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Actividad de hipotesis y diseño

1. Leer el capitulo 6 del libro Sampieri y hacer un mapa conceptual Referirse a una situación real
Sus variables o términos deben ser comprensibles, precisos y
concretos
CARACTERISTICAS Las variables deben ser definidas conceptual y
operacionalmente
Las relaciones entre variables deben ser claras y verosímiles
Los términos o variables, así como las relaciones entre ellas,
EXPLORATORIO No se formulan deben ser observables y medibles
Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse

DESCRIPTIVO Cuando se pronostica un hecho

CORRELACIONAL Son hipotesis correlacionales


Se formulan según el
alance del estudio EXPLICATIVO Son hipotesis casuales.
en:

HIPOTESIS DE LA Son explicaciones tentativas de la FUNCIONES _Guiar el estudio.


CONCEPTO relación entre dos o más _Proporcionar
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Explicaciones.
Apoyar la prueba de teorías.

EXPLORATORIO Descriptivas de un valor o dato pronosticado, correlacionales y de la diferencia de grupos

DESCRIPTIVO Mismas opciones que las hipotesis de investigación


CORRELACIONAL Mismas opciones que las hipotesis de investigación

EXPLICATIVO Mismas opciones que las hipotesis de investigación


2. Leer el capitulo 7 del libro de sampieri y hacer un mapa conceptual.

Exploratorios
Descriptivos
TRANSVERSALES RECOLECCION DE DATOS EN UN MOMENTO correlacionales-causales
UNICO

EXPERIMENTALES PRE-EXPERIMENTOS Tienen grado de control mínimo.

CUASIEXPERIMENTO Implican grupos intactos


S

DISEÑO DE EXPERIMENTOS -Manipulación intencional de variables


INVESTIGACIÓN (independientes)
-Medición de variables (dependientes)
Cuyo propósito es: -Control y validez
CITA
-Dos o más gruposPARAFRASEADA
de comparación
responder preguntas de
BASADO
-Participantes asignados ENo EL
al azar
investigación
emparejados TEXTO.
NO EXPERIMENTAL cumplir objetivos del
estudio
Someter hipotesis a prueba

Diseños de
tendencia
LONGITUDINALES TIENE EL PROPOSITO DE ANALIZAR CAMBIOS A TRAVÉS
Diseños de
DEL TIEMPO
análisis evolutivo
de grupos
Diseños panel
3. Leer el capitulo 15 del libro de sampieri y hacer un mapa conceptual
_Codificación abierta.

-Sistemáticos. _Codificación axial.


_” Realistas” o mixtos.
_ Críticos. Diseños que pueden ser: -Emergentes. _Codificación selectiva.

_Clásicos. _Codificación teoría.

_Microetnográficos.
_Estudios de casos culturales.

Tipos básicos Diseño de la Investigación Cualitativa _Fenomenología empírica.


_ Fenomenología
hermenéutica.

Diseño Sus tipos son:


_Son formas de abordar el fenómeno
narrativas _Deben ser flexibles y abiertos
_No hay fronteras o límites precisos entre ellos
_Visión técnico–científica
_Visión deliberativa
De tópicos. _Visión emancipadora
_Analizan historias
de vida y vivencias
sobre sucesos
Biográficos.
considerando una
perspectiva
cronología. Autobiográficos. Diseños de investigación-acción

Exploran, describen y _Fenomenología empírica.


comprenden las experiencias
Diseños fenomenologías de las personas con respecto _ Fenomenología hermenéutica.
a un fenómeno
4. Aplicar lo leído en siguiente cuadro

MATRIZ DE CONSISTENCIA
Título de la Investigación:

Problema de Objetivo de Hipotesis


Hipotesis(si las hay ) :
investigación investigación Prueba de hipotesis
¿Como contribuirá el diseño Elaborar un diseño o caso contrario
arquitectónico de un Centro de arquitectónico de un justifique porque no
Formación Artística para Centro de Formación tiene hipotesis(citando):
complementar el paisaje Artística destinado a las
urbano en el distrito de Pillco actividades de folclor,
Marca 2019? danzas, pintura, arte y
diversas actividades según
sus costumbres y
tradiciones.

