EJEMPLO DE ESTRUCTURA BÁSICA DE UNA CLASE: INICIO, DESARROLLO Y CIERRE

Docente: Lucero Zavala Santos

Asignatura: Microenseñanza

Tema: Modelo de Microenseñanza

Subtema: Estructura básica de una sesión (Inicio, desarrollo y cierre)

Instrumento de evaluación: lista de cotejo, rúbrica y examen.

Evaluación: formativa, coevaluación.

INICIO

Pase de lista

Evaluación diagnóstica: ¿Cuáles son los momentos de una clase o sesión? ¿Qué se realiza en cada
uno de los momentos de una sesión?

DESARROLLO

Actividad previa: De manera individual te grabarás y presentarás un video simulado de una clase
explicando un tema en donde se vean presentes los 3 momentos de una sesión: Inicio, desarrollo
y cierre con una duración mínimo de 8 minutos y máximo de 15 minutos.

Instrucciones de la actividad en clase:

Posterior a haber realizado tu video, por medio de una rúbrica revisarás el video de un compañero
y a su vez este revisará el tuyo. Irás evaluando si tu compañero cumplió con los puntos
mencionados en la rúbrica y finalmente le retroalimentarás en qué podría mejorar.
 Rubrica para evaluar video de clase simulada
Aspecto a Competente Satisfactorio/Suficiente Básico/Elemental No competente Observaciones
evaluar 10 9-8 7-6 5

Momentos de Cumple 3/3 de los momentos
la sesión de una sesión:
 Inicio
 Desarrollo
 Cierre
Cumple 3/3 de los puntos
principales siguientes:
 Presentación
 Introducción
Inicio  Diagnóstico previo
Cumple 2/3 de los Cumple 1/3 de los No se evidencia ninguno
momentos de una sesión: momentos de una sesión: de los 3 puntos
(selecciona el que cumple) (selecciona el que cumple) principales:
 Inicio  Inicio  Inicio
 Desarrollo  Desarrollo  Desarrollo
 Cierre  Cierre  Cierre
Cumple 2/3 de los puntos Cumple 1/3 de los puntos No se evidencia ninguno
principales siguientes: principales siguientes: de los 3 puntos
(selecciona el que cumple) (selecciona el que cumple) principales:
 Presentación  Presentación  Presentación
 Introducción  Introducción  Introducción
 Diagnóstico  Diagnóstico  Diagnóstico
previo previo previo

Cumple con 3/3 de los puntos Cumple con 2/3 de los Cumple con 1/3 de los No se evidencia ninguno
principales siguientes: puntos principales puntos principales de los 3 puntos
 Expone el tema siguientes: siguientes: principales:
 interactúa con su (selecciona el que cumple) (selecciona el que cumple)
público  Expone el
Desarrollo  Realiza dinámicas o  Expone el tema  Expone el tema tema
actividades.  interactúa con su  interactúa con su  interactúa con
público público su público
Realiza dinámicas o  Realiza dinámicas  Realiza
actividades. o actividades. dinámicas o
actividades.

Cumple con 3/3 de los puntos
principales siguientes:
 Concluye el tema
Cierre  Resuelve dudas
 Retroalimenta
Cumple con 2/3 de los Cumple con 1/3 de los No se evidencia ninguno
puntos principales puntos principales de los 3 puntos
siguientes: siguientes: principales:
 Concluye el tema  Concluye el tema  Concluye el
 Resuelve dudas  Resuelve dudas tema
 Retroalimenta  Retroalimenta  Resuelve
dudas
 Retroalimenta

CIERRE

Evaluación final: Examen de 4 preguntas individual

1. ¿Cuáles son los momentos de una sesión o clase?

2. ¿Qué actividades se realizan en el inicio de una sesión o clase?
3. ¿Qué actividades se realizan en el desarrollo de una sesión o clase?
4. ¿Qué actividades se realizan en el cierre de una sesión o clase?

Resolvemos dudas, retroalimentamos y concluimos.