar si hubo daño en los
aparatos utilizados.
17. En caso de daño por negligencia comprobada, o en caso de pérdida de algún elemento, el
subgrupo deberá reponer o pagar dicho elemento.


Pérdida y recuperación de una práctica

1. El estudiante debe asistir puntualmente a clases. Después de 10 minutos de retraso, no podrá
realizar la experiencia y no tendrá derecho a recuperarla salvo por alguna causa justificada.
2. El estudiante debe preparar con anticipación la experiencia a realizar. La preparación de la
experiencia la realiza el estudiante a través de la guía respectiva, donde se debe tener claridad
en los objetivos, en el montaje y el procedimiento. Además, se deben consultar y estudiar los
temas sugeridos. El profesor podrá verificar esta preparación a través del quiz de entrada, a
través de los temas consultados o a través de preguntas orales.
3. Una vez verificado que el estudiante no está preparado, no podrá realizar la práctica y su nota
correspondiente será de cero (0.0) y perderá el derecho a su recuperación.
4. El estudiante que deje de realizar una experiencia por causas justificadas, tiene derecho a una
recuperación.
5. Las recuperaciones se realizarán solamente en la semana siguiente y en un horario
previamente estipulado para ello.
6. El estudiante que no haya realizado la recuperación en la semana siguiente al horario
estipulado, ya no podrá realizarla y su nota será de cero (0.0).
7. Para una recuperación el estudiante debe presentar una solicitud por escrito a su respectivo
profesor con las debidas justificaciones.
8. El profesor de acuerdo a la solicitud, autorizará o no la realización del laboratorio.
9. En el momento de realizar la recuperación, El estudiante debe dejar una copia de su
autorización al auxiliar de laboratorios. El estudiante que no presente la autorización NO
podrá realizar la experiencia.
10. Después de realizada la experiencia el estudiante debe firmar su asistencia.
11. El informe de la recuperación debe ser entregado dos días después de la realización al
respectivo profesor y su nota se calificará sobre cuatro cero (4.0).
12. En cada corte el estudiante sólo podrá realizar una recuperación.
13. Durante la práctica el profesor y/o el auxiliar de laboratorio supervisarán el desempeño de
cada estudiante. A juicio del profesor se prestará ayuda, si el grado de dificultad en algún
aspecto de la práctica lo requiere.

Sobre el pre informe

1. El pre informe debe presentarse de forma manuscrita e individual antes de desarrollar la
correspondiente práctica de laboratorio. La entrega del pre informe no certifica la preparación
del estudiante para el desarrollo de la práctica de laboratorio.
2. Cada estudiante debe elaborar el pre informe, con el formato correspondiente en máximo
cuatro páginas.
3. La existencia de pre informes con contenidos idénticos será considerada fraude.
4. El pre informe será evaluado durante los primeros 20 minutos del tiempo estipulado para el
desarrollo de la práctica, Con el fin de certificar la preparación del estudiante para realizar la
experiencia de laboratorio.

Sobre el informe

1. El subgrupo de estudiantes de laboratorio se conforma para ayudarse a realizar el montaje, a
tomar los datos y para discutir durante el análisis.
2. El profesor podrá solicitar la entrega del informe de manera grupal o individual.
3. Cuando se solicite un informe grupal, cada grupo entregará un informe manuscrito
desarrollado teniendo en cuenta el análisis y las discusiones grupales.
4. Cuando se solicite un informe individual, cada estudiante debe escribir su informe a mano,
con su redacción y estilo. En este caso, no podrá existir informes idénticos en el subgrupo. El
profesor escogerá el informe de uno los estudiantes y su calificación será la del
correspondiente grupo. Los informes que no se califiquen serán firmados por el profesor.
5. Durante la elaboración del informe no está permitido el intercambio de información entre
subgrupos. La detección del intercambio o suministro de cualquier información sobre datos o
informes entre subgrupos, será considerada como fraude.
6. El informe será entregado en formato indicado en este documento, a más tardar, ocho días
después de haber realizado la práctica.

Estructura del pre informe de laboratorio

La elaboración del pre informe tiene como objetivo la preparación del estudiante para el
desarrollo de la práctica de laboratorio. Busca la fundamentación teórica, la claridad de los
procedimientos y la claridad sobre los datos necesarios para la realización del respectivo informe
de laboratorio.
A continuación se detalla cada una de las partes del pre informe.
1. Presentación (Encabezado)
• Número y título de la experiencia de laboratorio.
• Nombre del estudiante y código.
• Grupo y subgrupo al que pertenece el estudiante.
• Fecha de entrega en formato dd/mm/aaaa.
2. Introducción.
Breve párrafo introductorio de la práctica a desarrollar; no constituye un marco teórico.
3. Objetivos generales.
• Contemplados en la guía de laboratorio.
4. Objetivos específicos.
• Planteados por el estudiante, según su preparación a la práctica.
 • Se deben elaborar de acuerdo a los objetivos generales.

