Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase Final –
Crear proyecto de información en Evernote

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Cibercultura
Código del curso 403037A_762
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☒
unidad:1,2 y 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: Aprendizaje
actividad: 125 colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: martes 21 de Julio de
actividad: miércoles 8 de
2020
Julio de 2020
Competencia a desarrollar:

Competencia para Manejar Información –CMI-

Identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado, buscar
efectivamente la información para desarrollar la temática, determinar si esta información
es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil aplicable
en contextos variados y reales.
Temáticas a desarrollar:

Competencia Para Manejar Información –CMI-

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase final

Organización y gestión de la información en la aplicación informática Evernote

 Actividades a desarrollar
1) Cada estudiante de forma individual deberá crear un proyecto en la
aplicación informática Evernote, y compartir la URL del proyecto en
el foro colaborativo. ver el Vídeo Tutorial: Cómo crear un Evernote
(Entorno de Aprendizaje Práctico)
2) En el foro de trabajo colaborativo, el tutor ha establecido 2 temas de
interés para que cada estudiante escoja uno y de rienda suelta a la
creación de su proyecto.
3) De acuerdo con el tema escogido, y apoyándose en las lecturas de la
unidad 3 del entorno de conocimiento, cada estudiante formula una
(1) pregunta general y tres (3) subpreguntas. El estudiante abre una
página para cada pregunta formulada.

Ejemplo pregunta general: *

Ø ¿Qué aspectos culturales y sociales están incidiendo en el aumento del
calentamiento global?

Ejemplo subpreguntas:
Ø ¿La tala y quema de bosques, incrementa el calentamiento global?

Ø ¿existen prácticas culturales desarrolladas por el hombre que son

potenciadores para el calentamiento global?

Ø ¿qué acciones del hombre son incidentes en el calentamiento global?

4) El estudiante indaga e identifica en la web dos (2) publicaciones* por

cada subpregunta. Analiza el contenido y extrae la información
pertinente para responder a cada pregunta en un texto de mínimo 150
palabras. (referenciar con normas Apa)

5) En último lugar, responde a la pregunta general en un texto de su

autoría de 500 palabras, tomando como argumentos los resultados de la
indagación y la respuesta a las subpreguntas.

*(Estas preguntas no son válidas para realizar el trabajo, cada uno de ustedes deberá
diseñar sus propias preguntas según el tema de interés seleccionado de los compartidos
por el tutor en el foro de trabajo colaborativo. Las preguntas deben ser de su autoría para
darle un sello personal).

Las publicaciones deben ser del 2019 en adelante.

 Entorno Colaborativo, entorno práctico, entorno de conocimiento
Entornos
para su
(No se entrega ninguna actividad por entorno de evaluación y seguimiento)
desarrollo
Individuales:

Como productos para esta actividad el estudiante deberá entregar:

Productos 1) Una URL (link) del proyecto creado en Evernote de forma visible en el
a entregar foro de trabajo colaborativo para ser revisada por el tutor.
por el
estudiante 2) Una (1) pregunta general y tres (3) subpreguntas. Los textos
seleccionados de las dos (2) publicaciones de cada subpregunta y la
respectiva respuesta de mínimo 150 palabras.

3) Un texto de respuesta a la pregunta general de 500 palabras.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la

versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
Uso de alcance las formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Para conocer la Política sobre el plagio de la UNAD, ingrese al
Políticas de Entorno de Gestión al espacio 3. Indaga y aprende, descargue
plagio el documento en línea, estúdielo y aplíquelo en el desarrollo de
su proceso autónomo de aprendizaje.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la
Inicial Intermedia, unidad Final X
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Pun
evaluados Valoració taje
Valoración alta Valoración media
n baja
El estudiante evidencia
Competencias para Manejar El Evernote presenta de
manera parcial las El
Información –CMI:
páginas o la información estudiante
Al gestionar la plataforma necesaria para no
Estructura
Evernote, crear las páginas desarrollar el proyecto presenta
del
y utilizar las herramientas de investigación. No la 40
EverNote
de edición. Al diseñar las diseña las preguntas. actividad.
preguntas, general y
subpreguntas.

(Hasta 0
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
El EverNote abre con tan El EverNote abre, pero
solo dar clic en el enlace dentro de la página:
compartido en el Foro de La URL del
Aprendizaje Colaborativo. EverNote
La información se
compartido
La información se encuentra de manera
Navegabili encuentra de manera no abre o
ordenada.
dad del solicita 35
ordenada.
EverNote usuario y
No permite acceso a
Se puede acceder, ver y contraseña
todas las páginas para
verificar la información ver y verificar la
contenida en cada página- información contenida.
(Hasta 0
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos)
puntos)
Desarrollo El estudiante indaga e
El
y análisis identifica lo que necesita El estudiante requiere
estudiante
de la saber sobre un tema profundizar en el
no 50
informació específico, determina si la ejercicio de indagación
presenta la
n información responde a sus e identificación de
actividad.
presentad necesidades y la convierte información pertinente.
 a en el en conocimiento útil, y
EverNote aplicable a contextos varios No evidencia análisis en
y/o reales: la respuesta a las
preguntas.
Al dar respuesta a las
Subpreguntas de manera No presenta el material
consecuente con la (publicaciones) de la
competencia, presentando indagación
el material de la indagación
y construyendo textos que Los textos no cumplen
evidencian contextos los requerimientos de la
reales, reflexión, análisis, guía.
utilidad y/o aplicabilidad.

La respuesta a la pregunta
general obedece al
resultado de la indagación y
el ejercicio de análisis
realizado en la respuesta a
las subpreguntas.

Los textos cumplen con los

requerimientos de la guía.

(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
12
Calificación final
5