aradigmas de la investigación Científica

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Vanessa Atiencia

, Student at Universidad Central del Ecuador

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Publicado el 12 de dic. de 2014

Paradigmas de la Investigación Científica, Cuantitativo, Cualitativo y Mixto

Publicado en: Educación

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Paradigmas de la investigación Científica

1. 1. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Carrera Plurilingüe Cuarto Semestre Investigación I

2. 2. Integrantes del Grupo: Atiencia Vanessa Delgado Renata Luzuriaga Tamia Muñoz
Daniela

3. 3. Paradigmas de la Investigación Positivista-Cuantitativo Interpretativo-Cualitativo

Sociocrítico-Mixto

4. 4. DEFINICIONES: Thomas Kuhn considera al paradigma “como realizaciones científicas

universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de
problemas y soluciones a una comunidad científica.” (Kuhn, 1962) Guillermo Briones
considera el paradigma como: “Una concepción del objeto de estudio de una ciencia, de
 los problemas a estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar,
interpretar o comprender los resultados de una investigación realizada.” (Briones, 1997,
pág. 21) Según Polit y Hungler, el paradigma “es una visión del mundo, una perspectiva
general de las complejidades del mundo real.” (Polit & Hungler, 2000, pág. 10) Universidad
Central del Ecuador

5. 5. Supuesto ontológico Supuesto epistemológico Supuesto metodológico • La naturaleza

de la realidad investigada. • Cuál es la creencia que mantiene el investigador con respecto
a esa realidad investigada. • El modelo de relación entre el investigador y lo investigado. •
La forma en que sobre la base de determinados fundamentos se adquiere el
conocimiento. • El modo en que podemos obtener los conocimientos de dicha realidad.
Figura 1. Principios o supuestos básicos de los paradigmas GONZÁLEZ MORALES, Alfredo.
(2003). Los paradigmas de investigación en las ciencias sociales. Cuba: Editorial
Universitaria. Universidad Central del Ecuador

6. 6. FUNCIÓN DETALLE Función coordinadora Dirige los esfuerzos de los seguidores de un

paradigma para explorar la realidad, favoreciendo el establecimiento de “líneas” y
“escuelas” de pensamiento. Función estabilizadora Trata de conservarlo y mantenerlo
inmutable, es la responsable de la actitud dogmática que adoptan los que siguen dicho
paradigma. Función integradora Crea un marco conceptual, un lenguaje o argot, que
facilita a sus seguidores identificarse como afiliados a un mismo paradigma. Función
organizadora Facilita el establecimiento de criterios y normas para elegir los temas o
problemas a investigar, diseñar y seleccionar los métodos, las técnicas y los instrumentos
adecuados para arribar a la interpretación de los resultados. Cuadro 1. Funciones de los
paradigmas (Merino, 1995, pág. 13) Universidad Central del Ecuador

7. 7. Técnicas de investigación ¿En qué se diferencian estos paradigmas? Diseño de la

investigación Criterios de validez. Objetivos / Intereses Fundamentos conocimiento Papel
de la Axiología Tipo de Relación sujeto-objeto / teoría-práctica Figura Nº 2. Diferencias
entre los paradigmas (Borda Pérez, 2013) Positivista-Cuantitativo Interpretativo-
Cualitativo Sociocrítico-Mixto

8. 8. Paradigma de la Investigación Positivista - Cuantitativo Universidad Central del Ecuador

9. 9. Animación y Concentración Universidad Central del Ecuador

10. 10. El Positivismo Universidad Central del Ecuador

11. 11. El paradigma Positivista- Cuantitativo Este paradigma está basado en una rama de la
filosofía llamada positivismo lógico, funciona con reglas de lógica estrictas, con la verdad y
leyes. Sostiene que la verdad es algo absoluto y la realidad es única. Por tanto, para
encontrar la verdad el investigador debe despojarse de sus valores y creencias para poder
medir cuidadosamente la realidad. Universidad Central del Ecuador

12. 12. Aspectos del Paradigma Dimensión Positivista (racionalista, cuantitativo) Fundamentos
Positivista lógico. Empirismo Naturaleza de la realidad Objetiva, estática, única, dada,
fragmentable, convergente Finalidad de la investigación Explicar, predecir, controlar los
fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos Relación sujeto - objeto
 Independencia. Neutralidad. No se afectan. Investigador externo. Sujeto como “objeto” de
investigación Valores Neutros. Investigador libre de valores. Métodos es garantía de
objetividad Tabla N1: (Julandra, 2010) Universidad Central del Ecuador