5. Marco teórico.
Constituye la fundamentación teórica de la práctica a realizar, no es una presentación de
expresiones matemáticas sin el debido fundamento físico.
6. Procedimiento.
Breve resumen del procedimiento a realizar para la toma de datos.
7. Bibliografía.
Constituye la fuente de la información, puede ser textos, artículos científicos, manuales,
páginas web, etc. En caso de páginas web, presentar el link completo de la página fuente de la
información.

Estructura del informe de laboratorio

El estudiante debe entender que un informe está concebido para dar a conocer lo que se realizó
en el laboratorio de física para lograr los objetivos propuestos; de tal forma que una persona con
los conocimientos básicos de los principios físicos pueda, sin necesidad de haber asistido al
laboratorio, entender todo el procedimiento realizado.
A continuación se detallan cada una de las partes básicas que conforman un informe.
1. Hoja de presentación.
• Número de la experiencia y título.
• Nombre de los integrantes del subgrupo con su respectivo código.
• Subgrupo y grupo de laboratorio al que pertenecen.
• Profesor.
• Facultad y universidad.
• Fecha de realización dd/mm/aaaa.
2. Resumen
Constituye un resumen introductorio del contenido, procedimiento y conclusiones del informe
3. Montaje.
• Se debe realizar un esquema del montaje señalando con letras las variables que se van a
medir y escribiendo debajo del montaje la convención utilizada.
4. Datos experimentales.
• Escribir el procedimiento utilizado para registrar los datos.
• Se deben consignar en tablas numeradas y etiquetadas, indicando con letras la variable
medida con su respectiva unidad y los valores deben tener el número de cifras
significativas de acuerdo al instrumento utilizado.
5. Análisis de datos.
• Comenzar con un breve escrito donde se muestre el procedimiento que se va a utilizar
para llegar al objetivo propuesto.
• Se debe escribir un subtítulo que indique el análisis que se va a realizar.
• Para el análisis se debe tener en cuenta las preguntas contempladas en la guía. No se
debe transcribir la pregunta.
• Se debe incluir en lo posible, las gráficas y tablas en el lugar correspondiente y con su
respectivo análisis. Evitar referenciar las gráficas y tablas al final como anexos.
• Los resultados de los cálculos deben también consignarse en tablas y en lo posible con
su respectiva exactitud.
• Todo resultado debe tener un análisis desde el punto de vista físico.
6. Conclusiones.
 Las conclusiones constituyen una parte muy importante en el informe y se deben desarrollar
teniendo en cuenta los resultados obtenidos en el análisis de datos y los objetivos propuestos.
7. Bibliografía
Constituye la fuente de la información, puede ser textos, artículos científicos, manuales,
páginas web, etc. En caso de páginas web, presentar el link completo de la página fuente de la
información.

Criterios de evaluación

La evaluación final de las prácticas de laboratorio en cada corte corresponde al 15% de la
respectiva asignatura. Las actividades a tener en cuenta para la evaluación serán:

• Quiz de entrada. Consiste en una pregunta sobre los temas a consultar contemplados en
la guía o sobre los objetivos del laboratorio o sobre el montaje o sobre el procedimiento
para registrar los datos. La duración máxima será de 5 minutos.
• Desempeño en el laboratorio. Se evaluará la capacidad del grupo para realizar el
montaje, la toma y registro adecuado de los datos experimentales y el procedimiento
utilizado para el análisis de los datos.
• Informe. Se tendrá en cuenta el estilo y el contenido. En la evaluación del estilo se
observará la estructura, el orden, la claridad de la letra y su ortografía, la calidad de la
redacción y su vocabulario.
En la evaluación del contenido se apreciará la adecuada redacción de los objetivos
específicos, la síntesis y pertinencia de los temas consultados, el esquema del montaje, el
adecuado registro de los datos en las tablas, la adecuada representación gráfica de los
datos, el procedimiento utilizado en el análisis, los resultados del análisis y sus
conclusiones.
Las ponderaciones correspondientes son:
Pre informe y quiz de entrada: 20%
Desempeño en el laboratorio: 30%
Informe: 50%