COLEGIO ETCHEGOYEN

TALCAHUANO.
Elizabeth Gallardo Morales María Eugenia Agurto Lagos

GUIA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “LOS CUENTOS” Nombre: ___________________________________________________ Curso: Cuarto básico “___” Fecha: _________________

¡Hola amiguitos! Ustedes ya me conocen, soy el Chavo y hoy los vengo a invitar a trabajar un tema interesantisísimo: la construcción de un cuento. Todas las actividades que trabajaremos te ayudarán a entender mejor como son los cuentos y distinguir así algunos de sus elementos. ¡Eso, eso, eso!

Esto indica: Trabajo Individual Trabajo Grupal

Ahora comencemos a trabajar… Pero podrías explicarme ¿Qué es un cuento? ¿Y qué características tiene en el inicio, desarrollo y cierre del cuento?

Registra aquí tu respuesta:

1

Muy bien – dijo la gallina – plantaré yo el trigo. Había oído que bastaba un solo grano de trigo para que creciera una preciosa mata y de ella obtener muchos más granos. En ella se dan a conocer: Donde sucede la historia: lugares. En eso apareció el cerdo y la gansa quienes contestaron lo mismo a la gallina. . vivía una gallina muy trabajadora. ¿Usted podría ayudarme? . Cierto día paseando. cuanto lo siento! Pero ahora estoy descansando. Pensó entonces. etc. Sobre él caía la lluvia con lo que el trigo crecía y crecía hasta que estuvo muy alto y maduro.Quiero plantar este grano de trigo. eso. 2 . En ella se debe terminar la historia y encontrar solución al problema. divertido. Muy pronto el trigo comenzó a crecer asomando por encima de la tierra. hermano perro. . donde había muchos animales.¡Huy.¡Hola gallinita! ¿Necesita algo vecina? – preguntó el perro. pues aquí el personaje principal se enfrenta a un problema. Quiénes son personajes del cuento. intervienen personajes que realizan acciones en un lugar y un tiempo determinado. que lo guardaría para luego plantarlo.¡Eso. Existen muchas clases de final: feliz. . encontró un grano de trigo. eso! El profesor Jirafales nos explicó que un cuento es una narración breve de hechos imaginarios o reales. buscando el alimento del día. los cuales comían sin parar. Como esta tarea era muy dura y ella no sabia trabajar la tierra. Ella no paraba de moverse ni un minuto al día. El final es la última parte del cuento y también la más corta. Tenía siete pollitos. protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo.. Fue primero donde el perro. El desarrollo es la parte más importante del cuento y también la más larga. decidió buscar ayuda entre sus vecinos. triste. El inicio es la primera parte del cuento y se utiliza la descripción. Lee el siguiente cuento “La Gallinita Trabajadora” En una granja muy grande. . Entonces la gallina volvió donde sus vecinos quienes estaban conversando felices al sol.Buenos días.

. .Ni hablar chilló el cerdo.¡Como se te ocurre. ¡Yo inmediatamente! – Gritó el perro. . . 3 . necesitaba ponerlo al horno. eso si que no lo permitiré! – dijo la gallinita . sin ninguna duda! – dijo el cerdo. ¿Quién se comerá el pan? – preguntó la gallina. y que se desarrolla en un lugar en particular. . Entonces volvió a gritarles a sus amigos para que la ayudaran. yo por supuesto! – dijo la gansa.No puedo – gritó el cerdo. . Cuando estaba el pan amasado. Si te das cuenta. ¡Yo. debía amasar el pan. salieron unos panes muy ricos.Imposible – dijo la gansa.Tengo que jugar – chilló el perro.Estamos cansados dijo la gansa. supieras lo apurados que estamos! .Muy bien – dijo la gallina – Cortaré yo el trigo.¡No.¡Ah. les pidió ayuda a sus amigos que estaban jugando en el patio. .Yo no – dijo el cerdo. Cuando estuvo ya de vuelta. Los vecinos entendieron la lección y no probaron ese rico pan.Ni pensarlo – contestó la gansa.No puedo gritó el perro. Como era mucho trabajo. crujientes y dorados.Yo tampoco – agregó el perro. . .¿Quién cortará el trigo? – preguntó la gallina.. Entonces los tres respondieron a coro: .Muy bien – dijo la gallina – Yo lo llevaré al molino. en la cual aparecen personajes que están presentes durante la historia. Cuando el pan estuvo listo. el desarrollo con color azul y el cierre con color verde en el cuento anterior. . yo me comeré sola los panes con mis polluelos. Encierra en un círculo el inicio con color rojo.¿Quién de ustedes me ayudó cuando lo necesité? ¡Pues no!. . Y así lo hizo. Cuando lo tuvo todo cortado. La gallina se comió muy feliz los panes con sus pollitos. . lo metió a un saco y partió caminando hacia el molino para que se lo moliera. en donde suceden acontecimientos. Entonces pasaron los tres amigos conversando. La gallinita les preguntó si podrían ayudarla con el pesado saco. en este cuento nos están contando una historia.