13. 13. Aspectos del Paradigma Teoría - practica Disociadas, Constituyen entidades distintas.
La teoría, norma para la practica Criterios de calidad Validez, fiabilidad, objetividad
Técnicas: Instrumentos y estrategias Cuantitativos. Medición de tests, cuestionarios,
observación sistemática. Experimentación Análisis de datos Cuantitativo: Estadística
descriptiva e inferencial Universidad Central del Ecuador Tabla N1: (Julandra, 2010)

14. 14. El método del Paradigma Concepción de la Idea Planteamiento del Problema Revisión
de la Teoría, Marco Teórico Visualización del Alcance del Estudio Definición de la Muestra
Diseño de la Investigación Definición de Variables Elaboración de Hipótesis Recolección de
Datos Análisis de los Datos Elaboración del Reporte de Resultados Universidad Central del
Ecuador

15. 15. Énfasis en la Recolección de Datos Seleccionar un instrumento de medición de los

disponibles en el estudio del comportamiento o desarrollar uno que sea válido y confiable,
de lo contrario no se obtendrán resultados para generar conclusiones. Aplicar ese
instrumento de medición, es decir, obtener las observaciones y mediciones de las
variables que son de interés para el estudio. Codificar, analizar e interpretar estas
mediciones Figura N1 d’Ancona, M. A. (1998). Metodología de la Investigación.México.
Universidad Central del Ecuador

16. 16. Instrumentos de Recolección de Datos Cuantitativos • Preguntas Cerradas o Numéricas

Cuestionario •Valoración, Ordenación, Intensidad Escalas de Aptitudes y opiniones •
Propósito específico y control riguroso Observación Estructurada Figura N2 Universidad
Central del Ecuador

17. 17. Ejemplos de Aplicación: Universidad Central del Ecuador

18. 18. Paradigma de la Investigación Interpretativo o Cualitativo

19. 19. Paradigma Interpretativo o Cualitativo Este paradigma dirige su interés al significado
de las acciones humanas y de la práctica social, es decir, la comprensión de la realidad
desde la perspectiva subjetiva de las personas. Las investigaciones cualitativas tienen
como objeto de estudio: el desarrollo de conceptos que ayuden a comprender de mejor
manera los fenómenos sociales en medios naturales dando la debida importancia a las
intenciones, experiencias y opiniones de las personas investigadas

20. 20. Fundamentos filosóficos: fenomenología Características Método: inductivo Subjetiva

Holística, considera el todo sin reducirlo a sus partes El proceso de investigación sigue un
patrón cíclico. Concepción múltiple de la realidad. Hay muchas realidades que no se
pueden considerar de forma unitaria. Su meta es lograr profundidad, dispersión, riqueza
interpretativa. No generalizable: Tiende a centrarse en la exploración de un limitado
número de casos
21. 21. Asume una realidad dinámica Características Comprensión interpretativa y
comprensiva de la realidad El investigador es clave y suele estar inmerso en la población
estudiada. Proceso interactivo entre el investigador y los sujetos investigados. cualitativo,
todos los escenarios y las personas son Se busca un investigador conocimiento de carácter
ideográfico, de descripción de casos individuales. dignos de estudio. Para el Para el
investigador cualitativo, todas las perspectivas son valiosas.

22. 22. Tabla 1. Fases y Etapas de la Investigación Cualitativa

23. 23. Técnicas e instrumentos de recolección de Datos Cualitativos Técnicas  entrevista 

diarios  relatos biográficos  grupo de discusión  historia de vida  encuesta  técnicas
grupales o de creatividad social.  principio de triangulación Instrumentos  test 
imágenes  cuestionarios  textos  fotografías  talleres  reuniones  videos 
grabaciones  documentos

24. 24. Ejemplos de aplicación

25. 25. Paradigma de la Investigación Sociocrítico - Mixto Universidad Central del Ecuador

26. 26. PARADIGMA SOCIO-CRÍTICO “Es el conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y

críticos de investigación que implican la recolección y el análisis de datos cualitativos y
cuantitativos, así como su integración y discusión conjunta, para realizar inferencias,
producto de toda la información recopilada y lograr un mayor entendimiento del
fenómeno bajo estudio.”

