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MA012 – EVALUACIÓN DEL IMPACTO

AMBIENTAL

CASO
PRÁCTICO
Instrucciones:

Tenga en cuenta que los contenidos de la asignatura, artículos, casos de referencia y video-
lecciones, pueden servir como material de consulta y ampliar su visión de lo que se comenta.

La extensión del documento debe ser de cuatro (4) páginas, desarrollando cada fase explicada a
continuación en una (1) página.

Enunciado:

Para realizar el Caso Práctico, se recomienda encarecidamente que lea las instrucciones que
aparecen al principio de este documento.

El Estudio de Impacto Ambiental (Es.I.A) es aquel estudio técnico que está destinado a predecir,
identificar, valorar y corregir, las consecuencias o efectos ambientales que determinadas
actividades, obras o proyectos pueden causar sobre la calidad de vida del hombre y su entorno.

Con el fin de realizar un acercamiento práctico a las diferentes fases o componentes de un Es.I.A.,
cada estudiante debe elegir un proyecto que se realice en su entorno o que sea de su interés (por
ejemplo, carretera, explotación minera, puerto marítimo, planta depuradora de aguas residuarias,
relleno sanitario, hidroeléctrica, etc.). Para el proyecto seleccionado, y tomando como base los
contenidos de la asignatura, debe desarrollarse la siguiente información:

Cuestionamientos:

Fase 1: Descripción del proyecto


Consiste en proporcionar una visión genérica del proyecto, relacionando aquellas características,
peculiaridades y datos básicos que resulten de interés para el estudio.

1
CASO PRÁCTICO

Información a entregar:

Las diferentes etapas y actividades de las que se compone el proyecto, obra o actividad.
En la descripción del Proyecto se deberá contemplar: nombre del proyecto, localización,
dimensiones, principales materiales a utilizar, maquinaria y equipo, calendario de ejecución,
necesidades de mano de obra, etc.

Fase 2: Descripción del entorno del proyecto (inventario


ambiental)
La descripción del entorno del proyecto implica caracterizar el área de influencia para cada factor
ambiental estudiado.

Información a entregar:

Identificación de los factores ambientales susceptibles de afectación por parte de las diferentes
etapas y acciones del proyecto.

Fase 3: Identificación y valoración de impactos


Es el resultado del cruce de la información contenida en el apartado de descripción del proyecto y
sus acciones con la información del inventario ambiental.

Información a entregar:

Matriz causa-efecto donde se identifique la interacción entre las acciones del Proyecto y los
factores ambientales, señalando los impactos genéricamente importantes.

Fase 4: Establecimiento de medidas preventivas y


correctoras
Sobre las acciones identificadas como más impactantes, se pueden proponer medidas correctoras que
minimicen el impacto negativo de las mismas.

Información a entregar:

Para los impactos genéricamente importantes –identificados en la fase anterior- establecer


las medidas de prevención y corrección respectivas.
FASE 1: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
Nombre del proyecto: Manejo adecuado de los residuos sólidos para concientizar a los estudiantes
con el grupo ecológico de la Institución Educativa Consuelo Araujo Noguera de la ciudad de
Valledupar.
Titular del proyecto: Andrea Carolina Cot Olaya.
Localización: El manejo adecuado de residuos sólidos fue aplicado en la Institución educativa
Consuelo Araujo Noguera, localizada en la calle 20 con carrera 38 entre la primera y segunda
etapa de la ciudadela 450 años, del Municipio de Valledupar (Cesar). Se ubica en las coordenadas
10° 27' de latitud Norte y 73o 15' de longitud Oeste. Su clima es tropical y su temperatura
promedio es de 28,4 °C
Objetivo del proyecto: Promover el manejo adecuado de los residuos sólidos para concientizar a
los estudiantes con el grupo ecológico de la Institución Educativa Consuelo Araujo Noguera de la
ciudad de Valledupar.
Proceso productivo: Elaboración de manualidades con residuos sólidos. Con los materiales
reciclados de la institución, se llevó a cabo la elaboración de manualidades para la ornamentación
de la institución.
Costos: Total: $173.000
Transporte: $70.000
Fotocopias: $3.000
Cartulinas: $3.000
Bolsas negras: $5.000
Herramientas: $20.000
Canecas: $72.000
Video Beam: $0
Materiales: Cámara fotográfica, Papel, Impresora, Recipientes para almacenar la basura, Pinturas,
Materiales de aseo, Carteleras, Fotocopias.
Calendario de ejecución:
ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Presentación del
proyecto.
Organización del
comité ecológico
Realización de
charlas.
Realización de
jornada de
limpieza.
Elaboración de
manualidades con
residuos sólidos.
FASE 2: DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO DEL PROYECTO.
Los impactos ambientales que posiblemente se muestren a lo largo de la realización de cada
una de las fases del proyecto son los siguientes:
Medio Factor ambiental. Parámetros a inventariar.
Físico
Aire  Nivel de polvo y partículas
Suelo

Características Físicas  Profundidad


 Pedregosidad y afloramientos rocosos
Características Hídricas  Disponibilidad
Inerte

 Erosionabilidad
Características Químicas  Recursos aprovechables
 Contenido en materia orgánica
Uso actual y potencial del suelo
Procesos  Transporte de sólidos
Vegetación

Características  Composición florística


cualitativas  Diversidad de especies
Cualidades directas  Diversidad en el paisaje
Biótico

 Nivel de degradación
 Sensibilidad al fuego
Cualidades indirectas  Potencial recreativo
 Usos e influencias
 Calidad visual

Perceptual

Valor estético Calidad visual del paisaje


Evaluación de la capacidad de  Fragilidad
respuesta

Componentes singulares del paisaje, naturales y artificiales.