Problemas Objetivos Hipotesis


Específicos específicos Específicos( si
Hubiera y caso
contrario
justificar)
¿Como el diseño Analizar el tema, Si analizamos
arquitectónico se debería características, función, características, función,
dar para lograr una importancia y diseño
importancia y diseño
correcta relación entre específicos del Centro
espacios flexibles y de Formación Artística, específicos del Centro de
rígidos en un centro de en base a la Formación Artística
formación artística? envergadura y criterios
entonces obtendremos
¿Cómo el proyecto de organización
deberá relacionarse con primordiales. mayor desempeño
la ubicación y el entorno Evaluar y espacial.
para lograr una buena seleccionar el espacio
Si elaboramos
orientación en los más adecuado para
distintos espacios del desarrollar la propuesta, flujogramas y organigramas

proyecto? para lograr una de los ambientes de


¿Cómo lograr espacios complementación del
arquitectónicos que planteamiento urbano diferentes actividades,
generen interés e arquitectónico al entonces conducirá a una
interacción entre los paisaje urbano de la
adecuada distribución
jóvenes para poder zona de estudio.
espacial arquitectónica y
desarrollar diversas Desarrollar en la
actividades artísticas? infraestructura diversos paisaje urbano.

espacios destinado a la Si desarrollamos y


pintura, la danza el arte, aplicamos en el diseño
etc., en donde la
diversos espacios de
accesibilidad sea una
pintura, danza, arte,
premisa a nivel urbano
y arquitectónico. entonces nos permitirá una

mayor accesibilidad a nivel

urbano.

Enfoques de investigación libro de Hernandez Diseño de investigación


Sampieri Citar la definición y
Citar la definición y hacer un comentario de hacer un comentario de
cómo se esta aplicando en el proyecto de cómo se esta aplicando
investigación en el proyecto de
Hernández, (2014). Afirma “el enfoque cuantitativo parte de investigación
que el mundo “social” es intrínsecamente cognoscible y
El diseño, al igual que la
todos podemos estar de acuerdo con la naturaleza de la
muestra, la recolección de
realidad social.” (p.6).
los datos y el análisis, va
surgiendo desde el
CITA: Cita textual, menos de 40 palabras, basada en el
autor
planteamiento del

Aplicare el enfoque cuantitativo en mi estudio de problema hasta la

investigación porque utilizare la recolección de datos inmersión inicial y el

para probar la hipotesis con base en la medición trabajo de campo y, desde

numérica. luego, sufre


modificaciones, aun
Tipo de investigacion según Sanchez Carlessi cuando es más bien una
Citar la definición y hacer un comentario de cómo se
esta aplicando en el proyecto de investigación forma de enfocar el
fenómeno
El estudio se definió como una investigación de tipo básica
(Sánchez Carlessi y Reyes Meza, 1992) ya que se busca de interés. Dentro del
conocer y entender la elaboración diseño arquitectónico del
diseño arquitectónico de un Centro de Formación Artística marco del diseño se
para complementar el paisaje urbano en el distrito de Pillco realizan las actividades
Marca 2019.
Alcance de investigación libro de Hernandez mencionadas hasta ahora:
Sampieri inmersión inicial y
Citar la definición y hacer un comentario de
cómo se esta aplicando en el proyecto de profunda en el ambiente,
investigación
El alcance descriptivo busca especificar las propiedades, las estancia en el campo,

características y los perfiles de personas, grupos, recolección de los datos,


comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno análisis de los datos y
que se someta a un análisis. Es decir, únicamente pretenden generación de teoría.
medir o recoger información de manera independiente o (Hernández, Fernández y
conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se Baptista, 2014)
refieren, esto es, su objetivo no es indicar cómo se
relacionan éstas. (Sampieri, 2014, p.92)

CITA: Cita textual, más de 40 palabras, basada en el texto


Aplicare el nivel descriptivo porque describiré las
características y propiedades de un centro de formación
artística a causa de eso describiré al tipo de población
que intervendrá en el estudio de investigación.

Nivel de investigacion del libro de Sanchez carlesi


Citar la definición y hacer un comentario de
cómo se esta aplicando en el proyecto de
investigación

Según Sánchez y Reyes (1998) dicen que podemos


identificar tres niveles o esquemas básicos de investigación
que son: Estudios formulativos o exploratorios, estudios
descriptivos y estudios explicativos o de comprobación de
hipotesis causales.

Ósea, mi investigación es de nivel descriptivo porque


describirá el proceso de elaboración, las características del
diseño arquitectónico de un Centro de Formación Artística
para complementar el paisaje urbano en el distrito de Pillco
Marca 2019.

5. Referenciar

Hernández Sampieri, Roberto et al. 2014. Metodología de la investigación. Mexico, D.F.:


McGrawHill.
Sanchez Carlessi, H., y Reyes Meza, C. (2002). Metodología y diseños en la investigación
científica. Quinta edición. Lima, Perú: Editorial Mantaro.