27. 27. CARACTERÍSTICAS MÉTODO MIXTOS Perspectiva más amplia y profunda Datos “ricos”
y variados Se fundamenta en el pragmatismo Convergencia de conclusiones Conjunción de
técnicas cualitativas y cuantitativas Multiplicidad de perspectivas Figura 1

28. 28. FUNDAMENTO DEL PARADIGMA Pragmatismo: Búsqueda de soluciones prácticas y

trabajables para efectuar la investigación. Implica una multiplicidad de perspectivas,
premisas y metodologías, es decir, es ecléctico. Sugiere utilizar el método más
conveniente dentro de cada investigación. Los enfoques cualitativo y cuantitativo no se
mezclan haciéndose uno solo, se unen y se complementan. Figura 2

29. 29. TIPOS DE DISEÑOS MIXTOS Triangulación: Recolecta datos cualitativos y cuantitativos
de manera simultánea , los mismos se recolectan de manera individual obteniendo
resultados que son integrados en la fase de interpretación.

30. 30. Exploratorio Implica una fase inicial de recolección de datos cualitativos seguida de
otra donde se recaban y analizan datos cuantitativos. Útil para probar elementos de una
teoría emergente, explorar un fenómeno y expandir sus resultados.

31. 31. Explicativo: Se caracteriza por una primera etapa en la cual se recaban y analizan datos
cuantitativos seguida por otra donde se recogen y evalúan datos cualitativos. La segunda
fase se construye sobre los resultados de la primera. Se recolecta un tipo de datos a la vez.

32. 32. Transformativo: La prioridad o fase inicial de la investigación puede ser tanto
cualitativa como cuantitativa, o bien otorgarles a ambos métodos la misma importancia.
 Los resultados se integran mediante la interpretación. La mezcla de los métodos se realiza
mediante la conexión

33. 33. Imbricado o Anidado: Un método predominante guía el proyecto, el método que
posee menor prioridad es anidado o insertado dentro del central. Los datos requieren ser
ajustados para mejorar el análisis.

34. 34. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS Figura 3

35. 35. Funciones que cumple la asistencia a discotecas en los adultos jóvenes universitarios
¿Qué funciones cubre en los adultos jóvenes universitarios la asistencia a discotecas?
Ecuador, ciudad de Quito Estudiantes Universidad Central 2014-2015 •Triangular datos
cualitativos y cuantitativos. •Complementación. •Amplitud. •Multiplicidad •Explicación
CUALITATIVA: •¿Qué sentimientos expresan? •¿Cómo describen sus vivencias en esos
sitios? CUANTITATIVA: •¿Por qué razones asisten a esos lugares? •¿Qué bebidas y
alimentos consumen y en qué cantidad? •¿Qué tan agradables son esas experiencias para
ellos? MIXTA: • ¿Cuáles son los efectos de la asistencia a discotecas sobre ciertas
conductas y percepciones de los estudiantes? EJEMPLO:

36. 36. APLICACIONES

37. 37. EVALUACIÓN

38. 38. 5 4 1 2 3 7 6 VERTICALES 1. Ciencia que estudia el ser o ente de la realidad. (9 letras) 2.
Que no es permanente. (11 letras) 3. Objeto de estudio de la epistemología. (12 letras)
HORIZONTALES 4. Función que lo mantiene inmutable. (14 letras) 5. Nombre con el que
también se lo llama al paradigma mixto. (12 letras) DIAGONALES 6. Manera de ver y
comprender el mundo. (11 letras) 7. Conjunto de métodos y técnicas para realizar una
investigación. (11 letras)

39. 39. Cuestionario Escala de Medición Observación Estructurada

40. 40. Encuesta de Satisfacción del Cliente Entrevista de Preguntas Cerradas Registros

41. 41. Evaluación Seleccione con una (x)la respuesta correcta: Características del Paradigma
Interpretativo Fundamento: Positivista holista Subjetivo Fundamento : Fenomenología
Datos estadísticos deductivo estructuralista Proceso secuencial y probatorio Proceso
cíclico No generalizable En que consiste el principio de Triangulación? Es un proceso en
donde el investigador se plantea un problema, realiza una inmersión inicial en el campo e
intenta establecer un marco teórico conceptual desde el que parte la investigación y que
va a utilizar como referencia para todo el proceso. Es una visión del problema desde varios
ángulos y posiciones, en la medida en que se confronta la información sobre un
determinado tema y problema extraída de diversas fuentes, con la obtenida de parte de
varios investigadores Planificación de las actividades que se ejecutarán en las fases
posteriores. Selección del diseño más adecuado, el método de indagación que se va a
utilizar y las técnicas que utilizará para recoger los datos.