Medio Factor ambiental Parámetros a inventariar


socioeconómico
Población  Características culturales  Interacciones sociales
 Aceptación social del proyecto
 Estructura de la propiedad

Densidad de población  Densidad de población
Economía 
Actividades y relaciones  Actividades económicas
económicas  Mercados.
Usos del suelo  Recreativo al aire libre  Merenderos
rústico  Conservación de la  Espacios protegidos
naturaleza
Fuente: Tomado de las guías proporcionadas por Funiber.
ACCIONES IMPACTANTES: FACTORES IMPACTADOS:
Fase de construcción: Medo natural:
*Alteraciones en la cubierta terrestres *Aire (nivel de polvo, nivel de ruidos)
*Producción de ruido y vibraciones. *Tierra (erosión, abonado)
*Presupuestos *Flora (productividad)
*Medio perceptual (paisajes)

Fuente: Gobierno Balear (1988) y Conesa (1992)


FASE 3: IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE IMPACTOS.

Alteraciones genéricamente importantes● ELEMENTOS CARACTERISTICAS Y PROCESOS AMBIENTALES SUCEPTIBLES DE SER AFECTADOS POR LOS
RESIDUOS SÓLIDOS
Alteraciones genéricamente poco importantes □

AIRE

SUELO

SOS
PROCE

ACIÓN
VEGET
ESTETI
R
VALO
DE
IDAD
CAPAC
LA
N DE
UACIÓ
EVAL

CION
POBLA

OMÍA
ECON
DEL
COS
RUSTI
USOS
ACCIONES PRINCIPALES

partículas.
Nivel de polvo y

del suelo.
Características
Uso del suelo

sólidos.
Transporte de

indirectas.
Cualidades

directas.
Cualidades

cualitativas
Características

del paisaje
Calidad visual

y artificiales.
paisaje, naturales
singulares del
Componentes

Fragilidad

propiedad
Estructura de la
proyecto
social del
Aceptación

sociales.
Interacciones

Mercadeo
económicas.
Actividades
protegidos
Espacios

Merenderos
PRODUCTORAS DE ACTIVIDADES DEL
IMPACTO O MANEJO ADECUADO
ALTERACIONES. DE RESIDUOS SÓLIDOS

1.FASE DE EXPLORACIÓN
2. FASE DE Organización del comité ● ●
PREPARACIÓN ecológico.
Elaboración de cronograma. □

Redacción de información. □
3.FASE DE EJECUCIÓN Realización de jornadas de ● □ □ ● □ ● ● ●
limpieza
Elaboración de ● □ □ ● ● □ □ ● ● ● ● ● ●
manualidades con residuos
sólidos
Ornamentación de la ● ● □ □ □ ● ● □ ● ● ● ●
institución con las
manualidades.
4.FASE DE EVALUACIÓN Sustentación del proyecto. ●
FASE 4: ESTABLECIMIENTO DE MEDIDAS PREVENTIVAS Y CORRECTORAS.

Medidas correctoras y posibles indicadores de impactos para las distintas alteraciones clasificadas por medios.
Medi Alteración Posibles indicadores de impacto Medidas correctoras
o
Aumento niveles de  Superficie afectada por  Señalización, para
inmisión diferentes niveles de inmisión. que la población
Calidad del aire

 Partículas. estudiantil no
transite por la
zona.

 Pedregosidad y  Superficies de suelos de  Recubrir de


afloramientos rocosos distintas calidades afectadas vegetación las
Suelos

diferentes zonas.

Cambios en las  Superficie de distintas  Señalizar las zonas


Vegetación

comunidades formaciones afectadas por el de pastos para que


vegetales por pisoteo aumento de riesgo de no las pisen.
 Aumento del riesgo incendios.  Plantar vegetación
de incendios en los bordes con
el fin de crear un
 Cambio de la  Cantidad de residuos sólidos  Plantaciones de
estructura acumulados en cada uno de vegetación.
Paisaje

paisajística. los espacios de la institución  Respeto a la


tipología
constructiva de la

Fuente: CONESA FDEZ-VÍTORA, V. “Guía metodológica para la Evaluación del Impacto


Ambiental”.
REFERENCIAS.

[1] CONESA FDEZ-VÍTORA, V. 1995. “Guía metodológica para la Evaluación del Impacto


Ambiental”. Ed. Mundi Prensa, 2ª edición. Bilbao.

[2] CONESA FDEZ-VÍTORA, V. 1997. “Instrumentos de la Gestión Ambiental en la Empresa”. Ed.


Mundi Prensa, 1ª edición. Madrid.

[3] GÓMEZ OREA, D. 1994. “Evaluación del Impacto Ambiental” Ed. Agrícola Española, S.A. 2ª
edición. Madrid.

[4] PLANIFICACIÓN RURAL, (CÁTEDRA). ETS. INGENIERÍA DE MONTES. 1993. “Impacto


Ambiental. Diccionario de la Naturaleza”. Espasa-Calpe. Madrid.

[5] SEOANEZ CALVO, M. 1995. “Auditorías Medioambientales y Gestión Medioambiental de la


Empresa”. Ed. Mundi Prensa, 1ª edición. Madrid.

[6] VARIOS. 1995. “Environmental Impact Assessment”. Editado por P. Wathern. Ed. Routledge.
Londres.