Completa el siguiente cuadro: El cuento se desarrolla en La historia trata de Los personajes que aparecen son El (los) personaje (s) principal (s) es (son) Los personajes secundarios son Quien cuenta la historia es 4 .

Los personajes secundarios son quienes no están involucrados directamente en la historia que se cuenta.Le estaba explicando a Quico que: . 4.El tiempo corresponde a la época en que se ambienta la historia y la duración del suceso narrado. la narración se trata de lo que les ocurre a ellos o de lo que ellos mismos realizan. el más importante de todos: es el protagonista.La trama es el conflicto que mueve la acción del relato. CONVERSEMOS… 1. Los personajes principales son aquellos que participan directamente en los acontecimientos que se narran. La trama generalmente se caracteriza por la oposición de fuerzas. es decir. Entre los personajes principales suele haber uno que es el central. A través de ellos pueden relatarse los hechos que ocurren en un cuento.Los personajes son vitales en todo texto narrativo. 3. Este puede ser externo. quien relata la historia desde fuera.El narrador es quien cuenta el relato. Intervienen en los hechos. . puede ser el mismo protagonista que esté contando lo que le ocurre u otro personaje de la historia. pero no tanto ni tan seguido como los personajes principales. sino que tienen una participación menor. una novela. o cualquier otro texto similar. contando lo que ve. . Es decir. 2.El ambiente incluye el lugar físico y el tiempo donde se desarrolla la acción. corresponde al escenario geográfico donde los personajes se mueven. El conflicto da lugar a una acción que provoca tensión dramática. . . ¿Qué te parece la acción de los amigos de la gallinita? ¿Actuó bien la gallina con ellos? ¿Qué hubieras hecho tú en lugar de gallina? ¿Qué nos enseña esta historia? Registra aquí tus respuestas: 5 . Este último elemento es variable.

6 .¿Qué hubieras realizado tú. ¡Utiliza tu imaginación! Si deseas puedes trabajar con un compañero. en lugar de la gallina…? Te invito a cambiarle el final a este cuento.

Viaje al planeta Marte.Un amigo . ¡Qué entretenidísimo! Anímate y crea tu propia historia.protagonista. Recuerda todo lo que debe tener un cuento. el ambiente y el tema que debes tratar en tu historia. Personajes: . Yo te daré los personajes.El profesor Jirafales nos pidió de tarea que creáramos un cuento. 7 .Tú .Un perro que hable Ambiente: . Narrador: .El espacio Tema: .

8 . Puedo reconocer los conceptos aprendidos en distintos textos. Escuché las opiniones de mis compañeros con respeto. Soy capaz de explicar a alguien lo que aprendí a través de esta guía. Se lo que es un cuento. Trabajé individualmente cuando correspondía.Para finalizar esta guía. : Lo logré : Aun me falta por aprender ASPECTOS A EVALUAR Realicé todas las actividades de la guía. te voy a pedir que opines sobre tu trabajo. Trabajé colaborativamente cuando correspondía hacerlo de forma grupal. Debes hacerlo con honestidad. como esta estructurado y sus características. Deberás contestar el siguiente cuadro y marcar con una X la carita que te represente.

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